時(shí)間：2022-02-27 03:44:25
序論：在您撰寫校長(zhǎng)辦公室主任工作時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
x年來(lái)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，克服困難、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，取得了一些成效，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化大局意識(shí)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。必須樹立大局觀念，要善于從大局的角度思考問(wèn)題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。
注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。精心組織、參與安排各類會(huì)議。在記錄、攝像等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議的順利召開。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好校內(nèi)外接待工作。
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室精心籌劃，周密部署，盡心盡力安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，把握工作方向，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)效益的最大化。
辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，并靈活掌握辦事的尺度，對(duì)臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師和學(xué)生做事，跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。
四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，要能做到愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)。為使本學(xué)期各項(xiàng)工作更加順利開展，本人主要做了以下工作：
X.當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
X.加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校各類綜合材料，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、公示等，起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。
X.做好文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件、通知的收轉(zhuǎn)工作和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，并按文件、通知要求，落實(shí)校內(nèi)文件簽閱制。
X.定期完成校長(zhǎng)實(shí)績(jī)公示材料的撰寫工作，確保及時(shí)更新。
X.加強(qiáng)校務(wù)公開工作和學(xué)校信息宣傳報(bào)道工作。充分利用學(xué)校宣傳欄和電子屏等，對(duì)我校重大事件及時(shí)的宣傳和推介。
X.做好教職工考核匯總工作。
X.做好校內(nèi)各部門工作總結(jié)、計(jì)劃及其他材料的收集整理歸檔，等相關(guān)材料的收集歸檔工作。
X.做好教職工計(jì)劃生育查體工作。
四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)辦公室工作職責(zé)。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；家長(zhǎng)；合作教育
小學(xué)時(shí)期是人的主觀意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生心理、身體、智力、審美能力提高和發(fā)展的重要時(shí)期，班主任正確的引導(dǎo)，可以使學(xué)生建立健全的人格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要多與班主任溝通，從而合作起來(lái)一起教育好我們的孩子。
1合作教育的誤區(qū)
1.1互動(dòng)的方式被動(dòng)
小學(xué)班主任在與家長(zhǎng)共同合作教育工作開展中，大多數(shù)都是由學(xué)校統(tǒng)一安排，家長(zhǎng)則處于被動(dòng)的接受的過(guò)程，在活動(dòng)中也是配合學(xué)校的工作開展，不敢提一些個(gè)人的要求，這對(duì)于雙方合作達(dá)到教育的目的非常的不利，不能通過(guò)交流來(lái)發(fā)現(xiàn)教育中的問(wèn)題。學(xué)校組織的互動(dòng)活動(dòng)一般是開家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等這些單一的合作模式，無(wú)法達(dá)到合作教育的共同目的。
1.2家長(zhǎng)的言行受到阻礙
在學(xué)校組織的家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)日中，家長(zhǎng)參加學(xué)?；顒?dòng)，往往都是聽班主任在講、在說(shuō)，家長(zhǎng)在合作中沒(méi)有表達(dá)自己教育想法的機(jī)會(huì)，班級(jí)的班主任處于權(quán)威的地位，剝奪了家長(zhǎng)的個(gè)人話語(yǔ)權(quán)，不能實(shí)現(xiàn)平等的合作交流教育。學(xué)校班主任要認(rèn)識(shí)到這一合作的誤區(qū)，與家長(zhǎng)保持平等的交流話語(yǔ)權(quán)，大家互相借鑒學(xué)習(xí)好的教育方法，從而提高合作教育的配合能力。
1.3合作教育的內(nèi)容單一
家長(zhǎng)與學(xué)校的合作教育，只有全方面的展開，才能培養(yǎng)高素質(zhì)、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。在現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方成，我們學(xué)校的班主任主要對(duì)學(xué)生成績(jī)、近期表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行與家長(zhǎng)的溝通，在合作教育中不涉及到學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)等這些方面的探討和了解，我們要努力的引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教育觀念，重視智育德育教學(xué)，從而使合作教育達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2促進(jìn)合作教育的辦法
2.1提升家長(zhǎng)的教育觀念
