中國(guó)繼續(xù)教育近20年研究熱點(diǎn)、趨勢(shì)與演化路徑——基于10種教育核心期刊文獻(xiàn)的計(jì)量統(tǒng)計(jì)與可視化分析

作者：董文婧; 彭澤平 西南大學(xué)教育學(xué)部; 重慶400715

摘要：通過收集1998—2018年10種核心期刊1 752篇繼續(xù)教育相關(guān)文獻(xiàn),分析中國(guó)繼續(xù)教育研究的熱點(diǎn)、趨勢(shì)與演化路徑?？傮w上,研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞為'高等院校''繼續(xù)工程教育''轉(zhuǎn)型''互聯(lián)網(wǎng)+'等;演化路徑大致為平穩(wěn)發(fā)展、積極學(xué)習(xí)階段,全面系統(tǒng)化發(fā)展階段,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代深入推進(jìn)階段;未來繼續(xù)教育研究的熱點(diǎn)、趨勢(shì)體現(xiàn)在轉(zhuǎn)型發(fā)展、'互聯(lián)網(wǎng)+'繼續(xù)教育、預(yù)測(cè)評(píng)估等方面。

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成人教育

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