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校本課程計劃范文

時間:2022-04-19 08:14:20

序論:在您撰寫校本課程計劃時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導您走向新的創(chuàng)作高度。

校本課程計劃

第1篇

國際象棋校本課程活動計劃

一、情況分析:

國際象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。它對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。國家提倡素質(zhì)教育,反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚,具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人??梢姡_設國際象棋課程是符合國家的教育方針的。另外,國際象棋活動還具有娛樂性,有助于寓教于樂,減輕學生的心理負擔。我們說,考試考砸了,會遭到父母的責備,下棋也會輸棋,但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說:“條條大路通羅馬?!彼^“殊途同歸?!蓖瑯?,我們開展國際象棋教育,把國際象棋課程辦好,引導學生開展下棋活動,能夠提高學生的整體素質(zhì),所以說,這也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。

二、教學目標:

針對以上孩子的特點,本學期中國國際象棋的教學目標如下:

1、讓學生了解國際象棋,了解國際象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發(fā)展智力,陶冶情操,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3、讓學生初步掌握國際象棋的技巧,提高棋藝水平。

三、實施宗旨:以棋育人

、以棋修身、以棋養(yǎng)德

四、教學措施:

教師方面:

1、注意課程內(nèi)容,可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整,提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容,積極創(chuàng)設情景,用通俗易懂的語言,生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期課程結束時,對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律,為下國際象棋提供好的學習環(huán)境。

4、多鼓勵表揚孩子,相信每個孩子都會成為國際象棋高手,都能把國際象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的,以他們的力量去帶動孩子們把國際象棋下好。

學生方面:

多留心揣摩,注意把課內(nèi)的學習延伸到課外。

家長方面:

有能力的家庭可為孩子配置棋盤,購買一些國際象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

積極配合學校國際象棋校本課程的實施。

五、教學內(nèi)容:

1、國際象棋歷史與文化簡介

通過向?qū)W生介始國際象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,讓學生初步感悟國際象棋的文化魅力。同時,為學生樹立榜樣,激發(fā)興趣。

2、國際象棋入門

讓學生初步認識國際象棋,掌握基本方法,結合實戰(zhàn)訓練加深認識,提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本部分通過實例分析,讓學生感悟,提高棋藝,開發(fā)智力。同時,通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中,滲透貫穿育人思想,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

五、課程組織

第2篇

一、課程開發(fā)的目的及可行性

校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解和熱愛國畫山水國畫網(wǎng),培養(yǎng)學生特長愛好國畫山水,提高學生藝術修養(yǎng)字畫,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國畫教學與研究,我校具備一定的基礎條件。我校擁有一支高素質(zhì)的美術專業(yè)教師團隊;中高年級學生對學國畫興趣極大,參與積極性很高,家長也很支持;“辦特色學校,育特長學生”“創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的課程”是我校辦學的宗旨和目標,培養(yǎng)學生特長愛好、提高學生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實施國畫教學,有利于整合我校的資源優(yōu)勢國畫視頻字畫,體現(xiàn)我校的辦學特色,促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認真考慮中國國畫,決定將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水,并積極組織實施。

二、課程實施目標

1、讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術中國國畫字畫,認識中華文化的博大精深,繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻,吸收民族文化的智慧,使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。

2、培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好,進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感和熱愛。

3、讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點國畫山水,初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹,使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力,陶冶他們的情操國畫欣賞,提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力,為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎。

三、課程內(nèi)容與要求

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。

2、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?,讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用,培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力,會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如:南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。

墨:焦、濃、重、淡、清。

筆:用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色彩:了解顏色名稱,掌握簡單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣,較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

5、欣賞近代中國畫作品。

6、學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內(nèi)容,自由組合配畫。

8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞,并能落款命題等。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫,較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法字畫,培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識,并能給畫面命題題款。

5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?;ā⑵咸?、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品。

8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

四、課程評價

1、學生評價

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹,但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價??煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級,并作為“優(yōu)秀學生”評比條件。

(3)學生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示,還可以讓學生將最滿意的作品裝入學生成長記錄冊中。

2、教師評價

(1)課堂教學必須有計劃、有進度、有教案。

(2)教師要按學校整體教學計劃的要求,完成規(guī)定的課時任務與教學目標。

第3篇

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不同年齡學生的不同需求,促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,繼續(xù)改進和完善,本著“一切為了學生,培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,促進學生全面發(fā)展”,這一學校持續(xù)發(fā)展目標,把讀書活動滲透在語文教學中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