由于家長(zhǎng)的文化程度各異，在教育學(xué)生方面有自己的想法，對(duì)學(xué)生的期許教育觀念也是各有不同，所以學(xué)校要讓家長(zhǎng)明白合作教育的目的，提高家長(zhǎng)的參與性，通過(guò)合作教育提高家長(zhǎng)的教育觀念，從而共同培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型學(xué)生。家長(zhǎng)不能只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的分?jǐn)?shù)，而忽視學(xué)生的品德教育、心理素質(zhì)教育。學(xué)校要將家長(zhǎng)與班主任合作教育的好處傳遞給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白合作教育對(duì)學(xué)生的全面位的幫助作用，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的配合教育。家長(zhǎng)是陪伴孩子成長(zhǎng)的那個(gè)最重要的人，只有家長(zhǎng)與教師共同的關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，才能更好的展開合作教育，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的合作教育活動(dòng)。
2.2尊重家長(zhǎng)的合作權(quán)利
合作教育工作的開展，要明確家長(zhǎng)在合作教育工作中的地位，要充分的發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使家長(zhǎng)可以提出一些教學(xué)中的好的辦法，促進(jìn)教育工作的順利開展。學(xué)?？梢猿闪⒁园嗉?jí)為單位的家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)們可以把自己的問(wèn)題顧慮反應(yīng)到家長(zhǎng)委員會(huì)，然后由委員會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)，從而建立良好的溝通渠道和開展合作活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)還可以幫助協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與班主任、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的矛盾，從而使學(xué)校這個(gè)大家庭可以溫馨和諧，使我們的學(xué)生更多的受益，學(xué)生在營(yíng)造的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.3家訪工作的開展
班主任在教育工作開展中要重視家訪，不能當(dāng)學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題后再去與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，這樣不利于教育工作的順利開展。班主任需要在平時(shí)就加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通多做家訪，將家訪做為平常的教學(xué)習(xí)慣來(lái)完成，從而在家訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)已存在的問(wèn)題，從而從多方面來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，逐漸的提高家長(zhǎng)的教育子女的觀念，使學(xué)生可以在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。在溝通中班主任要多于家長(zhǎng)交談一些對(duì)教育子女的認(rèn)識(shí)和家長(zhǎng)的一些情況，使家長(zhǎng)能夠支持我們的工作，更好的通過(guò)合作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。班主任在與家長(zhǎng)聊一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，需要客觀的進(jìn)行分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，把學(xué)生進(jìn)步的地方表?yè)P(yáng)出來(lái)，使家長(zhǎng)也認(rèn)可孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，然后再指出學(xué)生劣勢(shì)的部分，從而給出班主任的要求目標(biāo)，從而一起努力來(lái)幫助學(xué)生提高不足之處，使學(xué)生在督促下更好的達(dá)到班主任的期許。班主任在做家訪時(shí)，要注意溝通的方式方法，使談話更加的愉快，使家長(zhǎng)感受到班主任對(duì)自己孩子的關(guān)心，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)并取得家長(zhǎng)的信任，從而更好的提高家訪的效率，更全面的了解學(xué)生的生活環(huán)境，從而展開正確的引導(dǎo)和與家長(zhǎng)的溝通。
2.4通過(guò)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流
學(xué)?？梢哉?qǐng)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員來(lái)為學(xué)校建立校園網(wǎng)站，從而擁有互動(dòng)交流的平臺(tái)，利用現(xiàn)代化的軟件、網(wǎng)絡(luò)來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和互動(dòng)，學(xué)校可以設(shè)計(jì)各項(xiàng)目校園活動(dòng)的內(nèi)容，上傳相關(guān)的視頻與照片，還可以把教師的課堂教學(xué)視頻放到網(wǎng)站上，使所有的人都能看到我們學(xué)校的師資力量、教學(xué)理念和學(xué)生的在校情況，與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)下可以互動(dòng)聊天，使家長(zhǎng)提高家庭教育的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要作用，從而使學(xué)生在健康良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
總之，在教育改革的大環(huán)境下，小學(xué)的教育也要多方面、多種形式的開展，加強(qiáng)家長(zhǎng)與班主任的溝通合作教育，使小學(xué)生可以在雙方共同營(yíng)造的健康環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)生在家長(zhǎng)和班主任的關(guān)懷中，學(xué)習(xí)態(tài)度更積極，心理素質(zhì)得到提升，學(xué)生還能自己調(diào)整自己的情緒、心態(tài)，從而在學(xué)習(xí)上更加的用功，并能與同學(xué)友好的相處。
參考文獻(xiàn)：
筆者幾乎每學(xué)期都擔(dān)任班主任工作，對(duì)如何做好班主任工作深有體會(huì)，特別是被組織下派到農(nóng)村任教兩年，體會(huì)尤為深刻。班上幾十名小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，個(gè)性特點(diǎn)有別，行為舉止各異。尤其在新形勢(shì)下，“獨(dú)生子女”多，農(nóng)村“留守兒童”增多，如何教育好、管理好這些農(nóng)村孩子，班主任責(zé)任重大。下面，筆者結(jié)合十多年來(lái)的班級(jí)管理實(shí)踐和農(nóng)村任教經(jīng)歷，談?wù)勗谵r(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，以使我們更好地培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
一、堅(jiān)持立德樹人
首先，教師是為人師表之人，是“人類靈魂的工程師”，必須重德行善。班主任只有具備了高尚的師德，才能樹人，才會(huì)有師愛――教師對(duì)學(xué)生之愛，這種愛，如母愛，似父愛，如春之晨曦、夏之清涼、秋之田園、冬之暖陽(yáng)，學(xué)生才能幸福地徜徉在教師偉大的師愛之中。
