時(shí)間：2022-04-24 20:47:16
序論：在您撰寫環(huán)境保護(hù)思想?yún)R報(bào)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
〔摘 要〕本文從工程建設(shè)對人類環(huán)境的影響著手，分析工程建設(shè)與和諧社會的關(guān)系，并進(jìn)一步探尋工程造價(jià)的本質(zhì)，提出對工程造價(jià)管理的學(xué)科體系和理論體系的看法。本文的目的是推進(jìn)工程建設(shè)和工程造價(jià)管理的基本理論的研究，從而深化對工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識。
〔關(guān)鍵詞〕工程建設(shè)；工程造價(jià)管理；和諧社會；學(xué)科體系
中圖分類號：f285
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a
文章編號：1008-4096(2008)03-0063-04
一、工程建設(shè)是一柄雙刃劍
工程建設(shè)是社會進(jìn)步的必要條件。只有搞項(xiàng)目建設(shè)才能推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。就整個(gè)社會來說，為了滿足社會日益增長的物質(zhì)或精神需求，為了提供公共產(chǎn)品和增加新的就業(yè)機(jī)會，必須不斷增加固定資產(chǎn)投資，必須不斷進(jìn)行工程建設(shè)。就單個(gè)企業(yè)來說，為了壯大企業(yè)的實(shí)力，為了占有更大的市場份額和贏得更多的利潤，也必須追加更多的固定資產(chǎn)投資，尋求新的發(fā)展項(xiàng)目。對于中國這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，建設(shè)和發(fā)展更是一個(gè)重要的主題。到處都是建設(shè)中的工地，這也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)突出的標(biāo)志。
人類社會離不開工程建設(shè)，這只是問題的一個(gè)方面。工程建設(shè)在促進(jìn)人類社會進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，也給人類社會帶來負(fù)面影響。最為顯著的負(fù)面影響就是工程建設(shè)會造成對自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境的破壞。因?yàn)橐M(jìn)行工程建設(shè)，耕地被占用，森林被砍伐，空氣、水源被污染，固體廢棄物堆積如山，水土流失，湖泊縮小。人類進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)代后對自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境的影響是如此巨大，以至于影響到全球的氣溫和氣象。人類對環(huán)境的破壞，進(jìn)一步影響到人類的生存條件，影響到人類的健康和壽命。/
由此可見，工程建設(shè)是一柄雙刃劍，在造福人類的同時(shí)，也會危害人類。充分認(rèn)識這一問題的重要性，是工程管理的基本問題，也是工程造價(jià)管理的基本問題。為了造福人類，必須進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)；在工程建設(shè)的同時(shí)，必須高度重視對自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境的保護(hù)。在宏觀管理的層面，必須制訂相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對工程建設(shè)環(huán)境保護(hù)的監(jiān)管力度。在微觀管理的層面，除了進(jìn)行科學(xué)的管理外，還必須增加用于環(huán)境保護(hù)的投資。
人類有記錄的歷史已經(jīng)有五千年了，對地球的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。按目前的發(fā)展速度，人類還能在地球上生存五千年嗎?這個(gè)問題值得我們深思。
二、工程建設(shè)與和諧社會
黨的十七大指出：建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。將“建設(shè)生態(tài)文明”作為中國實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求之一，并明確提出“必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。”也就是說，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧社會。作為工程管理的專業(yè)人員，如何將本職工作與建設(shè)社會主義和諧社會的大目標(biāo)聯(lián)系起來呢? 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/
一個(gè)和諧的社會，不僅要求人與人之間的和諧，人與自然的和諧，而且要求地區(qū)之間在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上的和諧。
工程建設(shè)與和諧社會的建設(shè)有直接的關(guān)系。項(xiàng)目建設(shè)的地區(qū)選擇，會影響地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)平衡。西部大開發(fā)、中部崛起，東北老工業(yè)基地的振興，這些發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，都直接影響到各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的平衡，起到縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差別的作用。有些重大建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，對社會的和諧會產(chǎn)生重大影響。例如青藏鐵路的建設(shè)，對于西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對于加強(qiáng)西藏與祖國其他地區(qū)的聯(lián)系，加強(qiáng)國家的統(tǒng)一，有著巨大的作用。再比如西氣東輸項(xiàng)目、南水北調(diào)項(xiàng)目等，都會極大地影響我們地區(qū)之間的平衡發(fā)展。這就說明，工程建設(shè)的正確實(shí)施，會直接促進(jìn)和諧社會的建設(shè)進(jìn)程。
