歡迎來到優(yōu)發(fā)表網(wǎng)!

購物車(0)

期刊大全 雜志訂閱 SCI期刊 期刊投稿 出版社 公文范文 精品范文

美術(shù)師范生實(shí)習(xí)范文

時(shí)間:2022-08-25 21:50:32

序論:在您撰寫美術(shù)師范生實(shí)習(xí)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

美術(shù)師范生實(shí)習(xí)

第1篇

今年,我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

第2篇

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)?!逶房h臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活(2.26—4.22)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我于2月26號(hào)來到臧村二中報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的課程,因此我被分派到八年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的實(shí)習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長中考生的輔導(dǎo)工作。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先,我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況,然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受學(xué)生的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

第3篇

不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個(gè)月了,在這一個(gè)月來,使我充分扎實(shí)的學(xué)到了不少專業(yè)知識(shí)。婦產(chǎn)科不同于其他科室,它的專業(yè)功底是很雄厚的,只有真正的去努力學(xué)會(huì)吃透,才算得上是精益求精。

在帶教王老師的指導(dǎo)下,每個(gè)星期我們都獲得了理論的灌輸,如:??频闹R(shí)要點(diǎn),注意事項(xiàng),護(hù)理操作。從而使我更深入地理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,比方說,給嬰兒洗澡時(shí)應(yīng)注意什么,雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛?,但我可從中學(xué)習(xí),此外在產(chǎn)房的時(shí)候,為病人消毒皮膚,之中我有不足的地方,但我更愿意汲取教訓(xùn),努力更正,爭取做好。

通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí),鞏固婦產(chǎn)科的理論知識(shí),熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護(hù)理,異常過程及患病婦女的護(hù)理、計(jì)劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等,同時(shí)要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展情況,如互動(dòng)式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù),開展護(hù)理科研,撰寫論文,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

產(chǎn)科的實(shí)習(xí)工作雖然忙,但忙有所得。不管任何科室,我都會(huì)努力積極地去做好!

第4篇

不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個(gè)月了,在這一個(gè)月來,使我充分扎實(shí)的學(xué)到了不少專業(yè)知識(shí)。婦產(chǎn)科不同于其他科室,它的專業(yè)功底是很雄厚的,只有真正的去努力學(xué)會(huì)吃透,才算得上是精益求精。

在帶教王老師的指導(dǎo)下,每個(gè)星期我們都獲得了理論的灌輸,如:??频闹R(shí)要點(diǎn),注意事項(xiàng),護(hù)理操作。從而使我更深入地理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,比方說,給嬰兒洗澡時(shí)應(yīng)注意什么,雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛?,但我可從中學(xué)習(xí),此外在產(chǎn)房的時(shí)候,為病人消毒皮膚,之中我有不足的地方,但我更愿意汲取教訓(xùn),努力更正,爭取做好。

通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí),鞏固婦產(chǎn)科的理論知識(shí),熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護(hù)理,異常過程及患病婦女的護(hù)理、計(jì)劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等,同時(shí)要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展情況,如互動(dòng)式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù),開展護(hù)理科研,撰寫論文,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

產(chǎn)科的實(shí)習(xí)工作雖然忙,但忙有所得。不管任何科室,我都會(huì)努力積極地去做好!

第5篇

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);歷史教學(xué);實(shí)習(xí)生

1問題的緣由

每年金秋十月,學(xué)校都會(huì)迎來一批不同學(xué)科的實(shí)習(xí)生。作為歷史實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師,筆者被他們的活力所感染,他們鼓足干勁,力爭上游,熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),各種各樣的歷史圖片、音頻、視頻,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的缺陷;但對(duì)他們的不足略帶一點(diǎn)兒遺憾:過于依賴多媒體技術(shù)并將多媒體技術(shù)課堂歸結(jié)為“多、快、好、省”四個(gè)特點(diǎn)?!岸?、快、好、省”這四個(gè)字不禁讓筆者想到1958年社會(huì)主義建設(shè)總路線提出的“鼓足干勁,力爭上游,多快好省”地建設(shè)社會(huì)主義。“多、快、好、省”分別指的是“數(shù)量多,速度快,質(zhì)量好,成本省”,實(shí)踐證明,在具體落實(shí)過程中,人們往往只重視多和快,而忽略了好和省,忽視了客觀規(guī)律,夸大了人的主觀能動(dòng)性,使社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)遭受損失和挫折。作為歷史教育者應(yīng)明白“以史為鑒”,但是在實(shí)際運(yùn)用過程中真的能做到這一點(diǎn)嗎?多媒體技術(shù)課堂真的有如實(shí)習(xí)生所認(rèn)為的具有“多、快、好、省”四個(gè)優(yōu)勢嗎?

