小學(xué)體育課堂中的安全保障

序論：在您撰寫小學(xué)體育課堂中的安全保障時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

身體活動過程中的安全問題一直是小學(xué)體育教學(xué)活動中不可小視的一個重要問題。尤其是小學(xué)生的活潑開朗卻又頑皮好動卻也盲目懵懂等特點，更使得小學(xué)成為事故發(fā)生的重災(zāi)區(qū)。如何為學(xué)生提供更加具有安全保障的體育課堂教學(xué)，早已成為教育行政部門和學(xué)校關(guān)注的一個熱點問題。

一、研究的對象與方法

筆者采用實地調(diào)查法，通過對一些學(xué)生、體育老師的走訪調(diào)查，獲得相關(guān)信息，并予以記錄。通過閱讀圖書館館藏圖書以及中文電子期刊網(wǎng)的有關(guān)期刊資料，為研究提供理論依據(jù)。通過對不同年齡、不同地區(qū)人群的走訪，發(fā)現(xiàn)并找出相關(guān)資料，為論文研究提供實踐依據(jù)。

二、研究結(jié)果

1.小學(xué)體育教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的傷害事故。學(xué)校體育傷害事故，是在學(xué)校實施的體育教學(xué)活動或者有組織的校外教學(xué)活動中，由于一些體育管理人員、有關(guān)教學(xué)人員和學(xué)生自身對問題的重視不夠出現(xiàn)的思想上的麻痹，造成對教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)的疏忽，而導(dǎo)致在校學(xué)生發(fā)生的人身傷害事件。這個問題不容忽視，是實際教學(xué)中需要克服的一大難題。在小學(xué)體育教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些傷害事故有：（1）肌肉拉傷：肌肉主動的猛烈收縮或被動的過度牽伸，超過了肌肉本身所能承擔(dān)的限度，而引起的肌肉組織損傷。（2）肌肉痙攣：俗稱抽筋，是肌肉發(fā)生不自主地強直收縮所顯示出的一種現(xiàn)象[2]。在練習(xí)中，肌肉連續(xù)地收縮，以至于肌肉收縮與放松的協(xié)調(diào)性紊亂，容易引起肌肉痙攣。（3）開放性傷口：指受傷部位皮膚或黏膜破裂，傷口與外界相通，常有組織液滲出或有血液自創(chuàng)口流出。

三、造成教學(xué)過程中傷害事故的主要原因

小學(xué)體育教學(xué)是集體化、集中化教學(xué)，其對象整體較為幼小、復(fù)雜，且具有一定的差異性。許多難以預(yù)測的問題都會影響到整個教學(xué)進程，但其中最容易出現(xiàn)的傷害事故的因素主要有以下幾方面：

1.人為因素。（1）安全意識淡薄。小學(xué)生年紀尚小，所以自身并未樹立良好的運動安全意識，他們常常存有僥幸心理，認為危險不會輕易發(fā)生，這樣大意的思想很容易會造成一些安全隱患。經(jīng)對學(xué)生的課前準備活動調(diào)查發(fā)現(xiàn)：5.2%的學(xué)生幾何從不做準備活動，36.3%的學(xué)生雖然每次都做，但實際上并不認真，動作并不到位。由此可見，許多學(xué)生的安全意識還是非常淡薄的。（2）組織紀律觀念較差。很多傷害事故常發(fā)生在缺乏秩序、組織紀律觀念的學(xué)生之中。在課堂學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生活潑、調(diào)皮，并不愿意遵守課堂紀律和比賽規(guī)則，對于體育教師的要求也是熟視無睹，這樣的行為就很容易就造成了一些傷害事故。（3）缺乏體育運動的基本常識和自救措施。學(xué)生對于體育運動的基本常識和自救措施的不了解也是導(dǎo)致傷害事故的一個重要因素。如有很多小學(xué)生并沒有認識到了解體育運動基本常識的重要性，同時也不愿跟隨教師的腳步去掌握基本的自救方法。這些因素都會導(dǎo)致出現(xiàn)一些難以預(yù)料的傷害事故。

2.體育教師方面。（1）課前了解不充分。了解小學(xué)生身體情況與場地設(shè)施狀況等是體育教師上課前必須進行的課前準備中的一道工作。如對有病史的學(xué)生不夠了解，也很容易會激發(fā)學(xué)生的身體心理不適，并帶來不可預(yù)測的傷害事故。（2）課前對場地安排不夠合理。有一些傷害事故正是因為沒有合理安排場地而導(dǎo)致的，如投擲項目教學(xué)時，多班級擠在同一場地中，很容易地造成了一些傷害事故。（3）器材的擺放與設(shè)置不合理。體育課中器材如何擺放與設(shè)置也是有講究的，不合理的擺放與設(shè)置也是導(dǎo)致一些傷害事故的發(fā)生一個主要原因。（4）前期準備有所欠缺。準備活動是體育教學(xué)中的重要一環(huán)，但有部分教師并未樹立良好的課堂準備意識，也并沒有以培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣為主要目的進行教學(xué)。（5）講解、示范不到位.在教學(xué)過程中，對于某些有難度，易發(fā)生意外事故的動作由于沒有進行系統(tǒng)而且全面地講解也很容易出現(xiàn)意外事故的發(fā)生。（6）安全保護措施不力。在教學(xué)過程中因為存在安全保護措施不力而導(dǎo)致某些傷害事故經(jīng)常的發(fā)生。（7）運動負荷安排不當(dāng)。小學(xué)生身體正處于生長發(fā)育的重要階段，生理負荷能力相對較差，這時他們并不適宜負荷較大的運動活動。（8）體育課中的異?，F(xiàn)象不夠注意。在體育教學(xué)中，部分教師會對學(xué)生的異常現(xiàn)象熟視無睹。如有的小學(xué)生因受到其他的學(xué)生的欺負，進而引發(fā)傷害事故。（9）忽視結(jié)束部分的放松活動。結(jié)束部分中的放松活動不合理也能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。人體可能長時間處于高度集中的鍛煉當(dāng)中，此時如果沒有通過合理有效的放松運動舒展身心，那么很有可能會導(dǎo)致大腦缺氧、代謝紊亂等情況。