正如筆者在前面所提出的，工程建設(shè)在造福人類的同時(shí)，也可能給人類社會帶來負(fù)面影響。最為顯著的負(fù)面影響就是工程建設(shè)會造成對環(huán)境的破壞。這種對環(huán)境的破壞，必然影響自然萬物之間的和諧，影響人和自然的和諧，進(jìn)而影響人與人之間的和諧。從建設(shè)和諧社會這個(gè)大目標(biāo)出發(fā)，我們必須在工程建設(shè)中采取一切可能和必要的措施來預(yù)防和減少對環(huán)境的破壞。為了做到這一點(diǎn)，在工程建設(shè)的過程中，我們需要投入和消耗更多的資源來達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。這種資源的消耗，反映到工程建設(shè)的成本中，就表現(xiàn)為工程造價(jià)的增加。這種付出是必須的，否則，我們子孫后代就要受到自然界的懲罰，就要為治理環(huán)境、治理污染付出更大的代價(jià)。青藏鐵路建設(shè)工程和西氣東輸項(xiàng)目，就為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，保護(hù)人與自然的和諧，樹立了很好的典范。/
有資料顯示，我國的環(huán)境污染治理并沒有達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)，我國的環(huán)境正在繼續(xù)受到嚴(yán)重的破壞，我國的經(jīng)濟(jì)仍然以破壞自然、污染環(huán)境為代價(jià)而高速發(fā)展。這種情況，與建設(shè)社會主義和諧社會的大目標(biāo)是背道而馳的。世界銀行在其《2020年的中國》研究報(bào)告中寫到：“在過去的20年中，中國經(jīng)濟(jì)的快速增長、城市化和工業(yè)化，使中國加入了世界上空氣污染和水污染最嚴(yán)重的國家之列。環(huán)境污染給社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大代價(jià)。從總體上看，中國每年污染的經(jīng)濟(jì)損失大約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的3%—8%。將來，如果不改善人們生存的物質(zhì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)中國雄心勃勃的增長目標(biāo)也只是空洞的勝利。” 《中國綠色國民經(jīng)濟(jì)核算研究報(bào)告2004》顯示，2004年，全國因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失為5 118億元，占當(dāng)年gdp的3.05%。而這只是計(jì)算了20多項(xiàng)環(huán)境污染損失成本中的10項(xiàng)。即使在已核算出的10項(xiàng)損失中還存在著低估和缺項(xiàng)的問題。 我們必須采取切實(shí)有效的措施來改變這種現(xiàn)實(shí)，這已經(jīng)是刻不容緩的任務(wù)了。
三、工程造價(jià)的本質(zhì)
工程造價(jià)的本質(zhì)特征是工程建設(shè)過程中的資源消耗，是用貨幣表示的工程建設(shè)過程中的社會資源的消耗量。工程造價(jià)管理就是對工程建設(shè)過程中的社會資源消耗量進(jìn)行的管理。所謂合理確定工程造價(jià)，就是合理確定工程建設(shè)過程中的社會資源的消耗量。所謂有效控制工程造價(jià)，就是有效地控制工程建設(shè)過程中的社會資源的消耗量。/
社會資源消耗量的多少，與建設(shè)資源節(jié)約型社會的目標(biāo)直接相關(guān)聯(lián)，這就顯示了工程造價(jià)及其管理對于整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。從這個(gè)意義來講，我們研究一個(gè)項(xiàng)目的工程造價(jià)，不能僅僅局限于項(xiàng)目的建設(shè)期，還必須從建設(shè)期延伸到使用期，也就是說，要從項(xiàng)目全壽命的角度來研究資源的消耗。如果建設(shè)期的資源消耗減少，能換來使用期的資源消耗同時(shí)減少，這是最理想的結(jié)果，項(xiàng)目是可取的；如果在建設(shè)期的資源消耗增加的同時(shí)也增加了使用期的資源消耗，說明建設(shè)期增加的資源配置很不理想，項(xiàng)目是不可取的；如果建設(shè)期的資源消耗增加，能換來使用期的資源消耗減少，或者，建設(shè)期的資源消耗減少的代價(jià)是使用期的資源消耗的增加，這時(shí)，就需要進(jìn)行具體的分析研究，也就是從全壽命的角度來進(jìn)行權(quán)衡比較，如果最終的結(jié)論是總資源消耗能夠減少，這個(gè)項(xiàng)目就是可取的，反之，就是不可取的。
根據(jù)區(qū)委的《關(guān)于開好“堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮案余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)”專題民主生活和組織生活會議的通知》文件精神。按照要求，我認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài)，遵循實(shí)事求是的，查找問題、深刻分析、認(rèn)真思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展自我批評，并確認(rèn)下一步方向，現(xiàn)將本人就“堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮案余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)”思想?yún)R報(bào)如下：
一、存在的問題：
1.在堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮喪失政治立場，不守政治規(guī)矩的余毒方面（1）執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府的決策中心工作，重點(diǎn)工作方面欠缺，或者雖然執(zhí)行完成了，但是沒有高校準(zhǔn)、嚴(yán)要求創(chuàng)造性的開展工作。（2）對畜禽養(yǎng)殖環(huán)境治理方面總以為是環(huán)保部門的事，我們畜牧部門主要是發(fā)展畜牧業(yè)的生產(chǎn)，沒有正確處理好保護(hù)環(huán)境與畜牧業(yè)發(fā)展生產(chǎn)相互逐進(jìn)的關(guān)系。
