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中專電子商務(wù)論文范文

時(shí)間:2022-07-09 12:21:13

序論:在您撰寫中專電子商務(wù)論文時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

中專電子商務(wù)論文

第1篇

1.1與電子商務(wù)發(fā)展主題相脫離

電子商務(wù)發(fā)展的本質(zhì)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的改變。目前,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推動(dòng)著電子商務(wù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)發(fā)展的首要因素或者說自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用效率的提高轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾蝿?chuàng)造商務(wù)價(jià)值,這就需要計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和電子商務(wù)的創(chuàng)新和協(xié)調(diào)發(fā)展。然而,就當(dāng)前從中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來講,中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)顯現(xiàn)出了明顯的兩極分化,應(yīng)該將實(shí)際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或商務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,兩者其一發(fā)展不合理都將對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,我們應(yīng)該認(rèn)清電子商務(wù)發(fā)展的主題,不能盲目地追求單一的專業(yè)或者單一的技術(shù),如果我們不能將兩者結(jié)合起來發(fā)展,勢(shì)必造成技術(shù)和商務(wù)專業(yè)度的嚴(yán)重不平衡的狀態(tài)。

1.2學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)滯后

大家都知道,電子商務(wù)包含有許多的內(nèi)容,涉及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個(gè)方面。因此,電子商務(wù)是許多學(xué)科融合在一起形成的一種新型并且具有綜合特性的專業(yè)學(xué)科。目前,電子商務(wù)發(fā)展迅速,涉及的行業(yè)越來越廣泛,從而使得電子商務(wù)變得愈加的復(fù)雜多樣,這完全是因?yàn)橛?jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速革新?lián)Q代。此外,每個(gè)行業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展,電子商務(wù)也不例外。針對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展,許多專家或?qū)W者也從各個(gè)方位展開了重要的研討和分析。然而,研討的內(nèi)容卻不深,缺乏各個(gè)必要的研究之間的關(guān)聯(lián),也沒形成特殊的理論體制,以上情況會(huì)引發(fā)電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對(duì)落后。而由于這種滯后引起了在電子商務(wù)活動(dòng)流程里,不能清楚地認(rèn)識(shí)許多的基本規(guī)律或者基本現(xiàn)象,勢(shì)必將不同程度地影響電子商務(wù)進(jìn)一步的發(fā)展。

1.3不能滿足企業(yè)所需人才發(fā)展需要

大家都知道,中職學(xué)校創(chuàng)辦電子商務(wù)專業(yè)是因?yàn)槠髽I(yè)需要這方面的人才。然而,學(xué)校所培養(yǎng)的專業(yè)人才卻不能滿足企業(yè)的實(shí)際需求。電子商務(wù)專業(yè)是一種實(shí)踐性質(zhì)非常強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)教學(xué)工具和條件的需求度比較高,而且還需要提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)。目前大多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)主要是對(duì)書本知識(shí)理論過分依賴,缺乏了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),以至于在實(shí)際操作中出現(xiàn)許多問題,這樣會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是一大缺點(diǎn),現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校普遍以自己為中心,對(duì)別的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也不采納,不借鑒,這嚴(yán)重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量和水平。

2中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)變革的設(shè)想

中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)的變革能有效改變目前的不良現(xiàn)狀,從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā),對(duì)癥下藥,有利于學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的人才。面對(duì)各種問題,筆者在以下幾個(gè)方面列出了自己的見解。

2.1準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校首先要確保對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確性?;谛枨蟮陌l(fā)展和電子商務(wù)行業(yè)的特點(diǎn),明確專業(yè)職位匹配,培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式。很多行業(yè)都涉及電子商務(wù)專業(yè)知識(shí),可以針對(duì)某個(gè)行業(yè)進(jìn)行特定的專業(yè)技術(shù)授課。這樣從抽象到具體,可以更好地定位培養(yǎng)的目標(biāo)。電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)本身涉及的方面就特別的廣泛,就業(yè)前景比較好,崗位比較多,比如網(wǎng)站推廣、網(wǎng)頁編輯、物流、網(wǎng)絡(luò)銷售等。有一點(diǎn)比較明確,在不同的崗位會(huì)有不同的專業(yè)要求。對(duì)于以上問題,學(xué)校要想確定培養(yǎng)的目標(biāo),就必須了解各種企業(yè)具體的實(shí)際需求。