當(dāng)然，師愛不是與生俱來(lái)的。班主任平時(shí)要注重自身的修養(yǎng)，努力提高自己的素質(zhì)，處處以身作則、身體力行、率先垂范，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，寓于自然。要和學(xué)生平等相處，經(jīng)常到班級(jí)中去，到學(xué)生中去，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、特點(diǎn)和需求，與學(xué)生打成一片。要設(shè)身處地的關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，盡力滿足學(xué)生的合理需求，使學(xué)生感受到老師的親切。這樣，小學(xué)生的尊師之情會(huì)油然而生，從而“親其師而信其道”。
二、尊重學(xué)生人格
人格如同戲曲中的“面具、臉譜”，是個(gè)體區(qū)別于他人的獨(dú)立存在。作為班主任，要堅(jiān)持人格面前人人平等，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教、施管。筆者從事班主任工作十多年，從不打罵學(xué)生，從不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。個(gè)別學(xué)生在課堂上違反了課堂紀(jì)律，如做“小動(dòng)作”等，筆者發(fā)覺(jué)后，會(huì)單獨(dú)找他（她）談話，動(dòng)之以情、曉之以理。筆者從不威嚇和體罰學(xué)生，更不會(huì)講侮辱性的語(yǔ)言，而是和善地予以提醒，教育引導(dǎo)其認(rèn)真聽課、參與課堂。這樣，就不至于造成學(xué)生的“逆反心理”。同時(shí)，這樣做，相互尊重，人格平等，能使師生的感情更為融洽。
三、關(guān)愛“獨(dú)生子女”
“獨(dú)生子女”已是中國(guó)的“獨(dú)特風(fēng)景”。在計(jì)劃生育政策大環(huán)境下，當(dāng)今農(nóng)村獨(dú)生子女家庭數(shù)量也逐漸增多?！蔼?dú)生子女”多被雅稱為“寶貝”“龍蛋”“小公主”“小皇姑”等，被家長(zhǎng)視為掌上明珠。同時(shí)，父母?jìng)儭巴映升垺薄巴渗P”心切，也難免對(duì)孩子過(guò)分嬌生慣養(yǎng)。但學(xué)校是小孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的主要場(chǎng)所，教師承擔(dān)著重要的教育職責(zé)，必須摸清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和秉性，對(duì)其實(shí)行科學(xué)管理，做到嚴(yán)而有格、愛而不溺，因材施教。
四、關(guān)心“留守兒童”
改革開放以來(lái)，打工潮狂起，特別在農(nóng)村，許多孩子的父母外出打工，將孩子丟給爺輩照管，與父母聚少離多，長(zhǎng)期以來(lái)，缺少母愛、父愛，容易導(dǎo)致一些孩子性格孤僻、倔強(qiáng)。班主任必須在這方面耐心地做好工作，開展“暖心行動(dòng)”，以慈母般的愛心去教育他們，和他們一起玩，使他們感受到學(xué)校的溫暖、老師的親切。班主任要切實(shí)讓知識(shí)豐盈學(xué)生的大腦的同時(shí)，也讓師愛溫暖他們的心房。
五、做好“三訪”“兩會(huì)”
小學(xué)班級(jí)管理工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。為此，筆者抓主抓重，堅(jiān)持開展“三訪兩會(huì)”，收到了明顯成效?！叭L”，即訪問(wèn)家長(zhǎng)、訪問(wèn)任課教師、訪問(wèn)班級(jí)干部。只要發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的成績(jī)突然下降或是品德、行為等方面有不良現(xiàn)象，就及時(shí)進(jìn)行“家訪”，向家長(zhǎng)了解情況，互相交流，以取得家長(zhǎng)的支持與配合，共同教育好孩子。此外，訪問(wèn)任課教師和班干，也是為了多了解掌握學(xué)生情況，取得多方支持，占有較完整的信息，以便于科學(xué)判斷、有的放矢。
“兩會(huì)”，即“班會(huì)”和“班干部會(huì)”。一般來(lái)說(shuō)，班主任在召開班會(huì)前要擬定一個(gè)主題，以便取得實(shí)效。如放暑假前召開“注意安全、防止溺水”主題班會(huì)，能增強(qiáng)學(xué)生假期安全意識(shí)和防范心理，預(yù)防和減少安全事故。還可以利用“班會(huì)”或“班干部會(huì)（包括小組長(zhǎng)在內(nèi)）”進(jìn)行道德教育，正向引導(dǎo)或反面提醒，但對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育上，要注意教育方法，當(dāng)眾不點(diǎn)名，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。
六、為后進(jìn)生補(bǔ)課
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)總是參差不齊的。對(duì)待基礎(chǔ)差的、因事因病缺課的學(xué)生，班主任要為其“開開小灶”，按時(shí)保質(zhì)保量地進(jìn)行補(bǔ)課。對(duì)因病的同學(xué)，甚至要親自上門補(bǔ)課。這樣，從均衡的方面講，學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的差距就不會(huì)拉得過(guò)大，家長(zhǎng)也會(huì)滿意，他們對(duì)教師也會(huì)非常感激支持。對(duì)學(xué)生也是一種責(zé)任，也能增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，加強(qiáng)家校聯(lián)合，有利于在學(xué)生教育方面形成合力。
關(guān)鍵詞：技術(shù)工具；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；協(xié)作方式
中圖分類號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-7800（2012）012-0104-02
1問(wèn)題的提出
學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境三大塊，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了重大變化，尤其是社會(huì)環(huán)境中的文化環(huán)境的變化給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響，特別是改革開放以來(lái)，社會(huì)文化環(huán)境發(fā)生了飛躍性的變化。一是隨著傳播媒體的日益現(xiàn)代化，西方各種流派與思潮競(jìng)相涌入我國(guó)，電視、電影、電腦以及其它文化場(chǎng)所一些成人應(yīng)受的警示教育的片段、鏡頭不斷涌現(xiàn)，直接影響到學(xué)生的身心健康；二是社會(huì)上講人情、拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)；三是有些人漠視我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，追求一種超級(jí)享樂(lè)，講排場(chǎng)、講名牌、比闊氣；四是實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，當(dāng)父母的“望子成龍，望女成鳳”心切，片面追求升學(xué)率，不少家長(zhǎng)有輕德重智的表現(xiàn)。