2.在堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮責(zé)任缺失，官黨治黨不力的余毒方面。（1）輕黨務(wù)、重事務(wù)總以為黨務(wù)工作虛的方面多，只要把事情做好就可以，沒有注重思想教育，實(shí)際上人只要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在任何時(shí)候都不會出大的差錯(cuò)；（2）抓落實(shí)不夠，有時(shí)候工作布置了卻沒有及時(shí)反饋，規(guī)劃了卻沒有及時(shí)行動，安排了卻沒有落實(shí)；（3）對干部管理不夠嚴(yán)格，尤其是對個(gè)別同志年紀(jì)較大不愿擔(dān)責(zé)，上班不按時(shí)沒有嚴(yán)格教育管理。
3.在堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮任人唯親、搞團(tuán)團(tuán)火火的余毒方面。（1）分配工作總喜歡交給能力強(qiáng)、責(zé)任心好的干部做；（2）調(diào)動干部工作積極性方面存在不足，總以為有的干部職工年齡大執(zhí)行力欠缺，就不愿分配工作。
4.在堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮以權(quán)謀私、腐化墮落的余毒方面。（1）有時(shí)接待標(biāo)準(zhǔn)偏高，總以為人家來一次不容易，表示熱情一點(diǎn)；（2）偶爾會接受個(gè)別人的宴請，尤其是 下鄉(xiāng)檢查工作時(shí)，趕到吃飯點(diǎn)上時(shí)。
5.在堅(jiān)決全面徹底肅清蘇榮大揚(yáng)形式主義，形象工作的余毒方面。（1）有時(shí)工作只注重表面，或者應(yīng)付一時(shí)，沒有從根本上長遠(yuǎn)解決問題（2）工作缺乏創(chuàng)新，思考問題不全面，工作定位沒有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對問題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。
二、產(chǎn)生問題的原因分析：
一是黨的宗旨意識不強(qiáng)：全心全意為人民服務(wù)的意識不夠。二是黨性修養(yǎng)還有差距：在工作中怕追責(zé)，認(rèn)為自己年齡快50了，有多栽花少栽刺的思想不愿得罪人，執(zhí)行力不夠。三是紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格：對紀(jì)律和制度執(zhí)行還不夠徹底。
三、整改措施和今后努力方向：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對自己做過的工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。
二是提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)；刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準(zhǔn)確的把握工作的發(fā)展方向，更好的找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面。
三是根據(jù)工作實(shí)際，虛心聽取各方面建議和意見，積極應(yīng)對新考驗(yàn)，不斷提高工作能力，解決工作中存在的突出問題。多與局職工接觸溝通，了解他們需求，幫助其解決工作和生活中的難題。同時(shí)要將職工的一些好想法和意見征集上來，認(rèn)真整理加以研究，用來向上級領(lǐng)導(dǎo)反映和指導(dǎo)自己以后的工作。
四是正確處理好畜牧業(yè)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境相互促進(jìn)的關(guān)系。隨著國家對環(huán)境保護(hù)的進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)際上做好畜禽養(yǎng)殖糞污治理是更好的使畜牧業(yè)健康有序的發(fā)展,使全區(qū)畜禽養(yǎng)殖糞污治理水平再上新臺階。
科學(xué)發(fā)展觀，從我自身的角度理解就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了的方法論和世界觀?？茖W(xué)發(fā)展的的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
發(fā)展是當(dāng)代中國的主題,是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和人的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在中心位置,聚精會神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,任何時(shí)候任何情況下都不能動搖、不能放松同志強(qiáng)調(diào):“全黨全國都要增強(qiáng)促進(jìn)發(fā)展的緊迫感,在任何時(shí)候任何情況下都緊緊扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松,充分調(diào)動和切實(shí)保護(hù)廣大干部群眾加快發(fā)展的積極性,堅(jiān)定不移地推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力增強(qiáng)了,人民的生活才能不斷改善,國家才能長治久安,促進(jìn)人的全面發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),我們才能在國際格局中占據(jù)更加有利的地位。但是強(qiáng)調(diào)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不是盲目的追求量的增長，而是要建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的全面發(fā)展,還要努力做到統(tǒng)籌兼顧。