2.2完善課程體系

電子商務(wù)專業(yè)集各個(gè)專業(yè)于一體,決定了它的復(fù)雜程度。電子商務(wù)人才需要掌握的知識(shí)有很多,如:電子市場(chǎng)營銷、貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展模式、電子交易要點(diǎn)、如何在網(wǎng)上安全交易、物流配送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等。此外,對(duì)于自己所掌握熟練的要加以運(yùn)用,并且開拓創(chuàng)新,跟上時(shí)代的進(jìn)步。這就要求學(xué)校要進(jìn)一步完善課程設(shè)置,要做到以企業(yè)的實(shí)際需求作為指導(dǎo),以人才能輕松進(jìn)入企業(yè)并能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展為最終目標(biāo)。教師授課時(shí),應(yīng)該要保證知識(shí)的深度,保證滿足企業(yè)的實(shí)際需求;應(yīng)該保證知識(shí)的廣泛性,覆蓋面要廣。除了這兩點(diǎn),還要做到按照崗位的實(shí)際要求來選擇專業(yè)的理論課程,而課程也要根據(jù)崗位的實(shí)際需求來開設(shè),以知識(shí)理論為前提,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為保障,開設(shè)有利于企業(yè)發(fā)展的課程。

2.3促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

中職學(xué)校提倡的是以學(xué)生就業(yè)為中心的原則進(jìn)行實(shí)踐授課?,F(xiàn)階段,在電子專業(yè)授課中缺乏實(shí)踐,而電子商務(wù)學(xué)科恰恰偏重于實(shí)踐性,所以在此問題上,應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐操作。促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)要從三方面入手:教學(xué)理念、物質(zhì)方面的改善和對(duì)外界的聯(lián)系。首先,傳統(tǒng)的教學(xué)理念只注重于理論知識(shí),而忽視實(shí)踐的重要性,針對(duì)這個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,我們就應(yīng)該把實(shí)踐放于首位。其次,實(shí)踐需要的平臺(tái)和實(shí)踐器材要完善,加大教育設(shè)備的投資力度,從而促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。最后,學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)和外界的企業(yè)聯(lián)系,并建立一定的合作關(guān)系,這樣可以為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái),使學(xué)生們提高自己的實(shí)踐能力。

2.4提高師資力量

中職電子商務(wù)專業(yè)涉及面比較廣泛,從基層到管理層都能用得到。電子商務(wù)專業(yè)人才屬于專業(yè)應(yīng)用型人才,他們需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、熟練地掌握專業(yè)技能、利于企業(yè)發(fā)展的突出特點(diǎn)和與崗位匹配的專業(yè)素養(yǎng)。此外,師資問題才是關(guān)鍵,在電子商務(wù)專業(yè)授課的教師應(yīng)該具備專業(yè)的理論知識(shí),對(duì)課程知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí),對(duì)實(shí)踐方面也能兼顧。此外,學(xué)校應(yīng)該外聘請(qǐng)一些專業(yè)素質(zhì)較高的人才,讓他們能與本校教師時(shí)常交流探討,使整個(gè)專業(yè)的教師水平得到提升。

3結(jié)語

第2篇

一.一與電子商務(wù)發(fā)展主題相脫離

電子商務(wù)發(fā)展的本色就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進(jìn)著電子商務(wù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)經(jīng)從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務(wù)價(jià)值,這就需要計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及電子商務(wù)的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當(dāng)前從中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應(yīng)當(dāng)將實(shí)際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或者商務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清電子商務(wù)發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務(wù)專業(yè)度的嚴(yán)重不平衡的狀況。

一.二學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)滯后

大家都知道,電子商務(wù)包括有許多的內(nèi)容,觸及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個(gè)方面。因而,電子商務(wù)是許多學(xué)科融會(huì)在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學(xué)科。目前,電子商務(wù)發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務(wù)變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速革新?lián)Q代。另外,每一個(gè)行業(yè)都需要立異以及實(shí)踐發(fā)展,電子商務(wù)也不例外。針對(duì)于電子商務(wù)的發(fā)展,許多專家或者學(xué)者也從各個(gè)方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個(gè)必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會(huì)引起電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對(duì)于后進(jìn)。而因?yàn)檫@類滯后引發(fā)了在電子商務(wù)流動(dòng)流程里,不能清楚地認(rèn)識(shí)許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務(wù)進(jìn)1步的發(fā)展。

一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要

大家都知道,中職學(xué)校興辦電子商務(wù)專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學(xué)校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實(shí)際需求。電子商務(wù)專業(yè)是1種實(shí)踐性質(zhì)無比強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)于教學(xué)工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)。目前大多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)主要是對(duì)于書本知識(shí)理論過分依賴,缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),以致于在實(shí)際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會(huì)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校普遍以自己為中心,對(duì)于別的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也不采納,不鑒戒,這嚴(yán)重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。

二中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)變革的假想

中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)的變革能有效扭轉(zhuǎn)目前的不良現(xiàn)狀,從企業(yè)的實(shí)際需求動(dòng)身,對(duì)于癥下藥,有益于學(xué)校培育專業(yè)的人材。面對(duì)于各種問題,筆者在下列幾個(gè)方面列出了自己的見解。