2.物質(zhì)因素。（1）場地器材的問題。場地方面：體育教學(xué)中場地的空間如果過小的話，在活動中學(xué)生易發(fā)生碰撞，就易出現(xiàn)意外事故的發(fā)生；空間過大，不易于教師的管理，那些比較活躍的學(xué)生就易出現(xiàn)傷害事故。器材方面：尤其是室外體育器材，經(jīng)過日曬雨淋后，必然會產(chǎn)生老化、銹跡斑駁的情況。（2）不良氣候的問題。從事體育運動必須與一定的氣候條件相適應(yīng)。氣候條件對體育教學(xué)有著一定的影響，不好的氣候條件能影響學(xué)生練習(xí)的思想，抑制學(xué)生運動能力的正常發(fā)揮，而且還能直接導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生四、體育教學(xué)中預(yù)防傷害事故的對策體育課具有運動本質(zhì)，其顯著特征意味著相對于其他課程，體育課程的傷害事故發(fā)生頻率更高。但是在進行相應(yīng)的科學(xué)防范后，大多數(shù)的傷害事故就可以得到有效避免，這也是從根本上保障學(xué)生運動安全的有效途徑之一。

1.積累教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立安全防范的意識。體育教學(xué)首先要牢固樹立安全防范的意識，不得有所疏忽。小學(xué)體育老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范的良好意識，要針對課堂中一些容易造成傷害事故的現(xiàn)象和行為，教育提醒學(xué)生，引起學(xué)生思想上的重視。

2.嚴格遵循體育教學(xué)規(guī)律。體育運動講求科學(xué)鍛煉，因此，體育教學(xué)也應(yīng)遵循相關(guān)的規(guī)律。如開始必須有一個充分的準備活動，結(jié)束必須有一個徹底的放松運動；課中必須嚴格控制練習(xí)時間、次數(shù)、重量、組數(shù)等。

3.強化課堂紀律，約束違紀行為。嚴明有序的課堂環(huán)境是保證學(xué)生運動安全的基本條件。如在投擲和接力跑項目教學(xué)時，應(yīng)要求學(xué)生嚴格按教學(xué)程序的規(guī)劃和要求進行練習(xí)，同時要充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量帶頭作用，發(fā)動同學(xué)之間進行相互觀察、提醒、監(jiān)督來防范、約束部分頑皮學(xué)生的違紀行為，這樣，某些意外傷害事故的發(fā)生率必須能得到一定的有效控制。

4.合理運用場地與科學(xué)設(shè)置器材。場地器材的設(shè)計與擺放必須與活動人數(shù)相協(xié)調(diào)、與練習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)。這樣既能減少學(xué)生之間的相互直接碰撞，又能確保器材運行的空間，避免器材傷人事件的發(fā)生。

5.加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督，熟悉傷害事故處理預(yù)案。醫(yī)務(wù)監(jiān)督是促進學(xué)生健康安全鍛煉的有效保障，其中學(xué)生的肢體表現(xiàn)與心理變化都是教師需要注意觀察的方面。如學(xué)生的喘氣頻率并不規(guī)律、肢體不協(xié)調(diào)時，說明學(xué)生的運動量有可能過高了，這時教師應(yīng)降低運動負荷。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生面色發(fā)白、嘔吐，說明運動過量，應(yīng)停止運動。對體育課中發(fā)生意外事故教師要及時判斷與處理，這樣通過老師的積極主動的妥善處理，就能把意外事故所造成的危害程度降低到最低。長期以來，杜絕傷害事故的發(fā)生似乎一直成為小學(xué)體育教學(xué)中難以逾越的障礙。僅依靠表面上的理論教學(xué)無法徹底避免學(xué)生在體育課堂中出現(xiàn)傷害事故，只有將科學(xué)理論落實到教學(xué)實踐當(dāng)中，才能夠更好地避免體育傷害事故的發(fā)生。健全的制度管理、細致的教學(xué)準備、嚴謹?shù)慕虒W(xué)程序、適時的醫(yī)務(wù)監(jiān)督等措施，是安全高效進行體育課程教學(xué)的必要條件。

參考文獻：

[1]許召懷.學(xué)校體育傷害事故的原因及其預(yù)防措施[J].中國學(xué)校體育，2003，（4）.

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[3]龔雪梅，關(guān)輝.學(xué)校體育傷害事故的原因及對策研究[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報，2008，23，（9）.

作者:嚴婉瑩 單位:江蘇省南京市江寧區(qū)淳化中心小學(xué)