時(shí)間：2022-09-21 13:38:26
序論：在您撰寫學(xué)校發(fā)展匯報(bào)材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
我校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，成立于上世紀(jì)七十年代?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班級(jí)9個(gè)，初中班級(jí)6個(gè)，中小學(xué)生共580人，在編教師38人。
現(xiàn)就我校發(fā)展存在的問題做一個(gè)簡單的陳述：
一、學(xué)生人數(shù)逐年減少，生源質(zhì)量逐年降低。
國家城鎮(zhèn)化的大趨勢(shì)，直接影響了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)。我校在2018年時(shí)有小學(xué)教學(xué)班級(jí)12個(gè)，初中班級(jí)6個(gè)，中小學(xué)生共777人，三年就減少了三個(gè)班近兩百人。學(xué)生人數(shù)的減少，導(dǎo)致班額變小（最小的一個(gè)班27人），老師的任課科目、課時(shí)量越來越多，工作量越來越重，不利于學(xué)校發(fā)展。
在校學(xué)生人數(shù)逐年遞減的同時(shí)，生源質(zhì)量也一年不如一年。用我們老師的話說就是：“家庭經(jīng)濟(jì)條件差，家庭狀況特殊，家庭不太重視教育的孩子還留在農(nóng)村，留在我們學(xué)校，”老師們說的話不無道理。經(jīng)過學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的比例一年比一年高，特殊學(xué)生的比例一年比一年高。隨之而來的是學(xué)生管理的難度越來越大，提升教學(xué)質(zhì)量的難度也越來越大。
二、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重缺少體育、藝術(shù)等專任教師。
一、教育行政部門高度重視學(xué)校安全工作
學(xué)校安全工作涉及千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，保障師生安全，是教育行政部門和學(xué)校的重要職責(zé)。我縣一貫遵循“以人為本、安全第一”的原則，深刻理會(huì)教育部、省、州、縣有關(guān)安全文件精神和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話批示，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，不斷提高全縣師生的安全意識(shí)，做到警鐘常鳴、常抓不懈，持之以恒，真正把全縣學(xué)校安全工作落到實(shí)處。
二、建立健全各種管理制度，強(qiáng)化安全責(zé)任，切實(shí)落實(shí)責(zé)任追究制
全縣各級(jí)各類學(xué)校，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，成立了以校長為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)。健全了消防安全、學(xué)校安全、衛(wèi)生安全工作檔案，制定了各種操作性較強(qiáng)的《用電、用火制度》、《食堂管理制度》、《重大活動(dòng)審批報(bào)告制度》、《衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)制度》、《學(xué)校安全管理制度》、《月報(bào)告制度》等規(guī)章制度。制定了各類事故的應(yīng)急救援預(yù)案，成立了事故應(yīng)急指揮小組，形成了應(yīng)急指揮系統(tǒng)，明確各項(xiàng)的主要工作職責(zé)，制定了事故應(yīng)急措施。要求各崗位人員嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。此外，全縣中心校、幼兒園和中學(xué)層層簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》和《消防安全責(zé)任狀》，進(jìn)一步做到了“職責(zé)明確、職責(zé)到人、落實(shí)到位”，切實(shí)落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。
三、檢查中存在問題
1、我縣部分學(xué)校不同程度存在電線老化，布線不規(guī)范，電線桿離地近等多種安全隱患，但在局領(lǐng)導(dǎo)小組的督促下，大部分學(xué)校采取有效措施及時(shí)排除隱患，嚴(yán)防用電用火事故的發(fā)生。
2、通過多次檢查，全縣各中學(xué)、中心校能按上級(jí)部門的標(biāo)準(zhǔn)存放易燃易爆化學(xué)藥品，并指定專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)管理制度。盡管學(xué)校已高度重視此項(xiàng)工作，但部分學(xué)校由于校舍緊張，依然存在實(shí)驗(yàn)室與危險(xiǎn)化學(xué)藥品保管室共用的安全隱患。
3、我縣很多學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的消防設(shè)施設(shè)備。
4、交通沿線57所學(xué)校由于沒有設(shè)置交通警示牌，存在著很大的交通安全隱患。
5、校舍建設(shè)方面，通過檢查我縣部分中小學(xué)的教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、食堂炊事房、廁所等危房由于年久失修，至今存在著墻體迸裂、下落，屋頂破漏，梁柱腐爛、斷裂等安全隱患，嚴(yán)重影響著師生正常生活、學(xué)習(xí)，特別是部分高半山區(qū)小學(xué)和校點(diǎn)，至今沿用著危房，由于沒有經(jīng)費(fèi)，多次反映都未得到解決，這是我縣安全工作中迫在眉睫，丞待解決的問題。
6、部分學(xué)校師生居住的簡易木板房存在著很大的火災(zāi)安全隱患，我局要求各校對(duì)學(xué)生用火安全管理，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
