摘要：16—17世紀(jì)的英國處在傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期,經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化,教育領(lǐng)域亦發(fā)生重大變革。隨著民族國家的逐步確立,王權(quán)不斷擴(kuò)大,社會(huì)各階層為了適應(yīng)時(shí)代的變化,做出了適應(yīng)自身利益的教育調(diào)整:貴族的教育主要是為了滿足統(tǒng)治者的需要,培養(yǎng)治國人才;對(duì)中等階層來說,主要是為了提升自己的社會(huì)地位,滿足當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要;對(duì)于社會(huì)下層來說,是為了提高他們的識(shí)字水平,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這一時(shí)期英國社會(huì)各階層教育的變革,折射出了英國教育世俗化、大眾化的走向。