高職院校大學(xué)生思想政治教育分析

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大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)是決定中華民族偉大復(fù)興夢能否實現(xiàn)的直接因素。高校思想政治教育作為思想政治教育的重要手段，只有確保思想政治教育工作的順利開展和落實，才能幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，提高他們明辨是非的能力，促使他們能夠正確認識社會上多元文化的精髓和糟粕。但是現(xiàn)如今我國高校思想政治教育工作存在著很多問題，如何提高高職院校思想政治教育工作的實效性，也已經(jīng)成為高校思政工作者所急需解決的關(guān)鍵問題之一。

一、高職院校大學(xué)生思想政治的狀況分析

(一)整體政治態(tài)度積極向上

現(xiàn)如今我國高職院校的絕大多數(shù)學(xué)生都能夠擁有堅定的政治立場和政治方向，他們心系國家大事，積極擁護黨和國家的一切方針政策，并在內(nèi)心深處蘊含著強烈的家國情懷，迫切希望能夠利用自身力量為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。在全球文化高度兼容的背景中，很多大學(xué)生都具有強烈的民主意識，他們迫切希望能夠在社會上體現(xiàn)個人意志、追求個人目標(biāo)，并且能夠充分借助學(xué)校與社會提供的多種平臺，積極主動地參與到社會實踐中。現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟建設(shè)正處于高速發(fā)展時期，這也對當(dāng)代大學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、融合能力提出了更高要求。在多元思想價值觀和文化的沖擊下，也存在一小部分學(xué)生對社會主義政治方向不能做到深入理解，促使他們在成長過程中被各種現(xiàn)實因素所影響，導(dǎo)致價值觀和是非觀產(chǎn)生偏差，因此也產(chǎn)生了各種困惑和矛盾。

(二)個體意識更加多元

現(xiàn)如今在高等教育產(chǎn)業(yè)化的背景中，有越來越多的學(xué)生都能夠獲得大學(xué)教育資格，這些學(xué)生來自不同地區(qū)，有著不同的生活環(huán)境和家庭背景，而且社會經(jīng)濟的高速發(fā)展也進一步增加了社會選擇的多樣性，因此也為大學(xué)生個體意識的展現(xiàn)提供了更加開闊的空間，最終促使當(dāng)代大學(xué)生的意識觀念更加個體化和多樣化。一方面來說，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，各個行業(yè)對人才的需求愈加旺盛，這已經(jīng)成為大學(xué)生主動成才的內(nèi)驅(qū)動力，他們迫切地想要在社會生涯中施展拳腳，開創(chuàng)一片屬于自己的天地;另一方面來說，在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景中，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)深入滲透到社會的各個行業(yè)中，當(dāng)代大學(xué)生能夠借助互聯(lián)網(wǎng)了解到不同世界的文化和習(xí)俗，雖然絕大多數(shù)學(xué)生都能夠堅定不移地信仰馬克思主義和毛澤東思想，但是仍舊有少數(shù)學(xué)生會在多元思想意識的洪流中誤入歧途，選擇了錯誤的道路和方向。

(三)認知與行為相脫離

隨著全球經(jīng)濟一體化建設(shè)趨勢的日漸明朗，社會競爭變得更加殘酷，社會環(huán)境也變得風(fēng)起云涌，這也在很大程度上引起了當(dāng)代大學(xué)生的心理變化。隨著大學(xué)生自我意識的不斷完善和發(fā)展，他們對于家庭的束縛和社會的制約表現(xiàn)出了更為強烈的反對態(tài)度，而且現(xiàn)如今高校的思想政治教育理論和實踐嚴(yán)重脫離，致使當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，最為明顯的就是道德行為與道德認知背道而馳。雖然絕大多數(shù)大學(xué)生都能夠從內(nèi)心深處認識到，個人利益必須無條件服從集體利益和國家利益，但是在現(xiàn)實生活中他們卻呈現(xiàn)出主更加明顯的觀意識，強調(diào)以個人為中心，而且嚴(yán)重缺乏合作意識、集體意識和奉獻意識，思想和行為的脫軌也為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作敲響了警鐘。