隨著社會(huì)文化環(huán)境的不斷變化，學(xué)生們成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)一定程度上被污濁，學(xué)生的思想和行為也在不同程度上受到了影響。每一個(gè)學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境里度過(guò)，學(xué)生們這些情況的出現(xiàn)，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)們有著最主要的責(zé)任，雖然平時(shí)各自都對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)教育，但兩者對(duì)孩子教育多數(shù)時(shí)候沒(méi)能共進(jìn)，沒(méi)有建立兩者對(duì)孩子教育的統(tǒng)一戰(zhàn)線。未能建立該統(tǒng)一戰(zhàn)線的原因主要有：
（1）從意識(shí)角度來(lái)看：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間，社會(huì)上存在這樣一種認(rèn)識(shí)：家長(zhǎng)們認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們出錢把孩子送到了學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該把我們的孩子教育好”。雖然隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的進(jìn)步，有些家長(zhǎng)慢慢地正在把這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)拋棄，但是仍有大部分家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子教育的主人翁角色意識(shí)，自然家長(zhǎng)們也就不會(huì)主動(dòng)來(lái)和班主任協(xié)作共同對(duì)孩子進(jìn)行好的教育。社會(huì)文化的影響，班主任官化現(xiàn)象出現(xiàn)并蔓延，班主任存在這樣一種認(rèn)識(shí)：我是你小孩的班主任，家長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)主動(dòng)找我。班主任們的官架子放不下來(lái)，不能主動(dòng)去找學(xué)生家長(zhǎng)就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行溝通交流。
（2）從實(shí)踐角度看： 班主任與家長(zhǎng)之間傳統(tǒng)的協(xié)作方式存在幾個(gè)方面的問(wèn)題。
傳統(tǒng)途徑協(xié)作方式有：一是班主任到學(xué)生家找家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)到學(xué)校找班主任；二是通電話（班主任打電話找家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)打電話找班主任）。
存在的問(wèn)題：①在學(xué)生們心中普遍存在著這樣一種心理：學(xué)生們不愿意班主任把自己家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)為這是很傷他們自尊的事情。比如說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，班主任把這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，其他同學(xué)看到會(huì)用另一種眼光看待這個(gè)學(xué)生，而這個(gè)學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)面子。同樣學(xué)生犯錯(cuò)誤，班主任到學(xué)生家里找家長(zhǎng)，也會(huì)傷及學(xué)生的內(nèi)在心靈。哪怕有時(shí)班主任叫家長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)生情況，或是去學(xué)生家了解情況，也有可能被其他同學(xué)誤解。所以這種方式的交流協(xié)作傷及人的自尊，缺失了人性化；②通電話，電話是個(gè)花錢的東西，自然會(huì)給老師和家長(zhǎng)們帶來(lái)花費(fèi)顧慮。有些學(xué)校沒(méi)有專門班主任辦公電話，班主任要自己掏錢撥打電話，時(shí)間久了，班主任也不情愿。現(xiàn)在家長(zhǎng)都忙，教師撥打電話時(shí)可能家長(zhǎng)正忙，過(guò)后也忘了撥回給班主任；即使家長(zhǎng)接了，通話后，有些家長(zhǎng)的態(tài)度也不好，嚴(yán)重打擊了班主任的積極性。
2解決問(wèn)題思路
縱觀學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，要更好地加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的協(xié)作，可以從下面幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
2.1開掘新型協(xié)作渠道
2.1.1班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、交流的新型渠道
（1）班主任建立學(xué)生家長(zhǎng)QQ群。班主任可以隨時(shí)隨地在群公告中通知及有關(guān)信息（如近期學(xué)生表現(xiàn)，當(dāng)天各科教師布置的家庭作業(yè)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、班會(huì)等集體活動(dòng)）；家長(zhǎng)們不用自己特意找時(shí)間去學(xué)校就可以隨時(shí)隨地地在群公告中了解到跟自己小孩有關(guān)的部分信息。節(jié)省了一部分的電話消費(fèi)。節(jié)省了班主任與家長(zhǎng)的電話通話消費(fèi)。
（2）班主任建立飛信群。班主任可以通過(guò)飛信群，用自己手機(jī)發(fā)送一條信息同時(shí)到達(dá)班級(jí)每位學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)中，各位家長(zhǎng)同時(shí)可以對(duì)信息做出回復(fù)，方便快速，且免費(fèi)。
（3）班主任飛信或者QQ中創(chuàng)建多個(gè)討論組。班主任與家長(zhǎng)可以在討論組中進(jìn)行經(jīng)常性的有關(guān)孩子教育的主題討論，班主任匯聚家長(zhǎng)們的力量來(lái)更好地對(duì)班級(jí)中進(jìn)行因材施教。
（4）班主任申請(qǐng)一個(gè)班級(jí)管理建議郵箱（如126郵箱、163郵箱等）。班主任把這個(gè)郵箱告訴給班級(jí)中的每一位學(xué)生的家長(zhǎng)，方便于工作忙的家長(zhǎng)們不用親自到學(xué)校就可以向班主任表述自己的建議。班主任要給每一位提出建議的家長(zhǎng)電子郵件回復(fù)，達(dá)到雙方和諧交流的可持續(xù)發(fā)展。
（5）班主任創(chuàng)建BBS論壇。具備一定技術(shù)的班主任可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)教育論壇，班主任可以就班級(jí)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題以主題帖的形式發(fā)至論壇上，家長(zhǎng)們可以給出自己的看法和建議。家長(zhǎng)們也可以就自家孩子教育過(guò)程中的問(wèn)題以主題帖的形式發(fā)至論壇上，班主任參與討論，發(fā)表看法和建議。
（6）班主任開通自己的博客。大部分家長(zhǎng)們都不是教師，沒(méi)有受到過(guò)教育孩子的專業(yè)訓(xùn)練，也很少主動(dòng)找尋有關(guān)孩子教育方面的資料和書籍來(lái)閱讀，以間接獲取教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。班主任開通自己博客，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑收集一些有關(guān)家長(zhǎng)們需要的資料和書籍，在博客中推薦出來(lái)，家長(zhǎng)們可以在線閱讀或者購(gòu)買班主任推薦的書籍。