7、我縣部分中小學(xué)和寄宿制完小食堂沒有符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備設(shè)施。加之后勤管理不到位，個(gè)別學(xué)校沒有建立嚴(yán)格的采購驗(yàn)收制度，從而導(dǎo)致食物中毒事故的發(fā)生。
8、部分學(xué)校由于體育事實(shí)不足，帶學(xué)生到公路上跑操、比賽，存在著不可忽視的交通安全隱患。
你們下午好！
首先我代表新民黨委政府，以及學(xué)校的全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示歡迎！
下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報(bào)。
*鄉(xiāng)位于*，總面積500.45平方公里，人口2.98萬，全鄉(xiāng)轄30個(gè)行政村，40個(gè)村民小組，200*年財(cái)政收入*萬元，農(nóng)牧民人均純收入*元。
200*年*月，經(jīng)過布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一?！保l(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)生*人，初中生*人，教職工*人。
為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施進(jìn)程，1996年9月國家依據(jù)教育法和勞動(dòng)法，出臺(tái)了中華人民共和國職業(yè)教育法，我校依據(jù)國家的政策法規(guī)，結(jié)合我們的培訓(xùn)教育對(duì)象，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同感
加強(qiáng)職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉(zhuǎn)職教學(xué)生“低人一等”的錯(cuò)誤，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學(xué)年的家長座談會(huì)上就職業(yè)教育發(fā)展我們對(duì)家長講了三件事：
20*年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳樓自殺了。這個(gè)從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時(shí)由于沒有職業(yè)勞動(dòng)技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結(jié)束了自己年輕的一生。
20*年感動(dòng)中國人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進(jìn)行技術(shù)革新，每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
據(jù)中國教育報(bào)報(bào)道，20*年近18.5%的?？?、本科畢業(yè)生，在求職的過程中有知識(shí)、無技術(shù)，而被用人單位拒之門外，萬般無奈只好去職業(yè)學(xué)?；貭t學(xué)技術(shù)。
這些事例說明，職業(yè)技術(shù)對(duì)一個(gè)人的成長發(fā)展很重要，當(dāng)前國家急需要有知識(shí)、懂技術(shù)、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才?？偫碓诮衲甑摹皟蓵?huì)”報(bào)告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育。這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。
上學(xué)年學(xué)校初三在校*人，升入高中*人，*名學(xué)生將被*一中拒之門外，為了使這些學(xué)生能夠接受職業(yè)教育，將來更好地服務(wù)社會(huì)，我校成立了由主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校招生工作，建立職教中心招生服務(wù)站，授聘兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，赤峰農(nóng)牧學(xué)校，*職教中心聯(lián)絡(luò)員，深入*名學(xué)生的家庭，宣傳國家對(duì)職業(yè)教育的方針政策，最后將*名學(xué)生送往職教中心，*名學(xué)生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，*名學(xué)生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，*名學(xué)生被包頭輕工職業(yè)學(xué)院錄取。
二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，完善職業(yè)教育保障機(jī)制
改革和完善職業(yè)教育投入機(jī)制，確保職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)年年增加，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，去年學(xué)校用于教師培訓(xùn)*萬元，兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)*萬元。
三、加強(qiáng)職教師隊(duì)伍建設(shè)，突出職業(yè)教育技能特征
去年總校結(jié)合全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進(jìn)行了教師崗前培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及課程改革培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高。
