時間：2022-10-22 12:08:51
序論：在您撰寫中學(xué)生德育總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，思想?yún)R報專題精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
5、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
數(shù)學(xué)從古至今一直在人類社會的發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，數(shù)學(xué)作為所有科學(xué)的基礎(chǔ)，它的每一次發(fā)展都會極大地推動各個科研領(lǐng)域的重大科學(xué)技術(shù)進(jìn)步?！坝钪嬷?，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”這是我國數(shù)學(xué)巨擘華羅庚教授在“人民日報”上發(fā)表的《大哉數(shù)學(xué)之為用》一文中的精采敘述，寥寥數(shù)言就生動的闡述了數(shù)學(xué)在各級學(xué)科間無與倫比的地位。然而，作為一名奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教育一線的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻的認(rèn)識到當(dāng)代中學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的缺失，以至于多數(shù)學(xué)生生搬硬套，死記硬背，完全把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)付考試的需要?；谝陨蠁栴}，我覺得我們中學(xué)教師隊伍有必要對自己多年的教學(xué)思路以及教學(xué)方法進(jìn)行深刻的反思，希望能在教學(xué)實踐中提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性，最終實現(xiàn)不只“教書”更要“育人”的目的。
作為反思的開始，我首先查閱了全美數(shù)學(xué)教師理事會頒布實施的《學(xué)校數(shù)學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)》，參考外國的先進(jìn)經(jīng)驗，兼容并包、取其精華，希望通過展示美國這個在當(dāng)今科技界的“一哥”的數(shù)學(xué)教學(xué)體系是如何面對當(dāng)今社會發(fā)展需求，以期給我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展帶來一些啟示。這套標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、闡述了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)十項標(biāo)準(zhǔn)的總觀點，前五項叫做內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，包括：（1）數(shù)與運算；（2）模式、函數(shù)與代數(shù)；（3）幾何與空間觀念；（4）測量；（5）數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計和概率。后五項叫做過程標(biāo)準(zhǔn)，包括：（1）問題解決；（2）推理和證明；（3）交流；（4）聯(lián)系；（5）表達(dá)。前五項內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育相一致，這里不再贅述，我們需要重點關(guān)注的是后面五項過程標(biāo)準(zhǔn)中對培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的論述，這些恰恰是我們中學(xué)教師在教學(xué)中相對缺失的模塊。通過數(shù)學(xué)教育，我們的學(xué)生能否自己把生活中遇到的問題數(shù)學(xué)化（即提出問題的能力）？能否通過恰當(dāng)?shù)耐评碜C明解決這些問題（即獨立解決問題的能力）？自己解決不了能否通過相互之間的交流解決這些問題（即思維互補(bǔ)的能力）？能否自己通過類似案例尋找解決問題的辦法（即分析問題內(nèi)在聯(lián)系的能力）？能否把自己解決問題的方法清楚的表達(dá)出來（即展示自我的能力）？
這時可能有人會問，真的通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能培養(yǎng)學(xué)生的上述能力嗎？通過最近兩年的教學(xué)反思與總結(jié)，我的答案是肯定的。關(guān)鍵看我們能否培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，使他們熱愛數(shù)學(xué)，有強(qiáng)烈的求知愿望去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力，所謂“知之者不若好之者，好之者不如樂之者。”首先，如何培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力，我認(rèn)為不光是教師，父母也同樣在這個環(huán)節(jié)中起到至關(guān)重要的作用。教師與父母應(yīng)該溝通協(xié)調(diào)，通過情景問題的提出引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，比如鼓勵學(xué)生幫助父母計算銀行不同存款方式所帶來的收益，作為父母的理財幫手，同學(xué)就會以主人翁的身份融入到這個計算與發(fā)現(xiàn)過程，這就會極大地調(diào)動起他們參與提高數(shù)學(xué)能力的積極性。