（7）專題網(wǎng)站（學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)評(píng)，學(xué)生表現(xiàn)周期，學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，家長(zhǎng)建議等）。有條件的學(xué)校，班主任還可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)管理專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，在平臺(tái)上家長(zhǎng)們能了解到自己孩子近來(lái)在學(xué)習(xí)方面的情況、參與學(xué)?；顒?dòng)情況及獎(jiǎng)懲情況，也可以了解班主任的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
2.1.2班主任和學(xué)生家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握的新型渠道在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大部分學(xué)生都有自己的QQ，學(xué)生們習(xí)慣了在QQ空間中進(jìn)行發(fā)表日志、轉(zhuǎn)載文章等活動(dòng)，班主任和家長(zhǎng)們可以時(shí)不時(shí)地進(jìn)入到孩子空間關(guān)注孩子的思想和行為變化信息，班主任可以通過(guò)上面的溝通、交流新型渠道來(lái)進(jìn)行雙方觀察核實(shí)。
2.2加快班主任專業(yè)化發(fā)展
班主任專業(yè)化包含兩層含義：一是班主任要作為學(xué)校中的一個(gè)獨(dú)立的崗位存在，專業(yè)的班主任只從事班級(jí)管理工作，不再擔(dān)任科任教師職責(zé)；二是專業(yè)化的班主任要掌握專業(yè)化的管理知識(shí)和技能。
加快班主任專業(yè)化發(fā)展和開掘新型的協(xié)作渠道是增強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)協(xié)作的兩個(gè)相輔相成的因素。做好了這兩方面，學(xué)校班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、交流渠道，學(xué)校班主任和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的關(guān)注渠道可以實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展。
3結(jié)語(yǔ)
在目前由于有些學(xué)校和家庭方面主客觀條件的約束，上面的新型協(xié)作方式在某些地區(qū)還不能運(yùn)作，在有些地區(qū)是可以運(yùn)作的，但也還處在不成熟時(shí)期，為了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，傳統(tǒng)途徑與新型途徑相結(jié)合才是目前實(shí)現(xiàn)大規(guī)模班主任與家長(zhǎng)有效協(xié)作的最佳組合方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和各項(xiàng)通信技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)在教育方面已經(jīng)得到較好的應(yīng)用，如：教師專業(yè)能力發(fā)展、數(shù)字化校園、校際間的協(xié)作等，而在有關(guān)班主任工作領(lǐng)域卻剛剛起步，有待各位班主任和研究者做進(jìn)一步的探索，以更好地促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)間的緊密協(xié)作。
個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己工作的一個(gè)檢測(cè)，看自己的工作有沒(méi)有做到位，小編為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。
2021學(xué)校辦公室主任個(gè)人工作總結(jié)范文【一】
緊張忙碌的一學(xué)年即將過(guò)去，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人按照辦公室學(xué)年計(jì)劃和科室工作安排，團(tuán)結(jié)全科室的同志們，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，圓滿完成辦公室各項(xiàng)工作任務(wù)，全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生員工服務(wù)。下面，我將一學(xué)年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、辦公室始終將處室隊(duì)伍建設(shè)放在首位
辦公室是學(xué)校管理的樞紐，在高節(jié)奏的工作運(yùn)轉(zhuǎn)中每項(xiàng)工作都有著很高很嚴(yán)的要求。作為辦公室人員，需要不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和“實(shí)、細(xì)、快、嚴(yán)”的工作作風(fēng)，才能符合學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。在陸校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，辦公室的各項(xiàng)工作不斷提升標(biāo)準(zhǔn)，辦公室人員在陸校長(zhǎng)的嚴(yán)格要求下都有了不同程度的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，我們通過(guò)召開工作例會(huì)、隨時(shí)碰頭提醒提示等途徑培養(yǎng)辦公室人員良好的工作習(xí)慣。始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)正確把握學(xué)校整體工作的脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)學(xué)校管理的思路;通過(guò)學(xué)習(xí)保證工作執(zhí)行的準(zhǔn)確高效;通過(guò)學(xué)習(xí)提升辦公室人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。
二、立足全局，積極協(xié)調(diào)，保障學(xué)校各項(xiàng)重要工作和重大活動(dòng)的順利開展
一年來(lái)，學(xué)校按照“三個(gè)為本”的管理思路，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)。在日常工作中，辦公室貫徹學(xué)校決策和工作部署，做好學(xué)校每周工作安排，組織好辦公會(huì)和全體教職工大會(huì)，督查會(huì)議決策落實(shí)情況，注重與其他職能部門的協(xié)同配合，在協(xié)調(diào)中督促，保證了學(xué)校管理體系的有序運(yùn)行。
在學(xué)校統(tǒng)一安排下，配合相關(guān)處室，在學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng)中(如技能展示、上級(jí)指導(dǎo)、外校參觀等活動(dòng))積極發(fā)揮辦公室宣傳服務(wù)職能，認(rèn)真做好人員接待、內(nèi)外宣傳、材料組織等各項(xiàng)工作。保證了參訪和接待工作的質(zhì)量，體現(xiàn)了學(xué)校管理的品位，得到了參訪人員的肯定，發(fā)揮了應(yīng)有作用。
