時間：2022-02-23 00:48:08
序論：在您撰寫住校生管理工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
二．工作思路：適應(yīng)學(xué)校的管理環(huán)境。建立職責(zé)明確，層次清楚，制度健全，執(zhí)行有力，科學(xué)規(guī)范，務(wù)實求新的管理機制，建設(shè)具有較強責(zé)任心的宿舍管理干部（樓長。宿舍長）隊伍。提倡勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神。創(chuàng)造積極向上，文明守紀(jì)，熱愛集體的學(xué)生生活氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校女生樓實際制定工作計劃如下：
1．按照女生樓的實際。一樓為高三住校生宿舍，一間為自習(xí)室，取消長眠燈。二樓部分為高二住校生宿舍和高一住校生宿舍。三樓為高二·高一住校生宿舍。四樓為高一住校生宿舍。
2．組織住校生管理隊伍學(xué)習(xí)探討.討論分析住校生辦法。探究住校生心理，進(jìn)一步提高管理水平和管理效能，管理者不僅對住校生行為上的監(jiān)督，更重要地方加強對住校生的心理輔導(dǎo)，疏通學(xué)生的心理障礙，對住校生多一點寬容和理解，多一點關(guān)心和支持。經(jīng)常和住校生打成一片，感到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。從而構(gòu)建溫馨的和諧家園。對于住校生的過失和錯誤，不妄加指責(zé)，要曉之以理，讓住校生明白生活能力鍛煉的重要以及集體生活中承擔(dān)自身責(zé)任的必要。
三．落實職責(zé)。增強規(guī)范管理能力
1．實行宿舍長樓長責(zé)任制。責(zé)任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使住校生日常發(fā)生的問題能及時得到解決。
2．宿舍值班人員具體負(fù)責(zé)每天的各項檢查工作。及時做好各項記錄，發(fā)現(xiàn)問題主動上報保衛(wèi)科。
3．不斷加強對宿舍長級樓長的管理。成為值班人員的得力助手。
4．實行樓層式管理。各樓層一名樓長對值班人員負(fù)責(zé)宿舍人員對宿舍長負(fù)責(zé)。
四．完善住校生管理制度
1．治保人員加強巡查值班制度。及時發(fā)現(xiàn)或處理學(xué)生偶發(fā)事件或安全隱患。
2．做好住校生登記注冊張貼照片及檔案裝訂工作。
3．實行住校生就寢制度。及時掌握住校生就寢情況。
4．完善文明宿舍評比制度。實行獎優(yōu)罰劣，促使學(xué)生住校生形愛先進(jìn)，趕先進(jìn)的局面，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣。
五加強住校生管理
1．組織學(xué)習(xí)《住校生管理制度》等。增強學(xué)生的規(guī)范意識和公德意識。
2．值班人員定期檢查宿舍衛(wèi)生及其它情況。
3．聯(lián)系政教處定期開展法制教育.安全教育.健康教育。提高學(xué)生的法律意識，安全意識，健康意識。
二．工作思路：適應(yīng)學(xué)校的管理環(huán)境。建立職責(zé)明確，層次清楚，制度健全，執(zhí)行有力，科學(xué)規(guī)范，務(wù)實求新的管理機制，建設(shè)具有較強責(zé)任心的宿舍管理干部（樓長。宿舍長）隊伍。提倡勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神。創(chuàng)造積極向上，文明守紀(jì)，熱愛集體的學(xué)生生活氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校女生樓實際制定工作計劃如下：
加強住校生管理隊伍建設(shè)
1．按照女生樓的實際。一樓為高三住校生宿舍，一間為自習(xí)室，取消長眠燈。二樓部分為高二住校生宿舍和高一住校生宿舍。三樓為高二·高一住校生宿舍。四樓為高一住校生宿舍。
2．組織住校生管理隊伍學(xué)習(xí)探討.討論分析住校生辦法。探究住校生心理，進(jìn)一步提高管理水平和管理效能，管理者不僅對住校生行為上的監(jiān)督，更重要地方加強對住校生的心理輔導(dǎo)，疏通學(xué)生的心理障礙，對住校生多一點寬容和理解，多一點關(guān)心和支持。經(jīng)常和住校生打成一片，感到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。從而構(gòu)建溫馨的和諧家園。對于住校生的過失和錯誤，不妄加指責(zé)，要曉之以理，讓住校生明白生活能力鍛煉的重要以及集體生活中承擔(dān)自身責(zé)任的必要。
三．落實職責(zé)。增強規(guī)范管理能力
1．實行宿舍長樓長責(zé)任制。責(zé)任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使住校生日常發(fā)生的問題能及時得到解決。
2．宿舍值班人員具體負(fù)責(zé)每天的各項檢查工作。及時做好各項記錄，發(fā)現(xiàn)問題主動上報保衛(wèi)科。
3．不斷加強對宿舍長級樓長的管理。成為值班人員的得力助手。
4．實行樓層式管理。各樓層一名樓長對值班人員負(fù)責(zé)宿舍人員對宿舍長負(fù)責(zé)。
四．完善住校生管理制度
1．治保人員加強巡查值班制度。及時發(fā)現(xiàn)或處理學(xué)生偶發(fā)事件或安全隱患。
2．做好住校生登記注冊張貼照片及檔案裝訂工作。
3．實行住校生就寢制度。及時掌握住校生就寢情況。