四、深化辦學(xué)體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年都給學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課，教會(huì)了學(xué)生果樹栽培技術(shù)，蔬菜種植技術(shù)，花草養(yǎng)殖技術(shù)等農(nóng)村適用性技術(shù)，為他們將來更好地服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
五、把掃盲和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務(wù)
在對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員和教師交叉培訓(xùn)的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合，使職業(yè)教育與脫貧致富結(jié)合，使參加培訓(xùn)的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解渴，學(xué)到了知識(shí)有用。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的新形勢(shì)，利用農(nóng)校對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了養(yǎng)殖技術(shù)，牲畜改良，大棚種植等實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，全年進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)*期，村級(jí)培訓(xùn)*期，培訓(xùn)人員*人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務(wù)輸出和脫貧致富提供了有效服務(wù)。
存在的問題及一步打算
幾年來，在上級(jí)政府的支持下，經(jīng)過全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關(guān)工作，但按照國家法律的落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，還存在著如下不容忽視的問題：
一、組織機(jī)構(gòu)體系不健全，責(zé)任分工不十分明確，政策法規(guī)的落實(shí)缺少必要的指導(dǎo)和監(jiān)管。
二、各類制度不完善，應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，制定政策措施，加強(qiáng)職業(yè)教育教師管理制度建設(shè)。建立教師定期培訓(xùn)與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強(qiáng)教師管理工作制度化，經(jīng)?；?、規(guī)范化。同時(shí)也要對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和受教育的對(duì)象進(jìn)行必要的制度監(jiān)管。
三、要加強(qiáng)職業(yè)教育不同對(duì)象培訓(xùn)教材開發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，有針對(duì)性地組織教材編審，以來適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)需求的各類教材，擴(kuò)展教材門類和品種。
首先對(duì)團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)親臨我們*高級(jí)中學(xué)藝術(shù)組檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！今天這一時(shí)刻是我們盼望已久的，各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，必將為我校藝術(shù)組的工作注入新的活力，必將為藝術(shù)組創(chuàng)建區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”的活動(dòng)帶來強(qiáng)大的動(dòng)力。下面，我就*高中藝術(shù)組“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報(bào)。
一、藝術(shù)組概況：
我校藝術(shù)組共有教師9人，平均年齡25.5歲，35歲以下人數(shù)達(dá)100%。有教師黨員4人，團(tuán)員5人。在團(tuán)委書記洪春雷、教研組長陳美琴老師的帶領(lǐng)下，我組不僅出色地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，還積極開展了各種活動(dòng)，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
藝術(shù)組有中層干部1名，教研組長1名，備課組長1名；他們熱愛工作，鉆研業(yè)務(wù)，在區(qū)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得了很好的成績。
二、創(chuàng)造良好氛圍，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我組自申報(bào)“青年文明號(hào)”以來，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，副校長親自掛帥，擔(dān)任藝術(shù)組創(chuàng)建“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶領(lǐng)我組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)“青年文明號(hào)”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求，“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實(shí)際的創(chuàng)建方案、口號(hào)、宗旨、計(jì)劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號(hào)”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等，每位組員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)宗旨、活動(dòng)意義、活動(dòng)條件、行為規(guī)范、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”的活動(dòng)目的和重要意義，我組還通過宣傳欄、標(biāo)語、廣播、會(huì)議等多種形式大力宣傳“青年文明號(hào)”，制造良好的創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺性，也在全校掀起了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。