如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立解決問題的能力，這里主要是要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我國的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)”，要讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，而是我們幫助我們解決生活中問題的小助手。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擺在這樣的位置上，有助于同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高自己獨立通過推理與證明解決問題的能力和積極性。數(shù)學(xué)交流是要培養(yǎng)學(xué)生清楚連貫的與他人交流數(shù)學(xué)思維，同時分析、評價、學(xué)習(xí)他人的思維策略的重要能力。通過教師的引導(dǎo)，在數(shù)學(xué)交流的驅(qū)動作用下，可以使學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行組織和澄清，同學(xué)問的思維差異得到良性的互補(bǔ)，從而達(dá)到深層理解、完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，使同學(xué)包括教師在內(nèi)互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。另一個需要我們教師重點幫助學(xué)生培養(yǎng)的發(fā)掘數(shù)學(xué)問題之間內(nèi)在聯(lián)系的能力同樣至關(guān)重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生透過問題的現(xiàn)象看本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化。這不單單是為了應(yīng)試教育的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生在步入社會各個領(lǐng)域之后都必須具備的素質(zhì)。數(shù)學(xué)問題的表達(dá)是我們要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的另一個方面，數(shù)學(xué)語言不是對數(shù)學(xué)知識與解題過程的簡單羅列，這是對知識的整理和再認(rèn)識過程，這一過程可以強(qiáng)化學(xué)生的思維，同時有助于學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的思維魅力。通過這些能力的培養(yǎng)，我們最終的目的是使學(xué)生真正做到發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題、閱讀生活中的數(shù)學(xué)問題、討論生活中的數(shù)學(xué)問題，從而達(dá)到自然而然的應(yīng)用數(shù)學(xué)語言去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
在我國當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育過程中，多數(shù)時候都把解題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)，更有甚者教學(xué)生以記憶題型為手段，把數(shù)學(xué)擺在了升學(xué)的“踏板”這種過于功利化的位置，我們教師隊伍沒有給學(xué)生更多的空間去了解、去深入體味數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，以至于數(shù)學(xué)被大多數(shù)的學(xué)生唾棄為枯燥無味，沒有實際生活價值的雞肋學(xué)科。不得不說，在當(dāng)今的教育背景之下，數(shù)學(xué)的對學(xué)生的素質(zhì)、品格、人格培養(yǎng)的作用被大大的降低了。因此我通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和最近兩年的教學(xué)反思，提出了我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教育過程中尤其要重視的幾點中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，即提出問題的能力、獨立解決問題的能力、交流思維互補(bǔ)的能力、分析問題內(nèi)在聯(lián)系的能力、以及展示自我的能力。通過對學(xué)生這些能力的培養(yǎng)，使數(shù)學(xué)教育不是一門解題的課程，而是使數(shù)學(xué)成為完善人格、開拓視野、優(yōu)化思維的一門素質(zhì)教育的課程，使學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、人文價值、美學(xué)價值，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。
2. 起始階段要格外重視語音語調(diào)。
由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。
3. 抓好閱讀。
閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生泛讀。
4. 寫作。
中學(xué)生學(xué)英語還有一件事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響、互相制約的。寫作可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀能力的提高。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。
