時間：2023-01-15 16:53:27
序論：在您撰寫文明校園自評報(bào)告時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
全市普通中小學(xué)校
二.評估類別
1.中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校。積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐，勇于探索，校園文化建設(shè)取得明顯進(jìn)展，起到帶動、推廣作用。
2.中小學(xué)校園文化建設(shè)特色校。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，工作成效顯著，創(chuàng)建并形成鮮明的校園文化特色，在市、區(qū)范圍內(nèi)發(fā)揮出示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。
三.評估內(nèi)容及辦法
（一）評估內(nèi)容
本《方案》共設(shè)5個一級指標(biāo)，17個二級指標(biāo)。評估總分在80—89分之間為先進(jìn)校；評估總分在90分以上，且A5指標(biāo)≥8分為特色校。
評估體系如下：
B1組織領(lǐng)導(dǎo)（5分）
A1制度文化建設(shè)（15分）B2制度管理（5分）
B3經(jīng)費(fèi)保障（5分）
B4學(xué)風(fēng)建設(shè)（6分）
B5師德建設(shè)（6分）
A2精神文化建設(shè)（25分）B6班風(fēng)建設(shè)（6分）
B7校風(fēng)建設(shè)（7分）
B8生命健康（6分）
B9文明禮儀（6分）
A3活動文化建設(shè)（30分）B10科學(xué)人文（6分）
B11民主法制（6分）
B12愛國主義（6分）
B13自然環(huán)境（6分）
B14人文環(huán)境（5分）
A4物質(zhì)文化建設(shè)（20分）B15配套設(shè)施（5分）
B16資源整合（4分）
A5特色建設(shè)（10分）B17特色呈現(xiàn)（10分）
（二）評估辦法
評估采取定性與定量相結(jié)合的方式，結(jié)合區(qū)、校實(shí)際與工作基礎(chǔ)，采取資料查閱、實(shí)地查看、師生座談、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行綜合評估。
四.評估程序及推薦名額
（一）評估程序
1.校級自評。各中小學(xué)校對照《*市新一輪中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》），認(rèn)真開展自查自評，形成自查報(bào)告和自評表。
2.區(qū)級推薦。各區(qū)教育局在對申報(bào)學(xué)校提交的自查報(bào)告、自評表進(jìn)行認(rèn)真審核、實(shí)地評估的基礎(chǔ)上，按市教育局分配名額擇優(yōu)向市教育局推薦。
3.市級評估。市教育局組織評估小組對各區(qū)推薦、申報(bào)的校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）進(jìn)行評估、驗(yàn)收。
4.社會公示。評估結(jié)果將在*教育信息網(wǎng)和有關(guān)新聞媒體公示，接受社會監(jiān)督。
5.認(rèn)定表彰。對達(dá)到校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，市教育局將予以認(rèn)定，并授牌表彰。
（二）推薦名額
中心城區(qū)原則上每區(qū)按3—4所推薦申報(bào)。新城區(qū)、*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、*東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)視自身實(shí)際，按每區(qū)1—2所推薦申報(bào)。局直屬中小學(xué)按照屬地管理原則，由所在區(qū)教育局按條件推薦申報(bào)。
五.組織實(shí)施與管理
1.此項(xiàng)工作在市教育局徐定斌副局長領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
2.各區(qū)教育局要形成相應(yīng)工作格局，按照《方案》要求，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)新一輪中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）的評估、推薦工作。
全市普通中小學(xué)校
二.評估類別
1.中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校。積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐，勇于探索，校園文化建設(shè)取得明顯進(jìn)展，起到帶動、推廣作用。
2.中小學(xué)校園文化建設(shè)特色校。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，工作成效顯著，創(chuàng)建并形成鮮明的校園文化特色，在市、區(qū)范圍內(nèi)發(fā)揮出示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。
三.評估內(nèi)容及辦法
（一）評估內(nèi)容
本《方案》共設(shè)5個一級指標(biāo)，17個二級指標(biāo)。評估總分在80—89分之間為先進(jìn)校；評估總分在90分以上，且A5指標(biāo)≥8分為特色校。
評估體系如下：
B1組織領(lǐng)導(dǎo)（5分）
A1制度文化建設(shè)（15分）B2制度管理（5分）
B3經(jīng)費(fèi)保障（5分）
B4學(xué)風(fēng)建設(shè)（6分）
B5師德建設(shè)（6分）
A2精神文化建設(shè)（25分）B6班風(fēng)建設(shè)（6分）
B7校風(fēng)建設(shè)（7分）
B8生命健康（6分）
B9文明禮儀（6分）
A3活動文化建設(shè)（30分）B10科學(xué)人文（6分）
B11民主法制（6分）
B12愛國主義（6分）
B13自然環(huán)境（6分）