三、立足本職工作，開展創(chuàng)建活動(dòng)
（一）豐富校園文化生活
我校實(shí)行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時(shí)間處于緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。藝術(shù)組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號(hào)”的過程中，相繼組織和策劃了“解放思想大討論活動(dòng)”、“感動(dòng)中國十大人物演講比賽”、“師恩難忘征文活動(dòng)”、“*高中首屆校園十佳歌手比賽”、“教師十佳歌手比賽”、“*區(qū)首屆學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng)”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
（二）積極開展志愿服務(wù)
1、“新年從注冊(cè)志愿者開始”
為了響應(yīng)*團(tuán)區(qū)委的號(hào)召，積極配合*市創(chuàng)建全國文明城區(qū)，我校積極開展注冊(cè)志愿者活動(dòng)，共有1200余名學(xué)生注冊(cè)了志愿者，圓滿完成上級(jí)團(tuán)委交給的任務(wù)。
2、開展各種形式的志愿服務(wù)
“我是一名光榮的志愿者，我為我的優(yōu)質(zhì)服務(wù)感到無比的驕傲”，本著“奉獻(xiàn)”、“友愛”、“互助”、“進(jìn)步”的服務(wù)理念，我們的志愿者開展了一系列活動(dòng)：“春雨行動(dòng)——新春歡樂送活動(dòng)”、“*區(qū)十八歲成人宣誓儀式”、“深入殷巷社區(qū)環(huán)保宣傳”、“敬老院慰問演出”、“規(guī)范社會(huì)用字活動(dòng)”等。
3、成立*高中志愿者協(xié)會(huì)
20*年11月，我校成立了志愿者協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)由藝術(shù)組一名教師和兩名同學(xué)擔(dān)任會(huì)長、副會(huì)長，設(shè)立了辦公室、組織部、宣傳部、禮儀部、文藝部、新聞部、環(huán)保部、監(jiān)察部，實(shí)行學(xué)生自主管理，主要保護(hù)校園環(huán)境、維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施、規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范等。
（三）開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
因?qū)W校實(shí)行封閉式管理，社會(huì)實(shí)踐顯的尤為重要，經(jīng)常讓學(xué)生出去走走，開闊視野、放飛心情，對(duì)學(xué)生的健康成長和增長知識(shí)是很有幫助的。藝術(shù)組自創(chuàng)建以來，多次配合學(xué)校組織和策劃了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：“綠博園、奧體之行”、“珍珠泉社會(huì)實(shí)踐”、“徒步行走九龍湖”、“青年研修班湯山戶外學(xué)習(xí)”等。
三、堅(jiān)持樹立以人為本的思想，提高藝術(shù)組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
（一）以教育教學(xué)為中心，認(rèn)真抓教學(xué)“五認(rèn)真”。藝術(shù)組成員積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真開展教研組、備課組活動(dòng)，集體備課、個(gè)人復(fù)備，保證課堂教學(xué)的有效性和高效性，圓滿完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
（二）提高青年教師的學(xué)習(xí)能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為適應(yīng)“學(xué)習(xí)型團(tuán)組織”的要求，努力提高青年教師的學(xué)習(xí)熱情，通過推進(jìn)我校的“青藍(lán)工程”工作，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，有效激發(fā)了青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師相互學(xué)習(xí)的興趣和熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
（三）從培養(yǎng)復(fù)合型人才入手，鼓勵(lì)我組教師做到一專多能。通過請(qǐng)專家講授、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，互幫互學(xué)等形式，努力提高組員的綜合業(yè)務(wù)水平。例如我們音樂組組員當(dāng)中，有兩位是聲樂專業(yè)老師，一位是鋼琴專業(yè)老師，另一位是長笛專業(yè)老師，我們通過互幫互學(xué)，使鋼琴、長笛專業(yè)老師學(xué)會(huì)歌唱、使聲樂老師學(xué)會(huì)鋼琴伴奏。美術(shù)組也是一樣，通過這種形式使他們的專業(yè)得到互補(bǔ)。
（四）積極參加各類培訓(xùn)、競(jìng)賽及論文的撰寫。。
杭州市求知小學(xué) 陳群云
