時間：2022-09-07 23:18:10
序論：在您撰寫職教中心時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
學校領導班子空前團結，今年以來職教中心得到縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助。全校上下團結一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，縣三項活動精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面?，F(xiàn)將2010工作總結以及今后的工作謀劃匯報如下：
一、2010年主要工作
1招生困難的情況下
2僅此專業(yè)今年招生100余人，專業(yè)建設取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為市唯一的焊接骨干專業(yè)。標志著我校的專業(yè)建設又上了一個新臺階。
3并把周三定為全員學習日；開展“同讀一本書，積極構建學習型、和諧型校園。學校每天舉行《職教宣言》頌讀儀式。共建學習型校園”活動；加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務骨干培訓；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學習熱潮，對我校校園文化建設也起到積極推進作用。
4感召了家長、學生、教師、義工共400余人參加，學校勝利舉辦了生長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動?；顒右愿冻?、共贏、許諾、欣賞和負責任為主題。本次活動改變了廣大師生的心智模式，潛移默化中提高了學生的思想道德素質(zhì)。
5改善基本辦學條件。學校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，進一步加大投入。新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力缺乏的問題。還投入30萬元恢復鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾職教多年的冬季不能取暖問題。
6服務三農(nóng)，積極服務縣域經(jīng)濟。服務新農(nóng)村建設。開辦農(nóng)村經(jīng)濟建設、脫貧致富雙帶頭人培訓、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓，并及時組織開班授課，培訓學員達3000人次，取得了良好的效果，受到市局的高度評價。
7積極服務縣域主導產(chǎn)業(yè)。與福田、中國重汽、天馬、工大、縣陶瓷等企業(yè)建立校企合作關系，加強校企合作。學校每周到縣陶瓷等企業(yè)授課，對職工進行技術、管理、平安等方面培訓，把課堂搬進工廠，同時把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學生開展職業(yè)培訓，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實習搭建了平臺。
二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃
1招生工作再上新臺階，攻堅克難。2011年努力完成650人的招生任務。
2順利通過市級中等職業(yè)學校設置規(guī)范的驗收工作。
3特別是焊接骨干專業(yè)建設，繼續(xù)壯大各專業(yè)建設。力爭用一年的時間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。
4加強教師隊伍建設，進一步深化職業(yè)教育教學改革。2011年度培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學質(zhì)量。加大教師隊伍學歷和能力培訓力度，2015年使學校專任教師學歷合格率達100%雙師型”教師占專業(yè)課教師和實習指導教師的比例達到80%以上。
5加大校園環(huán)境建設，進一步改善辦學條件。增加微機數(shù)量，滿足教師教學需要，大面積提升教學質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。
職教中心：學校位于威縣省級高新技術開發(fā)區(qū)內(nèi)，規(guī)劃占地400畝，建筑面積23萬平方米?，F(xiàn)有教職工122人，開設有學前教育、計算機應用、電子商務、會計、高鐵航空乘務、汽車應用與維修、旅游服務與管理、中餐烹飪、美發(fā)與形象設計、現(xiàn)代農(nóng)藝技術、畜牧獸醫(yī)、電梯安裝與維修保養(yǎng)等12個專業(yè)。其中，學前教育專業(yè)為河北省骨干專業(yè)、電子商務專業(yè)為河北省特色專業(yè)。