B14人文環(huán)境（5分）
A4物質(zhì)文化建設(shè)（20分）B15配套設(shè)施（5分）
B16資源整合（4分）
A5特色建設(shè)（10分）B17特色呈現(xiàn)（10分）
（二）評估辦法
評估采取定性與定量相結(jié)合的方式，結(jié)合區(qū)、校實(shí)際與工作基礎(chǔ)，采取資料查閱、實(shí)地查看、師生座談、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行綜合評估。
四.評估程序及推薦名額
（一）評估程序
1.校級自評。各中小學(xué)校對照《*市新一輪中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》），認(rèn)真開展自查自評，形成自查報(bào)告和自評表。
2.區(qū)級推薦。各區(qū)教育局在對申報(bào)學(xué)校提交的自查報(bào)告、自評表進(jìn)行認(rèn)真審核、實(shí)地評估的基礎(chǔ)上，按市教育局分配名額擇優(yōu)向市教育局推薦。
3.市級評估。市教育局組織評估小組對各區(qū)推薦、申報(bào)的校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）進(jìn)行評估、驗(yàn)收。
4.社會公示。評估結(jié)果將在*教育信息網(wǎng)和有關(guān)新聞媒體公示，接受社會監(jiān)督。
5.認(rèn)定表彰。對達(dá)到校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，市教育局將予以認(rèn)定，并授牌表彰。
（二）推薦名額
中心城區(qū)原則上每區(qū)按3—4所推薦申報(bào)。新城區(qū)、*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、*東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)視自身實(shí)際，按每區(qū)1—2所推薦申報(bào)。局直屬中小學(xué)按照屬地管理原則，由所在區(qū)教育局按條件推薦申報(bào)。
五.組織實(shí)施與管理
1.此項(xiàng)工作在市教育局徐定斌副局長領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
2.各區(qū)教育局要形成相應(yīng)工作格局，按照《方案》要求，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)新一輪中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)校（特色校）的評估、推薦工作。
一、指導(dǎo)思想
以提高校園整體文明水平和促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的嚴(yán)格依照《省文明高校評估方案》要求，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”工作方針，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高效率地做好各項(xiàng)創(chuàng)建和迎評工作，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)院物質(zhì)文明、精神文明、政治文明以及生態(tài)文明建設(shè)，黨政齊抓，全力以赴，統(tǒng)籌推進(jìn)，扎實(shí)工作，確保評估順利通過。
二、工作目標(biāo)
獲得“省文明高等學(xué)校”稱號。力爭年達(dá)到省文明高等學(xué)?！币?。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
黨委副書記、院長和黨委副書記任副組長，學(xué)院成立迎接省文明高校評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（另行文）領(lǐng)導(dǎo)小組由黨委書記均任組長。任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評辦公室，辦公室由黨委副書記兼任主任。各系部、處室相應(yīng)成立由黨政主要負(fù)責(zé)人牽頭，系部、處室負(fù)責(zé)人都參加的迎評工作班子。
四、工作方法
迎評工作大致分為四個階段。從年月至月為學(xué)院的迎評階段。
第一階段：布置動員階段：月）
制定迎評工作方案和工作進(jìn)程安排表。1.學(xué)院成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
明確各系部、處室的工作任務(wù)和職責(zé)。2.分解條目內(nèi)容。
進(jìn)行迎評工作安排。3.召開各系部、處室主要負(fù)責(zé)人會議。
組織本單位師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《省文明高校評估方案》和學(xué)院迎評工作方案，4.各系部、處室成立迎評工作班子。根據(jù)要求和任務(wù)制定出各自的迎評工作方案。
統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動，5.院系兩級分別召開動員大會。增強(qiáng)全院師生員工的主動性和自覺性。
工作實(shí)施階段：月—月）第二階段。
一）整理和完善資料（月）
指定專人負(fù)責(zé)，1.各系部、處室依照《省文明高校評估方案》要求和《湘南學(xué)院創(chuàng)建省文明高校支撐資料目錄》附后）工作任務(wù)。合理分工，整理評估資料。收集整理各種有關(guān)資料和文件時，要逐條逐項(xiàng)分類、整理、裝盒，發(fā)現(xiàn)缺失和不合格的及時進(jìn)行補(bǔ)充完善。
月底將所有資料交黨委宣傳部迎評辦公室匯總。
二）硬件和軟件建設(shè)（月-月）
健全本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，1.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。各系部、處室根據(jù)新形勢。做到有破有立、科學(xué)合理、嚴(yán)肅規(guī)范。
