摘要：該文以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院商學院學生為樣本,通過調(diào)查問卷、訪談等方式,分析學生學習動力不足的成因,并針對學習動力不足的學生開展團體心理輔導(dǎo),進行有針對性的心理干預(yù)。結(jié)果表明,通過團體心理輔導(dǎo),學生的自信心明顯提高、學習目的更加準確、人際交往能力有所提高、考試焦慮水平有所下降,團體心理輔導(dǎo)可以有效改善學生的學習動力。