5. 背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。
學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常很難忘記。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就更困難了。
6. 詞匯與語法的學(xué)習(xí)。
1. 能有效減輕大腦記憶的負(fù)擔(dān)
大腦的記憶容量是有限度的。只有將龐雜的需要記憶的內(nèi)容按照一定的規(guī)律進(jìn)行整理總結(jié)，使之瘦身，才能減輕記憶的負(fù)擔(dān)，同時擴(kuò)大有效記憶。
2. 有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
總結(jié)的過程必須挖掘信息，理解意思。這是一個充分運用大腦對需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行刪除、替換、重組和保留信息的充滿學(xué)問的過程，這才是學(xué)習(xí)真正要學(xué)的東西――方法。讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)。
因此，教師應(yīng)在日常教學(xué)中適時對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)方法的滲透，科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生對需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、概括。
一、指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)會總結(jié)
通過預(yù)習(xí)，特別是有思考性、有目的性的預(yù)習(xí)，學(xué)生會自覺地進(jìn)行總結(jié)，將已學(xué)知識和新學(xué)知識進(jìn)行疏通和篩選，明確哪些會了，哪些還不會，然后帶著問題去思考，有目的地去聽課，激發(fā)聽課的興趣，從而提高聽課的效益。
因為是預(yù)習(xí)，所以學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主。在預(yù)習(xí)新課時，由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異，每個人對教材的理解也會有很大不同，因此教師給學(xué)生提供課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)就顯得尤為重要。為明確預(yù)習(xí)任務(wù)和便于檢查，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生對預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，努力使將學(xué)知識化整為零，提高預(yù)習(xí)的效益。
在教授《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（NEW STANDARD ENGLISH）初中二年級上冊Module 1 How to learn English時，筆者設(shè)計了一份表格（見表1）供學(xué)生課前預(yù)習(xí)完成。
表1
表格形式簡單，指令明確，學(xué)生易于操作，且節(jié)約學(xué)生的預(yù)習(xí)時間，能夠引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。這樣的總結(jié)預(yù)習(xí)有可復(fù)制性。在多次使用同樣的預(yù)習(xí)方法，且讓學(xué)生嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭后，定會使學(xué)生的總結(jié)預(yù)習(xí)成為固定模式。更重要的是，這樣的總結(jié)預(yù)習(xí)激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的效率。當(dāng)然也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式總結(jié)，教師所要做的就是對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)即可。
二、指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會總結(jié)
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，通常需要復(fù)習(xí)來對這段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固。復(fù)習(xí)中，總結(jié)是最常用的方法之一。當(dāng)然，總結(jié)得法，才能事半功倍。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的總結(jié)復(fù)習(xí)呢？
在教學(xué)完《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中三年級下冊有關(guān)Making comparisons內(nèi)容后，筆者給了學(xué)生三天的復(fù)習(xí)時間，并告知三天后考試，而且允許在考試中翻閱筆記。因為該部分內(nèi)容有大量需要記憶的東西，而且學(xué)生聽說可以翻閱筆記也沒好好準(zhǔn)備。因此三天后的考試，盡管學(xué)生有筆記幫忙，考試結(jié)果還是很不理想。究其原因，是筆記的內(nèi)容零散無規(guī)律，學(xué)生也未將知識進(jìn)行有意識的整理和總結(jié)?？梢娍偨Y(jié)在復(fù)習(xí)中的重要性。
