時(shí)間：2022-05-06 11:37:19
序論：在您撰寫版畫教案時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
知識(shí)目標(biāo)：版畫是將手工與繪畫相融合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)既動(dòng)手又動(dòng)腦的制作過(guò)程引起制作者濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，啟迪學(xué)生的智力。
能力目標(biāo)：欣賞并制作簡(jiǎn)單的單色版畫，體驗(yàn)吹塑紙或KT板版畫特別是油墨拓印過(guò)程，通過(guò)體驗(yàn)，得到美的享受和成功的喜悅。（總課時(shí)3課時(shí)，本課為第1課時(shí)）
情感目標(biāo)：體驗(yàn)版畫的創(chuàng)作樂(lè)趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
2 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)吹塑紙（或KT板）版畫的制版過(guò)程和拓印的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：動(dòng)手能力的培養(yǎng)正和反的概念的理解及實(shí)際中應(yīng)用。
3 教具準(zhǔn)備
3.1 吹塑紙或KT板、木刻刀、復(fù)寫紙、油墨、油磙、磨托、印紙，水粉色等
3.2 范畫作品數(shù)幅。
3.3 學(xué)生準(zhǔn)備：厚紙板、吹塑紙、圓珠筆（寫不出的芯也要）粗細(xì)不同的鉛筆，牙簽、工具刀，瓶蓋、小毛巾、顏料（單色）畫筆等。
4 教學(xué)過(guò)程
4.1 導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：（展示幻燈片）
這些圖片是狂熱、可愛(ài)的球迷朋友，他們?cè)谀樕袭嫕M了圖案，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和體育的支持和熱愛(ài)。
問(wèn)：你知道他們臉上的圖案是怎樣上去的嗎？
北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，每一位中國(guó)人都感到無(wú)比的高興和自豪，熱心的觀眾們?cè)缇蜑橛^看2008年奧運(yùn)會(huì)比賽做了些準(zhǔn)備，瞧?。▓D片）
問(wèn)：這種方法10秒鐘畫就好，知道是怎樣畫上去的嗎？
展示實(shí)物：底版
將準(zhǔn)備好的圖案或選擇上好色的樹(shù)葉讓感興趣的同學(xué)試試
揭開(kāi)答案：印上去
4.2 新授課
（看視頻）
4.2.1 什么是版畫？
版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。
4.2.2 版畫的分類：
（1）根據(jù)不同的制版與印刷方式分類：可分為凸版畫、凹版畫、孔版畫、平版畫、混合版等。
（2）根據(jù)不同的制版材料分類：可分為木版畫、紙版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫和其他材料（吹塑紙、KT板）等。
4.2.3 通過(guò)欣賞版畫作品，讓學(xué)生分析并說(shuō)出感受。
（1）主要?dú)w類：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯。
（2）灰色的處理是黑白木刻的關(guān)鍵。
4.2.4 具體制作步驟：
本課的重點(diǎn)：演示作業(yè)過(guò)程看課件視頻
以吹塑紙版畫為例
它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆、竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。
① 畫稿、印稿 ② 刻版 ③ 滾墨拓印
教師再示范KT板刻制方法和步驟，展示一些較好的刻紙板的作業(yè)（看課件）
4.3 學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)
學(xué)生制作，以小組合作形式完成（4―6人一組，題材，方法不限）
教師全班巡視，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生：
A：制版
1、注意用刀安全 2、凹凸處理得當(dāng) 3、不要將底版戳穿 4、刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)。
B：拓?。焊鹘M派代表上來(lái)印版，教師協(xié)助。
（四）課堂小結(jié)，作業(yè)展評(píng)
展示作業(yè)，有可能的話讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學(xué)具準(zhǔn)備：
白版紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具攜帶情況。
二、導(dǎo)入新課
出示范畫，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答
問(wèn)題：
1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？
2、誰(shuí)能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？
3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
