摘要：金融活動(dòng)的動(dòng)因以及決策機(jī)制都只能通過(guò)邏輯思維來(lái)把握,現(xiàn)場(chǎng)參觀或操作所獲得的僅僅是一些表面化的實(shí)務(wù)知識(shí)。但當(dāng)前高校的金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)未能針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),存在著諸如各專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)各自為政、缺乏整體性設(shè)計(jì)、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握缺乏系統(tǒng)性等弊端。為改進(jìn)金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式,構(gòu)建金融專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系,應(yīng)加強(qiáng)金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的整體性設(shè)計(jì),開(kāi)設(shè)'金融合約理論與實(shí)務(wù)'和'金融時(shí)事與形勢(shì)分析'課程,增大案例教學(xué)比重,加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。