留守兒童社會(huì)支持與積極心理品質(zhì)的關(guān)系研究
作者：沈麗麗; 滿其軍 池州學(xué)院音樂與教育學(xué)院; 安徽池州247000; 池州市第十一中學(xué); 安徽池州247000
摘要：文章對(duì)661名留守兒童進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):留守兒童的真誠(chéng)、寬容、信念與希望三項(xiàng)品質(zhì)發(fā)展最好,創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、思維與觀察力三項(xiàng)品質(zhì)發(fā)展較差;除真誠(chéng)品質(zhì)外,其余各項(xiàng)積極心理品質(zhì)發(fā)展水平在高社會(huì)支持組與低社會(huì)支持組間存在顯著差異;除謙虛品質(zhì)外,其余各項(xiàng)積極心理品質(zhì)與客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度均呈顯著相關(guān);除謙虛品質(zhì)外,社會(huì)支持對(duì)其余各項(xiàng)積極心理品質(zhì)均具有顯著正向預(yù)測(cè)作用。
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