2“多、快、好、省”誤區(qū)分析“多”的分析

“多”即多媒體技術(shù)課堂幻燈片“數(shù)量多”,課堂容量大。聽了實(shí)習(xí)生的課,發(fā)現(xiàn)幻燈片數(shù)量多,文字量驚人。在授課過程中,教師的講述面面俱到,區(qū)分不了哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn),眉毛胡子一把抓;學(xué)生只是埋頭苦干,不斷機(jī)械地抄寫筆記,完全沒有個(gè)人思考的空間。這既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,更不能培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史分析、比較、概括能力,甚至使得歷史教學(xué)的內(nèi)容泛,沒有側(cè)重點(diǎn),沒有層次感,致使歷史教學(xué)效果無法實(shí)現(xiàn)。課后,筆者特意找學(xué)生了解,學(xué)生反映剛開始時(shí)覺得很有興趣,上課專注度高,但是堅(jiān)持了半節(jié)課后,便無法再堅(jiān)持。心理學(xué)研究表明,大部分學(xué)生專注度僅為30分鐘,“數(shù)量多”致使講授時(shí)間過長,違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂應(yīng)該在于“精簡”而不在于“多”。任何一節(jié)歷史課,在課程設(shè)計(jì)中都有自己的三維目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中圍繞這些目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)選擇有效手段,有的放矢,才能使得歷史知識(shí)點(diǎn)層次分明,邏輯性強(qiáng),形成“課魂”;在有效的時(shí)間內(nèi)高度吸引學(xué)生的專注力,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生輕易將課本復(fù)雜、繁多的知識(shí)點(diǎn)串成一條條具有一定邏輯性的線條,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)情感的升華,領(lǐng)悟歷史人文精神。為此,歷史課堂教學(xué)的簡潔、層次分明很重要,不能面面俱到,而應(yīng)把握好學(xué)生的專注度,做到一張一弛?!翱臁钡姆治觥翱臁奔炊嗝襟w技術(shù)的運(yùn)用,使得課堂訓(xùn)練的“速度快”。練習(xí)節(jié)選了不同類型的選擇題、主觀題,滿足當(dāng)前高考“新材料、新情境”的需要,正因?yàn)檫@一優(yōu)點(diǎn),讓實(shí)習(xí)生錯(cuò)誤地認(rèn)為,量多才能使課堂充實(shí),于是投影過多練習(xí),不自覺地將放映幻燈片的速度加快。如此,中下層學(xué)生目不暇接,來不及思考,就下一張幻燈片了;教師的解析也是蜻蜓點(diǎn)水,分析不到位,甚至材料解析題都是簡單地帶過去。一節(jié)課下來,中下層學(xué)生只知道練習(xí)多、速度快是本節(jié)課的特點(diǎn),突破了哪些難點(diǎn)、重點(diǎn),沒有太深刻的印象,鞏固教學(xué)效果的訓(xùn)練意圖大大減弱,違背了個(gè)體差異性的規(guī)律。對(duì)于鞏固練習(xí)應(yīng)該精練精講,練要有代表性、典型性,解析要透徹、簡潔,不要拖泥帶水;不能刻意追求練習(xí)的“數(shù)量”,而是把握好“質(zhì)量”,這樣才能給予學(xué)生相應(yīng)的思考時(shí)間。講解要從學(xué)生易出錯(cuò)的點(diǎn)著手,承認(rèn)個(gè)體的差異性,才能真正強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果,提升理解能力。否則先進(jìn)的多媒體技術(shù)打著“先進(jìn)技術(shù)手段”復(fù)古,又回到傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù),不能發(fā)揮多媒體技術(shù)這一有力武器的作用。“好”的分析“好”即多媒體課堂師生互動(dòng)性“質(zhì)量好”,課堂氣氛好。多媒體技術(shù)課堂利用圖文、視頻與音頻等輔助物,相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段來說更利于師生互動(dòng)。實(shí)習(xí)生通過新穎的圖片、視頻,創(chuàng)設(shè)一些情境模式,這種做法互動(dòng)性好,一問一答,首尾呼應(yīng);但問題的設(shè)計(jì)屬于低認(rèn)知水平,不能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。課后,部分學(xué)生反映該課的確很新穎,問題的回答很流暢,但一做作業(yè)就發(fā)現(xiàn)很多問題沒有完全理解??