今天這么多足球名宿大咖來到求知小學(xué)，蓬蓽生輝，星光熠熠，在此，我代表杭州市求知小學(xué)2100多名師生對(duì)大家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!剛才是央視28分鐘專題和全國首屆校園足球論壇我截取的一些鏡頭，希望能帶給各位一點(diǎn)直觀的感受。今天，我跟各位足壇大咖和領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下我們求知在足球文化方面的一點(diǎn)做法，我匯報(bào)的主題是《足球文化潤物亦有聲》，也是我們下城各個(gè)足球聯(lián)盟學(xué)校工作的一點(diǎn)縮影，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
求知小學(xué)位于人杰地靈的杭州石橋，學(xué)校成立于2000年8月。與眾不同的是這所曾被譽(yù)為希望田野上的農(nóng)村公辦小學(xué)發(fā)生了巨大蛻變。先后被評(píng)為國際WHO健康單位、全國首批科技體育傳統(tǒng)校、全國藝術(shù)教育特色單位，全國智慧教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校，杭州市首批教育國際化示范校等幾百項(xiàng)市以上榮譽(yù)，以 “科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、文化潤?！睘樽ナ?，成為一所優(yōu)秀的品質(zhì)學(xué)校。通過特色培育，重點(diǎn)衍生出“絲綢扎染、科技創(chuàng)新，綠茵足球、智慧教育、國際理解”五大特色項(xiàng)目。如絲綢扎染：首個(gè)學(xué)校出土的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，G20峰會(huì)國際體驗(yàn)點(diǎn)。今天，我主要講綠茵足球特色的建立與發(fā)展。
一、理念到位 引領(lǐng)方向
校園足球，我們倡導(dǎo)的是“快樂足球”，既能讓孩子在足球中享受快樂，更讓孩子鍛煉身心，培養(yǎng)意志品質(zhì)，生活得更加健康、更加自信、更加陽光！。于是，我們總結(jié)了足球的核心價(jià)值與附加價(jià)值：
核心價(jià)值：快樂奔放 永不言棄 附加價(jià)值：個(gè)性飛揚(yáng) 追求卓越……
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校更提出了“校園足球特色文化的活動(dòng)理念”。
以球育德，培育優(yōu)秀品質(zhì)；以球益智，促進(jìn)素質(zhì)提升；
以球健體，練就身體素質(zhì)；以球會(huì)友，提高團(tuán)隊(duì)精神；
以球興校，凸顯足球特色。
二、行動(dòng)到位 文化育人
理念到付諸行動(dòng)需要一個(gè)深入實(shí)踐的過程。我們把著力點(diǎn)放在了足球文化的建設(shè)上。
1.足球文化 潤物必有聲。足球與標(biāo)識(shí)：孩子設(shè)計(jì)求知球隊(duì)LOGO、隊(duì)旗和吉祥物，通過甄選、，產(chǎn)生了第一代吉祥物。當(dāng)女足世界杯吉祥物重疊之時(shí)，孩子們又創(chuàng)作了第二代吉祥物——貍花貓，足球標(biāo)識(shí)就更為形象與生動(dòng)。學(xué)習(xí)通過各類競(jìng)賽，知識(shí)答辯、手抄報(bào)評(píng)比，讓孩子對(duì)足球歷史有了更為明晰的認(rèn)識(shí)。詩詞、兒歌、征文，小小筆尖寫下了對(duì)足球的熱愛與眷戀。加入小小解說，更鍛煉了文學(xué)與口才。英語書信交流，盡管稚嫩，卻滿含著孩子的真情。世界杯主題曲歷來經(jīng)典，管樂團(tuán)的孩子也能大顯身手。2000多人足球技能操，大課間人人展示，被評(píng)為省十大活力校園。足球與繪畫、書法的結(jié)合，百米藝術(shù)長卷有了更深的內(nèi)涵。跟學(xué)校的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，梅西，名哨科里納、獵豹扎庫米（Zakumi）犰狳富萊科（QIUYU.Fuleco）讓傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代結(jié)合更有了無窮魅力。班級(jí)足球聯(lián)賽，足球?qū)氊惛?jìng)選， “杯賽命名”、“球隊(duì)命名”、“最佳球員”、“射手榜”，即使是啦啦隊(duì)，服務(wù)隊(duì)也是各司其職。足球文化節(jié)，讓每個(gè)孩子都能在其中找到自己的位置，而不是足球精英的特長展示，《求知》雜志，設(shè)立了“陽光體育 校園足球”?？?。本周五就是全校足球文化節(jié)和足球聯(lián)盟學(xué)校的展示活動(dòng)，更歡迎足球名宿再來指導(dǎo)。
2．足球根基 師課齊前行。老師，通過培訓(xùn)、特招、外聘三個(gè)手段落實(shí)，國家體育總局專項(xiàng)給求知英國曼城教練“蓋瑞斯”，歷時(shí)兩年剛結(jié)束，學(xué)校從一個(gè)業(yè)余教練的“獨(dú)唱”，發(fā)展到專業(yè)的“多聲部合唱”。全體教師培訓(xùn)，即使做個(gè)球迷也能學(xué)會(huì)包容理解。課程實(shí)行：每個(gè)孩子一周一節(jié)足球課程夯實(shí)基礎(chǔ)。校本足球：提供孩子多樣選擇；社團(tuán)課程：足球?qū)哟渭ぐl(fā)孩子興趣。品味足球，親歷足球，探究足球形成序列。我們更是借鑒了英國城市足球概念，你能提出風(fēng)格嗎？你能主宰比賽嗎？你能成為下一個(gè)誰？
3.足球課題，深入再研究。系列課題也讓足球文化走得更為穩(wěn)健而踏實(shí)。我校的課題研究成果也成為向全國推廣的校園足球文化的重點(diǎn)學(xué)校之一。多次應(yīng)全國校足辦的邀請(qǐng)到濟(jì)南、深圳、嘉興、長興、德國等地參加全國校園足球論壇并做經(jīng)驗(yàn)交流。
4.足球活動(dòng) 深刻入孩心。 舉辦足球活動(dòng)必須要讓孩子印象深刻，入腦入心。市聯(lián)賽開幕式，省“誰是球王”開幕式，首屆全國校園足球論壇現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。每次活動(dòng)的開展都讓老師、家長、孩子更加了解足球的魅力，激發(fā)孩子對(duì)校園足球的熱愛。
三、目標(biāo)到位 實(shí)現(xiàn)跨越