4．完善文明宿舍評比制度。實行獎優(yōu)罰劣，促使學(xué)生住校生形愛先進(jìn)，趕先進(jìn)的局面，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣。
五加強住校生管理
1．組織學(xué)習(xí)《住校生管理制度》等。增強學(xué)生的規(guī)范意識和公德意識。
2．值班人員定期檢查宿舍衛(wèi)生及其它情況。
3．聯(lián)系政教處定期開展法制教育.安全教育.健康教育。提高學(xué)生的法律意識，安全意識，健康意識。
4．加強住校生宿舍財產(chǎn)管理。實行財產(chǎn)責(zé)任制，誰損壞誰賠償。
一、維護(hù)良好的教學(xué)秩序、應(yīng)用班規(guī)班紀(jì)及班主任的威嚴(yán)震懾法
多年的高中帶班經(jīng)歷使我認(rèn)識到,對于后進(jìn)生較多的班,不能一味當(dāng)老好人,而應(yīng)用班規(guī)班紀(jì)對違紀(jì)現(xiàn)象如何處理做出明確的規(guī)定,并且要求每名學(xué)生牢記班規(guī)班紀(jì)。在對待學(xué)生時,一方面要關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生;另一方面,針對犯錯學(xué)生,必須樹立起教師威嚴(yán)的形象。在制定班規(guī)班紀(jì)及樹立教師威信時,還必須講究教育技巧。俗話說“教學(xué)有法,但教無定法,貴在得法”,這句話對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化同樣適用。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化沒有固定的方法,有效的方法就是好方法。如要講究語言藝術(shù)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,交談是必不可少的,因此教師要講究語言藝術(shù),傷害學(xué)生自尊的話少講,打擊學(xué)生積極性的話更應(yīng)少講,鼓勵學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的話多一點才會更有效。批評學(xué)生的時候,也要注意講話的語氣,考慮學(xué)生的心理承受能力。只有這樣,才能取得理想的教育效果。當(dāng)后進(jìn)生的情況出現(xiàn)反復(fù)時,應(yīng)找出出現(xiàn)反復(fù)的原因,并肯定后進(jìn)生已取得的成績,增強其信心,同時明確提出下一步需要努力的方向,從而實現(xiàn)最佳轉(zhuǎn)化。
二、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生閃光點,就用優(yōu)點激勵法
要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,客觀、全面地認(rèn)識后進(jìn)生。作為教師,首先要客觀地看待學(xué)生,充分了解后進(jìn)生的需要,找出后進(jìn)生落后的真正原因,有的放矢地幫助后進(jìn)生提高。所以,教師要以客觀、全面的態(tài)度來看待后進(jìn)生,同時注意信任、尊重后進(jìn)生。具體來說,要平等地對待每個學(xué)生,一視同仁,不能因為一些學(xué)生是后進(jìn)生就另眼看待;要努力為后進(jìn)生營造一個寬松、和諧的環(huán)境,并創(chuàng)造機會讓后進(jìn)生自我實現(xiàn);讓后進(jìn)生感覺到他們和其他人沒有什么不同,讓他們沒有被排擠、被討厭的感覺,消除他們的自卑心理,保護(hù)他們的自尊心不被傷害。只有這樣,才能激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心,使他們通過自己的積極努力來改變落后的局面。
后進(jìn)生往往更希望得到肯定和表揚,教師應(yīng)從小處入手,只要他們有進(jìn)步,就應(yīng)加以鼓勵和表揚。當(dāng)然,表揚要有針對性,特別是每次表揚之后應(yīng)適當(dāng)提高要求,幫助其不斷進(jìn)步。需要注意的是,目標(biāo)的設(shè)定要符合實際,不能太高,讓學(xué)生有畏懼心理;也不能太低、太容易。多年的高中帶班經(jīng)歷使我清晰地認(rèn)識到:后進(jìn)生有很多優(yōu)點,如,有的性格開朗活潑,愛交朋友;有的有正義感,愛打抱不平;有的講義氣,人情味兒濃;有的有一顆感恩的心,懂得回報……教師應(yīng)在同學(xué)面前適時表揚后進(jìn)生,激勵后進(jìn)生,抬高其在同學(xué)心目中的形象,樹立其改正缺點的信心。只要教師有敏銳的洞察力,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,及時予以鼓勵,就會使后進(jìn)生從點滴的進(jìn)步中體會到成功的喜悅,從而增強自信,走出自卑陰影,邁向成功。
三、利用同輩群體力量,創(chuàng)造成長機會,促其自我反省、自我約束法
在青少年的成長過程中,同伴關(guān)系是青少年生活中的一個重要部分,對青少年的成長影響很大。教師可以讓班內(nèi)一些表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異、有威望的學(xué)生做自己的助手,引導(dǎo)他們和后進(jìn)生做朋友,關(guān)心后進(jìn)生,傾聽后進(jìn)生的心聲。由于大家是同學(xué),交往的壓力比較小,也很容易溝通,在相處過程中,優(yōu)秀學(xué)生的良好行為會影響、帶動后進(jìn)生。在同學(xué)交往中,大家取長補短,共同進(jìn)步,可以堅定后進(jìn)生改變自我的決心。
