摘要：學(xué)習(xí)過(guò)程中，錯(cuò)誤的出現(xiàn)是不可避免的，因此，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)的分析是非常重要的．本文以三角函數(shù)的教學(xué)為例，通過(guò)測(cè)試和訪談，分析研究初中生在三角函數(shù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的類(lèi)型、成因，有助于教師在今后教學(xué)中正確診斷并對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生意識(shí)到自己認(rèn)知過(guò)程的缺陷，防止學(xué)生重犯錯(cuò)誤，自覺(jué)地實(shí)行控制與調(diào)節(jié)，從而提高自我糾錯(cuò)能力。