二、大學(xué)生思想政治教育存在的問題分析

(一)價值主導(dǎo)一元化與思想道德多元化之間的矛盾

思想政治教育具有一元化主導(dǎo)的特征，也就是在進行思想政治教育時，必須以統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和目標(biāo)為基礎(chǔ)，要求學(xué)生必須能夠堅定不移地貫徹和落實思想政治教育的內(nèi)容和方向。馬克思主義是當(dāng)代大學(xué)生進行思想教育的指導(dǎo)思想，該思想的最本質(zhì)目的是為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。在思想政治教育一元化的主導(dǎo)下，高校思想政治教育工作取得了顯著成績，這主要表現(xiàn)為我國絕大多數(shù)大學(xué)生都能夠擁有積極向上的思想政治態(tài)度。但是在多元文化沖擊的背景中，信息的多元化也導(dǎo)致學(xué)生價值取向和人生目標(biāo)的多元化發(fā)展。一元化主導(dǎo)的思想政治教育目標(biāo)與復(fù)雜多變的被教育對象思想形成了鮮明對比，如何化解二者之間的矛盾已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育工作所急需解決的問題之一。而且隨著大學(xué)生自我意識的不斷提高，他們所接觸到的信息將會促使他們根據(jù)自己的利益和發(fā)展來對學(xué)校的各項工作進行要求和評價，同時也會對學(xué)校的教學(xué)模式和培養(yǎng)模式進行分析和質(zhì)疑，那么將導(dǎo)致高校思想政治教育工作面臨著極大的落實難度。不可否認，雖然現(xiàn)如今高校的教學(xué)方式和培養(yǎng)模式也正在積極進行轉(zhuǎn)型與改革，但是卻也不能稱之為能夠完全滿足學(xué)生的成長需求，也無法完全適應(yīng)當(dāng)今時代對人才培養(yǎng)的具體要求，甚至有些落后的培養(yǎng)模式會在一定程度上限制學(xué)生的未來就業(yè)。站在學(xué)生的角度來說，日益增長的經(jīng)濟壓力和就業(yè)壓力是促使他們產(chǎn)生迫切需要成才成人強烈愿望的最主要動力來源，這也就導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出更加強烈的功利性和目的性，學(xué)術(shù)價值在他們眼里根本無法與能夠產(chǎn)生的實際經(jīng)濟價值相提并論。所以如果在大學(xué)生的成長過程中，高校的思想政治教育工作既不滿足他們對個人利益的追求，又不符合他們對于成才的需求，那么必將會導(dǎo)致大學(xué)生在接受思想政治教育時無法產(chǎn)生強烈的動力和積極性。

(二)內(nèi)容的狹窄與求知范圍廣闊之間的矛盾

在現(xiàn)代社會中，大學(xué)生的競爭壓力和就業(yè)壓力日益加劇，這也就要求當(dāng)代大學(xué)生必須能夠不斷豐富自身的認知結(jié)構(gòu)和知識體系，不斷擴大自己的求知空間，拓寬視野。但是大學(xué)生思想政治的教育內(nèi)容大多是以馬克思主義的基本理論為主，知識范圍相對狹窄并且內(nèi)容抽象，對于學(xué)生所迫切需要了解并關(guān)注的熱點問題，思想政治教育內(nèi)容就顯得相對空泛，無法為學(xué)生面臨的實際問題獻計獻策，所以這也就導(dǎo)致當(dāng)代很多大學(xué)生在面臨就業(yè)競爭時，會自然而然地將思想政治教育的內(nèi)容淡出求知的主要范圍內(nèi)?，F(xiàn)如今很多高職院校也充分認識到了這一問題，并積極推進思想政治教育改革，希望借助更加多元的社會實踐活動，強化大學(xué)生思想政治教育理論和實踐的聯(lián)系，進一步提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。但是結(jié)合大量的社會實踐活動結(jié)果來看，之一舉措雖然取得了一定成效，但也絕沒有達到預(yù)期目標(biāo)，因為基于大學(xué)生的實踐活動通常呈現(xiàn)出強烈的局限性和單一性，能夠普及的范圍相對有限，有些實踐活動甚至只是流于形式，根本無法滿足大學(xué)生的具體要求，這也在一定程度上影響了大學(xué)生思想政治教育的實效性。

(三)方式的陳舊與思想變化之間的矛盾

教育方式直接關(guān)系著教育結(jié)果，所以若想提高大學(xué)思政教育質(zhì)量，高校的思政教學(xué)就必須要選擇正確的方式方法，才能達到事半功倍的目的。但是現(xiàn)如今高職院校的思想政治教育方法仍舊以傳統(tǒng)手段為主，也就是利用課堂教育和會議報告等對大學(xué)生進行思政教育滲透，并沒有結(jié)合時代的變化趨勢和社會熱點，對思想政治教育內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新。因為在新媒體不斷普及的背景中，當(dāng)代大學(xué)生可以使用網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備更加迅速和便捷的獲取信息，傳統(tǒng)的課堂灌輸方法已經(jīng)很難吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法滿足大學(xué)生具體的思想教育需求，因此也就不能保證思想政治教育的實效性。而且在價值觀念日益多元的背景中，只有高職院校能夠幫助大學(xué)生樹立正確的政治意識、提高他們的思想道德修養(yǎng)，才能促使他們在今后的職業(yè)生涯中找到正確的人生方向，才能正確處理在生活中遇到的問題。這也就要求高職院校的思想政治教育工作必須能夠貼合大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和生活實際，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式、豐富思想政治教育內(nèi)容，更好地適應(yīng)大學(xué)生思想變化的具體要求。