三、不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)，始終保持激情敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的工作狀態(tài)
辦公室工作簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)就是“辦文、辦會(huì)、辦事”。辦文我努力做到構(gòu)思成文快、思想觀念新，辦會(huì)努力做到細(xì)致優(yōu)質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，辦事努力做到深入高效、思維敏捷。在文件起草過(guò)程中，我注重公文運(yùn)行的時(shí)效性，__市教育局規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量，按時(shí)上交。對(duì)于上級(jí)來(lái)到“登記及時(shí)、分發(fā)到位、適時(shí)催辦”，使上級(jí)文件精神得以順利傳達(dá)，并及時(shí)將上級(jí)來(lái)文登記、歸檔。
一年來(lái)，辦公室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真擬定印發(fā)學(xué)校文件，按照上級(jí)部門要求及時(shí)上報(bào)有關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、信息、報(bào)表，編輯每周工作計(jì)劃，力求字斟句酌，準(zhǔn)確到位;各種會(huì)議準(zhǔn)備從會(huì)議通知、考勤、器材等方面提前安排，力求精細(xì)周密，不出紕漏;對(duì)于各項(xiàng)上級(jí)來(lái)訪、常規(guī)迎檢、專題活動(dòng)等重要事務(wù)，辦公室都認(rèn)真準(zhǔn)備、謹(jǐn)慎操作、保證效果。
四、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，認(rèn)真做好宣傳工作
辦公室是學(xué)校重要的對(duì)外聯(lián)系窗口，新聞宣傳是辦公室重要的工作職能。一年來(lái)，通過(guò)_教育信息網(wǎng)、校園播報(bào)、校園網(wǎng)等途徑，辦公室及時(shí)整理校園動(dòng)態(tài)新聞，在宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、中心工作、學(xué)校亮點(diǎn)方面始終做著不懈的努力。同時(shí)，注意與新聞媒體的溝通交流，積極報(bào)送有價(jià)值的新聞。
一年來(lái)，我校教育信息不斷刊登在“xx教育信息”、“xx市教育網(wǎng)”等新聞媒體上。xx市屬學(xué)校中名列前茅。我校師生活動(dòng)及管理成果經(jīng)常得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。
五、從細(xì)微之處入手，扎實(shí)做好辦公室常規(guī)工作
要真正作好校長(zhǎng)辦公室常規(guī)工作，必須具備“細(xì)心、耐心、責(zé)任心”(我們稱之為“三心”)。辦公室工作中不乏瑣碎的工作任務(wù)，如“來(lái)客接待”、“電話傳真接聽、登記”、“事項(xiàng)催辦、提示”、“通知傳達(dá)”等等?？此破匠?、細(xì)小的工作，往往會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而對(duì)學(xué)校工作造成一些“負(fù)面”影響。沒(méi)有從事過(guò)辦公室工作的一般沒(méi)有這方面的工作體驗(yàn)，可能對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不深。其實(shí)要真正做好這項(xiàng)工作，沒(méi)有100%的努力，是不可能把工作做好的。在此，感謝辦公室各位老師的辛勤工作，是你們不計(jì)繁瑣、積極主動(dòng)的工作才使辦公室各項(xiàng)任務(wù)順利完成。
以上是本人一學(xué)年來(lái)主要工作的回顧，我深深知道做好辦公室工作如同依山鑄鐵、煮海成鹽，永無(wú)盡境。我的工作仍存在著陷于事務(wù)、主動(dòng)拓展和創(chuàng)新不足、調(diào)查研究不夠、缺乏工作魄力等等問(wèn)題，這都是需要我用心面對(duì)和克服的。
2021學(xué)校辦公室主任個(gè)人工作總結(jié)范文【二】
這幾年的辦公室工作讓我深深體會(huì)到，辦公室的基本職責(zé)就是搞好服務(wù)。在校長(zhǎng)和書記的具體指導(dǎo)以及同事們的幫助下，我深深體會(huì)到，作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。因此我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和服務(wù)工作。同時(shí)，我也體會(huì)到辦公室的工作相當(dāng)繁雜，而且看不出明顯的政績(jī)。正因?yàn)檗k公室是綜合協(xié)調(diào)科室，說(shuō)沒(méi)事可以啥也不做，說(shuō)有事可以讓你忙得暈頭轉(zhuǎn)向!在這個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)有“啥也不管”，而是在自己的崗位上，圍繞協(xié)調(diào)協(xié)助，努力做好應(yīng)該做的每一件事情，力求當(dāng)好助手。
下面我就匯報(bào)一下本學(xué)期我是怎樣完成基本任務(wù)，履行基本職責(zé)的：
一、文秘工作
每天及時(shí)查閱市區(qū)教育局政務(wù)網(wǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校通知，并做好上傳下達(dá)工作，認(rèn)真填寫安全月報(bào)表，盡自己最大能力完成上級(jí)部門布置的相關(guān)工作。學(xué)校年長(zhǎng)的老師比較多，對(duì)電腦的操作有的不是很熟悉，盡管自己也是一知半解，但都盡力去幫助他人。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
二、接待工作
這是辦公室必不可少的日常事務(wù)工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風(fēng)和外在形象。為此，只要有客人來(lái)訪或電話咨詢，教育局領(lǐng)導(dǎo)也好，兄弟學(xué)校的老師也好，或者是家長(zhǎng)，我都盡力做到誠(chéng)懇、熱情、細(xì)致、周到，努力為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的對(duì)外形象。
三、會(huì)議管理
認(rèn)真細(xì)致地做好相關(guān)記錄，會(huì)后及時(shí)清理會(huì)場(chǎng)，督促落實(shí)會(huì)議精神。
四、檔案整理
根據(jù)教育督導(dǎo)室的要求，按時(shí)完成了合格學(xué)校建設(shè)的檔案材料收集、整理和立卷工作，為學(xué)校創(chuàng)建成功也算出了一份力;本學(xué)期我還協(xié)助教務(wù)處完成了初三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，以及小學(xué)畢業(yè)微機(jī)派位數(shù)據(jù)的輸入。為求數(shù)據(jù)不出一點(diǎn)差錯(cuò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。
五、宣傳工作
