摘要：遵循成果導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)的指導(dǎo)原則,給出了基于工程教育認(rèn)證的課程建設(shè)和實(shí)踐的具體研究途徑。對"嵌入式系統(tǒng)"課程進(jìn)行了課程內(nèi)容、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、考核方式4個(gè)方面的教學(xué)改革。重新設(shè)計(jì)了綜合的考核方式,考核內(nèi)容側(cè)重對學(xué)生應(yīng)用能力考核,成績評定向綜合性轉(zhuǎn)變,推行多種形式、階段、類別、成績評定方式的考核制度改革。通過以學(xué)生為主體、教師為輔助,以及"做中學(xué)、學(xué)中做"等方式,提升學(xué)生獨(dú)立的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,使學(xué)生能夠掌握嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論,并具備嵌入式產(chǎn)品的獨(dú)立開發(fā)能力,滿足嵌入式行業(yè)對創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的需求。