摘要：將混合式教學模式應(yīng)用于電工學實驗教學改革中,對"新工科"背景下電工學實驗課程教學模式進行了較深入的探索,完善了實驗課程的教學設(shè)計。在優(yōu)化實驗教學內(nèi)容的同時,建立以學生為主體的自主學習模式與新型實驗教學模式,融合多樣化的實踐教學方法,通過分層次教學引導學生積極參加電子創(chuàng)新競賽,建立多元化的實驗成績評定系統(tǒng)。實踐證明,這一系列實驗教學改革對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有促進作用。