作為辦公室主任，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)宣傳報(bào)道的主力軍。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我校發(fā)展親臨指導(dǎo)工作，校本培訓(xùn)如火如荼地進(jìn)行，支部組織開展的政治學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處教研活動(dòng)的開展情況，宣傳身邊的優(yōu)秀教師等等，都成為了我宣傳報(bào)道的內(nèi)容。由于自己還擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，本學(xué)期的宣傳報(bào)道比較少，今后應(yīng)再接再厲。
六、值日工作
能認(rèn)真履行值日的職責(zé)，做好考勤記載，深入課堂一線開展隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)上交值日記錄。
七、今后努力方向
隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，學(xué)校也面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)，對(duì)我們辦公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，總結(jié)自己的工作，我認(rèn)為作為學(xué)校辦公室主任，也必須適應(yīng)新的情況，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力做好辦公室工作：
一是工作中不能輕理論學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題完全憑熱情、憑經(jīng)驗(yàn)、憑情感，要站在理論的新高度創(chuàng)造性地解決問(wèn)題;
二是不能由于辦公室工作事情雜而有急躁情緒，工作中要多一份耐心、細(xì)心，盡量避免出差錯(cuò);
三是要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，有力推進(jìn)校本教研工作的開展，并做到及時(shí)反思，為創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
生活賦予我們的不僅是忙碌和煩惱，還有成長(zhǎng)的觸動(dòng)和頓悟。擔(dān)任辦公室主任一職，讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝大家對(duì)我工作的支持，特別是工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)給予的諒解與關(guān)愛。在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步。
2021學(xué)校辦公室主任個(gè)人工作總結(jié)范文【三】
回顧過(guò)去的一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，同事們的幫助下，以服務(wù)全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作為主導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極履行辦公室主任崗位職責(zé)，努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。
一、思想認(rèn)識(shí)
辦公室作為學(xué)校的中樞部門，它的工作性質(zhì)工作內(nèi)容使得忙碌、瑣碎成為辦公室工作一大特點(diǎn)，作為辦公室負(fù)責(zé)人，我始終讓自己保持一個(gè)健康樂(lè)觀的工作心態(tài)，做到工作態(tài)度積極，工作情緒穩(wěn)定，嚴(yán)格要求自己，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，對(duì)每一位教職員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，并在實(shí)際工作中逐步提高辦公室工作的質(zhì)量。擔(dān)任校長(zhǎng)辦公室主任這項(xiàng)工作，讓我的這個(gè)學(xué)期過(guò)得既忙碌、充實(shí)又很快樂(lè)。
回顧這一學(xué)期校辦主任的工作，感覺(jué)這個(gè)崗位雖然不像其他幾個(gè)崗位的老師那樣做了很多的工作，有很多事值得總結(jié)，但也是十分值得回顧和總結(jié)的，收獲也很多：體驗(yàn)了一個(gè)從事教育工作以來(lái)完全不同的崗位的甜酸苦辣，獲得了很多新鮮的感受和體悟。每天努力地做好每一種角色的工作：班主任，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要掌握;語(yǔ)文教師，班里的課要上好，課堂效率是教師的生命;校辦主任，很多事務(wù)性的工作不能慢了半拍……
校辦主任的工作，是一種瑣碎而又十分重要的工作。俗話說(shuō)“隔行如隔山”，自從擔(dān)任了校辦主任的工作后發(fā)現(xiàn)：“隔崗也如隔山”，同在一所學(xué)校里，僅僅是崗位不同就有很多的不同，以前不在這個(gè)崗位真不知道這個(gè)工作的繁瑣和重要。說(shuō)繁瑣，因?yàn)槊刻煊忻Σ煌甑耐ㄖ?，每階段有忙不完的小結(jié)……很多時(shí)候往往忙了一整天，到了傍晚回過(guò)頭來(lái)想想，卻發(fā)現(xiàn)好像什么也沒(méi)有做。但這個(gè)工作又十分的重要，要協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，優(yōu)秀的校辦主任是校長(zhǎng)的左右手，是一所學(xué)校的好管家。這個(gè)學(xué)期我初三的體育教學(xué)任務(wù)十分繁忙。但我都能認(rèn)認(rèn)真真的完成本職工作。
這個(gè)學(xué)期中的體會(huì)就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)要注意：一是多開口多詢問(wèn)。我這個(gè)人比較內(nèi)向，不善與人交往，這是做一個(gè)優(yōu)秀校辦主任的一個(gè)的障礙。二是要細(xì)致再細(xì)致。同事多年的老師都說(shuō)我很細(xì)心，但在這一學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，還需要更加細(xì)致?；仡櫩偨Y(jié)，就覺(jué)得只要把學(xué)校當(dāng)作家，把關(guān)心、細(xì)心、愛心、耐心都放進(jìn)去，就一定能夠把這個(gè)工作做好。
一學(xué)期來(lái)，在大強(qiáng)度的工作忙碌中，不忘對(duì)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷探索和思考如何更好地發(fā)揮辦公室的組織協(xié)調(diào)和助手作用的思路和辦法，從而圓滿地完成辦公室的各項(xiàng)工作。
二、存在的問(wèn)題
此次競(jìng)聘校辦公室主任崗位，我認(rèn)為自己具有以下四方面的優(yōu)勢(shì)：
一是對(duì)崗位有著比較深刻的認(rèn)識(shí)。上海師范大學(xué)校辦公室是校黨委辦公室與校長(zhǎng)辦公室合署辦公室，是負(fù)責(zé)學(xué)校黨委與行政日常工作的綜合性組織協(xié)調(diào)部門。它溝通上下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)內(nèi)外，其職能是參與政務(wù)、辦理事務(wù)、搞好服務(wù)，具體而言就是圍繞黨委的工作部署和學(xué)校中心工作，積極發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的參謀助手作用、信息樞紐作用，部門的綜合協(xié)調(diào)作用和工作的督促落實(shí)作用等。