學(xué)生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動(dòng)物形象。
板書課題：紙版畫──動(dòng)物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點(diǎn)的各種紙版，通過(guò)畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術(shù)特點(diǎn)：
提問(wèn)2－3名學(xué)生，教師歸納總結(jié)：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對(duì)比強(qiáng)烈，單純明快。題材廣泛，通過(guò)繪畫、制版、印刷三個(gè)基本過(guò)程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
⑴設(shè)計(jì)畫稿
⑵分版
⑶剪板
⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）
⑸剪版
⑹拓版
提問(wèn)3－4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問(wèn)題）
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)（24）
1、參考資料
2、輔導(dǎo)要點(diǎn)
（1）對(duì)于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)
（2）教師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系
（3）注意粘貼時(shí)保持畫面整潔，使用剪刀時(shí)的安全
（4）著色均勻等
“秋色”,是豐收的景色之意?！胺鹕角锷笔欠鹕焦糯耖g藝術(shù)活動(dòng)的稱謂,也作佛山傳統(tǒng)民間藝術(shù)的總稱。秋色又名“秋宵”“秋景”,是佛山獨(dú)有的大型民間文化娛樂(lè)活動(dòng)。 過(guò)去秋色多在秋收時(shí)節(jié)的晚上舉行,表現(xiàn)形式上分為燈色、車色、馬色、 地色、水色、飄色、景色七大類。明永樂(lè)年間發(fā)展起來(lái),各種精美的工藝品,通過(guò)游行 的形式來(lái)展出,并表演舞龍、舞獅、十番、鑼鼓柜等助興,讓群眾觀賞評(píng)議。
本課是以“造型·表現(xiàn)”為主,讓學(xué)生親身參與到“佛山秋色”大巡游活動(dòng)中,了解佛山傳統(tǒng)民間藝術(shù),學(xué)習(xí)吹塑單色版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧,并結(jié)合自己對(duì)秋色活動(dòng)的感受用版畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),將刻版技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是7-9歲的兒童,他們?cè)谶@一階段,初步的邏輯思維能力逐步形成,對(duì)周圍事物有了自己的見(jiàn)解。作品大多能抓住事物的典型特征,常用夸張性的手法表達(dá)自我情感。由于少兒版畫表現(xiàn)形式可在原有的繪畫基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換這樣不同形式的點(diǎn)線面及組合方式,促進(jìn)少兒形象思維向邏輯思維的轉(zhuǎn)化,另外吹塑版畫操作簡(jiǎn)便,孩子容易接受。據(jù)所了解,現(xiàn)在的孩子們喜歡玩電腦,喜歡看日本動(dòng)漫,但對(duì)家鄉(xiāng)本土的傳統(tǒng)文化藝術(shù)還了解甚少。面對(duì)這種現(xiàn)象,希望通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生也來(lái)關(guān)注我們的民間藝術(shù)文化。
三、教學(xué)目的
(一)認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解吹塑單色版畫的相關(guān)知識(shí)。
(二)情感目標(biāo):感知生活,喚起學(xué)生對(duì)本土民間藝術(shù)的關(guān)注,發(fā)揚(yáng)我國(guó)民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),增強(qiáng)民族自豪感。
(三)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察感知和審美評(píng)價(jià)的能力,加強(qiáng)其動(dòng)手操作能力和版畫表現(xiàn)力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(一)掌握吹塑單色版畫的制作方法和技巧。將自己對(duì)秋色的感受用版畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
(二)注意把握不同刻法組織的韻律和節(jié)奏,借助單色黑白處理的技巧,把秋色的魅力生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
五、教學(xué)用具
各種秋色相關(guān)圖片和視頻、吹塑板、鉛筆或圓珠筆、水粉顏料、剪刀、硬卡紙、排刷、調(diào)色板、水桶。
六、教學(xué)方法
(一)課題分為兩個(gè)課時(shí)(1課時(shí)為90分鐘)第一課時(shí)以欣賞·評(píng)述·構(gòu)思為主。第二課時(shí)以造型·表現(xiàn)為主。