另外,教師可以通過組織一些活動使后進(jìn)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足,“知不足然后思進(jìn)取”。如可以嘗試讓后進(jìn)生來當(dāng)班干部。讓后進(jìn)生當(dāng)班干部,給后進(jìn)生一個展示自我的機會,能讓后進(jìn)生在為集體服務(wù)的過程中,認(rèn)識到自己的價值。同時,班級管理活動可以培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心,使他們認(rèn)識到要想對別人負(fù)責(zé),首先必須學(xué)會對自己負(fù)責(zé),只有這樣,才會更有號召力和說服力。又如實行輪值班長制度。大家輪流當(dāng)班長,共同參與班級管理,這項活動充分調(diào)動了同學(xué)們管理班級的積極性,同時也增強了同學(xué)們的責(zé)任意識,使他們懂得每個人對班級都有責(zé)任和義務(wù)。后進(jìn)生通過當(dāng)班長會懂得管理班級的不容易,懂得老師的辛苦,會自覺地規(guī)范自己的言行,進(jìn)而強化自我約束。
四、家校聯(lián)合、應(yīng)用、里應(yīng)外合法
一、樹立科學(xué)管理理念
在小學(xué)班級管理方面，班主任應(yīng)該樹立先進(jìn)、科學(xué)的班級管理理念，不斷反思教師對待班主任工作的方式。從某種意義上講，能否形成正確的觀念體系，在很大程度上決定了學(xué)生管理活動的成敗。因此，班主任要想科學(xué)管理學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是要在頭腦中形成有效的管理理念，并且轉(zhuǎn)化為實際行動，指導(dǎo)班級管理的實踐活動。在管理理念體系之中，學(xué)生觀是核心內(nèi)容，管理工作應(yīng)以學(xué)生為主體，“一切為了學(xué)生”，所有的工作都要圍繞著學(xué)生積極開展，并且注重管理過程中學(xué)生出現(xiàn)的心理反應(yīng)、行為舉止等，使得班級各項事務(wù)井井有條。
在小學(xué)階段，學(xué)生的是非觀還很朦朧，價值觀還沒有塑造起來，加上處于兒童階段的小學(xué)生性格開朗、活潑好動，喜歡打鬧玩耍，無拘無束，這個年齡階段的學(xué)生不懂得自覺遵守班級紀(jì)律，行為舉止常常不受大腦控制，如果教師只知道一味地采取強硬的態(tài)度、過激的方式，那么勢必會造成學(xué)生心理問題，也不利于激活班級氛圍。班主任應(yīng)廣泛分析小學(xué)生的性格特點，深入把握其心理反應(yīng)，耐心教導(dǎo)，從心靈深處感動學(xué)生，增強學(xué)生的集體感與榮譽感，潛移默化地影響學(xué)生的行為舉止，從而提升班級管理效果。
二、抓好班級德育工作
德國著名的教育家約翰·赫爾巴特曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒教學(xué)，就是失去了手段的目的。”“德”的地位是相當(dāng)重要的，如果一個人沒有良好的品德，其后果是可想而知的。也就是說小學(xué)德育工作的開展，無論對于小學(xué)教育還是小學(xué)生都具有重要的意義。小學(xué)生的思想觀念、道德意識正處于萌芽時期，恰當(dāng)、適宜的德育工作對于小學(xué)生的心理發(fā)展十分有利。
在小學(xué)教育階段，從一開始就要抓好學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們自己去感覺自尊、自立、自強，將德育工作轉(zhuǎn)化為切實可行的行動，班主任可通過主題班會、德育系列宣傳片、游戲活動等多種豐富多彩的形式進(jìn)行德育教育，以學(xué)生喜歡的方式抓好班級德育工作，從而讓道德之花在學(xué)生的心靈深處扎根，讓學(xué)生受到德育的熏陶和影響，盡力讓學(xué)生去理解，多實踐，從而為學(xué)生良好的思想品德培養(yǎng)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、做好家校合作工作
在一般人的眼中，班級管理工作看似小事，無非是進(jìn)行一個班級幾十個學(xué)生的管理工作，但是肩負(fù)的責(zé)任卻是重大的，一邊是學(xué)校教育，另一邊是學(xué)生家長，這種雙重責(zé)任不能忽略家庭教育的作用。學(xué)生良好的思想品德并不是與生俱來的，而是與家庭教育方式方法密切相關(guān)，需要學(xué)校與家庭緊密配合才能實現(xiàn)。
因為家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一任教師，父母對子女的影響一般大于其他人。在班主任進(jìn)行班級管理時，一定要爭取家長的配合與支持，這樣才能達(dá)到預(yù)期的班級管理目標(biāo)。班主任應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭中的具體情況，并且定期組織家?；踊顒樱缃M織家長參加學(xué)校自辦的聯(lián)誼會，開家長會，組成家長委員會等，通過多種方式加強班級與家庭的合作，使班級管理工作與家庭教育形成一個有機的整體，以便提高學(xué)生全面發(fā)展的有效性。
四、善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流