為了幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)的效益，增強(qiáng)總結(jié)意識，筆者在復(fù)習(xí)《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中二年級上冊Module 2 Unit 2時設(shè)計了復(fù)習(xí)卡片（見表2）供學(xué)生總結(jié)。
表2
這樣的總結(jié)復(fù)習(xí)重點突出，學(xué)生完成起來有目的，也有條理，為學(xué)生的復(fù)習(xí)指明的方向。而且每個人根據(jù)自己水平的差異可以填寫不同內(nèi)容，滿足了不同層次學(xué)生的需求。
這樣的復(fù)習(xí)學(xué)生沒有感覺到單調(diào)和勞累，學(xué)生在總結(jié)中不知不覺地主動把知識內(nèi)化了，而且濃縮之后的卡片還可以為最后的總復(fù)習(xí)降低難度作好準(zhǔn)備。這種總結(jié)法特別適合初三梳理知識復(fù)習(xí)之用，也會極大地提高學(xué)生的解題能力。
三、讓學(xué)生在命題中學(xué)會總結(jié)
雖然考試能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，但同樣也讓學(xué)生很抵觸。如何讓學(xué)生從考試中受益，又不討厭考試呢？學(xué)生都很希望嘗試一下教師的角色，那何不利用他們的這種好奇心理讓學(xué)生來當(dāng)一回教師，命制考題呢？讓學(xué)生命題一方面給他們體驗教師命題的機(jī)會，感受教師命題的思路，另一方面，讓學(xué)生在命題中學(xué)會對知識的梳理和總結(jié)。
筆者在實際操作中先按照學(xué)習(xí)水平的差異和自愿原則將學(xué)生分成A、B、C三個層次，將每個層次的學(xué)生又組建成多個4人小組，然后各組學(xué)生根據(jù)自己小組的水平設(shè)計題目，在各層次內(nèi)的不同組之間展開問答競賽。這樣的競賽可以針對一堂課的教學(xué)內(nèi)容，也可以運用于周測試和月測試或是一些專題練習(xí)。一開始題型可以簡單些，同時提供一些必要的考試形式供學(xué)生選擇，如選擇、判斷、填空、圖表、簡答等，并要求主客觀題目比例平衡。
筆者在教學(xué)完《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中二年級下冊Module 9 Unit 2新課后，讓學(xué)生分組合作，在對課文內(nèi)容理解和總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，就新課內(nèi)容設(shè)計適合各組水平的題目。表3是部分不同層次的學(xué)生設(shè)計的題目。
表3
（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生工作放在黨政工作的重要位置
由于思想認(rèn)識到位，學(xué)院黨政高度重視，始終把學(xué)生工作作為黨政工作的重要工作來抓。多次在學(xué)院的重要會議和專題研究工作中，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要求全院教職工一定要打破“學(xué)生工作只是政工隊伍的事”的思維，樹立“凡是有利于學(xué)生發(fā)展的都要大力支持，都要積極參與”的思想，號召全院教職工齊心協(xié)力做好學(xué)生工作。為此，學(xué)院每學(xué)期都要專門召開學(xué)生工作會議，專題研究學(xué)生工作，探討、安排和部署學(xué)生的培養(yǎng)、教育和管理工作，切實為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。
（二）促進(jìn)融合，凝聚人心，切實做到教書育人、管理育人
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“促進(jìn)融合、凝聚人心”工作，通過教職工座談?wù)勑慕涣鲿托问蕉鄻拥膶W(xué)生交流活動，增進(jìn)教師之間、學(xué)生之間、師生之間的相互認(rèn)識和了解，幫助全院師生了解學(xué)院的教育理念、管理模式及文化內(nèi)涵等，促進(jìn)全院師生的真正融合，凝聚了廣大師生的心。
首先，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極參與學(xué)生工作，每學(xué)期，學(xué)院黨委書記和分管學(xué)生工作的副書記都要分別與各年級各班集中交流，以及通過個別談心、交朋友等方式對學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)及社會實踐進(jìn)行指導(dǎo)。其次，學(xué)院黨政專門召集報考研究生的學(xué)生召開專題茶話會，激勵學(xué)生抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)，爭取繼續(xù)深造的機(jī)會，考研學(xué)生積極暢談自己的感受，與到會教師交流考研的各項準(zhǔn)備工作和注意事項。再次，在每次全院教職工大會上，對專任教師，學(xué)院都強(qiáng)調(diào)要求他們不僅要教書，更要育人，引導(dǎo)學(xué)生努力提高知識素養(yǎng)，不斷提升道德品質(zhì)。最后，學(xué)院行政人員對學(xué)生工作給予大力支持。大家用“以人為本”的人文關(guān)懷，為各項學(xué)生工作提供熱情的服務(wù)和優(yōu)良的后勤支持，切實為廣大學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在整個學(xué)院切切實實感受到家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對學(xué)院的熱愛，自覺參與和構(gòu)建溫馨、團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)院氛圍，以真正達(dá)到管理育人的目的。