二、課程基本理念

1、本著滿足學生個性需求,給學生最適應的教育,讓學生最快樂的成長,充分發(fā)揮學生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,又能突出個性的合格小學生。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點,結合教學內(nèi)容,采用靈活豐富的學習方式,在教學過程中注重學生的實踐體驗,滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求,提高學生綜合素質(zhì)。

3、改變學習方式,加強理論與實踐相結合,引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學生對校本課程的興趣。

4、通過學習,不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備應用所學知識解決簡單實際問題,并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同,樂于參與的激勵性評價形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性,按季節(jié)和時令選擇相應授課內(nèi)容。

7、 課程設計注重理論與實踐相結合,以實踐為主。

三、課程內(nèi)容

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),使學生具備日常交往的能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神,現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學內(nèi)容

1、習慣養(yǎng)成

2、優(yōu)秀詩文(國學啟蒙)必讀

3、名人故事

4、大棚西瓜的種植

5、安全教

四、課程實施及建議:

1、課程教學結構:

創(chuàng)設情境 小組交流 匯報表演 師生評價

2、組織形式:

班級授課制

3、課時安排

每周1課時(兩課時安排在一起,讓學生有更多的空間)

4、活動地點:

本班教室或根據(jù)需要而定

五、具體目標:

1、必背《國學啟蒙》。

2、選讀書目:中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、《愛的教育》。各班根據(jù)情況在老師的指導下自選書目,每學期讀書至少在兩本以上。

3、每學期積累名人名言20句以上,做到熟讀成誦,并能講述兩個以上名人故事。4、養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、課外閱讀量不少于30—40萬字。

六、課程實施的有關要求

1、制定校本計劃(包括閱讀目標、內(nèi)容、措施、考評學生方法),寫在教案扉頁上。

2、要求學生將成長規(guī)劃和讀書目標寫在讀書積累扉頁上。

3、開展班級圖書借閱活動。

4、檢查學生讀書積累本,并隨機抽查學生的讀書效果。

第4篇

一、培養(yǎng)目標

貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)時代要求,通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合,培育學生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學生個性特長,養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習慣;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力;促進學生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現(xiàn)代意識;促進學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;使學生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。

二、課程基本理念

新六藝課程的基本理念,我們稱之為化育思想。

化育思想是以國家教育方針為指針,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學基礎,以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托,并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學論、課程論,由此探索構建的適應中國現(xiàn)代化建設需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念。《易》曰:觀乎天文,以察時變;觀乎人文,以化成天下。唐代孔穎達注釋云:人文,則詩、書、禮、樂之謂;當法此教而化成天下也??鬃釉唬号d于詩,立于禮,成于樂。先哲們的這些論述,揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵,成為我們化育思想的理論淵源。因此,化育思想,我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學知識為教育內(nèi)容,以化育為教育方法,以促進學生人格健康成長為目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學生的人文精神、民族精神、時代精神。

化育思想要求在教育中注重學生現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活;注重學生學習的主體地位;注重學生人格的完善、個性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng);注重對學生心靈的關懷;注重對學生人文素質(zhì)和科學精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學生關注人類社會發(fā)展進步;注重培養(yǎng)學生關注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài),勇于獻身民族復興大業(yè)。

三、課程基本結構和性質(zhì)

小學新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。

小學新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導下自主開發(fā)的校本課程。小學新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持,涪陵城區(qū)六所小學共同參與研究和開發(fā)。

小學新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關系,但絕不是復古。小學新六藝校本課程是在和現(xiàn)代教育理念指導下,根據(jù)時代要求,對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應具有明顯的歷史傳承性,更應具有鮮明的時代性。

四、課程基本要求

小學新六藝校本課程總的要求是:突出人文關懷,強化傳統(tǒng)熏陶,促進個性發(fā)展;注重實踐,崇尚創(chuàng)新,德藝雙修。

小學新六藝各門課程的基本要求如下:

新詩教課程:設置詩歌課,繼承和弘揚中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng),推進中國詩詞進校園,強化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育,以之補充和拓展小學語文和藝術教育。培養(yǎng)學生對詩詞的興趣和愛好;小學階段學生背誦古體詩150--200首;培養(yǎng)學生詩詞朗誦習慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習作教學,嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習作教學。使學生初步了解中華詩詞的輝煌成就,培養(yǎng)學生的愛國情操;培養(yǎng)學生健康的詩歌審美情趣,發(fā)揮詩教的育人功能,以詩性培育人性。

新書教課程:設置書法課,改進寫字課教學,強化中國書法教育,以之補充和拓展小學語文和藝術教育。重視培養(yǎng)學生的書法興趣和愛好,培養(yǎng)學生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓練,開展必要的書法常識教學;在硬筆書法教學的基礎上,加強毛筆書法教學;在學習楷書的基礎上,重視行書的學習;在臨摹的基礎上注意體現(xiàn)學生個性;在字跡工整的基礎上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學要與美術教學相結合,書法不僅在書法課(寫字課)中教學,還應該在美術課中加以引導。要發(fā)揮書法的育人功能,使學生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶,以書品培育人品。

新禮教課程:設置禮儀課,加強中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育,以之補充和拓展品德課教育。從規(guī)范學生行為習慣做起,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎,貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范,批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感,以之作為禮儀教育的情感基礎。倡導集體主義精神和社會主義人道精神,樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系,以之作為禮儀教育的認知基礎。知行結合,以禮儀行為作為學生最基本的道德實踐,以禮修德,以禮立人。

新樂教課程:開設樂教課,加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎教育,培養(yǎng)學生初步的演唱能力和演奏技能,每個學生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學科的結合,拓展學校藝體教育,弘揚中國教育傳統(tǒng)中“興于詩,立于禮,成于樂”的理念,以樂成人。

新武教課程:開設武術課,拓展體育課教學。弘揚中華武術傳統(tǒng),培養(yǎng)學生尚武立德,機智勇敢,拼搏進取,強身報國。新武教應與新禮教緊密結合,以禮習武,以武修德;培養(yǎng)學生武術活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習慣。每個學生掌握適合小學生的武術基本功法和拳術、器械套路十套。 【1】

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新科教課程:開設科技活動課(含信息技術課),強化科技教育,使學生了解、掌握最基本的信息技術知識和電腦基本操作技能,以及運用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識和初步能力;加強學生實驗教學;開展小論文、小制作、小實驗、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動;培育學生學科學、愛科學、用科學的意識、興趣和動腦動手的習慣;培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神,初步樹立科學發(fā)展觀。通過實施新科教,補充和拓展數(shù)學課、科學課教育。

五、課程教學方法

小學新六藝校本課程的基本教育方式,即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法:教、化、學、行。

教,就是教師對學生的直接教育和引導,就是堅持教師在教育中的主導作用。

化,就是狹義的化育方法,即通過教育教學活動,以及教師的日常言行和教育教學環(huán)境諸因素,對學生的熏陶、磨礪、感召,使學生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。

學,就是學生的主動學習,就是突出學生在學習過程中的主體地位和學習的能動性。

行,就是學生的實踐活動,就是突出實踐活動在學生成長過程中的重要作用。

小學新六藝校本課程要通過教、化、學、行的基本方法來實現(xiàn)其教育目標,達成其教育目的。

小學新六藝校本課程的教育,應倡導自主、探究、合作的學習方式。

六、課程組織形式

小學新六藝校本課程的教育教學組織形式,主要包括課堂教學形式和課程活動形式兩大類,即“兩課兩活動”。

課堂教學形式即兩課,指通過專設課和合并課。專設課時也叫單列課時,是利用國家課程計劃中的“地方和學校安排課時”以及“綜合實踐活動”課時來安排校本課程課時。合并課是將校本課程合并在國家課程的課時中教學,即在國家課程教學過程中插入相關校本課程的內(nèi)容。

課程活動即根據(jù)校本課程計劃和要求開展的校內(nèi)外教育教學活動。課程活動形式可分為兩大類,即兩活動,一是學校日常教育活動,二是學校主題教育活動。日常教育活動形式即利用朝會、班隊活動、課間操、課外活動等日?;顒訉嵤┬1菊n程教育教學。主題教育活動形式即利用學校、少先隊主題活動,如運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)或?qū)n}參觀訪問、調(diào)查、采風等活動實施校本課程的教育活動。課程活動應充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園廣播、宣傳專欄進行教育活動。