(二)采用演示說(shuō)教法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,觀察法、 討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。以“啟發(fā)——引導(dǎo)”的教學(xué)方式,利用多媒體教學(xué)資源環(huán)境,結(jié)合課前學(xué)生親身參與秋色巡游的感受,引導(dǎo)其進(jìn)行自主觀察、探究評(píng)價(jià)和實(shí)踐創(chuàng)作。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
由于課前讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)感受體驗(yàn)大型秋色巡游活動(dòng),開(kāi)始上課時(shí),教師出示燈籠等與秋色相關(guān)的道具,播放秋色巡游的視頻,喚起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的回憶。并通過(guò)提問(wèn)引出課題。
(二)了解秋色,感受文化
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋色巡游留下的印象,談?wù)勂渲懈魃h(huán)節(jié)里的特點(diǎn)(燈色或人物的造型、動(dòng)作、色彩上給你的感受),進(jìn)一步考查學(xué)生看秋色的收獲。
2.欣賞分析,掌握特點(diǎn)
(1)演示相關(guān)圖片資料
■
(2)講故事,講解秋色的歷史淵源及秋色表現(xiàn)形態(tài)里“七色”的分類和各自特點(diǎn)(飄色、水色、車色、馬色、燈色、地色、景色)
(注釋:七色介紹——佛山燈色,品類豐富,材料獨(dú)特,造工精巧,剔透玲瓏,華麗奪目。燈的種類有傳統(tǒng)明紗燈、秋色特藝燈、仿古燈、雕刻燈、竹織燈籠、剪紙彩燈、大型組燈等?！八?以水為意境,融扎作藝術(shù)、化裝表演、音樂(lè)舞蹈于一體。有舞龍、“彩蓮船”、“艇仔粥”、“紫洞花舫”、“陸地行舟”,以及水族動(dòng)物化裝表演等等。車色,又叫“車心”,是扎作藝術(shù)與化裝表演巧妙的結(jié)合。秋色藝人以竹芴扎成花車、轎子、庭園,繪上詩(shī)畫圖案,配以彩燈臘盞,精巧華麗,中間留一個(gè)空洞僅可容身一人立洞中緩步而行,以英俊男子扮演各種歷史人物故事,如“孔雀公主”“惜春作畫”“華山圣母”等等。地色,亦稱“地套”,指出秋景時(shí)表演的雜劇、化裝表演和音樂(lè)舞蹈。秋色中的馬色,可分為“飛報(bào)馬”和“色馬”兩種。傳統(tǒng)秋色賽會(huì)的飛報(bào)馬,以壯漢扮演女將,自穿女大扣,背插令旗,乘坐精悍良馬,威風(fēng)凜凜,走在游行隊(duì)伍前部,起著“報(bào)信”作用,其意義在于加強(qiáng)秋色賽會(huì)氣氛,故又特稱為“馬務(wù)”。飄色,亦稱“挑色”,是佛山秋色中的一朵奇葩。顧名思義,其意在“飄”或“挑”,形式獨(dú)特,既“險(xiǎn)”又“玄”。表演者在數(shù)米之上表演各種故事人物,而觀者竟無(wú)從看出演員站于何物。“景色”大體包括像生藝術(shù)和仿古藝術(shù),其藝術(shù)品豐富多彩,表現(xiàn)以無(wú)限的想象力,與巧奪天工的技能,主要有紙塑、臘制、雕批、粘砌等幾大類。)
(3)從美術(shù)的角度出發(fā)(線條造型和色彩的美感),通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué),讓學(xué)生在自由的氛圍中,討論、挖掘出秋色在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的藝術(shù)美感,激發(fā)學(xué)生靈感,為之后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。(如:觀察燈色上的圖案和色彩有什么特別之處和美在哪里)
(三)欣賞版畫作品,掌握表現(xiàn)技巧
1.簡(jiǎn)單介紹關(guān)于版畫的各種知識(shí) (版畫的起源、現(xiàn)存最早的版畫作品,種類等 )
版畫:是以“版”作為媒介來(lái)制作的一種繪畫藝術(shù),需要藝術(shù)家運(yùn)用刀、筆或其他工具,在不同板材上,進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等方法進(jìn)行制版,再通過(guò)直接拓印而完成。
分類:根據(jù)版面材料與印刷方法的不可分為木刻版畫、銅版畫、石版畫、絲版畫、麻膠版畫、紙版畫等。
2.展示名家套色版畫和單色版畫兩類作品進(jìn)行欣賞和引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)析,簡(jiǎn)單介紹吹塑版畫的基礎(chǔ)知識(shí)
提問(wèn)學(xué)生分析兩類作品有何區(qū)別?(一種單色、一種多色)
教師總結(jié):一種顏色的版畫叫單色版畫,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)單色版畫。
3.演示制版方法,掌握用吹塑板制版技巧,提供不同刻法所表現(xiàn)出的多樣性效果作參考,加強(qiáng)構(gòu)成畫面線條疏密關(guān)系的意識(shí)。
繪刻技巧分為(結(jié)合范圖講解):
陰刻——畫面上以凹線為主,黑底刻白線。
陽(yáng)刻——畫面上以凸線為主,白底黑線。
陰陽(yáng)混合刻——很多作品是有陰刻,也有陽(yáng)刻的混合刻制。
八、構(gòu)思立意,表現(xiàn)與創(chuàng)造