近年來，通過教育部主導的京津冀職業(yè)教育對口幫扶機制，學校積極對接全國優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校，開展對外合作辦學，提升辦學能力，拓寬人才培養(yǎng)渠道。加入全國縣級職教中心聯(lián)盟、北京現(xiàn)代服務業(yè)集團、京津冀航空服務業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟、一帶一路“絲路工匠”職業(yè)院校國際合作聯(lián)盟、河北裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團等9個職教集團；天津職業(yè)大學在威縣設立分校，2020年將落實天津職業(yè)大學威縣分校學前教育和汽車應用與維修專業(yè)“五年一貫制”招生計劃；目前，學校與石家莊幼兒師范高等?？茖W校等3所高職院校，開展中高職合作辦學；與北京西城職業(yè)學校、北京豐臺職業(yè)教育中心學校、北京交通運輸職業(yè)學院等6所中高職學校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)，汽車機電一體化（電動車方向）專業(yè)，成功入選河北省中德職業(yè)教育國際合作項目試點；與杭州職業(yè)技術學院、河北機電職業(yè)技術學院、杭州西奧電梯有限公司實行校校企四方合作，共同建設電梯維保專業(yè)，在威縣職教園區(qū)共建電梯實訓基地。
產(chǎn)教融合園：該項目位于省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，北臨順城路、南臨朝陽路、東臨跨越路、西臨騰飛路，規(guī)劃總用地400畝，建筑面積23萬平方米,概算總投資7.6億元。園區(qū)建筑為綜合樓、圖書信息中心、七一教育基地、幼教理實一體化實訓樓、機加工理實一體化實訓樓、電工電子理實一體化實訓樓、學生宿舍及食堂、幼兒園，以及四個產(chǎn)業(yè)孵化園：電子信息、通用航空、汽車零部件加工、新材料等。
一、推行了符合職業(yè)教育發(fā)展特點的專業(yè)部負責制
從2000年創(chuàng)辦容峰中學到2004年創(chuàng)辦綜合高中，再到如今送走最后一批容峰學子，我們深切地感受到，辦普教不是職教中心要考慮的事情，職教中心要發(fā)展，面臨著如何重新定位，那就是要堅持"以服務為宗旨，以就業(yè)為導向"的職教辦學方針。在幾乎長達十年的過程中，與兄弟學校相比，我們落后了許多。在新一輪職教發(fā)展的形勢下，2009年暑假，經(jīng)過與相關人員長時間地醞釀，進行了具有職教特點的內(nèi)部管理體系的改革，實行了專業(yè)部負責制，對相近專業(yè)進行歸口管理，通過建立并賦予專業(yè)部最大限度的責、權、利，使學校辦學資源和人力資源科學、合理配置,實現(xiàn)了學校各專業(yè)教育教學、師生管理、技能培訓、生產(chǎn)實習、招生就業(yè)等任務目標的規(guī)范管理，體現(xiàn)了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的管理目的。專業(yè)部負責制運行一年來，收到了明顯的效果。在今年服裝專業(yè)的對口升學考試中，我校有21名學生參加高考，共有20人上線，上線率96%。
二、進行了"工學結合、半工半讀"教育教學模式的探討
在專業(yè)部負責管理體制下，在教育教學問題上，是繼續(xù)沿襲普教模式，還是采取職教模式，經(jīng)過與同事們共同研究和探討，決定還是要建立符合職教特點的"工學結合、半工半讀"的教育教學模式。為此，我們以酒店服務與管理專業(yè)到北京某山莊進行"職業(yè)體驗百日活動"為契機，先期進行了"工學交替"模式的教育教學改革，教師也參與到企業(yè)的管理中。通過學生在各個崗位的職業(yè)體驗，使他們深切體會到：過去在黑板上講一百遍，不如在實際過程中做一遍。在此基礎上，我們又與北京經(jīng)貿(mào)學校協(xié)作，對多媒體技術與應用、汽車兩個專業(yè)的學生進行了一個半到兩個月的專業(yè)技術強化訓練活動，學生們獲益匪淺。在這種教學模式下，教師素質(zhì)和業(yè)務能力也得到迅速提升。在這種模式的指導下，今年4月，我們與奧威大酒店成功互建"飯店服務與管理專業(yè)實訓基地"和"奧威大酒店員工培訓基地"，拓展了更為廣闊的實習實訓空間。
三、與京津進行了有效對接，借京津優(yōu)勢不斷壯大辦學內(nèi)涵