二.一準(zhǔn)肯定位培育目標(biāo)

學(xué)校首先要確保對(duì)于電子商務(wù)人材培育目標(biāo)的準(zhǔn)確性?;谛枨蟮陌l(fā)展以及電子商務(wù)行業(yè)的特色,明確專業(yè)職位匹配,培育電子商務(wù)專業(yè)人材培育目標(biāo)以及模式。良多行業(yè)都觸及電子商務(wù)專業(yè)知識(shí),可以針對(duì)于某個(gè)行業(yè)進(jìn)行特定的專業(yè)技術(shù)授課。這樣從抽象到具體,可以更好地定位培育的目標(biāo)。電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)自身觸及的方面就尤其的廣泛,就業(yè)前景比較好,崗位比較多,比如網(wǎng)站推行、網(wǎng)頁編纂、物流、網(wǎng)絡(luò)銷售等。有1點(diǎn)比較明確,在不同的崗位會(huì)有不同的專業(yè)請(qǐng)求。對(duì)于于以上問題,學(xué)校要想肯定培育的目標(biāo),就必需了解各種企業(yè)具體的實(shí)際需求。

? 二.二完美課程體系

電子商務(wù)專業(yè)集各個(gè)專業(yè)于1體,抉擇了它的繁雜程度。電子商務(wù)人材需要掌握的知識(shí)有良多,如:電子市場(chǎng)營銷、貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展模式、電子交易要點(diǎn)、如何在網(wǎng)上安全交易、物流配送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等。另外,對(duì)于于自己所掌握熟練的要加以運(yùn)用,并且開辟立異,跟上時(shí)期的進(jìn)步。這就請(qǐng)求學(xué)校要進(jìn)1步完美課程設(shè)置,要做到以企業(yè)的實(shí)際需求作為指點(diǎn),以人材能輕松進(jìn)入企業(yè)并能增進(jìn)企業(yè)的發(fā)展為終究目標(biāo)。教師授課時(shí),應(yīng)當(dāng)要保證知識(shí)的深度,保證知足企業(yè)的實(shí)際需求;應(yīng)當(dāng)保證知識(shí)的廣泛性,籠蓋面要廣。除了了這兩點(diǎn),還要做到依照崗位的實(shí)際請(qǐng)求來選擇專業(yè)的理論課程,而課程也要依據(jù)崗位的實(shí)際需求來開設(shè),以知識(shí)理論為條件,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為保障,開設(shè)有益于企業(yè)發(fā)展的課程。

二.三增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)

中職學(xué)校倡導(dǎo)的是以學(xué)生就業(yè)為中心的原則進(jìn)行實(shí)踐授課?,F(xiàn)階段,在電子專業(yè)授課中缺少實(shí)踐,而電子商務(wù)學(xué)科偏偏偏重于實(shí)踐性,所以在此問題上,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐操作。增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)要從3方面入手:教學(xué)理念、物資方面的改善以及對(duì)于外界的聯(lián)絡(luò)。首先,傳統(tǒng)的教學(xué)理念只重視于理論知識(shí),而忽視實(shí)踐的首要性,針對(duì)于這個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,咱們就應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐放于首位。其次,實(shí)踐需要的平臺(tái)以及實(shí)踐器材要完美,加大教育裝備的投資力度,從而增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。最后,學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)以及外界的企業(yè)聯(lián)絡(luò),并樹立必定的合作瓜葛,這樣可以為學(xué)生提供1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái),使學(xué)生們提高自己的實(shí)踐能力。

二.四提高師資氣力

中職電子商務(wù)專業(yè)觸及面比較廣泛,從基層到管理層都能用患上到。電子商務(wù)專業(yè)人材屬于專業(yè)利用型人材,他們需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、熟練地掌握專業(yè)技巧、利于企業(yè)發(fā)展的凸起特色以及與崗位匹配的專業(yè)素養(yǎng)。另外,師資問題才是癥結(jié),在電子商務(wù)專業(yè)授課的教師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的理論知識(shí),對(duì)于課程知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí),對(duì)于實(shí)踐方面也能統(tǒng)籌。另外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)外聘用1些專業(yè)素質(zhì)較高的人材,讓他們能與本校教師經(jīng)常交換探討,使整個(gè)專業(yè)的教師水平患上到晉升。

三結(jié)語

第3篇

1.1思想認(rèn)識(shí)不到位

1.1.1對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的意義認(rèn)識(shí)程度不夠,從一定層面上來看,學(xué)校進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)主要是對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。如果學(xué)生們對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)模式認(rèn)識(shí)程度不夠,在很大程度上會(huì)影響到教學(xué)的時(shí)效性。學(xué)生們的思想意識(shí)得到提升就會(huì)積極地對(duì)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行熟悉和掌握,進(jìn)而提升實(shí)踐能力。