(一)教師進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo),明確要求。
以角色游戲情景代入,分組想象自己是秋色活動(dòng)的一個(gè)巡游隊(duì)伍,現(xiàn)在要為自己的隊(duì)伍來(lái)設(shè)計(jì)出巡節(jié)目構(gòu)思畫面。
(二)構(gòu)思——畫稿刻版
1.設(shè)計(jì)畫稿,用鉛筆或圓珠筆刻畫版,注意畫面的布局,創(chuàng)作時(shí)適當(dāng)播放相關(guān)的廣東傳統(tǒng)音樂(lè),營(yíng)造氣氛,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2.抓住不同種類的“色”的藝術(shù)特點(diǎn)。在形象的觀察和文化感悟中,表現(xiàn)秋色魅力。
3.在傳統(tǒng)造型上可結(jié)合創(chuàng)新元素圖案來(lái)創(chuàng)作畫面。注意強(qiáng)化筆法所刻的不同的點(diǎn)線面之間的對(duì)比關(guān)系。
(三)印版
在版上涂上水粉后蓋上印紙,用硬物在紙背上磨印。
1.印刷時(shí)用單色水粉進(jìn)行上色印刷,注意水分的控制,水不能多。
2.印時(shí)先均勻的用力,然后在重要的部位加重。
九、總結(jié)歸納
師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),展示學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)。從構(gòu)圖、造型、黑白關(guān)系、印制的方法上看學(xué)生是否基本達(dá)到要求。
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十、拓展延伸
(一)鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)書籍或網(wǎng)絡(luò)等其他渠道,收集不同種類的優(yōu)秀版畫作品和資料,了解版畫在生活中的實(shí)用性。
教材分析
紙版畫不同于其他繪畫，是將手工與繪畫相融的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，經(jīng)過(guò)剪、刻、撕剝、拼貼等方法制成版面，然后用多種方法印出來(lái)的。通過(guò)紙版畫，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探索研究問(wèn)題，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到提高。本課是引導(dǎo)學(xué)生用紙版畫中最常用，最基礎(chǔ)的撕紙拼貼法，運(yùn)用拓印制作有趣的臉。人物頭像對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的，平時(shí)經(jīng)常描繪，但用較厚的紙張剪貼出有趣的五官和頭發(fā)，有一定的難度。因此，在教學(xué)中，教師不能拘泥于人物的真實(shí)寫照，應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生注意觀察五官的特征，運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)制作臉部底板。
教學(xué)目標(biāo)
1、
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解紙版畫的有關(guān)知識(shí)。
2、
技能目標(biāo)：通過(guò)拓印練習(xí)，學(xué)習(xí)制作頭像紙版畫的方法，提高造型能力。
3、
情感目標(biāo)：感悟紙版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步掌握人像紙版畫的制作步驟和方法。
難點(diǎn)：理解并合理進(jìn)行底版中剪紙頭像的拼擺。
教學(xué)課時(shí):?1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)?課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）雙面膠、勺子、
（教師）課件、范作若干、畫紙、雙面膠、勺子、（剪刀,?灰硬卡紙（剪）、素描紙（?。?、黑色卡紙（貼底板）、顏料、畫筆）
教學(xué)過(guò)程
師生交流，同學(xué)們好，我是何老師，今天很高興能給我們班的孩子們上課，所有的孩子都面對(duì)何老師，對(duì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，手可以輕輕的放在我們的大腿上，也可以放在桌子上。好，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，上課
1、
導(dǎo)入。（5分鐘）
（1）師：今天何老師先給大家表演一個(gè)魔術(shù)，看好了這是一張白紙，這是??生：鉛筆?師：老師的這根鉛筆是有魔力了哦。仔細(xì)看。我變我變我變變變?（師摹印硬幣）?師：變出來(lái)了，是什么？?生：一元錢?師：你們知道怎么變出來(lái)的嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：下面放了一元硬幣。?師：你真聰明，這個(gè)方法呢，叫摹印。（板書：摹印）是利用硬幣上凹凸不平的紋理印出來(lái)的。還有一種更有趣的方法，首先在硬幣上印上顏色，然后輕輕放上紙，再看這是什么？?生：勺子?師，這可是何老師的秘密武器哦，我用勺子給它磨一磨。看，印好了。這個(gè)方法我們稱為拓印。
（2）揭示主題：拓印有趣的臉
