學生解決2019年高考物構題思維障礙及教學建議

作者：何麗娟福州格致中學鼓山校區(qū); 福建福州350014

摘要：針對2019年高考全國Ⅰ卷理綜第35題學生錯誤率高的三個得分點進行學生答題思路分析,力圖揭示學生失誤的思維原因,并提出相應的思維能力提升教學對策。

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