在職教辦學過程中，與同類學校相比，我們深感自身辦學實力不強，突出表現(xiàn)在師資特別是專業(yè)師資水平和實訓設施的投入不足等問題上，而京津聯(lián)辦單位在這兩方面具有非常大的優(yōu)勢。過去我們聯(lián)合辦學，是我們?yōu)槁?lián)辦單位輸送生源，學生在我校上一年后，從第二年開始送到聯(lián)辦單位，辦學效益無從談起。為了提升我校師資水平，我們認真分析了彼此雙方的優(yōu)勢和劣勢，進行了深層地的合作辦學，通過與聯(lián)辦學校開展教學研討、聯(lián)合打造等互動交流活動，辦學效益日益體現(xiàn)。在今年全省舉辦的中等職業(yè)學校技能大賽中，我校與北京昌平聯(lián)合打造的汽修專業(yè)李成、張桂成等六名學生在"汽車二級維護"項目的比賽中取得了團體二等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。我校工程測量專業(yè)楊超在全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）建筑工程技術技術工程測量比賽中榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。為了更多地享受京津的辦學優(yōu)勢，或者說是基于借京津優(yōu)勢不斷壯大我校自身辦學實力的考慮，我們主動加強與京津?qū)W校的對接和合作，積極開拓招生市場，努力拓寬就業(yè)途徑，先后與北京、天津等多家單位進行聯(lián)合辦學，并逐步在教育教學、招生就業(yè)等方面進行了溝通交流，實現(xiàn)了有效對接，學校逐步有了自己的發(fā)展內(nèi)涵，我校被市教育局授予"對接京津先進集體"。
四、創(chuàng)新職教辦學模式，扎實開展了"農(nóng)村雙帶"工作
"新農(nóng)村建設雙帶頭人培養(yǎng)工程"的開展，是河北省職教辦學模式的一個創(chuàng)新。為了方便符合條件的農(nóng)民朋友對農(nóng)業(yè)技術知識和文化基礎知識的渴求，使他們成為新農(nóng)村建設的科技致富帶頭人和農(nóng)村改革帶頭人，我們克服師資、車輛、設備等方方面面的困難，開設了種植和養(yǎng)殖兩個專業(yè)，招生600名學員，在全縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了八個教學點，通過"農(nóng)閑時節(jié)集中授課、農(nóng)忙時節(jié)進行技術指導"的方式，扎實開展"農(nóng)村雙帶"工作，受到農(nóng)大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎，使這項工程真正成為了農(nóng)民心坎里實實在在的工程。
五、加大了職教宣傳和招生就業(yè)工作的力度
當前，老百姓對職業(yè)教育的滿意度還不是很高，在一定程度上還存在鄙薄職業(yè)教育的觀念，為此，我們通過對接京津宣傳周、樹立優(yōu)秀畢業(yè)生典型、走村入戶下鄉(xiāng)宣講等各種有效措施，加大對職業(yè)教育的宣傳，通過落實招生指標、強化招生行為，經(jīng)過我校全體教職工及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學領導、教師的共同努力，實現(xiàn)了招生規(guī)模的重大突破，被縣政府評定為"2009年招生工作模范單位"。在就業(yè)方面，我校汽修、多媒體、路橋?qū)I(yè)等專業(yè)畢業(yè)生已在國家圖書館、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院、公安部第一研究所、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)等用人單位成功就業(yè)，學生就業(yè)率達到98.6%；學生滿意度全面提升，學校就業(yè)工作獲得了學生家長和各級領導的好評，老百姓對職業(yè)教育的看法正在發(fā)生著很大的變化，我校被縣政府授予"2009年度招生工作模范單位"。
六、寓教于樂，及時搭建弘揚師生個性展示才華的舞臺
一是為突出教學的主體地位，教務處和各專業(yè)部通過開展教師聽評課、校本教材開發(fā)、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動，推動專業(yè)技能上水平、教學質(zhì)量上臺階：2009年有1人獲得國家級服裝專業(yè)說課大賽三等獎、3人獲得省文化課說課大賽一等獎、6人獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
拜泉縣職教中心 xxx
2003年3月工作調(diào)動，我由教育局工作調(diào)動來到拜泉縣第一職業(yè)高中（職教中心前身）工作，從那時起一直工作至今。從對職業(yè)教育的陌生、逐步了解到深深的熱愛。我曾負責學校招生及培訓工作，在宣傳職業(yè)教育、面向社會開展技能培訓、擴大職業(yè)教育招生方面探索了一些方法。
一、校企合作、引企業(yè)進入學校，共同培養(yǎng)學員
職業(yè)學校以培養(yǎng)應用型人才為主，理論與實踐要緊密結合，對選擇來職業(yè)學校讀書的學生來說，不能只是簡單的書本知識，那樣我們就和普通教育沒什么區(qū)別，也不是我們的優(yōu)勢。
針對目前就業(yè)市場的變化，以及我對市場的考察，我建議學校在美容化妝、畜牧獸醫(yī)、光伏等新興專業(yè)上做好宣傳并引入師資或者聯(lián)合辦學，拓寬專業(yè)，吸引學生進入我校學習，在我的爭取下，2017年我校新開專業(yè)美容化妝專業(yè)招收12名學員，與縣城的名媛美容美體會館建立合作關系，把這個會館作為我校的校外實訓基地，共同制訂教學大綱、實習內(nèi)容，學生畢業(yè)后可以選擇升學或者進入企業(yè)工作。