師：這節(jié)課我們就來(lái)拓印一張有趣的臉（板書：有趣的臉），第一步我們要制作一張凹凸不平的底板。就是制作一張臉，（底板就是拓印的物體）
2、探究。
（1）師：那用什么材料做呢??猜猜看，誰(shuí)猜出來(lái)了？(其實(shí)答案就在你們的桌上,仔細(xì)找找)?生：紙?師：是呀，被你猜中了。那我們要用什么方法做呢？不用任何工具，只用我們的手。開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，誰(shuí)想到了?生：撕?師：真聰明，就是用我們的巧手“撕”出一張臉。有四位小朋友已經(jīng)撕好了，我們一起來(lái)看看（課件展示撕好的底板4張）?師：你覺(jué)得誰(shuí)的底板最有趣呢？為什么？小組討論一分鐘?師：時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（3位學(xué)生）?生：愛(ài)心臉型、三角形?師：恩，很好。那你還可以想到其他的臉型嗎？（1位學(xué)生）?生：梯形?師，你想象力真豐富，請(qǐng)坐！再請(qǐng)你來(lái)說(shuō)（1位）?生：眼睛一只大一只小?師：很棒。他觀察到了眼睛，你還發(fā)現(xiàn)什么呢？（1位）?生：?師：你們觀察的真仔細(xì)。我們?cè)谒旱臅r(shí)候，可以撕的夸張些，比如撕的大的很大，小的很小，甚至可以將五官進(jìn)行變形呢。這樣的臉就更有趣了。?師：看到這么有趣的臉，我也想來(lái)試一試。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，教教我，我得先撕什么呢？?生：臉型?師：謝謝你，請(qǐng)坐！，那我撕一張瓜子臉，撕的時(shí)候我們用食指和大拇指按住，兩手往不同的方向撕，速度要快?？矗宜汉昧?。這時(shí)候有個(gè)小朋友他也撕好了（小臉教具準(zhǔn)備好）你覺(jué)得他撕的怎么樣？?生：太小了?師：對(duì)啊，所以撕的時(shí)候要把臉型撕的大一些?師：下面我要撕什么呢？你說(shuō)?生：眼睛，鼻子，嘴巴?師：還有呢？?生：嘴巴，耳朵?師：恩，說(shuō)的真好，其中我最喜歡鼻子了，我就先撕個(gè)大大的鼻子吧。?師：好了，誰(shuí)愿意來(lái)幫我把鼻子貼上去呢？(撕好的五官準(zhǔn)備好，雙面膠貼好撕好）?生放鼻子?師：恩，謝謝你的幫忙，請(qǐng)回吧。那我可以這樣貼嗎？這樣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么??生：側(cè)臉?師：小眼睛真亮。我還需要一只半圓形的耳朵，誰(shuí)來(lái)幫我撕一只？（我們可以利用紙的直邊）?生撕眼睛。?師：有眼睛了，謝謝你。接著我還撕了眉毛、眼睛、嘴巴、還有耳朵。我把他們都貼上，加上眼珠就變得更生動(dòng)了。看看還需要什么？?生：頭發(fā)?師：我再找找，我覺(jué)得這段不錯(cuò)，這段也不錯(cuò)，這個(gè)也給他貼上。完成了。在小朋友們的幫助下何老師的臉寶寶誕生了。底板做好了，第二步我們?cè)撛趺醋瞿兀?生：上色??????。ㄖ苯佑×藛幔坑≈拔覀兊孟壬夏?師：真棒?？春昧耍@是油滾，上面黑色的是油墨，先在油墨中用油滾將油墨滾涂在拼貼好的底板上，從上到下，從左到右按順序來(lái)回滾動(dòng)，看到底板油墨均勻了，就可以進(jìn)行拓印。把宣紙覆蓋在底板上，輕輕放下，不要移動(dòng)。先用我們的手按一按，再用勺子的反面，磨一磨，磨的時(shí)候兩個(gè)手指按住勺子的正面，從上到下，從左往右均勻的研磨。注意用力均勻?？吹奖砻嬗心樞秃?，就可以輕輕拿起紙。?師：印好了。我的作品完成了，我把它貼在展板上?？戳撕卫蠋煹淖髌?，再來(lái)欣賞下其他小朋友的作品吧，在他們的作品中你學(xué)到了什么？?（課件欣賞作品）?生：倒過(guò)來(lái)，側(cè)臉?師：我們桌上有兩張紙，灰色的紙是我們用來(lái)撕的，撕好后放在黑色紙上面。明白了嗎？?師:好，開(kāi)始吧
3、創(chuàng)作表現(xiàn)??生創(chuàng)作，師指導(dǎo)（音樂(lè)、作品播放）?師：印好的小朋友把作品拿上來(lái)吧，貼到我們的展板上，整理好桌子，還可以幫助其他的小伙伴?印不好的，別灰心，涂上顏色再嘗試印一張，老師相信你能行！
4、評(píng)價(jià)小結(jié)
師：你看。經(jīng)過(guò)我們的巧手這么多的臉寶寶已經(jīng)誕生了，你最喜歡哪一張？
生：鼻子有趣，頭發(fā)有趣(2位學(xué)生)
師:我也很想認(rèn)識(shí)一下這位小畫家，是誰(shuí)的。哦，原來(lái)是你的，印的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐。也可以來(lái)夸夸自己的作品，好在哪？也可以說(shuō)說(shuō)不足?生：?師：你總結(jié)的不錯(cuò)，請(qǐng)坐
4、
課后拓展
師：還有許多作品都很棒，同學(xué)們，今天我們拓印了有趣的臉，用紙撕貼制成底板，經(jīng)過(guò)上墨，拓印出有趣的畫，我們的作品有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫紙版畫?？?，還有兩位小朋友也帶來(lái)了他們的作品，你發(fā)現(xiàn)什么了？
1、享受打電話的樂(lè)趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>
（3）小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?/p>
（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