在班級管理的整個過程中，班主任所要進(jìn)行管理的對象無疑是學(xué)生，在學(xué)生眼中，班主任是眾多教師中最嚴(yán)厲的，他們往往很害怕班主任，不想與老師進(jìn)行交流和溝通。在教育的過程中，班主任就要時時注意，事事留心，如在小學(xué)課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度等，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、人際關(guān)系和集體觀念等，勤于觀察有助于班主任把握對學(xué)生的認(rèn)識。
在整日與學(xué)生打交道的過程中，一方面在了解學(xué)生的同時，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。教育是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，教育往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)，稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。如提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這些在學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思想品德等方面產(chǎn)生重要的影響，從而增強對學(xué)生的熏陶和感染的作用。
總之，作為一名小學(xué)班主任，身上的擔(dān)子非常重，班級學(xué)生身心能否健康成長，班主任的管理藝術(shù)是重要的因素。一個優(yōu)秀的班主任，必須要有先進(jìn)的管理理念，不斷探索有效的管理方法，促使學(xué)生在六年的小學(xué)時光中，增長知識，提高做事能力，培養(yǎng)良好的道德情操，從而由一顆顆幼苗長成參天大樹。
【參考文獻(xiàn)】
【關(guān)鍵詞】基層計劃生育工作人員，績效管理，問題與對策
一、指標(biāo)設(shè)置缺乏科學(xué)性
問卷調(diào)查表明，大多數(shù)的基層工作人員有明確的工作目標(biāo)，并且認(rèn)為自己能夠完成好它，有42.2%的人認(rèn)為工作目標(biāo)需要努力才能完成，這說明目標(biāo)管理責(zé)任制對改善員工績效發(fā)揮了積極作用。但是通過訪談和查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，一些指標(biāo)的設(shè)置缺乏科學(xué)性：
第一，考核指標(biāo)和當(dāng)前的人口形勢不相適應(yīng)?，F(xiàn)行的績效考核指標(biāo)是基于控制人口數(shù)量的組織目標(biāo)制定出來的，追求的是工作結(jié)果。從目前實行的考核辦法來看，許多內(nèi)容是對機構(gòu)、人員、制度、會議、文件、檔案、帳卡的考核，涉及工作實效的只有一半。在具體的考核實踐中采用的也是基于工作結(jié)果的績效考核方法，沒有加入對基層計生工作人員工作行為的評價。在調(diào)研中筆者發(fā)現(xiàn)，基層計劃生育工作人員績效考核重視管理結(jié)果，忽視管理過程；重視控制數(shù)量，輕視提高素質(zhì)；重視管理手段，忽視服務(wù)手段。在指標(biāo)設(shè)置上多偏重于政策生育率、長效避孕節(jié)育措施落實率等人口控制指標(biāo)，而在提供計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)、宣傳生殖健康知識方面重視不夠，導(dǎo)致基層計生工作只注重控制人口數(shù)量，忽視了服務(wù)工作的開展。
第二，有的指標(biāo)設(shè)定的脫離實際。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）的計劃生育工作都不在一個水平線上，但是考核指標(biāo)的設(shè)定沒有考慮地區(qū)之間的差別，脫離基層實際情況?？己酥笜?biāo)設(shè)置不科學(xué)。如政策生育率對于某些村來說定得過高，在現(xiàn)實生活中勢必會出現(xiàn)這樣的情形：基層計生工作人員為了達(dá)到規(guī)定的政策生育率，想盡一切辦法對那些政策外出生嬰兒隱瞞不報。
二、績效考核的主體單一
從現(xiàn)行的基層計生工作人員績效考核模式來看，對他們的考核主要是由其所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）來組織實施，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）的計生工作人員具體進(jìn)行，考核的主體比較單一。問卷調(diào)查表明，只有45.6%受訪者認(rèn)為績效考核結(jié)果比較公正，6.8%的人認(rèn)為績效考核比較主觀，這說明單一的考核主體具有其局限性。這種考核方式具有“封閉性”和“單向性”的特點?？己说摹胺忾]性”，即基層計生工作人員績效考核主要是人口和計劃生育系統(tǒng)內(nèi)部的行為，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）計生部門發(fā)動和實施?？己说摹皢蜗蛐浴斌w現(xiàn)為鄉(xiāng)級計生部門對基層計生工作人員的考核，缺少育齡群眾的考評以及基層計生工作人員之間的互評。這種考核模式帶來的結(jié)果是，基層計生工作人員認(rèn)為自己的績效只需要獲得上級的認(rèn)可就可以了，在這種測評模式下，基層計生工作人員很容易忽視廣大育齡群眾的利益與需求，將完成上級下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)擺在第一位。從理論上來說，計劃生育績效考評過程中，作為計劃生育服務(wù)對象的育齡群眾，他們能夠親身感受到基層計生工作人員的服務(wù)水平和工作質(zhì)量，對基層計生工作人員的績效最有發(fā)言權(quán)。計生服務(wù)對象主體的缺失導(dǎo)致了績效測評過程中相關(guān)利益群體話語權(quán)的缺失，使得基層計生工作人員績效考核結(jié)果的信度和效度大打折扣。