(四)隊伍建設(shè)與思想政治教育需求之間的矛盾

高職院校的思想政治教育工作者是對大學(xué)生進行思想政治教育的主體，同時也是保證教育效性的重要因素，在大學(xué)生的成長過程中起到不可忽視的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這也就要求高職院校的思想政治教育工作者必須能夠讓大學(xué)生貫徹理解黨的理論、方針、路線和政策，強化他們的思想道德建設(shè)。因此，思想政治教育工作者必須具備極高的思想素質(zhì)和教學(xué)水平，并能在工作過程中堅定立場，如此才能從源頭上保證大學(xué)生思想政治教育的實效性。但是，很多高職院校的思想政治教育隊伍并不能真正滿足大學(xué)生對思想政治教育的具體要求，而且教育方法落后、教育內(nèi)容狹窄單一，這都直接影響了思想政治理論在大學(xué)生心中的地位。與此同時，很多高職院校思想政治教育還存在著定位不清、目標(biāo)不明的情況，將思想政治教育簡單地視為專業(yè)教育的補充，并沒有引起過多重視，這也導(dǎo)致高職院校思想政治教育工作者在工作過程中嚴(yán)重缺乏主動性和工作熱情，并最終影響了教育功能的發(fā)揮。

三、提高大學(xué)生思想政治教育實效性的對策

(一)完善高職院校思想政治教育的管理體制

高職院校在辦學(xué)過程中，一定要將思想政治教育工作作為一項系統(tǒng)工程，用發(fā)展的眼光來組織和安排課程。一方面來說，高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一定要對思想政治教育工作引起足夠重視，能夠?qū)逃ぷ鞯慕M織、協(xié)調(diào)和管理做到進一步強化;另一方面來說，高職院校也要加大思想政治教育的宣傳力度，能夠充分利用校園廣播、校內(nèi)刊物、社團組織等為大學(xué)生進行全方位的思想道德教育滲透，切實提高思想政治理論的影響力和宣傳力。與此同時，高校也可以充分將思想政治教育工作融入學(xué)生的管理工作中，幫助學(xué)生不斷提高思想道德建設(shè)，并能夠利用思想道德理論解決生活中遇到的實際問題，將理論充分應(yīng)用在實踐中，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

(二)正確處理主導(dǎo)價值一元化和價值觀念多樣化之間的關(guān)系

一元化的主導(dǎo)價值和多樣化的價值觀念，二者之間并不是對立的、矛盾的。因為在對大學(xué)生進行思想政治教育時，一元化的主導(dǎo)價值是思想政治教育不可動搖的基本目標(biāo)，高職院校教師在進行思想政治教育時，需要考慮的重點問題是如何才能在貫徹堅持主導(dǎo)價值一元化的基礎(chǔ)上正視多元化的價值觀念。站在學(xué)生個體的角度來說，在主導(dǎo)價值的影響下，學(xué)生的思想觀念也會存在著不同價值觀念的沖突，也就是說主導(dǎo)價值觀念允許其他價值觀念的存在，但是其他價值觀念無論發(fā)生質(zhì)變還是量變，都不可能對主導(dǎo)價值觀念的影響力和控制力造成改變。所以若想提高高校思想政治教育工作的實效性，高職院校的思政工作者就要重新定位思想政治教育目標(biāo)，在制定目標(biāo)的過程中也要充分尊重當(dāng)代學(xué)生的個性和內(nèi)心需求，能夠利用更加專業(yè)、更加具有實效性的思想政治教育幫助學(xué)生回歸自然、回歸真實，也就是引導(dǎo)學(xué)生充分尊重內(nèi)心選擇，做到返璞歸真。只有在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生才能夠具備現(xiàn)代社會所需要的最基本的道德規(guī)范，才能形成健全的人格和健康的心理素質(zhì)，才能用積極樂觀的心態(tài)面對生活中的困境和沮喪，才能真正有勇氣迎接世界瞬息萬變的挑戰(zhàn)。除此之外，高職院校的思想政治教育工作者在工作過程中，也要充分將大學(xué)生的人生目標(biāo)與思想政治教育的價值導(dǎo)向結(jié)合起來，借助課堂的全面灌輸與課后的持續(xù)滲透，進一步提高思想政治教育的針對性和實效性。在此過程中思想政治教育工作者也要對大學(xué)生的多元化意識做到充分了解，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進行正確的分類，并從他們整體思維特點的角度出發(fā)，確保教育工作能夠因人而異。現(xiàn)如今社會的經(jīng)濟形勢瞬息萬變，這些變化也會對大學(xué)生的思想政治立場帶來一定影響，因此高校思政工作者也要將高校的思想政治教育融入當(dāng)代大學(xué)生對成才的追求上來，不斷提高大學(xué)生的自我教育和自我塑造能力，最終實現(xiàn)思想政治素質(zhì)的全面提升。結(jié)語綜上所述，時效性是思想政治教育工作生命力的體現(xiàn)，如果思想政治教育工作缺乏時效性，也就失去了教育應(yīng)有的價值和生機。所以高職院校思政工作者一定要以馬克思主義為指導(dǎo)，對思想政治教育工作進行改革與創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的政治思想素質(zhì)、創(chuàng)造創(chuàng)新的素質(zhì)和人文科學(xué)素質(zhì)，促使他們真正成長為對國家、對社會、對人民有用的人才。

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作者:付欣 單位:新疆師范高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院