在成績面前，我們一直保持冷靜的頭腦，清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校不能只看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該培養(yǎng)具有健全人格、高尚品格的人。近幾年來，我校德育工作在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，逐漸摸索出一條符合我校實(shí)際的德育路子，如果說我校取得了一些德育成果，那它肯定源于“感恩教育”這一鮮活的德育載體?，F(xiàn)將我校感恩教育工作匯報(bào)如下：
一、我校感恩教育的實(shí)施途徑
開展德育活動(dòng)的目的就在于喚醒道德動(dòng)機(jī)，撥動(dòng)道德情弦，形成道德要求，產(chǎn)生道德行為，內(nèi)化道德素質(zhì)。
1、成立“感恩”組織。我校成立以校長為組長，三位副校長一位工會(huì)主席為副組長、各處室主任、班主任為成員的感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由政教處具體負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)工作。
2、營造“感恩”氛圍。學(xué)校充分利用開學(xué)典禮、兩棟教學(xué)樓前的板報(bào)、綜合樓過道上的畫廊、國旗下講話、校報(bào)《風(fēng)帆》及校園廣播站等，全方位、多角度宣傳實(shí)施感恩教育的目的、意義及實(shí)施步驟，著力營造感恩教育的濃烈氛圍，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“感恩教育”的理解和討論。如“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩圖報(bào)’’、“投我以桃，報(bào)之以李”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’’等眾所周知的古語。全體師生學(xué)習(xí)討論，達(dá)到思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，從而為學(xué)校的“感恩教育”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、制定“感恩方案。政教處制定了全校性的感恩教育實(shí)施方案，另外政教處還要求各個(gè)年級(jí)制定本年級(jí)的更具體的感恩教育實(shí)施方案。
具體的感恩教育活動(dòng)：
一是重視教師感恩的榜樣示范作用。道高為師，德高為范，老師一定要為人師表，處處做出表率。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。目前二中有不少“三代”同校任教的老師，就是老教師的學(xué)生的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在二中參加工作了。身為年輕老師用各種方式感謝曾經(jīng)是自己的老師這就是一種感恩行為，也是對(duì)學(xué)生的感恩教育。每當(dāng)學(xué)校舉行“獻(xiàn)愛心、助貧困”捐款活動(dòng)，全校教師都非常積極、踴躍，每次捐款多達(dá)10000元。大部分老師都能很認(rèn)真的鉆研教材，細(xì)心備課，為學(xué)校的教育教學(xué)工作而不懈努力。因?yàn)樗麄冇幸活w感恩的心——我的老師把我培養(yǎng)成材，我也要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這是我們學(xué)校教師感恩的縮影。
二是要求召開主題班會(huì)，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，每一位學(xué)生都要寫心得體會(huì)文章。今年我們學(xué)校初三、高三畢業(yè)班的師生要接受檢驗(yàn)。學(xué)校因此還組織各班開展“以為二中爭(zhēng)光為榮，以損壞二中名譽(yù)為恥”的主題班會(huì)。全校學(xué)生都要為畢業(yè)班的工作服務(wù)，因?yàn)檫@也是感恩教育的一個(gè)部分，感謝大哥大姐為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。青年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養(yǎng)自己高尚的品德。
三是回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，通過做家務(wù)活，說知心話，寫感恩家書等形式回報(bào)父母。我們學(xué)校住校生多，有些學(xué)生習(xí)慣把衣服和鞋襪周末時(shí)帶回家讓家長清洗，學(xué)校開展感恩教育以來，不斷引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做，要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，這也是對(duì)父母的感恩啊?，F(xiàn)在再也沒有家長反映住校生帶衣服回家讓父母清洗的事情了。
四是感激老師的教誨之恩，開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，教師為了教育教學(xué)工作辛苦一輩字，學(xué)生只要辛苦一陣子自選“八個(gè)一”(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、寫一首詩)就可以表達(dá)敬師之情。我們學(xué)校實(shí)行封閉式管理，班主任經(jīng)常和學(xué)生呆在一起，值日教師5：50到學(xué)校，早上和同學(xué)們一起晨練，晚上查完房11點(diǎn)多鐘才回家，為了學(xué)生的健康成長，二中的教師相當(dāng)負(fù)責(zé)，相當(dāng)辛勞。為此學(xué)校多層次、多渠道對(duì)同學(xué)們培植感恩意識(shí)，學(xué)生理應(yīng)感謝老師陪自己在成長路上走過風(fēng)風(fēng)雨雨。
