教師職業(yè)倦怠研究現(xiàn)狀與趨勢--基于CNKI418篇核心期刊論文的知識圖譜分析
作者：都奇志; 蔡曉丹; 楊惠; 田道文; 廖傳景 溫州市第五十八中學; 浙江溫州325000; 溫州大學教師教育學院; 浙江溫州325035
摘要：為了解教師職業(yè)倦怠研究的熱點及走向,運用BICOMB2.0和SPSS20.0對發(fā)表在中國知網(wǎng)(CNKI)中418篇文獻進行分析,時間限制在2007-2018年,研究方法為共詞分析和多維尺度分析。研究發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)倦怠研究主要有教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)、高校教師職業(yè)倦怠的成因及對策、教師職業(yè)倦怠的相關研究、教師職業(yè)倦怠的改善策略4個主題。未來研究趨勢主要有:加大教師職業(yè)倦怠的干預,加強跨文化體制背景下職業(yè)倦怠的對策研究,完善教師職業(yè)倦怠的效果評估體系,加大實驗研究和追蹤研究的力度。
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