2．加強(qiáng)師生道德文明建設(shè)。集中開展整頓“三風(fēng)”教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)）活動和“六創(chuàng)”爭創(chuàng)文明單位、文明職工、文明班級、文明宿舍、文明食堂、文明大學(xué)生）活動。相關(guān)部門要拿出活動實(shí)施方案。
打造積極健康向上的師生喜聞樂見的校園文化精品項(xiàng)目。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。工會、團(tuán)委、學(xué)生會等群團(tuán)組織要大力提升師生文化內(nèi)涵。
各系部、處室要建立并完善本單位的校園網(wǎng)頁建設(shè)，4．加強(qiáng)校園信息化建設(shè)。及時更新內(nèi)容，確保圖片和文字資料文明、健康。
大力實(shí)施校園綠化、美化、亮化、凈化工程，5.加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)人文景點(diǎn)、宣傳陣地、道路規(guī)劃、校內(nèi)各種標(biāo)識等硬件建設(shè)。
6.建立評估資料展覽室。
自評總結(jié)階段：月—月）第三階段。
并于月日前寫出本單位的自評演講交院迎評辦。1.各系部、處室進(jìn)行自查自評。
院迎評辦組織人員對全院各系部、處室的迎評準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的初步檢查，2.4底。發(fā)現(xiàn)不合要求的責(zé)成有關(guān)部門限時進(jìn)行整改。
報(bào)送省委教育工委申請?jiān)u估。3.院迎評辦于5月初寫出學(xué)院的自評報(bào)告。
對缺乏和尚未落實(shí)之處加大監(jiān)督和整改力度。4.5院迎評辦集中收集資料、歸納建檔。對全院創(chuàng)建工作進(jìn)行全面自查與整改。
接受檢查評估階段：月）第四階段。
月初接受省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)初檢。
月底接受省文明高校評估專家組評估。
五、工作要求
團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，1.建立“黨政齊抓。為迎評工作提供組織保證。學(xué)院整個迎評工作由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)創(chuàng)建和迎評工作，并設(shè)立迎評辦公室，具體負(fù)責(zé)有關(guān)工作。各系部、處室迎評工作班子負(fù)責(zé)本單位的迎評各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。全面形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，條塊結(jié)合共同抓，專門機(jī)構(gòu)具體抓的工作格局，確保迎評工作扎實(shí)有序進(jìn)行。
xx縣第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1970年，位于xx縣雋水城區(qū)白沙社區(qū)民主路263號，現(xiàn)有38個教學(xué)班，學(xué)生20xx多人，教職員工240多人。校園面積120余畝，總建筑面積達(dá)48000平方米，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、科技樓、音樂樓、體育館、圖書室、田徑運(yùn)動場、燈光球場、學(xué)生公寓。近幾年來學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)培養(yǎng)音、體、美特長生，走出了一條特色辦學(xué)的新路，辦學(xué)成果顯著，高考成績穩(wěn)步上升，特別是音、體、美專業(yè)考生上線率100%。在20xx年高考中，美術(shù)專業(yè)有50余名學(xué)生考取清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)院校。學(xué)校先后先后被國家體育總局命名為“青少年體育俱樂部”“小獅王俱樂部”學(xué)校，確定為“湖北省男女排球后備人才培養(yǎng)基地”“市青少年田徑與足球訓(xùn)練基地”；被評為“湖北省綜合治理先進(jìn)單位”“湖北省體育工作先進(jìn)學(xué)?！?，咸寧市社會治安綜合治理“平安校園” “最佳文明單位”， 咸寧市普通高中“高考文科備考先進(jìn)學(xué)校”，“高考理科備考先進(jìn)學(xué)?！薄案呖俭w藝備考先進(jìn)學(xué)校”， 被授予“湖北省普通高中導(dǎo)學(xué)案分層開發(fā)與應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，湖北省教育科研“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題“先進(jìn)學(xué)?！?。
為了謀求學(xué)校向更高層次發(fā)展，我校于20xx提出創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中的目標(biāo)，并得到了xx縣委、政府及市、縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校成立了創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，出臺了《xx二中創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中工作實(shí)施方案》，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，市、縣教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)及專家多次對我校創(chuàng)建工作進(jìn)行視導(dǎo)，提出了寶貴的意見。我們按照市級重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求，主要做了以下幾個方面的工作：
