摘要：高校校園的犯罪問題已不是新鮮話題,但卻從未離開過公眾的視野。一方面,大學生作為具有獨立民事行為能力而又正式脫離父母師長“監(jiān)督”的特殊群體,其“叛逆”的心理特征和“莽撞”的行為模式使得高校治安安全教育成效甚微,公眾難免憂心忡忡。另一方面,受整個社會“安全”大氣候惡化的影響,高校校園的犯罪問題的確不容樂觀。長期以來,校園犯罪問題的預(yù)防工作主要以“教育預(yù)防”為主,而從規(guī)劃及環(huán)境設(shè)計這一“物理預(yù)防”層面的安全防范工作卻較少得到重視。因此,本文將從犯罪預(yù)防的基本理論為切入點,從理論層面分析犯罪預(yù)防的兩大主流學派——社會犯罪預(yù)防和環(huán)境犯罪預(yù)防的異同,以此為基礎(chǔ)分析比較海外高校校園在社會犯罪預(yù)防和環(huán)境犯罪預(yù)防領(lǐng)域的常用措施及成效,并結(jié)合我國校園治安安全情況,探討對我國校園具有借鑒意義的犯罪預(yù)防途徑。