（2）對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
（3）女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
（1）師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
學(xué)前班安全教學(xué)計(jì)劃
這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的準(zhǔn)備，可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起參觀小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
一 、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。
1、身體方面的準(zhǔn)備：
通過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞?jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，另外加上珠心算教學(xué)，提高孩子的計(jì)算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減
踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。
1、了解幼兒情況
對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
2、日常生活方面
（1）、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
（2）、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學(xué)計(jì)劃 )結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
（4）、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
（5）、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
（6）、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
活動(dòng)名稱：藏藏畫
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)
適合年齡段：5—6歲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的畫，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。
3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、素描紙、刻刀、雙面膠、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友們，今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫七七，不過(guò)它可不是我們?nèi)祟?，而是沒(méi)有翅膀的七星瓢蟲，這不，他來(lái)了……
（翻開(kāi)隱藏式范畫七七,因未打開(kāi)隱藏頁(yè)，幼兒并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開(kāi)隱藏頁(yè)）原來(lái)他的翅膀在這里，想知道七七的翅膀是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（觀看圖片邊講述七七的故事）
二、基本部分
1、提問(wèn):小朋友們覺(jué)得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這個(gè)故事嗎？知道七七的翅膀是怎樣做成的嗎？
2、將范畫傳到每組讓幼兒分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式繪畫的做法。
3、幼兒分組討論，講述本組探討后的成果。
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。
1、挖洞法:先在整幅畫頁(yè)上畫上七星瓢蟲的外殼，后用刀子沿外殼的邊緣及外形
割開(kāi)，兩端不割斷。這時(shí)，七星瓢蟲就能掀開(kāi)漏出下面的洞來(lái)。再在洞的下面附上一張紙，畫上七星瓢蟲的翅膀，當(dāng)掀開(kāi)外殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。
2、加紙遮蓋法:將蝴蝶直接畫在畫紙上，再用其它的紙做一片花瓣，并在它的根部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁(yè)上。這樣，掀開(kāi)花瓣，下面的蝴蝶就露出來(lái)了。
3、提問(wèn):想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的藏藏畫？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？
4、制作的畫不僅要有趣，還要整潔美觀。
5、畫的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹(shù)葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。
6、故事內(nèi)容可以寫在畫的任意一位置，也可以寫在畫的背面