三、績效考核的結(jié)果存在偏差
基層計生工作人員績效考核的執(zhí)行者是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生辦的工作人員。他們的相關(guān)知識、考核經(jīng)驗、尺度把握、道德修養(yǎng)等因素都各不相同，使得基層計生工作人員績效考核帶上了一定的主觀色彩，考核結(jié)果往往不能準(zhǔn)確反映被考核對象的本質(zhì)屬性，從而產(chǎn)生各種評估偏差。影響績效考評真實性的原因有很多，主要體現(xiàn)在績效考評人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德水平存在一定差異，考核水平和敬業(yè)精神參差不齊，在考核中存在對績效考評的尺度把握不統(tǒng)一，個別人工作作風(fēng)不踏實，容易出現(xiàn)走過場、講關(guān)系、做人情的問題。這樣取得的考核數(shù)據(jù)資料質(zhì)量也就難以保證。
四、激勵措施力度不高
基層計劃生育工作人員的待遇報酬偏低，導(dǎo)致他們工作積極性不高?；鶎佑媱澤ぷ魅藛T作為“村干部”，有著明確的工作責(zé)任；作為農(nóng)民，又承擔(dān)著家庭生產(chǎn)任務(wù)。對于基層計劃生育工作人員，在工作要求上基本與國家干部“一視同仁”、“同等要求”，因為計生工作的重點難點在農(nóng)村，她們的工作量比較大，無形中牽扯了不少精力。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，流動人口外出后，有的居無定所，有的一年甚至幾年都不返回，給基層計生人員帶來很大的工作難度。而基層計劃生育工作人員能享受的待遇卻很低。近期人口和計劃生育局對基層計生人員的工資待遇進(jìn)行了調(diào)整，平均每月上調(diào)20元-50元，受到了廣大基層計生工作人員的歡迎。這表明現(xiàn)行的激勵措施還有潛力可挖，還有許多亟待改進(jìn)的地方。
五、績效考核的結(jié)果沒有能得到有效地應(yīng)用
2017新學(xué)期宿舍管理工作計劃范文1
住宿生管理工作是一項繁鎖，細(xì)致的工作，它事關(guān)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、心理等各個方面，需要有高度的責(zé)任感和不厭其繁的耐心。
為創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、舒適、文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高住宿生的自立、自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使我校的宿舍管理進(jìn)一步規(guī)范化，達(dá)到“文明宿舍”的標(biāo)準(zhǔn)，特制定本計劃：
一、管理目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自立、自理能力，促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、管理措施
(一)協(xié)調(diào)各班主任統(tǒng)籌安排住宿人員，做到分工明確，職責(zé)到人。
1、合理分配各宿舍成員，并由各宿舍成員推選室長。
2、固定床位，統(tǒng)計各床位人員以及信息。
(二)加強安全管理。增強學(xué)生安全防范意識，消除不安全隱患。
1、寢室內(nèi)外不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)亂摸亂動電線、不準(zhǔn)到危險的地方玩，注意自身安全。
2、近期使所有管理人員和各室長都學(xué)會滅火器的使用。
3、上課、課外活動、晚自修時間，除因病請假經(jīng)同意外，一律不能留在宿舍。
4、家長探望學(xué)生，必須經(jīng)管理教師同意后，方可同管理教師一道進(jìn)入學(xué)生寢室。
5,嚴(yán)禁攀越、滑行欄桿和扶手，嚴(yán)禁在窗臺或床上玩耍。
6、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)內(nèi)追逐、吵鬧、打架或干擾別人。
7、不準(zhǔn)客人(含學(xué)生家長)在學(xué)生宿舍留宿。
8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機、火柴等危險物品。
9、住宿生必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，除學(xué)校規(guī)定的假期外，均應(yīng)在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任教師請假，并將假條交管理老師備案。晚自習(xí)時間不得外出，如有特殊情況須征得管理教師同意履行有關(guān)手續(xù)，無故不參加晚自習(xí)者以曠課論處。
10、離開寢室要關(guān)好門窗并加鎖，要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作，發(fā)現(xiàn)情況要及時向老師報告.