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,就要更加注重農(nóng)村的發(fā)展,解決好“三農(nóng)”問題,堅(jiān)決貫徹工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針,逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展,實(shí)行以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動、協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,就要積極推進(jìn)西部大開發(fā),振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地,促進(jìn)中部地區(qū)崛起,鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展,繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢和積極性,通過健全市場機(jī)制、合作機(jī)制、互助機(jī)制、扶持機(jī)制,逐步扭轉(zhuǎn)區(qū)域發(fā)展差距拉大的趨勢,形成東中西相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的新格局。
統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,就要在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),更加注重社會發(fā)展,加快科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會事業(yè)發(fā)展,不斷滿足人民群眾在精神文化、健康安全等方面的需求,把加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展與促進(jìn)社會進(jìn)步結(jié)合起來。
統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,就要高度重視資源和生態(tài)環(huán)境問題,處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力,推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。
統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,就要處理好國內(nèi)發(fā)展和國際環(huán)境的關(guān)系,既利用好外部的有利條件,又發(fā)揮好我們自身的優(yōu)勢,利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場、兩種資源,把擴(kuò)大內(nèi)需與擴(kuò)大外需、利用內(nèi)資與利用外資結(jié)合起來努力實(shí)現(xiàn)國內(nèi)改革發(fā)展和對外開放相協(xié)調(diào)。
實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,涉及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié),必須從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的高度,準(zhǔn)確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的新矛盾和新問題,不斷增強(qiáng)辯證思維能力,正確把握和處理好各種關(guān)系。:
要正確認(rèn)識和處理當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，要正確認(rèn)識和處理局部利益和全局利益的關(guān)系，要正確認(rèn)識和處理發(fā)展的平衡和不平衡的關(guān)系,要正確認(rèn)識和處理政府和市場的關(guān)系。
作為我們,我們應(yīng)當(dāng)要提高自己的思想政治素質(zhì),積極努力的投身社會實(shí)踐中,堅(jiān)持學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)知識、工作和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。
由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“
2、一把鑰匙開一把鎖”。
班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。
如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，思想?yún)R報(bào)專題積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
三、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、以點(diǎn)帶面
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。
一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。每個(gè)月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
四、精心策劃主題班會、落實(shí)思想教育
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊(duì)活動，強(qiáng)化學(xué)生安全意識、健康意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
五、思想?yún)R報(bào)專題以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀建議書(一)
地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環(huán)境不斷惡化。
平時(shí)沒事時(shí)，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經(jīng)常在購物時(shí)，會用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會制造有毒氣體，熱門思想?yún)R報(bào)填埋后還不容易降解，還會導(dǎo)致土地被破壞，中國人口這么多，可想而知會有多少塑料袋在污染我們的環(huán)境。
一個(gè)人的環(huán)保行動就像是一盞燈，當(dāng)大家都點(diǎn)燃自己的那盞燈，整個(gè)世界就會一片光明!讓我們行動起來吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!讓我們的地球更加美麗!