梢?,氣氛好,并不完全意味著有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生思考、深入歷史現(xiàn)象探尋歷史發(fā)展的規(guī)律。課堂中要重視師生的互動(dòng)性,要重視課堂氣氛。在引導(dǎo)方面要合理精選各種資源,問題設(shè)計(jì)要由淺到深,難度設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知水平;同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行追問,只有這樣才能讓學(xué)生反思自己的思考方式,不斷完善歷史思維能力,實(shí)現(xiàn)“授之以漁”。不能為了“表面”活躍的氣氛而舍棄歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),否則是打著“先進(jìn)技術(shù)手段”的招牌進(jìn)行各種“作秀”。“省”的分析“省”即多媒體技術(shù)課堂“成本省”,利用多媒體技術(shù)可以省去傳統(tǒng)課堂的復(fù)雜板書。部分實(shí)習(xí)生粉筆字缺少訓(xùn)練,書寫較差,于是主觀認(rèn)為多媒體技術(shù)可以使他揚(yáng)長避短,認(rèn)為不黑板板書無傷大雅,實(shí)際上剛好相反,這使得他的課堂教學(xué)效果大打折扣。板書,不但是每個(gè)教師必備的基本功,也是其教學(xué)水平高低的一種具體反映[1]。黑板板書內(nèi)容是本節(jié)課的“靈魂”,為此必要的黑板書不能省,要突出簡潔性、系統(tǒng)性、層次性。黑板板書有著自己的優(yōu)勢,保留時(shí)間長,在授課過程中隨時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要補(bǔ)充、標(biāo)識(shí)。而多媒體板書設(shè)計(jì)這點(diǎn)就比不上傳統(tǒng)黑板板書,黑板板書設(shè)計(jì)是多媒體技術(shù)無法取代的內(nèi)容。多媒體技術(shù)在教學(xué)中只是起輔助作用,不能簡單認(rèn)為課件包含了板書,就可以省去黑板板書。實(shí)習(xí)生鼓足干勁、力爭上游的工作態(tài)度固然好,但不能蠻干,不能脫離實(shí)際地苦干,要講究技巧,要考慮多方面的因素,如學(xué)生的學(xué)情、生理與心理發(fā)展規(guī)律;不能簡單地將多媒體技術(shù)課堂歸結(jié)為“數(shù)量多、速度快、質(zhì)量好、成本省”,在視頻、音頻、圖片的選擇上要堅(jiān)持最優(yōu)化原則,少而精、精而準(zhǔn);課堂中講究“質(zhì)”而不在于“量”;明“理”速度在于適合學(xué)生,而不在于“快”,戒華而不實(shí);要明確多媒體技術(shù)運(yùn)用只是一種教學(xué)手段[2],其服務(wù)于歷史教學(xué),而不能讓多媒體技術(shù)牽制歷史教學(xué)的發(fā)揮;在教學(xué)中應(yīng)綜合多種教學(xué)手段,取其所長,才能上“好”一節(jié)完美的課。3問題的思考在短短的六周內(nèi),實(shí)習(xí)生存在這種誤區(qū)可以理解,教學(xué)基本功的成熟需要一個(gè)長期的積累。師范生在校期間要注意提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。1)加強(qiáng)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),不要單純學(xué)習(xí)理論,要偏重于實(shí)踐,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行各種實(shí)地調(diào)查活動(dòng),在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)W生個(gè)體的差異性;2)加強(qiáng)教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),明確各種教學(xué)理論的利與弊,多參與師范院校的各種微課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、粉筆字比賽,在這些活動(dòng)中驗(yàn)證教學(xué)理論,為今后從事教育行業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);3)強(qiáng)化專業(yè)的學(xué)習(xí),拓展個(gè)人視野;4)戒驕戒躁,不斷進(jìn)取。另外,師范院校應(yīng)發(fā)揮其地區(qū)資源優(yōu)勢,多提供各種教學(xué)理論的實(shí)踐活動(dòng)。如在地區(qū)性的中小學(xué)教研活動(dòng)中,讓師范生實(shí)地參與聽課、評(píng)課等活動(dòng),甚至是延長實(shí)習(xí)期,使得他們的基本功更為扎實(shí)點(diǎn),在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)

