摘要：馬克思教育工人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成其革命事業(yè)的重要部分,探討他以實(shí)踐形式呈現(xiàn)的教育學(xué)即實(shí)踐教育學(xué)有助于全面把握其教育思想。對(duì)《新萊茵報(bào)》的分析表明,馬克思的實(shí)踐教育學(xué)以工人階級(jí)解放為出發(fā)點(diǎn),其立場(chǎng)基于馬克思對(duì)具體的社會(huì)階級(jí)關(guān)系的分析。在內(nèi)容上,馬克思的實(shí)踐教育學(xué)一方面向工人們傳授有關(guān)社會(huì)各階級(jí)關(guān)系的知識(shí),促進(jìn)他們對(duì)自身利益的理解和覺(jué)醒,另一方面向工人們提供有關(guān)其他民族的知識(shí),支持被壓迫民族的解放斗爭(zhēng),注重培養(yǎng)工人的國(guó)際主義精神。在方式上,馬克思的實(shí)踐教育學(xué)注重表達(dá)工人們的情感,鼓勵(lì)他們?cè)诟脑焐鐣?huì)中成為新人。