五是感激同學(xué)間的愛心相助。開展幫扶活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人關(guān)心集體的道德情感，知曉“送人玫瑰，手留余香”的處事哲學(xué)。全縣沒有一所學(xué)校像二中有那么多的住校生，住校生多了，同學(xué)之間難免有摩擦，也難免有同學(xué)會(huì)遇到各種困難，這就要求同學(xué)間互相理解、寬容和幫助。我們學(xué)校把這方面也作為學(xué)校感恩教育的突破口。
六是感恩自然賜予，注重學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。開展愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，要求學(xué)生主動(dòng)保護(hù)一棵樹一片綠地，目前學(xué)校正大規(guī)模的進(jìn)行校園綠化，主干道兩邊都種了不少樹。感恩自然賜予落到實(shí)初就是要愛護(hù)學(xué)校的一花一草。同時(shí)學(xué)校要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的保潔意識(shí)，灌輸“亂扔垃圾就是浪費(fèi)他人時(shí)間，就是謀財(cái)害命”的思想。
七是開展吟誦感恩詩歌、傳唱感恩歌曲。我們學(xué)校的課前歌聲已形成特色，現(xiàn)在學(xué)校要求每天2次的課前歌聲第一首唱《國歌》，第二首唱《感恩的心》。
八是各班每周評(píng)選感恩之星。在全縣中小學(xué)“感恩標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)中，我校鐘楠、黃睿智、張燕妃、包惠萍、熊珍妮五位同學(xué)被評(píng)為“感恩標(biāo)兵”。
九是全校師生積極為我校貧困同學(xué)募捐。同時(shí)為鎮(zhèn)田胡云珍同學(xué)募捐，以幫助她戰(zhàn)勝病魔，重新快樂成長。這是病魔無情、人有情，大家互相幫助的表現(xiàn)，但它又何嘗不是感恩教育的一部分呢。
二、我校實(shí)施“感恩教育”的實(shí)效
我校自實(shí)施“感恩教育”以來，學(xué)生晨練隊(duì)伍更整齊了，學(xué)生排隊(duì)打飯打開水都能自覺排隊(duì)，早上練字，課前歌聲效果更明顯了，學(xué)生文明禮儀教育效果突出，各項(xiàng)活動(dòng)的組織紀(jì)律性都更好了。學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)比以前更加濃厚了：
1、初三、高三畢業(yè)班的同學(xué)、老師早上6：20到教室，晚上上五節(jié)晚自習(xí)到10：20下課。學(xué)生都非常認(rèn)真復(fù)習(xí)聽講，因?yàn)樗麄兿胗米顑?yōu)異的成績感謝老師，回報(bào)學(xué)校。其他年級(jí)的學(xué)生在畢業(yè)班同學(xué)的影響下也很勤奮，在感恩教育的活動(dòng)中，學(xué)校處處飄滿書香氣息。
2、到學(xué)校圖書館借閱圖書的同學(xué)明顯多了，有的看史書，有的看朦朧詩，有的看工具書……圖書流通的速度快，頻率高。
3、教師互相聽課的風(fēng)氣越來越濃厚，每位年輕教師平均每周聽4節(jié)課，大家互相交流，溝通，共同提高教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多好學(xué)生而不斷提高自身素質(zhì)。
4、在各項(xiàng)考試中，我們學(xué)校的師生都取得了比較理想的成績。
三、存在不足之處
1、許多學(xué)生在食堂就餐時(shí)還存在很大的浪費(fèi)現(xiàn)象，這是不珍惜父母勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是不懂得感恩的行為。
2、有不少同學(xué)亂扔垃圾，導(dǎo)致學(xué)生要花更多的時(shí)間去打掃衛(wèi)生。
3、有相當(dāng)一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績和習(xí)慣都很不好，這也不符合感恩教育的要求。
四、對(duì)感恩教育的思考
1、對(duì)感恩教育哲學(xué)層面的理解。
母親給了我們自然生命，學(xué)校給了我們文化生命。文化生命是我們的精神支柱，是人之為人的本質(zhì)特征，感恩母親與感謝母校一樣，學(xué)生一定要懂得感恩母校。
2、感恩不是奴化教育、封建教育。在感恩教育實(shí)踐中，我們應(yīng)注意以下問題。
(1)強(qiáng)調(diào)感恩教育的科學(xué)性，不斷加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)。這要求教師必須具有較高的教育技能，教師不僅要挖掘教材中的教育因素，還要聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)行感恩教育。
(2)重視感恩教育的開放性。感恩教育要想取得實(shí)效，只靠學(xué)校單方面努力還難以成功，需要得到家長、社會(huì)各方的大力支持與配合才可能有效。感恩教育不應(yīng)只局限在課堂上老師的言傳身教，更應(yīng)注意在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是家庭、社會(huì)教育力量的整合上。
(3)遵循感恩教育的規(guī)律性，及時(shí)了解教育對(duì)象的特點(diǎn)。在學(xué)校實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)和接受能力，對(duì)感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對(duì)感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生年齡的特征，要以理服人，以情動(dòng)人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。而且，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，老師要意識(shí)到如何應(yīng)對(duì)這樣的問題。
(4)尊重感恩教育的平等性，時(shí)時(shí)刻刻做到尊重學(xué)生，一視同仁。這是感恩教育中不可忽視的因素，它要求教育者做到“尊重人、關(guān)心人、理解人?！爆F(xiàn)代學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，希望得到別人的理解和尊重，這是合情合理的。教育者與教育對(duì)象之間不僅是思想上的交流，而且是情感上的交流，雙方互相尊重，感情才相通，內(nèi)心深處才能產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才會(huì)真正地得到感恩教育。