一是加大投入，積極改善辦學(xué)條件。近年來，學(xué)校累計(jì)投入資金1500余萬元，三次擴(kuò)建校園，加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)和美化綠化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。
二是強(qiáng)化管理，努力提高辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校管理力求科學(xué)，力求精細(xì)，力求規(guī)范，力求特色，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，特色教育成績突出，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高。
三是對照標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)檔案材料。我們對照市級重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn)，全面展開自查自評，并按照《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》46項(xiàng)C級指標(biāo)的具體要求，整理編印了《評自查報(bào)告匯編》《自評自查表匯編》等資料。經(jīng)過綜合自查，我校自評總得分為96.017分，已基本具備了市級重點(diǎn)高中的條件。
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題。我校作為常德市名優(yōu)學(xué)校、明星學(xué)校，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓。歷年來，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)“宏觀控制，微觀落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范，講求實(shí)效，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對照《臨澧縣中小學(xué)德育工作社會評價細(xì)則》進(jìn)行自查，累計(jì)得分113分，自查報(bào)告如下：
1、德育陣地落實(shí)。學(xué)校設(shè)立了政教處、少先大隊(duì)部，有專門的少先大隊(duì)部室，榮譽(yù)陳列室，有固定的校園文化櫥窗長廊，學(xué)校以縣博物館、丁玲廣場、林伯渠紀(jì)念館為校外德育基地，定期開展豐富多采的少先隊(duì)活動。此項(xiàng)滿分12分，自評得分12分。
2、德育渠道暢通。德育工作貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校按規(guī)定開齊了思想品德課程，各年級各班每周一節(jié)，有教師、有教案、有考核，學(xué)校每周星期一第一節(jié)周會課都要舉行全校性升旗儀式(遇雨除外)，學(xué)校將班隊(duì)活動課列入了課表，各班級每兩周組織一次主題班隊(duì)活動，學(xué)校有安排，有檢查，有記載。學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的互動教育，常年與縣公安交警大隊(duì)連手共建交通安全文明學(xué)校，曾作為全市現(xiàn)場會主現(xiàn)場；學(xué)校成立了家長委員會，建立了家長學(xué)校，并開展了一些卓有成效的工作，2004年6月全縣關(guān)心下一代工作會議在我校召開，我校作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，2005年2月被縣教育局評為優(yōu)秀家長學(xué)校，2005年4月，我校申報(bào)常德市示范家長學(xué)校，并受到市驗(yàn)收團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)校建立了班主任家訪制度，每學(xué)年家訪率達(dá)100%。此項(xiàng)滿分10分，自評10分。
3、德育氛圍濃厚。學(xué)校有良好的德育環(huán)境，有固定的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有永久性的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)語和公民道德20字宣傳牌，各班教室有德育名人名言宣傳牌，學(xué)校櫥窗內(nèi)有固定的德育宣傳欄，各班教室黑板報(bào)上每學(xué)期4期，重點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育和行為規(guī)范教育。學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，校園內(nèi)整潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫，無垃圾紙屑，無衛(wèi)生死角，是臨澧縣十佳衛(wèi)生學(xué)校，湖南省百佳文明衛(wèi)生單位，每年都要代表全縣迎接省市文明衛(wèi)生縣城的檢查驗(yàn)收。學(xué)校校門口秩序良好，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)“三室兩廳一吧”，效果良好。校園安全保障到位，無危房，食堂衛(wèi)生好，未發(fā)生傳染病等疫病流行現(xiàn)象。此項(xiàng)滿分10分，自評得分10分。
4、德育制度健全。學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃，每學(xué)期有學(xué)期德育工作計(jì)劃，每個月有活動安排。每年組織了4次以上大型德育活動。學(xué)校少先大隊(duì)部制訂了切實(shí)可行，便于操作的班級評比辦法，每學(xué)期評選一次先進(jìn)班、文明班級，每學(xué)期評選 一次三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵和優(yōu)秀少先隊(duì)員，每兩年評選一屆“十佳”少先隊(duì)員。學(xué)校堅(jiān)持對高年級學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次思想品德評價，合格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率在90%以上。學(xué)校常年堅(jiān)持班級文明守紀(jì)千分賽制度，每周對各班文明守紀(jì)情況進(jìn)行評比和小結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施《教師獎勵與處罰條例》，每學(xué)期對德育工作突出的班級和班主任給予獎勵。此項(xiàng)滿分12分，自查得分12分。