(三)加強日常管理，作好每日的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查通報，積極促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(四)定期召開室長會議。
作好宿舍管理的指導(dǎo)，對于出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
(五)搞好文明宿舍評選工作。將文明宿舍的評選與日常管理結(jié)合起來。
每月搞一次宿舍大掃除。讓每一個宿舍不留任何衛(wèi)生死角。
(六)在住宿生中積極開展“弘揚正氣”的活動，在住宿生中營造一種“健康積極向上”的良好生活、學(xué)習(xí)氛圍。
1、大力表彰宿生中出現(xiàn)的好人好事。
2、開展各種評選活動，對勤儉節(jié)約的，模范遵守紀(jì)律的，熱心幫助同學(xué)的等各種同學(xué)授予相關(guān)榮譽稱號，以他們的行為來推進(jìn)廣大宿生的行為。
(七)開展豐富多彩的文娛活動，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
(八)加強學(xué)生自我管理，讓學(xué)生參與到宿生管理工作中來，讓那些有責(zé)任心的同學(xué)有一個自我展現(xiàn)的舞臺。推選素質(zhì)高的班干部為各層樓的樓長，對每層樓的工作負(fù)全責(zé)。每層樓男、女生各設(shè)立一名樓長。
(九)以“愛心”來關(guān)注每一位住宿生，使每一位學(xué)生都有“家”的感覺，增強凝聚力，讓住宿生管理成為學(xué)校的一個亮點。
2017新學(xué)期宿舍管理工作計劃范文2
根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合宿舍管理存在的具體問題，特制定本學(xué)年宿舍管理工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以13中學(xué)20__年工作計劃為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識，全面提升學(xué)校寢室管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，努力使學(xué)生養(yǎng)成寢室文明習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
1
、根據(jù)學(xué)校扎實抓好“質(zhì)量意識、服務(wù)意識”的要求，使宿舍管理從衛(wèi)生、環(huán)境及學(xué)生文明習(xí)慣等方面達(dá)到學(xué)校相關(guān)要求。
2、穩(wěn)定生活老師隊伍，加強對生活老師的培訓(xùn)，并使其管理水平進(jìn)一步提高，以優(yōu)化的學(xué)生的管理。
3、進(jìn)一步加強對學(xué)生的直接管理工作，努力做到及時、有效，使對學(xué)生的管理真正落到實處，發(fā)揮管理的有效性和時效性。
4、建立學(xué)校、年級組、班主任、家庭聯(lián)動管理網(wǎng)絡(luò)，使對學(xué)生的管理及時、有效、快捷，構(gòu)建和諧管理理念。
5、優(yōu)化住宿安排，盡最大限度使住宿安排合理、便于管理。
6、配合總務(wù)處搞好配套設(shè)施的保護(hù)和維修工作，做好節(jié)水、節(jié)電及寢室公共財產(chǎn)的管理工作。
7、抓住安全工作不放松，努力搞好住校生的安全教育工作。
三、具體措施
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的就寢行為習(xí)慣，搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、繼續(xù)抓好住校生的就寢紀(jì)律、衛(wèi)生工作，使學(xué)生就寢環(huán)境得到進(jìn)一步改善，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
(1)生活老師根據(jù)工作職責(zé)做好對住校生的早、中、晚的紀(jì)律、衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和督促工作，關(guān)心并愛護(hù)學(xué)生。
(2)班主任老師與學(xué)校管理人員配合，對生活老師上報的住校生違紀(jì)情況及時與班主任溝通交流，配合生活老師做好教育工作。
(3)學(xué)校管理人員多深入寢室，發(fā)現(xiàn)存在問題并及時處理，使管理收到明顯成效。
(4)加強寢室文化建設(shè)，營造良好的就寢環(huán)境，改善住宿條件，方便住宿學(xué)生。
3、繼續(xù)完善管理制度，并加強對制度的檢查、考核力度，特別是對住校生早、中、晚就寢紀(jì)律及衛(wèi)生的考核，同時加強違紀(jì)學(xué)生的教育，使管理制度得到嚴(yán)格執(zhí)行。
