摘要：職業(yè)教育校企合作立法有利于轉(zhuǎn)變校企合作方式,深化校企合作層次,同時能促進(jìn)職業(yè)教育體系的系統(tǒng)性改革,全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前校企合作立法的法律困境主要表現(xiàn)為制度上缺乏上位立法明確支持,組織上缺乏資源整合渠道,評價上缺乏權(quán)威專業(yè)的監(jiān)督體系。困境破解的關(guān)鍵在于法律關(guān)系主體權(quán)利義務(wù)關(guān)系的明晰、校企合作范圍和邊界的確定以及校企合作評價體系的科學(xué)化建設(shè)。具體的建構(gòu)路徑為建立健全相關(guān)法律法規(guī),修訂《職業(yè)教育法》;基于平等地位建立多元協(xié)商機(jī)制破解利益爭議難題;積極引入第三方評價機(jī)制,實(shí)現(xiàn)校企合作評價的專業(yè)化、權(quán)威性,保障校企合作的教育性。