二、精準扶貧，為貧困戶勞動力進行技能培訓
根據(jù)縣委及縣農(nóng)業(yè)局的要求，我校承擔了拜泉縣貧困勞動力的培訓工作。學校高度重視，安排我負責牽頭開展此項工作，為了圓滿完成此次培訓，我認真學習相關的培訓要求，從學校內(nèi)部調(diào)集相關領導及優(yōu)秀教師組成貧困戶培訓工作小組，又從社會上聘請專業(yè)教師及種養(yǎng)大戶組成培訓教師團隊，精心設計教學內(nèi)容，根據(jù)縣委及縣農(nóng)業(yè)局的要求，我校完成了貧困勞動力理論及實踐課教學工作，給受訓學員發(fā)放了證書和交通補助，培訓過程留有影像等佐證材料。
除了理論課與實踐課外，此次培訓要求有對學員的回訪，后期還要根據(jù)情況對學員進行入戶及電話進行技術指導服務工作，我校在培訓工作結束起就與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，積極安排回訪工作，了解培訓學員對培訓工作的感受與要求，并對下一階段的生產(chǎn)計劃進行調(diào)查。我?guī)ьI教師對國富鎮(zhèn)、上升鄉(xiāng)、興華鄉(xiāng)、興農(nóng)鎮(zhèn)、大眾鄉(xiāng)進行回訪，到村入戶了解學員學習情況和下步生產(chǎn)計劃。此外，對外出不在家人員，我校又進行了電話調(diào)查。我校共計完成貧困戶勞動培訓468人，社會反響很好。
三、家長教育、開辦家長學校，讓城鄉(xiāng)學生家長樹立正確的職業(yè)教育觀
“升學就業(yè)并不難、職業(yè)教育天地寬”、“初中畢業(yè)去打工，太過隨意難成功”。我校長期承辦城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、貧困戶勞動力實用技能培訓等工作。這些人多數(shù)為30-50歲人群，職業(yè)教育不能只是向適齡學生宣傳，還要走向社會、走進家庭，家長的觀念對學生的影響是巨大的，絕對不能忽視。
我利用自己主抓培訓的時機，大力讓這些家長樹立這樣一種觀念“適合自己孩子的教育才是最好的教育”。在宣傳中，我大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢、特點，宣傳由職業(yè)教育走向成功的學生，用一個個升入名牌大學、進入名牌企業(yè)的典型讓他們知道，選擇職業(yè)教育在有可為。只憑家長個人意愿而強迫孩子不顧學生個人愛好硬性為孩子選擇學校往往事與愿違。
因為有愛，在一路走來的職教生涯的十多個春秋冬夏的日子里，我一直用努力、用勤奮、用智慧、用奮斗去踐行著自己的諾言：奉獻職教，此生無悔！
工作成果：
目前，學校占地185畝，建筑面積5萬多平方米，現(xiàn)有在校生3862人（其中送教下鄉(xiāng)學員1884人），教職工285人（不含特教、幼兒園），其中專任教師245人，高職39人，省市級學科帶頭人9人，“雙師型”教師55人。主要開辦了電子電工、計算機、會計、建筑裝飾、機械加工、焊接技術、生物化工、農(nóng)林牧類專業(yè)，其中電子電工專業(yè)是省級特色專業(yè)。
2008年，新班子上任以來，學校將辦學宗旨定位在“服務地方經(jīng)濟，創(chuàng)辦特色學校”上，堅持走特色辦學之路，確立了對口升學、就業(yè)服務、社會培訓、農(nóng)村雙帶頭人培養(yǎng)“四位一體”的辦學定位，形成教務處、學生處、就業(yè)處、實訓處、總務處、產(chǎn)業(yè)處、雙帶工程辦公室、職業(yè)教育研究室、辦公室“六處三室”的管理結構。在辦學模式上，既有學歷教育班，又有陽光工程培訓、就業(yè)再就業(yè)培訓、特種行業(yè)培訓、訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學等，形成了學歷教育和職業(yè)培訓并舉的辦學新格局。
為加強實踐教學，學校一方面按照“學練結合、練賽結合”的教學模式，對學生進行全方位的技能訓練和技能比賽；另一方面下大力改善實訓實習條件，安裝了閉路電視、校園網(wǎng)站和多媒體教室等，更新充實了電子電工、電力拖動、PLC、電氣焊等22個專業(yè)實訓室。2011年，國家級電子電工實訓基地建設項目又為學校配備了360萬元的實習設備，使該專業(yè)辦學條件達到省級先進水平，該專業(yè)師生多次在省、市級技能比賽中榮獲一、二等獎。
新增的活力大學生、培訓進修的老教師、企業(yè)招聘的能工巧匠構成了學校強大的師資陣容，按照科研興校的教育理念，大膽教改，形成“學中做、做中學”和假期社會實踐的教育特色，50多名教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、三三三拔尖人才應運而生。過硬的師資隊伍保證了學校教育質(zhì)量的穩(wěn)步攀升，對口升學率可達100%，2011年高考又傳捷報：本二上線率10.26%，其中現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)32人參加高考，本二上線16人。
1、職教中心新校區(qū)地址是河北省華興西路246東南方向187米。