[1]謝燕.板書:教師必備的基本功[J].現(xiàn)代技能開發(fā),2001(3):25-26.

第6篇

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,心中有許多說不出激動(dòng),許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,我不會(huì)回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個(gè)人嫁了,以后你們來看我哦!一路說說笑笑,六,七個(gè)小時(shí)很快就過去了。下午到達(dá)石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺(tái),石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個(gè)村,見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?!睂?duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,交通運(yùn)輸極為不便,人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者,石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財(cái)力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨(dú)有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措,不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫多了自然就好了。

晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。由于畫的是速寫,對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識(shí),而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險(xiǎn)峻的路途,艱苦的歷程,都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵(lì)求知探索的欲望,喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動(dòng)中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學(xué)情誼、師生情懷,無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè),而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。

當(dāng)然,寫生完后,我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團(tuán)結(jié)合作。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué),還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對(duì)中國文化從了解、接受,直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬卷書,行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會(huì)連山人的熱情好客,這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受“美的歷程”。

第7篇

學(xué)?,F(xiàn)有全日制本科學(xué)生16837人,研究生2315人,留學(xué)生230人。現(xiàn)有教職工1561人,其中教師1300人。教師中有雙聘院士1人,博士生導(dǎo)師14人,碩士生導(dǎo)師322人,教授級(jí)257人、副教授級(jí)388人。

學(xué)校現(xiàn)有62個(gè)本科專業(yè),面向全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生;學(xué)校從1979年開始招收碩士研究生,現(xiàn)有1個(gè)“滿族語言文化”博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),13個(gè)碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn),100個(gè)碩士二級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn),覆蓋了哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)8個(gè)學(xué)科門類。

吉林師范大學(xué)秉承“好學(xué)近知,力行近仁”的校訓(xùn)精神,努力為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才。教師教育專業(yè)畢業(yè)生以基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、潛力大、素質(zhì)好而受到社會(huì)的廣泛歡迎和好評(píng),在基礎(chǔ)教育界享有較高聲譽(yù);非教師教育專業(yè)緊密結(jié)合社會(huì)需求,注重學(xué)生職業(yè)品格與專業(yè)技能培育,新的核心競爭力不斷生成。畢業(yè)生遍布全國31個(gè)省、市、自治區(qū)。

一、招生專業(yè)、擬招生計(jì)劃數(shù)以及合格數(shù)

吉林師范大學(xué)全部招收本科專業(yè),美術(shù)學(xué)(師范類)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、繪畫、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)7個(gè)專業(yè)共招生70人左右。

學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況,會(huì)酌情調(diào)整招生計(jì)劃,最后按計(jì)劃數(shù)的4倍確定合格數(shù)。

二、報(bào)考要求

凡符合國家高考報(bào)名有關(guān)規(guī)定,經(jīng)所在學(xué)校批準(zhǔn)均可報(bào)名,文理兼招。動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)只招英語考生,其他專業(yè)外語語種不限??忌仨毎瓷吹氐街付键c(diǎn)報(bào)考,報(bào)考時(shí)須持當(dāng)?shù)卣猩k公室提供的《2016年高考藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名資格證》和本人身份證??忌鷧⒓訉I(yè)考試時(shí),物品考生自備。美術(shù)類專業(yè)考生進(jìn)行專業(yè)考試時(shí),不分專業(yè),統(tǒng)稱為美術(shù)類,高考填報(bào)志愿時(shí)再分專業(yè)報(bào)考。

三、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按照吉林省人民政府辦公廳、教育廳、財(cái)政廳、發(fā)展和改革委員會(huì)、物價(jià)局的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行收費(fèi),美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、繪畫專業(yè)5940元/學(xué)年;動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)6820元/學(xué)年,如有調(diào)整按新規(guī)定執(zhí)行。

四、錄取原則

文化課成績?cè)诳忌谑∽畹涂刂凭€上且專業(yè)課成績合格,在所在省投檔的考生中,按綜合成績從高到低擇優(yōu)錄取。綜合成績=文化課成績總分的60%+專業(yè)課成績總分的100%。

五、考試科目及分值

素描(頭像默寫150分鐘,黑鉛筆或炭筆,200分);色彩(靜物默寫150分鐘,水彩、水粉不限,200分)。

六、報(bào)名考試時(shí)間、地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間:2016年1月8日—1月24日

報(bào)名方式:考生統(tǒng)一登錄江西省教育考試院指定的網(wǎng)站,按照要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。請(qǐng)考生報(bào)名后及時(shí)交費(fèi),并按照生源地所在招辦的要求及時(shí)打印準(zhǔn)考證、查看考試地點(diǎn)。

考試時(shí)間:2016年1月28日

考試地點(diǎn):江西科技師范大學(xué)

七、合格成績及報(bào)考高考志愿

所有參加專業(yè)考試的考生,均可到我校本科招生信息網(wǎng)查詢專業(yè)考試成績(網(wǎng)址:zsb.jlnu.edu.cn/);專業(yè)考試成績合格者,我校將發(fā)放專業(yè)考試合格證,同時(shí)將合格名單報(bào)送到考生所在的省招辦備案,合格考生可在當(dāng)?shù)卣猩k公室填報(bào)吉林師范大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)志愿。

八、聯(lián)系信息

四平校區(qū):吉林省四平市鐵西區(qū)海豐大街1301號(hào)

長春校區(qū):吉林省長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)卓越大街399號(hào)

學(xué)校網(wǎng)址:http://jlnu.edu.cn/