保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀建議書(二)
大群眾們：
常言說得好：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?，F(xiàn)在人們生活水平提高了，但是，人們卻因?yàn)榇死速M(fèi)資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國50%江河水流量減少，受污染;1/3土地面臨沙漠化;80個(gè)國家嚴(yán)重缺水;我國大面積森林被砍伐在我們?nèi)粘Ｉ钪?，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向;開著點(diǎn)燈、電視，房間里長時(shí)間空無一人;筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶卻只用了幾頁你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴(yán)重的后果。為此，我想向大家提出以下幾點(diǎn)建議：
一、盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃。不用一次性筷子、手套。
二、節(jié)約用水。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到不要讓水龍頭孤獨(dú)地流淚。
三、不亂砍伐樹木。亂砍伐樹木是我們浪費(fèi)資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動物的家園。
四、保護(hù)資源。不浪費(fèi)電、愛護(hù)草地。
五、組織植樹活動，讓大家一起來植樹造林。
廣大群眾們，團(tuán)結(jié)起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧!
保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀建議書(三)
環(huán)保局的叔叔阿姨們：
你們好!
我是六年級的一位小學(xué)生，我從電視上以及各種書籍上了解到現(xiàn)在我們所生活的環(huán)境很惡劣?？稍偕Y源已經(jīng)遭到破壞，變成了不可再生資源。由于人們?yōu)E用化學(xué)品，給人類的生活環(huán)境帶來了一系列災(zāi)難。在此，我向你們提出以下幾條建議：
1、現(xiàn)在汽車排放尾氣，污染空氣，應(yīng)該使用綠色環(huán)保的汽車。
2、有些工廠排放污水，使河流被污染，嚴(yán)重危害著人類的健康，應(yīng)科學(xué)處理工廠污水。
3、現(xiàn)在的垃圾隨處可見，影響著人們的生活環(huán)境，給垃圾分類，不要讓它們到處亂跑4、節(jié)約用水，有些人開著水龍頭，人卻不知道哪里去了，讓它們孤獨(dú)的流淚。
5、不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢淠?。有些人專門使用一次性筷子，以后不應(yīng)該再使用了。
6、買菜時(shí)不用塑料方便袋，減少白色垃圾。
地球是我們賴以生存的環(huán)境，科學(xué)家已經(jīng)證明，如果地球被破壞了，我們別無去處。地球就像我們的母親，我們應(yīng)該像對待自己的母親那樣去對待它，請你們把我提出的這幾條建議轉(zhuǎn)告給廣大人民，告訴他們拯救地球就是拯救自己的未來，我們不能再破壞地球了。
保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀建議書(四)
如今世界上的資源被浪費(fèi)，環(huán)境被污染，臭氧層被破壞;人們天天生活在溫室效應(yīng)里，天天開空調(diào)，這樣一來，就成了惡性循環(huán)。來看看我們都做了哪些對不起地球母親的事。
我們有些同學(xué)帶零食，我經(jīng)常見到他們在校園外買東西，然后帶進(jìn)學(xué)校。這樣可是不好的。你知道嗎?這些零食的包裝會對地球母親造成嚴(yán)重危害，以后不要買小攤上的東西了。
我們很多同學(xué)都有隨手丟垃圾的不良習(xí)慣。校園里的廢紙，大街上隨處可見塑料袋?？墒?，當(dāng)你看見這些討厭的塑料袋時(shí)，有沒有想過，你也可能是這些塑料袋的丟棄者之一。如果你不想看見骯臟的校園，那就克服隨手丟垃圾的不良習(xí)慣，工作總結(jié)聯(lián)手一起保護(hù)這個(gè)地球母親吧!
首先，我們要從自己做起，不隨地亂扔果皮紙屑，看到廢紙要主動撿起。然后我們要多幫助別人，讓他們知道保護(hù)環(huán)境，行動起來吧!
最后，我想請你們幫個(gè)忙，宣傳環(huán)保知識，讓全校同學(xué)都行動起來。要知道：家園只有一個(gè)，地球不能克隆，讓我們聯(lián)手一起保護(hù)我們的家園吧!
