摘要：親子關系是家庭生活的重要組成部分,也構成青少年第一次社會化的重要機制。使用"中國教育追蹤調查(CEPS)"數(shù)據(jù),考察中國家庭親子關系的三個維度及其城鄉(xiāng)和階層差異模式,并檢驗親子關系對青少年學業(yè)成就的影響,可以發(fā)現(xiàn),我國家庭的親子互動或關系模式有顯著的城鄉(xiāng)和階層差異:農村家庭或低階層家庭更可能采取放縱或專制型的教養(yǎng)方式,而城市或高階層的家庭更傾向于使用權威或民主型的教養(yǎng)方式;農村家庭或低階層家庭的青少年與父母的關系親密度更低,而且他們獲得來自父母文化資本投入更少。進一步的分析發(fā)現(xiàn),親子關系模式(教養(yǎng)方式、親密程度、文化資本投入)對青少年的學業(yè)發(fā)展有顯著影響。親子關系模式是教育獲得的城鄉(xiāng)或階層不平等的再生產機制之一。探討中國的教育不平等問題,除了關注政策和制度設置之外,還需關注微觀層面上不同家庭內部的親子互動或社會化過程。