5、德育機(jī)制完善。學(xué)校健全了校內(nèi)外德育工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了四級聯(lián)動的德育工作大網(wǎng)絡(luò)，第一級是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記、分管德育副校長任組長，具體負(fù)責(zé)研究和部署學(xué)校德育工作，第二級是政教處、少先大隊(duì)部相互配合組成的德育工作的“活動細(xì)胞”，第三級是各班級德育小組，以班主任為中堅(jiān)力量，以學(xué)生干部為主力軍。第四級是家庭和社區(qū)。這樣就組成了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作大格局。學(xué)校將優(yōu)秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風(fēng)端正，不歧視差生，無體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校成立了丁玲少兒文學(xué)社，經(jīng)常組織社團(tuán)活動，編輯出版了文學(xué)社社刊《雛鷹》共6期，2004年12月學(xué)校文學(xué)社被教育局評為優(yōu)秀文學(xué)社。此項(xiàng)8分，自查得分8分。
6、德育活動經(jīng)常。學(xué)校常年組織開展了學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動，先后組織開展了“心系災(zāi)區(qū)伙伴”、“扶殘助學(xué)”、“與貧困鄉(xiāng)村小伙伴手拉手”等一系列活動。每年4月為革命傳統(tǒng)教育月，我們組織開展了“讀紅色革命書，做合格小公民”讀書競賽活動、“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”主題教育活動、民族精神代代傳新老隊(duì)員宣誓活動等等。我們每學(xué)期組織法制講座兩次以上，對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，反愛科學(xué)教育，遵紀(jì)守法、做守法小公民教育，組織開展了征文、手抄報(bào)大賽、書畫比賽、知識競賽等活動。我們還在元旦、三·五、六·一、環(huán)境日、國慶節(jié)等重大節(jié)日紀(jì)念日組織開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動。此項(xiàng)滿分40分 ，自評得分40分。
7、德育效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)校連續(xù)多年被評為德育工作紅旗單位，學(xué)校少先大隊(duì)部被評為全國雛鷹大隊(duì)、省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體，涌現(xiàn)了全國優(yōu)秀少先隊(duì)員3名，省級三好學(xué)生12名，省級學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊(duì)1個，市級紅旗中隊(duì)3個，縣級優(yōu)秀班集體15個，省級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員4名，市級“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員2名，市級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員3名，縣級德育先進(jìn)工作者14名。學(xué)生思想品德評價合格率均達(dá)100%，學(xué)生中無幫派組織，無違法犯罪行為。此項(xiàng)滿分8分，自評得分8分。
8、德育獎勵成果突出。自查獎勵得分13分。
①2004年12月，學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)《大格局，小目標(biāo)，新途徑，構(gòu)筑明星學(xué)校德育大廈》在全縣學(xué)校思想政治工作會議上交流。獎勵 1分。
②2004年6月全縣關(guān)心下一代工作會議在我校召開，《關(guān)注家庭教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長》的經(jīng)驗(yàn)在會上發(fā)言交流。獎勵1分。
③2000年8月，學(xué)校環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)《抓環(huán)境教育，創(chuàng)綠色學(xué)校》在全省環(huán)境教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班暨省級綠色學(xué)校表彰會上發(fā)言交流。獎勵3分。
④2004年11月，學(xué)校德育經(jīng)驗(yàn)論文《校園春風(fēng)常在》發(fā)表在《湖南工人報(bào)》。獎勵2分。
⑤2004年～2005年學(xué)校共有8篇德育工作經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)表在《臨澧德育簡報(bào)》。獎勵2分。
⑥1995年，學(xué)校少先大隊(duì)部被授予全國雛鷹大隊(duì)稱號，1994年學(xué)校被評為湖南省學(xué)雷鋒學(xué)賴寧先進(jìn)集體。獎勵5分。