新六藝校本課程應將課堂教學形式與教育活動形式有機結合,利用課堂教學進行必要的知識、技能培養(yǎng);利用課程活動加強學生實踐能力培養(yǎng),幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣。新六藝校本課程要與學校開展的校園文化活動密切結合,使新六藝課程活動成為校園文化活動的主要內(nèi)容。學校少先隊活動、班級活動都應該積極結合新六藝校本課程來開展。

七、小學新六藝課程與國家課程、地方課程的結合

小學新六藝校本課程應與國家課程、地方課程密切結合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結合方式主要是滲透與擴展,分列與合并。

滲透與擴展,即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴展。新六藝校本課程必須滲透國家課程改革的新理念;在國家課程、地方課程教育教學中,應滲透新六藝課程的精神,并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關內(nèi)容的教育教學,在國家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應保持校本特色,也應結合國家課程、地方課程來確定其教學內(nèi)容和要求,使之成為國家課程和地方課程的有機擴展。

單列與合并,即課程和課時的單列與合并。根據(jù)國家課程、地方課程和新六藝課程特點,可以單列設置新六藝課程和課時,也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合并設置。

八、課程評價

小學新六藝校本課程評價應遵循人文性原則、實踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項原則。人文性原則要求把學生情感、態(tài)度、價值觀形成擺在課程評價首要位置。實踐性原則要求注重對學生基本技能和實踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學生,并對學生新六藝綜合素質(zhì)進行評價。差異性原則要求課程評價關注學生的個性差異,關注學生個性優(yōu)勢發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評價關注學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。上述五項評價原則,也是新六藝校本課程的教育原則。

小學新六藝校本課程評價的性質(zhì)屬于考查,主要包括行為評價、作業(yè)評價和績效評價三個方面。行為評價主要考查學生的日常言行表現(xiàn)、對課程的學習態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評價主要考查學生平時練習、習作達到的程度??冃гu價主要考查學生參加各類實踐活動及相關評比、競賽、考級活動中的表現(xiàn)??疾榉绞揭远ㄐ栽u價為主,以日常行為表現(xiàn)和實作技能考查為主。

九、課程計劃

涪陵城區(qū)小學新六藝校本課程計劃,見附表1。

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小學新六藝校本課程計劃相關文章:

第5篇

一、主要措施

1、用資料收集、講授法學習滿族歷史文化的基礎知識。

2、通過對滿族歌舞的視頻欣賞,了解滿族歌曲及舞蹈的風格特點。加深對滿族歌舞的印象。

3、用傳統(tǒng)的“心傳口授”法教唱滿族歌曲。

4、用模仿法學習歌舞表演。

5、用滿族歷史文化知識競賽、滿族歌舞大舞臺等一系列評價活動激發(fā)學生的興趣。

二、主要內(nèi)容

1、滿族歷史文化知識及滿族歌舞的風格特點。

2、滿族歌舞的視頻欣賞。

3、演唱《滿鄉(xiāng)四季》、《滿族姑娘》、《望祭山》、《搖籃曲》等滿族歌曲。

4、滿族舞蹈的基本動作。

5、學跳《腰鈴舞》、《宮廷舞》、等滿族舞蹈。

第6篇

本學期仍以學校校本課程為依托,以學生發(fā)展為主線,以學生心靈成長需求為目標,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,提高學生的閱讀能力,進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活,在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生互相關心,互相幫助,自覺遵守紀律的好習慣,全面提高自身素質(zhì)。

2、對學生進行健康的興趣愛好,誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣,培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,讓學生在耳濡目染的過程中,接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受,大膽表現(xiàn)自己,積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用,培養(yǎng)學生的自立能力,節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式,引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外,還要結合本班實際及教學內(nèi)容,開展豐富多彩的閱讀實踐活動,活動形式力求生動活潑,富于童趣。

四、教學進度附下表:

教學進度表周次教學內(nèi)容

一、二、三周

講文明,懂禮貌

四、五、六周

誠實的孩子人人愛

七、八周

我是家庭小主人

九、十周

愛父母,尊長輩

十一、十二周

課間活動守秩序

十三、十四周

專心聽講

十五、十六周

愛護花草樹木

十七、十八周

高高興興上學,平平安安回家

一年級校本課程計劃二:

本學期仍以學校校本課程為依托,以學生發(fā)展為主線,以學生心靈成長需求為目標,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,提高學生的閱讀能力,進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活,在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。

二、教學目標。

1、培養(yǎng)學生互相關心,互相幫助,自覺遵守紀律的好習慣,全面提高自身素質(zhì)。

2、對學生進行健康的興趣愛好,誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣,培養(yǎng)安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,讓學生在耳濡目染的過程中,接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受,大膽表現(xiàn)自己,積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用,培養(yǎng)學生的自立能力,節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式,引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

此外,還要結合本班實際及教學內(nèi)容,開展豐富多彩的閱讀實踐活動,活動形式力求生動活潑,富于童趣。

四、教學進度附下表

一年級校本課程計劃三:

校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程,實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨,體現(xiàn)學校特色的有效途徑,實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發(fā)展,校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。

良好的道德修養(yǎng)、道德習慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的習慣可以使人終身受益。面對一年級學生,更應該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應學校的生活,確保學習任務的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程,以提高學生的道德修養(yǎng)。一、教材分析

教材包括三章;學校禮儀,家庭禮儀,社會禮儀。爭做一個講文明,懂禮儀的好學生。

優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習慣。

二、教學目的:

教會學生為人處世的一般原則,訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力,培養(yǎng)他們樂觀豁達、積極進取的個性品質(zhì),堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識,使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族自豪感和愛國之情,提高學生文明素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能,擁有更多的成功機會,成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強學生的切身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、

三、教學安排

(一)三月份:

教學內(nèi)容:個人禮儀

具體活動:

教師舉行講座。

四月份:

教學內(nèi)容:家庭禮儀

具體活動:

1、教師舉行講座

2、禮儀知識答卷一次。

五月份:

教學內(nèi)容:學校禮儀

具體活動:

教師舉行講座。

六月份:

教學內(nèi)容:社交禮儀

具體活動:

1、教師舉行講座。

2、組織學生禮儀演講。

三、實踐活動:

五月份:家庭禮儀活動月:孝敬父母、尊老愛幼。

第7篇

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不同年齡學生的不同需求,促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,繼續(xù)改進和完善,本著“一切為了學生,培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,促進學生全面發(fā)展”,這一學校持續(xù)發(fā)展目標,把讀書活動滲透在語文教學中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

二、課程基本理念

1、本著滿足學生個性需求,給學生最適應的教育,讓學生最快樂的成長,充分發(fā)揮學生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,又能突出個性的合格小學生。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點,結合教學內(nèi)容,采用靈活豐富的學習方式,在教學過程中注重學生的實踐體驗,滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求,提高學生綜合素質(zhì)。

3、改變學習方式,加強理論與實踐相結合,引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學生對校本課程的興趣。

4、通過學習,不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備應用所學知識解決簡單實際問題,并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同,樂于參與的激勵性評價形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性,按季節(jié)和時令選擇相應授課內(nèi)容。

7、課程設計注重理論與實踐相結合,以實踐為主。

三、課程內(nèi)容

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),使學生具備日常交往的能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神,現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學內(nèi)容

1、習慣養(yǎng)成

2、優(yōu)秀詩文(國學啟蒙)必讀

3、名人故事

4、大棚西瓜的種植

5、安全教

四、課程實施及建議:

1、課程教學結構:

創(chuàng)設情境小組交流匯報表演師生評價

2、組織形式:

班級授課制

3、課時安排

每周1課時(兩課時安排在一起,讓學生有更多的空間)

4、活動地點:

本班教室或根據(jù)需要而定

五、具體目標:

1、必背《國學啟蒙》。

2、選讀書目:中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、《愛的教育》。各班根據(jù)情況在老師的指導下自選書目,每學期讀書至少在兩本以上。

3、每學期積累名人名言20句以上,做到熟讀成誦,并能講述兩個以上名人故事。4、養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、課外閱讀量不少于30—40萬字。

六、課程實施的有關要求

1、制定校本計劃(包括閱讀目標、內(nèi)容、措施、考評學生方法),寫在教案扉頁上。

2、要求學生將成長規(guī)劃和讀書目標寫在讀書積累扉頁上。

3、開展班級圖書借閱活動。

4、檢查學生讀書積累本,并隨機抽查學生的讀書效果。