保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀建議書(五)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團(tuán)扔掉了，工作總結(jié)當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講文明這些難道是對學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚(yáng)、鼓勵。使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間，用動漫視頻或用口語交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類，增強(qiáng)同學(xué)們對環(huán)保的意識和加強(qiáng)對環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識同學(xué)，給他們樹立榜樣。
一、滲透在每日的Daily Talk中
在每堂課講授新知識前，安排5分鐘左右時(shí)間用英語進(jìn)行演講。著名教育家贊可夫曾經(jīng)說：“我們要努力使學(xué)生處在無拘無束的學(xué)習(xí)氣氛中，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由地呼吸。如果不能創(chuàng)造這樣良好的教學(xué)氛圍，那么任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮其作用。”作為一名高中英語教師，應(yīng)該研究自己的教學(xué)方法，研究學(xué)生，努力營造良好的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在課堂教學(xué)中興致勃勃、躍躍欲試，使課堂教學(xué)生動活潑，開發(fā)學(xué)生的潛力；也讓學(xué)生成為“研究者”，研究自己演講的內(nèi)容、方式。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分發(fā)揮。臺上學(xué)生演講，臺下學(xué)生認(rèn)真欣賞或互動，有的學(xué)生在欣賞別人演講后研究自己明天演講的主題是什么。此時(shí)教師是指導(dǎo)者、監(jiān)聽者、促進(jìn)者，教師可以在學(xué)生活動前進(jìn)行指導(dǎo)，活動時(shí)進(jìn)行監(jiān)聽，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)、講評。
學(xué)生可以單獨(dú)活動，也可以進(jìn)行pair work或group work。活動形式可以是講故事、講典故、小品表演、思想?yún)R報(bào)、主題演講等，也可以把其它學(xué)科融入演講中。例如：在演講中，有的學(xué)生把地理課中的環(huán)保話題引入演講，他講了目前環(huán)境污染的問題及作為學(xué)生如何參與環(huán)境保護(hù)。通過實(shí)踐，既鍛煉了學(xué)生的口語及書面表達(dá)能力，又鞏固了課上所學(xué)的內(nèi)容；同時(shí)，其他學(xué)生也從中學(xué)到不少有用的東西，很多內(nèi)容起到了思想教育的目的。例如，學(xué)生學(xué)完The Importance of Wildlife Protection后，做了關(guān)于野生動物保護(hù)方面的演講，聲情并茂，效果顯著。
二、滲透在Warming up中
該環(huán)節(jié)實(shí)際上是一種“頭腦風(fēng)暴”活動，目的是鼓勵學(xué)生大膽思考，自由討論，激活學(xué)生所積累的相關(guān)背景知識，補(bǔ)充必要的背景知識，啟發(fā)他們對相關(guān)話題進(jìn)行思考。它是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體體現(xiàn)，是他們研究學(xué)習(xí)的結(jié)果。該階段活動形式多樣，如對話、討論、看圖說話、回答問題、問題討論等，為一下步閱讀教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：必修2 Unit 5 Music，可通過問題引入，達(dá)到師生互動。
Questions on Music:
T: Are you fond of music?
S: Yes.
T: Are you good at singing?
S: So-so.
T: Why do you like music?
S: Because it can offer us joy and a kind of feeling: when I am sad， I can listen to it; but when I am happy， I can share the tune beauty of it.
T: What kinds of music do you like most?
S: Pop music， for example: Jack Chou， Super Junior and so on.
T: What do you think of the world without music?
S: If there were no music， the world would be a planet without light.
T: Which do you prefer， English songs or Chinese songs?
