摘要：黨課是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期形成的政治“法寶”之一。進(jìn)入新時(shí)代,黨課在黨建中的地位和作用有了更深的意義,是統(tǒng)一思想意識(shí)的一種重要形式和黨員提升政治素養(yǎng)的一項(xiàng)客觀需求,黨課質(zhì)量成為組織生活質(zhì)量的一個(gè)動(dòng)態(tài)標(biāo)志。然而現(xiàn)實(shí)中,仍有一些基層黨組織存在著對(duì)黨課重視不夠、創(chuàng)新乏力、認(rèn)識(shí)偏頗,個(gè)別黨員對(duì)黨課教育意義認(rèn)識(shí)不足;將黨課變成工作講評(píng)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì),失去講政治、講黨性的黨課精髓等情況。剖析存在問題及成因,在充分研究、分析和掌握講授者與受眾的動(dòng)態(tài)變化基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以人為本授課理念,創(chuàng)新思維,轉(zhuǎn)換視角,通過有針對(duì)性地精選主題、質(zhì)效并重,靈活搭載體、量身定制,科學(xué)擴(kuò)內(nèi)涵、相輔相融等措施,牢牢把握黨課的主旨和靈魂,賦黨課教育新時(shí)代內(nèi)涵,就能不斷提升黨課的質(zhì)量和效果。