二是具有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我擔(dān)任校辦公室主任職務(wù)已經(jīng)兩年余，深知辦公室在學(xué)校工作中的地位、作用，知道辦公室的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，明白辦公室工作人員所應(yīng)具備的素質(zhì)和要求，同時(shí)，自己也在探索一些更好地服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)部門、服務(wù)基層的思路和方式。經(jīng)過(guò)五十周年校慶、迎接教育部評(píng)估、先進(jìn)性教育等重大活動(dòng)的洗禮，也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這將幫助我在未來(lái)的工作中更加從容應(yīng)對(duì)各種困難和考驗(yàn)。
三是具備較強(qiáng)的工作能力。我在學(xué)校已經(jīng)工作生活了三十多年，不僅有學(xué)院工作經(jīng)歷，也有機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，從事過(guò)黨務(wù)工作，也從事過(guò)行政工作，因此對(duì)學(xué)校各方面情況和各層面工作都比較熟悉。在日常生活和工作中，我注意不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，言行與校黨委保持高度一致，踏實(shí)干事，誠(chéng)信待人。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的領(lǐng)導(dǎo)部署能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力都有了很大提高，相應(yīng)自己能夠勝任校辦公室主任這一工作。
四是具有愛崗敬業(yè)的工作精神。校辦公室主任的崗位工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)、責(zé)任重，但我熱愛這項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人的利害得失，我的手機(jī)是二十四小時(shí)全開的，并公開承諾“有問(wèn)題，找校辦”，始終以飽滿的工作熱情和精益求精的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。我相信，秉承這樣的工作理念，我將帶領(lǐng)部門全體同仁，把校辦工作做得更好。
有些事不想被人提起,卻總被人提起;有些事想趕快遺忘,卻總是忘不了。
晚上8:00,在網(wǎng)上隨意瀏覽新聞,旁邊的手機(jī)突然響了起來(lái)。
“喂”
“老表,剛才在電視上看到你了,很風(fēng)光啊!請(qǐng)客。”
“唉,別提了,丑死了!”自己想一下,那天接受電視臺(tái)采訪時(shí),讓自己面對(duì)鏡頭說(shuō)幾句,開始還不在意,看著鏡頭對(duì)著自己時(shí),感覺(jué)說(shuō)話吞吞吐吐的,事后對(duì)自己感到很不滿意。
19號(hào),上午上了三節(jié)課,下午五六節(jié)集體備課,討論學(xué)校這次一些領(lǐng)導(dǎo)和教師到新寧一中考察的事情。我們學(xué)校下個(gè)學(xué)期很有可能也會(huì)借鑒外校先進(jìn)而嚴(yán)格的方案來(lái)教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)要教研組長(zhǎng)在集體備課時(shí)和組里成員討論一些方案,大家七嘴八舌,討論最終的結(jié)果是一張白紙。
下了第六節(jié)課,回到家,校長(zhǎng)突然打電話來(lái),妻子不知道是哪位?到我耳邊時(shí),“永松,現(xiàn)在在哪里?到我辦公室來(lái)一下?！甭牽跉庥悬c(diǎn)來(lái)者不善。
做手下的,有點(diǎn)怕接到領(lǐng)導(dǎo)的電話,特別是校長(zhǎng)的,主動(dòng)找我們這些年輕的手下,一般情況沒(méi)有什么好事,語(yǔ)氣沒(méi)得商量有點(diǎn)硬,那就更加了,心想自己近來(lái)工作很努力,好像沒(méi)有犯錯(cuò)誤。
“好,馬上來(lái)?！睕](méi)有拒絕的理由。
不知是禍還是福?為了先給自己挽回點(diǎn)面子,手里拿了一本《中國(guó)未來(lái)文學(xué)家》雜志,今天上午收到的,里面有一個(gè)欄目,二個(gè)整版刊登了我們文學(xué)社的詩(shī)歌。文學(xué)社辦公室和校長(zhǎng)辦公室是鄰居的鄰居,平時(shí)收到一些有分量的雜志刊登我們文學(xué)社的社員作品,經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公室時(shí),習(xí)慣了給校長(zhǎng)也送一份看看,獨(dú)樂(lè)樂(lè),與人樂(lè),孰樂(lè)?不若與人。
往校長(zhǎng)辦公室奔,到辦公樓前,看到旁邊停了一輛紅色的小車,檔次怎么樣――像我們這種能吃飽就感到很滿足的窮教師,整天盼漲工資,盼績(jī)效工資――只知道是小車,其他的什么都不懂了,“新聞采訪”的牌子在駕駛室前面特別醒目。心想,不會(huì)是哪個(gè)記者來(lái)采訪我們學(xué)校,要我?guī)兔Π?在學(xué)校我也是一個(gè)偶爾在報(bào)刊雜志上發(fā)表新聞作品的教師,找我是一種比較合適的選擇,在這方面自我感覺(jué)良好。
到校長(zhǎng)辦公室時(shí),門開著,里面?zhèn)鱽?lái)愉快的說(shuō)笑聲。
“永松,快進(jìn)來(lái),這是縣宣傳部的李斌主任,這是縣電視臺(tái)謝記者,他們這次是特意來(lái)采訪你們文學(xué)社的。”旁邊還坐了一位――我唯一認(rèn)識(shí)的縣報(bào)社的美女編輯。
采訪我們文學(xué)社,不會(huì)吧?我心里涌出一絲激動(dòng),有一種小小的成就感。上帝還是公平的,努力地付出沒(méi)有白費(fèi)。手里拿了一本《中國(guó)未來(lái)文學(xué)家》雜志,歪打正著,馬上把雜志給李主任看,“這是我們今天收到的雜志,里面有二個(gè)整版是我們文學(xué)社的作品?！毙睦锂a(chǎn)生一種特大的滿足和自豪感。文學(xué)社在經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)久的沉默以來(lái),在我的努力下,開始進(jìn)入一個(gè)輝煌而豐收的秋天。2009年,社員在外面報(bào)刊雜志發(fā)表文學(xué)作品就有160多篇,參加各類征文獲獎(jiǎng)多多,大獎(jiǎng)就有“中國(guó)校園實(shí)力文學(xué)社”、“湖南省優(yōu)秀社刊”、“最佳組織獎(jiǎng)”、“第四屆全國(guó)?？u(píng)比二等獎(jiǎng)”等一系列響亮的榮譽(yù)。我有一種陶醉感,因自己能成為文學(xué)社的指導(dǎo)老師而感到自豪。
為了配合作采訪,我馬上找辦公室主任拿證書,爬五層教學(xué)樓找文學(xué)社精英,天氣并不怎么暖和,因?yàn)榕d奮,渾身出汗。
最后謝記者插上話筒,讓我講幾句,突然記起上了一上午的課,剛才跑來(lái)跑去,口干舌燥,水都還沒(méi)有來(lái)得及喝一口,有種很想喝水的沖動(dòng),但又覺(jué)得不好意思說(shuō),等一下,我去喝杯水。就說(shuō)幾句,覺(jué)得很容易,攝像頭和自己面對(duì)面時(shí),心里還突然有點(diǎn)激動(dòng),講之前太自信,沒(méi)有在自己腦海里打任何草稿,開始講了幾句時(shí),感覺(jué)不知道講什么好了,打亂了講話的思維邏輯,感覺(jué)自己的喉嚨被什么卡住了。
采訪完了,當(dāng)電視臺(tái)的記者出了辦公樓,自己跑到一個(gè)有水的辦公室一口氣喝了三杯熱水,在樓上看記者們?cè)谵k公樓前面忙乎。自己回想起剛才的一幕越想越對(duì)自己不滿意,上不了臺(tái)面的人就這個(gè)樣子。
在接下來(lái)的兩天,一調(diào)到綏寧臺(tái)就馬上換,怕看到自己在電視上那個(gè)熊樣。當(dāng)自己把這件事開始淡忘時(shí),突然被人提起,特別像我們這樣的窮草根,卻有人用羨慕的語(yǔ)氣要求我上了電視得請(qǐng)客時(shí),心里又生出了一種生活的滿足感。不管怎樣,這也是在另一方面對(duì)自己工作的肯定。不管在電視上是個(gè)什么熊樣,還是值得慶祝的。