(1)生活老師每天及時對住校生早、中、晚就寢紀(jì)律及衛(wèi)生進(jìn)行考核，及時匯總考核結(jié)果并上報，學(xué)校管理人員及時做好學(xué)生的教育工作，使考核收到成效。
(2)學(xué)校管理人員深入年級組，與年級主任和班主任溝通、協(xié)調(diào)，共同解決出現(xiàn)的問題。
(3)加強對問題學(xué)生的教育和處理工作，努力構(gòu)建和諧的住宿環(huán)境。
4、繼續(xù)加強對生活老師的培訓(xùn)，使之具有與管理相符的能力，并加強指導(dǎo)與考核，穩(wěn)定生活指導(dǎo)老師管理隊伍，使管理水平更上一個臺階。
(1)生活老師要善于學(xué)習(xí)，深入到所管理年級學(xué)生之中，了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生建立良好感情，關(guān)心并愛護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
(2)嚴(yán)格對生活老師的管理與考核工作，學(xué)校管理人員每天深入寢室，加強對生活指導(dǎo)老師在崗情況及工作情況進(jìn)行考核。
(3)建立管理激勵機制，穩(wěn)定生活指導(dǎo)老師管理隊伍。
5、建立學(xué)校、年級部、班主任、家庭聯(lián)動管理網(wǎng)絡(luò)，及時向年級組、班主任及家長匯報住校生日常情況，關(guān)愛每一位住校生，使對學(xué)生的管理及時、有效。
2017新學(xué)期宿舍管理工作計劃范文3
為了更好地為學(xué)生們服務(wù)，體現(xiàn)我?！耙匀藶楸?，以發(fā)展為本”的管理理念，創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣文明健康，展示附中在符冠燁校長的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)花園式校園的步伐和師生們的精神面貌;爭取把宿舍管理推上制度化、規(guī)范化的軌道，使宿舍管理工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生放心，家長放心。根據(jù)學(xué)校的實際情況，本中心具體計劃如下：
一、做好服務(wù)工作。
1.轉(zhuǎn)變思想觀念。教育和引導(dǎo)所有宿舍管理員都要有服務(wù)意識，宿舍管理員首先應(yīng)該是服務(wù)員。服務(wù)好我們的學(xué)生是我們的首要職責(zé)。
2.提高服務(wù)質(zhì)量。下大力氣轉(zhuǎn)變服務(wù)機制，做好水電和生活設(shè)施的維修服務(wù)及管理。要急學(xué)生之所急，要在第一時間解決學(xué)生的問題，特別是要以最快的速度解決學(xué)生斷電、漏水和衛(wèi)生間堵塞的問題。宿舍管理員應(yīng)主動、熱情、和藹地服務(wù)好學(xué)生。設(shè)立服務(wù)投訴電話。接到投訴后中心進(jìn)行調(diào)查核實，及時對不負(fù)責(zé)任的受投訴的宿舍管理員進(jìn)行處理，并記錄其情況作為任用或考核的依據(jù)。
二、依法管理，科學(xué)管理。
1.加強中心規(guī)章制度建設(shè)，制定《宿舍管理員素質(zhì)要求》、《宿舍管理員職責(zé)和工作細(xì)則》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》和《男女宿舍管理員班次安排》，建立、健全學(xué)生宿舍樓值班制度(已制定《宿舍管理員交接班登記表》)，做到值班有記錄和宿舍檢查情況通報，并制訂處理突發(fā)事件的預(yù)案，做到管理、服務(wù)制度化、規(guī)范化。
2.抓好宿舍管理員隊伍的建設(shè)。加強領(lǐng)導(dǎo)，加強素質(zhì)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，使宿舍管理員在工作中使用文明用語，嚴(yán)格遵守學(xué)校、中心的各項規(guī)章制度。樹立服務(wù)思想，講求服務(wù)質(zhì)量，崇尚愛崗敬業(yè)。
3.健全日常檢查和保潔隊伍，在各學(xué)生宿舍樓設(shè)立“花園式校園監(jiān)督臺”，對學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督、教育。組織對各宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查評比(評比要量化考核：勤儉節(jié)約，主要是節(jié)約水電;宿舍無亂涂畫、無殘留標(biāo)貼現(xiàn)象，廁所便池?zé)o污垢、地面無積水、墻面無亂涂刻，盥洗間水池、地面無亂倒飯菜、無果皮雜物)。每學(xué)期至少檢查2次，在教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，增強學(xué)生愛護(hù)公物的責(zé)任意識。同時，給獲獎的宿舍頒發(fā)獎狀和獎品。
〔中圖分類號〕 G637〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C