2、25年來，有4萬多名涿職學子從這里走向社會，成為各行各業(yè)的建設者。25年來，涿職取得了一個又一個被世人矚目的成績，先后獲得了國家級重點、全國教育系統(tǒng)先進單位、全國首批中職改革發(fā)展示范校、河北省精品學校等諸多榮譽。
3、這些成績的取得，源于全體涿職人的頑強拼博、銳意進取，既有校內(nèi)師生的努力，更是大批涿職畢業(yè)生的良好表現(xiàn)，贏得了社會的認可和贊譽。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
參加比選，今天。因為我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，地地道道“農(nóng)民的兒子”對農(nóng)村充滿著深沉的愛，對“農(nóng)業(yè)難、農(nóng)村難、農(nóng)民更難”有著深刻的感受。希望投身于中職教育，力促“三農(nóng)問題”解決，為我縣“整體轉(zhuǎn)型，提速發(fā)展”奉獻綿薄之力。
歷屆縣委、縣政府的高度重視和精心培育下，開縣職業(yè)教育。歷屆前輩的傾心付出和強力推動下，取得了豐碩的成果，實現(xiàn)了創(chuàng)辦“市重、國重”兩大跨越，重慶有為，全國有位。今天的職教中心，成功實現(xiàn)了組建，整合，發(fā)展”三大嬗變，創(chuàng)辦高職院?！痹妇耙布磳崿F(xiàn)。職業(yè)教育良好的發(fā)展態(tài)勢和空前的發(fā)展機遇給了莫大的勇氣和動力。
將秉承開縣職中人“艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、敢為人先”精神，各位評委：如果比選成功。堅持走“穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量、彰顯特色、打造品牌”內(nèi)涵發(fā)展道路，務實推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》力爭從以下四個方面進一步抓好職業(yè)教育工作。
一、立足“三農(nóng)”破解招生難
如果進一步圍繞解決好縣域農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的問題做文章，縣的職業(yè)教育。從專業(yè)設置、技能培訓、辦學模式等方面改革創(chuàng)新，切實提高教育質(zhì)量，就不愁招不到學生。就專業(yè)設置而言，做特做強現(xiàn)有20個專業(yè)的基礎上，開辟“基礎教育、汽車駕駛、民間工藝”等實用型專業(yè)。就技能培訓而言，采取“理論、實踐一體化”教學模式，以“師傅帶徒弟”強化操作技能訓練，增強學生崗位能力。就辦學模式而言，長學制培養(yǎng)模式的基礎上，充實中學后培訓，既可以應對普通高中擴招給中職生源帶來的沖擊，又可以讓中學后學生得到專業(yè)培訓。讓更多的農(nóng)民子弟“愿讀、想讀”中職學校。
二、優(yōu)化師資。
雙師型”教師還不能滿足職業(yè)教育需求的狀況下，師資隊伍是提高教育質(zhì)量的關鍵所在中職教育需要有一支知識和技能都過硬的雙師型”教師。近期較長一段時間。對職教師資的優(yōu)化采取“三三制”作為過度。即：文化課、專業(yè)課、實作課教師各占1/3對目前難以滿足的實作課教師，可以從社會聘請生產(chǎn)和服務一線專技人員，甚至是民間工匠，作為兼職教師，切實保障技能教學的需要，實現(xiàn)學生技能培訓“硬著陸”
三、更新理念。
著重畫好“圈、餅、叉”畫好一個圈，學校管理在堅持“以人為本”以教職工為主體、施行民主管理的基礎上。就是使管理組織及其成員明確職責定位，每個成員在這個“圈”中能放開手腳發(fā)揮自己最大的主觀能動性。畫好一個餅，就是讓組織和成員在具有共同目標的基礎上，還要有適合自己口味的理想追求，從而明確前進的方向，產(chǎn)生前進的動力。畫好一個叉，就是讓組織及其成員明白堅決禁止的行為規(guī)范。治理好一個組織的前提和必要條件。叉”也是社會責任的體現(xiàn)，因為“叉”代表了一個單位價值觀的取向。
四、轉(zhuǎn)變觀念。
定單培養(yǎng)”雖然能夠安排學生就業(yè)；但是安排就業(yè)不等于解決就業(yè)。要真正解決學生的就業(yè)問題，中職學校已經(jīng)建立的校企合作。
一是進一步幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。樹立“遠走不如近爬”先求生存，后謀發(fā)展”思想，引導學生調(diào)整好就業(yè)期望值，使自己的職業(yè)意向與社會需求相吻合。
二是要切實踐行“以生為本”理念。建立學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶機制，讓每一位畢業(yè)生都能夠在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。甚至可以推薦涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生進入“村官”隊伍。
三是積極創(chuàng)造條件。
