基于學(xué)生成績分析的教師命題科學(xué)性評(píng)價(jià)——數(shù)據(jù)挖掘與特征描述的應(yīng)用

作者：陳喜華; 黃海寧; 黃沛杰 廣州工商學(xué)院教務(wù)處; 廣東廣州510850; 廣州工商學(xué)院外語系; 廣東廣州510850; 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院; 廣東廣州510642

摘要：使用Excel函數(shù)和特征描述數(shù)據(jù)分析方法,并借助SPSS Statistics軟件,分析學(xué)生成績的離散程度、區(qū)分度、難易程度、總體水平特征分布與頻率分布,以便評(píng)價(jià)教師命題的科學(xué)性,幫助教師準(zhǔn)確了解與掌握學(xué)生的成績分布及對(duì)某一門課程的掌握與理解程度,分析結(jié)果也能輔助教師科學(xué)命題,提高試題的編制質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量。

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