（三）從經(jīng)費上給與充分保證，為學(xué)生工作創(chuàng)造良好條件
學(xué)院本著“以學(xué)生為本”的工作理念，從硬件設(shè)施和軟件環(huán)境上對學(xué)生工作給予大力支持，為學(xué)生工作的開展創(chuàng)造良好條件。在硬件設(shè)施上，學(xué)院為學(xué)生工作提供了優(yōu)越的辦公條件，不僅有良好的辦公條件，還設(shè)立了方便輔導(dǎo)員與學(xué)生談心的學(xué)生談話室、辦公設(shè)備齊全的學(xué)生活動室、學(xué)生工作電腦、演講臺、周末活動舞臺、音響設(shè)備等等，總共投入經(jīng)費共計15萬余元。
二、抓住重點，突出特色，狠抓學(xué)生的教育、培養(yǎng)和管理
（一）狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
首先，以狠抓英語學(xué)習(xí)為抓手，營造“趕、學(xué)、比、幫、超”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院要求學(xué)生每天早晨7：20到教室上早自習(xí)，學(xué)習(xí)英語。每學(xué)期，學(xué)院都要組織英語四級模擬考試，對通過考試的同學(xué)張榜公布，對成績優(yōu)秀的同學(xué)表彰鼓勵以提高他們的學(xué)習(xí)熱情。以興趣小組為依托開展英語角、英語演講比賽等活動。凡學(xué)院、年級、班級的大型活動鼓勵用中英文主持，用中英雙語宣傳。這些都極大地激發(fā)了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和能力。立足專業(yè)學(xué)習(xí)，營造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是學(xué)院學(xué)生工作的著力點之一。學(xué)院鼓勵并積極組織學(xué)生圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行各種社會調(diào)研，撰寫調(diào)研報告、學(xué)術(shù)論文。
再次，全力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院在經(jīng)費有限的情況下，聘請外籍教師為學(xué)生教授專業(yè)課，還多次舉辦富布賴特專家講座，并借全國心理學(xué)年會在學(xué)校召開之際，學(xué)院聯(lián)合心理學(xué)院邀請了國內(nèi)多名著名學(xué)者舉行了系列學(xué)術(shù)報告，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生拓展視野，增長見識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供良好條件和環(huán)境。
（二）狠抓學(xué)生行為規(guī)范
學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《西南大學(xué)學(xué)生校園文明行為規(guī)范》等規(guī)定，并制定了詳細(xì)的《文化與社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范》和《文化與社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則》。同時，學(xué)院制定有全面的考核制度，并將考核得分記入學(xué)生綜合測評成績以作為學(xué)年評優(yōu)評獎的重要依據(jù)。嚴(yán)格的量化考核機(jī)制對學(xué)生起到了很好的約束和監(jiān)督作用，增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和學(xué)習(xí)自覺性，提高了學(xué)生的自我管理能力。
（三）狠抓學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和鍛煉
1、認(rèn)真開展“X×2實踐活動”?！癤×2實踐活動”是一項凡是學(xué)院學(xué)生都必須參加的旨在提高學(xué)生社會技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的社會實踐活動。其中X表示若干活動形式，如：擦鞋、賣報、銷售、服務(wù)、文秘、管理、編輯、教師等，2表示活動每年應(yīng)在兩次以上。X×2實踐活動的持續(xù)開展，促使學(xué)生走進(jìn)社會，認(rèn)識自我，鍛煉能力，在現(xiàn)實生活中學(xué)會尊重他人，尊重勞動，珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
2、堅持“周末文化廣場”活動。每個周末，學(xué)院要求學(xué)生以班級、興趣小組等為單位在學(xué)院廣場開展各種健康向上的文化活動，如文娛晚會、演講賽、辯論賽等。通過這些活動鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，展現(xiàn)個人和班級的風(fēng)采，提高團(tuán)隊凝聚力。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。下面給大家分享關(guān)于期末考試的總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
期末考試的總結(jié)1自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。
雖然這次語文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復(fù)習(xí)錯的。還有就是因為我不經(jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事!
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!!!!