S: I like both， because…
通過對話，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們想了解音樂，然后轉(zhuǎn)入閱讀話題，這樣過渡自然，首尾呼應(yīng)。
三、滲透在Reading教學(xué)中
新課標(biāo)要求學(xué)生具備綜合閱讀的能力，包括語言領(lǐng)悟能力和語言實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識的貫通；注重培養(yǎng)學(xué)生的語篇分析能力、判斷能力及邏輯推理能力，提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量及閱讀量。
英語閱讀的理論提出：閱讀過程是一個(gè)主動的語言實(shí)踐過程，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)語言的過程，更是研究語言的過程。這種研究體現(xiàn)在對文章的正確理解，我們要給學(xué)生足夠的思維空間及思考時(shí)間。研究性學(xué)習(xí)滲透在閱讀中，就是變“教什么”為“學(xué)什么”，由“讀懂”為“懂讀”，由簡單的知識傳授者變?yōu)閹椭?、指?dǎo)者、督促檢查者。英國著名教學(xué)專家韋斯特認(rèn)為：“教授英語的基本任務(wù)，首先是直接培養(yǎng)閱讀能力?！币虼耍瑢τ⒄Z閱讀的基本做法是：
巧導(dǎo)課文
課文的導(dǎo)入實(shí)際上是閱讀教學(xué)的序曲，巧妙而恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能使學(xué)生在心理上和知識上做好學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而自然過渡到新學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢圆捎靡韵聨追N形式導(dǎo)入：
直觀導(dǎo)入。即采用圖片、幻燈片、實(shí)物、多媒體等形式。如學(xué)習(xí)必修1 Unit 5 Music這一課時(shí)，可通過播放不同的歌曲引出話題。
故事導(dǎo)入。如講The Importance of Wildlife Protection 這一課時(shí)，我給學(xué)生講了西藏的一位縣委書記為保護(hù)藏羚羊而犧牲的故事，引起了學(xué)生的共鳴，故事所講內(nèi)容與閱讀中有關(guān)藏羚羊保護(hù)內(nèi)容相得益彰，達(dá)到了事半功倍的效果。
自由談?wù)摶蛴懻搶?dǎo)入。這是常見的一種引入方法，可以就學(xué)生在新課前5分鐘演講引出話題進(jìn)行討論。如講Cultural Relics Protection時(shí)，可提問學(xué)生一個(gè)問題：What is cultural relics? Do you know anything about it?...這樣師生互動，課堂氣氛熱烈，效果明顯。
閱讀技巧的指導(dǎo)
除了良好的閱讀習(xí)慣外，還要掌握正確的閱讀技巧。
略讀，即快速瀏覽全文，抓住文章主旨大意和主題句，明確作者的態(tài)度與意圖。
跳讀，即快速查找某一相關(guān)信息。
猜測生詞：a. 根據(jù)上下文內(nèi)容猜測詞義；b. 根據(jù)語法結(jié)構(gòu)猜測詞義；c. 根據(jù)定義猜詞；d. 通過對比關(guān)系猜詞。
“冰凍三尺，非一日之寒”，提高閱讀能力也不是一朝一夕能夠做到的，只有堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，才能逐步提高閱讀能力。
四、滲透在Listening教學(xué)中
聽力教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)聽的技能和吸收語言與文化信息的一個(gè)重要渠道。在聽力訓(xùn)練中，通過各種聽前、聽時(shí)、聽后活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息和處理信息的能力。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在做聽力訓(xùn)練時(shí)一定要注意聽的方法，必須抓住主要信息，避免“胡子眉毛一把抓”，同時(shí)也不能斷章取義。
例如：Unit 1 Listening Great mind No.1
This great mind was on fire for ___________.
A. rockets B. agriculture C. radioactivity D. outer space
在這個(gè)聽力訓(xùn)練題中，短語信息on fire非常重要。抓住這一關(guān)鍵信息，聽時(shí)注意，就可以判斷出正確答案。訓(xùn)練時(shí)，要研究學(xué)生，研究大綱和考綱，要有針對性，即根據(jù)學(xué)生的聽力水平選擇不同的聽力材料，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練；注意把握聽力材料的難易度，防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，堅(jiān)信“工夫不負(fù)有心人”。
五、滲透在Writing教學(xué)中
聽、說、讀、寫是高中階段對學(xué)生提出的基本要求。寫作教學(xué)是運(yùn)用英語知識的重要環(huán)節(jié)。研究性學(xué)習(xí)滲透在寫作教學(xué)中，就是由原來的被動寫作變?yōu)橹鲃訁⑴c。在寫作教學(xué)中，“教”要精講，“練”要適時(shí)、適度、適當(dāng)。學(xué)習(xí)完每個(gè)單元之后，教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行布置，內(nèi)容與單元同步。例如：學(xué)完必修1 Unit 2 Ancient and Modern Olympic Games后，根據(jù)以上情況，可安排學(xué)生寫有關(guān)2008年北京奧運(yùn)會的情況，當(dāng)然要給他們提供一定的信息。同時(shí)要求他們：（1）列提綱；（2）打草稿；（3）注意高級詞匯和句型的使用；（4）書寫工整。