(5)突出感恩教育的情感性。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育，應(yīng)該貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)。教育學(xué)生以德報(bào)德，不能以德報(bào)怨。通過情感教育，切入學(xué)生個(gè)體心理世界，激發(fā)個(gè)體心靈共鳴，促使學(xué)生對(duì)某些事件更深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們感恩心理，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們的道德情感。
五、今后措施
除繼續(xù)做好以上工作以外，我們今后還打算：
1、把感恩教育活動(dòng)更加細(xì)化，并且落到實(shí)處。要引導(dǎo)學(xué)生愛惜父母的勞動(dòng)，珍惜糧食；尊重老師的汗水，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用成績回報(bào)他們。
2、營造感恩的校園文化氛圍，培養(yǎng)
學(xué)生的感恩意識(shí)。把感恩教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化為人生路上一種自覺的行為。
***學(xué)校始建于1930年，原為私立回民小學(xué)，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處***區(qū)太京鎮(zhèn)***村（回民聚居區(qū)），是***、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所小學(xué)，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所初中。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、小學(xué)教學(xué)班6個(gè)、初中教學(xué)班9個(gè)，在校學(xué)生519人，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人；教師55人，其中小學(xué)專任教師23人，中學(xué)專任教師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整
學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生安置到***學(xué)校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合，我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建
5月12日汶川大地震，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定，學(xué)校平房教室及教師宿舍為D級(jí)危房，需拆除重建；學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。
中國紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長江亦曼同志視察災(zāi)情來到***，了解到我校的困難，北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬元，區(qū)財(cái)政配套90萬元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個(gè)，辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于2009年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬元，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米；2010年7月1日開工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計(jì)新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對(duì)學(xué)生實(shí)施美德教育的平臺(tái)。
四、亮點(diǎn)特色
1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的保證了教育教學(xué)順利開展。
2、災(zāi)后重建，全體教師學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
4、創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門的大力協(xié)助下 ，我校的“兩基”工作成效顯著。
6、2007、2008、2009、2010學(xué)年度，連續(xù)被***區(qū)委政府 、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中，把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競(jìng)爭(zhēng)、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神，為***學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。
五、發(fā)展方向
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學(xué)生操場(chǎng)、建設(shè)學(xué)生食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
3、通過學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè) 成為***區(qū)九年制示范學(xué)校。