1.1.2電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)變成上網(wǎng)。通常情況下,學(xué)校為了增強(qiáng)電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)的效果,往往讓學(xué)生們自行上網(wǎng)瀏覽商品。但是,學(xué)生們對(duì)于教學(xué)的方式和原則認(rèn)識(shí)程度不夠,單純地理解為網(wǎng)絡(luò)教學(xué),會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行自己感興趣的事物,對(duì)學(xué)校開設(shè)的實(shí)踐教學(xué)用意進(jìn)行歪曲理解。

1.1.3電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)變成編程序和網(wǎng)站的建設(shè)。多數(shù)的中職院校在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的過程中會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)或者是程序的編寫。雖然這樣做是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),但是對(duì)于電子商務(wù)的課程設(shè)置來說,不會(huì)起到任何作用。

1.2學(xué)科建設(shè)不到位

1.2.1實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)滯后。電子商務(wù)要兼顧硬件和軟件的統(tǒng)一。其中,硬件設(shè)置主要包括實(shí)踐的教學(xué)設(shè)施以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等。另外,軟件設(shè)施主要包括教學(xué)的相關(guān)制度以及學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中體會(huì)到的氛圍等等。

1.2.2實(shí)踐教學(xué)師資匱乏。師資缺乏應(yīng)該說是目前許多中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中普遍存在的問題。很多教師是過去計(jì)算機(jī)或商務(wù)教師兼教電子商務(wù)課程。由于師資匱乏,給實(shí)踐教學(xué)也帶來非常大的影響,實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量也難以得到保證。

2中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思路

2.1對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重新定位。要做好實(shí)踐教學(xué)的工作需要從電子商務(wù)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目的方面入手,對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行重新定位,進(jìn)而為教學(xué)環(huán)境提供有力支持。

2.2對(duì)于教學(xué)體體系的建立提出嚴(yán)格的要求??茖W(xué)合理的教學(xué)體系首先要以時(shí)間為主,通常情況下,實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相比其滯后性較為嚴(yán)重。主要是由于實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要以理論教學(xué)為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和提升。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了加強(qiáng)學(xué)生的理解能力,提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,進(jìn)而使得學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能得到有效地發(fā)揮??梢姡瑢?shí)踐教學(xué)的體系安排的科學(xué)與否直接影響到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的展開。可見,在今后中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革上要在教學(xué)體系的建立上多下功夫。

2.3建立校外實(shí)訓(xùn)基地。校企合作的實(shí)踐方式得到了中職院校的認(rèn)可,和企業(yè)共同辦學(xué)可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,這種方式逐漸被推廣,在多個(gè)院校中都得以采用。這種辦學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)可以從以下兩個(gè)方面來展開:一是方便校方進(jìn)行管理,能夠從實(shí)際的實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行了解,增強(qiáng)實(shí)踐課程設(shè)置的科學(xué)性。二是可以通過實(shí)踐來對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行考察,使得學(xué)生提前接觸工作崗位,對(duì)就業(yè)形勢(shì)和實(shí)際的自身操作能力進(jìn)行掌握。

2.4建立一支高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。教師理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的水平,決定著實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低。加強(qiáng)對(duì)理論教學(xué)教師的實(shí)踐技能培養(yǎng),使他們?cè)诰邆湓鷮?shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí),也有實(shí)踐教學(xué)的能力,對(duì)理論教學(xué)也能起到促進(jìn)作用。

3中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的嘗試

3.1模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過學(xué)生親自動(dòng)手操作一個(gè)虛擬的電子商務(wù)模擬系統(tǒng),領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)的概念和方法,使學(xué)生掌握電子商務(wù)全過程的系統(tǒng)知識(shí)。由于系統(tǒng)模擬的是當(dāng)前企業(yè)或電子商務(wù)公司真實(shí)的業(yè)務(wù)處理模式,在系統(tǒng)中實(shí)習(xí),就同進(jìn)入真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中一樣,學(xué)生可以分別以供應(yīng)商、采購商、市場(chǎng)中介方、第三方認(rèn)證、銀行、倉儲(chǔ)管理員、財(cái)務(wù)管理者、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)者、數(shù)據(jù)庫編程員等不同的身份、不同的角色去進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的練習(xí)。

3.2創(chuàng)業(yè)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)業(yè)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)是在內(nèi)部管理環(huán)境和外部商業(yè)環(huán)境中的商業(yè)項(xiàng)目實(shí)施教學(xué),在這個(gè)層次的教學(xué)中,不但要求對(duì)電子商務(wù)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)模式、經(jīng)營模式、組織管理模式、技術(shù)模式、資本模式給出方案還要能夠?qū)⑵鋵?shí)施和運(yùn)營。

4結(jié)論