摘要：通過影響公眾行為來實現(xiàn)自己的政策主張已經(jīng)成為學(xué)者發(fā)揮社會影響力的重要方式之一,然而不同學(xué)者在對公眾施加影響的過程中扮演的角色卻各不相同。該研究以大慶市在引進(jìn)忠旺鋁制品項目過程中引發(fā)的群體性事件為背景,分析了具有不同資源的專家學(xué)者在群體性事件發(fā)生的過程中所扮演的角色及造成角色差異的原因。研究發(fā)現(xiàn),是否擁有與群體性事件針對的政策內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)知識,即技術(shù)資源;是否擁有準(zhǔn)入門檻較高的參政議政渠道,即政府資源,都會對學(xué)者在影響公眾過程中的行動策略產(chǎn)生影響。