期末考試的總結(jié)2結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺很緊張，因為我考試沒考好，害怕老師把我的成績告訴我的家長。
直到老師公布了成績我心理才平靜下來，我的數(shù)學(xué)成績比上次高了1分，語文比上次高了20分，英語比上次低了20分，我對語文的成績比較滿意，可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了1分而是更高，至于英語是我最不滿意的一課了，因為它不但沒進(jìn)步而且還退步了。
語文能比月考高了這么多，我覺得是因為字詞題比上次高了10分，閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點忘記了)。我語文的.不足就是不會寫作文，在期末考試的時候我會全力以赴的。
我的數(shù)學(xué)成績我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了，而且我這段時間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué)，可是我這次的成績不是我的目標(biāo)，我的目標(biāo)是全班第一。這次成績離我的目標(biāo)還有一段距離，所以在我期末考試的時候我一定會達(dá)成我的目標(biāo)的。
至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是作文，其它的我也不想多說了。
期末考試即將來臨，我一定會在這段時間里，努力的學(xué)習(xí)，我的期末語文成績是100分，數(shù)學(xué)成績一定要考到全班第一名，英語成績一定要恢復(fù)我原來的成績，希望我會達(dá)到我的目標(biāo)。
期末考試的總結(jié)3一.教學(xué)實施反思
教學(xué)目標(biāo)落實方面：
首先，在每一堂課前，我都預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，而目標(biāo)的落實又以學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單為抓手，扎實地落實到課堂;其次，視課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，而這兩個目標(biāo)的落實又各有側(cè)重;最后一點，我每一節(jié)課下來，會對本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評估。
師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我時時關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色，促進(jìn)了學(xué)生正確角色感的形成。
教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：本學(xué)期我一改往日傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計觀(既以我的教為出發(fā)點，以教學(xué)主線為軸貫穿全課，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)密，教學(xué)步驟細(xì)致具體，我們師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案)，運用以生為本，以學(xué)定教的教學(xué)理念預(yù)設(shè)教學(xué)，以“學(xué)習(xí)單元”來組合構(gòu)建課堂，一堂課可能是“多塊”，也可能只是“一塊”，更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我基本上實現(xiàn)了多元的組塊教學(xué)設(shè)計，效果很好。
教學(xué)方式方面：本學(xué)期，我根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式，對文章作粗線條的處理，以導(dǎo)學(xué)生讀之;對于比較感性的文章，我則采用讀書感悟法，重視訓(xùn)練學(xué)生的自讀自悟的能力，引導(dǎo)學(xué)生對文章的精彩細(xì)部進(jìn)行研而讀之。
教學(xué)資源運用方面：本學(xué)期，我還特別注重教學(xué)資源的整合與運用。如文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源)。教學(xué)過程是我們師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中我在重視師生共有資源的開發(fā)的同時，更重視開發(fā)我自身的資源。
二.教學(xué)評價反思
在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價，一個鼓勵的評價往往能帶給學(xué)生無盡的學(xué)習(xí)動力，而一個埋怨的評價也將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它非常重要，它既會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會影響整節(jié)課的教學(xué)效率。我覺得，一個優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，往往是一個善于評價學(xué)生的智者。因此，我十分注重課堂針對性的評價。
三.教學(xué)反思方面
加強(qiáng)反思，提高課后反思的有效性。一方面是我個人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。另一方面我還注重加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得等多進(jìn)步。
另外，要提高課堂效率，我注重建立良好的師生關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡教師，才會喜歡聽他的課，注意力才會集中，思維也才會活躍。所以，良好的師生關(guān)系，是建立在老師無私的愛，師生平等對話基礎(chǔ)上的。老師對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上，關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，真心地和他們交朋友，這樣，他們才會真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。
期末考試的總結(jié)4第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
期末考試的總結(jié)5時間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個學(xué)期結(jié)束了，我也該對自己做個期末總結(jié)了吧!
昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語文進(jìn)步了一點，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績的。
一、 指導(dǎo)思想上：
以校學(xué)生工作思路和校團(tuán)委團(tuán)學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以我院具體實際為依據(jù)，緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作這個核心，全面提高思想政治工作的針對性和有效性，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)質(zhì)量和專業(yè)能力水平。強(qiáng)化管理、服務(wù)育人理念，促進(jìn)學(xué)生工作的全面發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、 在組織建設(shè)上：
文化傳播系換屆后組成了在4內(nèi)的新一屆主席團(tuán)，隨后主席團(tuán)根據(jù)我系學(xué)生工作的實際情況，產(chǎn)生了各部部長、副部長，10屆新生報道后，我系順利完成了新一屆學(xué)生會的招新工作，總計有80名新干事加入到學(xué)生會這個大家庭。至此，我系新一屆學(xué)生會的組織建設(shè)基本完成，新一屆學(xué)生會由120名學(xué)生干部組成。同時，我系根據(jù)學(xué)生工作的實際，對學(xué)生會主席團(tuán)成員進(jìn)行了階段性的調(diào)整和充實，而且有意識的增加了09級學(xué)生干部在主席團(tuán)中的比例。這對加強(qiáng)我系學(xué)生工作的深度和廣度，以及鍛煉干部起到了積極地促進(jìn)作用。充實后的主席團(tuán)由4人組成，有力的提高了我院學(xué)生會的總體工作。
三、 在作風(fēng)建設(shè)上：
新一屆學(xué)生會由于成員規(guī)模較大，學(xué)生干部的自身素質(zhì)建設(shè)顯得尤為重要。正是在這種背景下，我系也相應(yīng)的加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍的自身建設(shè)?？崎L徐老師，多次對我系學(xué)生干部講：學(xué)生會干部，尤其是主要干部一定要擺正心態(tài)，認(rèn)清自己的實際，要明白自己首先是學(xué)生，其次才是干部。同時，我系也多次召開相關(guān)的主題會議，以期加強(qiáng)我院的干部隊伍建設(shè)。另外：我系還充分利用紀(jì)律文明教育月活動，加強(qiáng)了對學(xué)生干部的紀(jì)律觀念、文明觀念的教育。同時我系還讓辦公室等部門制定了嚴(yán)格的學(xué)生會干事出勤考勤制度，加強(qiáng)對學(xué)生會成員的內(nèi)部監(jiān)督，并在年終的時候?qū)W(xué)生會干事進(jìn)行評優(yōu)評先。在此基礎(chǔ)上建立了完善的主席團(tuán)約談制度，對在工作、紀(jì)律觀念中違紀(jì)的學(xué)生干部進(jìn)行教育，幫助其提高，改善。
四、 在活動組織方面：
新一屆學(xué)生會產(chǎn)生以后，十分重視大家的校園文體活動，積極組織了一系列旨在豐富我系學(xué)生的校園文體活動。我系先后舉辦和承辦了主持人大賽，亞運會知識競賽，文化傳播系辯論賽，系內(nèi)籃球賽，歌手大賽，等一系列文體活動，這些活動的成功舉辦不僅豐富了我系學(xué)生的校園文化生活，同時也鍛煉了我系的學(xué)生干部，也為我系接下來備戰(zhàn)學(xué)校的各類比賽儲備了人才，積蓄了力量。
五、 在部門方面：
新一屆學(xué)生會成立以來，我們新增了外聯(lián)部，為迎新晚會做出了杰出的貢獻(xiàn)六、 在存在的問題方面：
在這些現(xiàn)象的背后，我系的團(tuán)學(xué)工作依然存在很多問題，具體表現(xiàn)在：學(xué)生會主要干部在大型活動的組織和策劃方面經(jīng)驗不足；學(xué)生干部隊伍中依然存在一些紀(jì)律觀念不強(qiáng)，集體主義淡薄的現(xiàn)象；有些學(xué)生會的職能部門工作不能有效開展；新干事的工作還有一定的盲目性；和其他院系的交流和合作還不是很深入等。這些問題，我們學(xué)生會主席團(tuán)已經(jīng)開會做出了總結(jié)，同時明確了分工，提出了專門的解決辦法，相信，下一步我們的工作能夠更好的開展。