〔文章編號〕 1004―0463（2011）07（A）―0026―01
學(xué)校宿舍既是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的地方，又是學(xué)生交流思想、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要場所。良好的宿舍環(huán)境能給人潛移默化的影響。隨著教育改革發(fā)展的深化和學(xué)校管理的進(jìn)一步細(xì)化，如何創(chuàng)新服務(wù)管理理念，建設(shè)宿舍育人平臺，更好地服務(wù)于學(xué)生，使其健康成長，成為目前宿舍管理的一個新課題。
一、優(yōu)化資源配置，合理安排住宿，使學(xué)生在平等寬松的環(huán)境中全面發(fā)展、健康成長
在安排宿舍時，首先要考慮到學(xué)生的人際關(guān)系，人數(shù)多少帶來的人際關(guān)系變化也要引起足夠的重視，如果宿舍人數(shù)合適，資源設(shè)施得到充分利用，就有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。如果人數(shù)偏多，如8人一間宿舍，宿舍空間和活動范圍就顯得比較擁擠，而兩人一間又過于冷寂，學(xué)生會產(chǎn)生一種孤獨感，造成極大的心理壓力，假如兩人之間發(fā)生矛盾，沒有中間人調(diào)解，容易發(fā)生極端問題；如果其中一人生病，另一人不在宿舍或粗心大意，那生病學(xué)生的安全就存在一定隱患。就當(dāng)前中學(xué)實際情況來看，4～6人一間宿舍就比較合理，不僅做到物盡其用，也有利于學(xué)生的交往和成長。
二、健全學(xué)生宿舍管理機構(gòu)，增強學(xué)生參與宿舍管理的主體意識
隨著農(nóng)村學(xué)校布局的調(diào)整，寄宿生將越來越多，要做好宿舍管理工作，學(xué)校有必要成立學(xué)生宿舍管理委員會，同時還應(yīng)根據(jù)學(xué)生宿舍管理的具體職能成立相應(yīng)的工作部門。學(xué)生宿舍管理委員會負(fù)責(zé)確定工作計劃和任務(wù)，討論決定重大事項，指導(dǎo)、檢查、督促、協(xié)調(diào)各有關(guān)部門的工作，各部門根據(jù)既定的任務(wù)和要求開展具體工作，從而使學(xué)生宿舍管理形成相對獨立和完整的工作體系。建立以宿舍長、住校生管理委員、樓層長為基礎(chǔ)的學(xué)生自我管理組織，通過他們開展日常宿舍檢查、信息反饋、文化活動以及宣傳教育等工作。
目前以學(xué)校為主體的宿舍管理，往往把學(xué)生作為管理對象，忽視了學(xué)生的主體性，結(jié)果使學(xué)校在某些方面的要求和學(xué)生的需求總是難以達(dá)成一致，甚至出現(xiàn)矛盾對立的局面。一些班級住校生人數(shù)多達(dá)三四十人，且分居在五六個房間，如果各班產(chǎn)生一名住校生管理委員，由他們來組織管理本班住校生，既可協(xié)助管理老師將有關(guān)制度、要求深入細(xì)致地加以宣傳和落實，又可將本班住校學(xué)生的情況及時向班主任進(jìn)行反饋，使班主任有的放矢地對住校生進(jìn)行教育和管理。
住校生管理委員是學(xué)生自我管理組織中的核心人物，是宿舍管理工作的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)將住校生管理委員納入學(xué)生干部范疇，進(jìn)行競爭上崗，評優(yōu)樹模，培養(yǎng)他們對宿舍管理工作的興趣，充分調(diào)動他們的積極性，增強對宿舍管理的責(zé)任心，讓他們真正感到自己是宿舍這個“家”中的家長，在提高自我管理、自我約束的同時，使學(xué)生宿舍成為培養(yǎng)學(xué)生能力的場所、展示學(xué)生才華的舞臺、提高學(xué)生素質(zhì)的天地。
三、滿足學(xué)生需求，努力增強以學(xué)生為本的管理服務(wù)理念
在宿舍管理中，如果學(xué)生的實際問題得不到解決，正當(dāng)需求得不到滿足，就容易引發(fā)學(xué)生的思想動蕩和其他方面的問題。因此，不斷提高學(xué)生宿舍服務(wù)水平，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要，對加強學(xué)生宿舍管理是非常重要的。
首先，學(xué)校要不斷修繕、更新和增添硬件設(shè)施，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需，總務(wù)后勤部門要樹立“一切為了學(xué)生”的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，及時解決學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題，發(fā)揮服務(wù)的育人功能，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