通城縣第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1970年，位于通城縣雋水城區(qū)白沙社區(qū)民主路263號，現(xiàn)有38個教學(xué)班，學(xué)生20xx多人，教職員工240多人。校園面積120余畝，總建筑面積達(dá)48000平方米，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、科技樓、音樂樓、體育館、圖書室、田徑運(yùn)動場、燈光球場、學(xué)生公寓。近幾年來學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)培養(yǎng)音、體、美特長生，走出了一條特色辦學(xué)的新路，辦學(xué)成果顯著，高考成績穩(wěn)步上升，特別是音、體、美專業(yè)考生上線率100%。在20xx年高考中，美術(shù)專業(yè)有50余名學(xué)生考取清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)院校。學(xué)校先后先后被國家體育總局命名為“青少年體育俱樂部”“小獅王俱樂部”學(xué)校，確定為“湖北省男女排球后備人才培養(yǎng)基地”“咸寧市青少年田徑與足球訓(xùn)練基地”；被評為“湖北省綜合治理先進(jìn)單位”“湖北省體育工作先進(jìn)學(xué)校”，咸寧市社會治安綜合治理“平安校園” “最佳文明單位”， 咸寧市普通高中“高考文科備考先進(jìn)學(xué)?！保案呖祭砜苽淇枷冗M(jìn)學(xué)?！薄案呖俭w藝備考先進(jìn)學(xué)?！?， 被授予“湖北省普通高中導(dǎo)學(xué)案分層開發(fā)與應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，湖北省教育科研“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題“先進(jìn)學(xué)?！?。
為了謀求學(xué)校向更高層次發(fā)展，我校于20xx提出創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中的目標(biāo)，并得到了通城縣委、政府及市、縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校成立了創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，出臺了《通城二中創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中工作實(shí)施方案》，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，市、縣教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)及專家多次對我校創(chuàng)建工作進(jìn)行視導(dǎo)，提出了寶貴的意見。我們按照市級重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求，主要做了以下幾個方面的工作：
一是加大投入，積極改善辦學(xué)條件。近年來，學(xué)校累計(jì)投入資金1500余萬元，三次擴(kuò)建校園，加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)和美化綠化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。
二是強(qiáng)化管理，努力提高辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校管理力求科學(xué)，力求精細(xì)，力求規(guī)范，力求特色，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，特色教育成績突出，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高。
三是對照標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)檔案材料。我們對照市級重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn)，全面展開自查自評，并按照《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》46項(xiàng)C級指標(biāo)的具體要求，整理編印了〈〈自評自查報(bào)告匯編〉〉〈〈自評自查表匯編〉〉等資料。經(jīng)過綜合自查，我校自評總得分為96.017分，已基本具備了市級重點(diǎn)高中的條件。
鑒于以上情況，經(jīng)學(xué)校研究，報(bào)請通城縣委、縣政府同意，特向市政府督導(dǎo)室正式提出申請，今年5月初對我校創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中工作進(jìn)行評估驗(yàn)收。
特此報(bào)告
一、深化“改革”認(rèn)識
（一）實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求 培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，要求教育評價體系必須從根本上發(fā)生改變，素質(zhì)評價必須注重學(xué)生的綜合素質(zhì)形成和能力發(fā)展過程，全面反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的客觀要求。
（二）推進(jìn)課程改革的必然選擇 基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確提出：課程改革要改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，要通過改革學(xué)生評價的模式、內(nèi)容和方式，打破“單一”唯分論的評價格局，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
（三）特殊地理區(qū)位的實(shí)際需要 學(xué)校地處城郊接合部，社會環(huán)境和人文環(huán)境都較為復(fù)雜，學(xué)校留守兒童比例相當(dāng)大，優(yōu)秀學(xué)生與骨干教師外流現(xiàn)象突出，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要尋找有力的突破口。實(shí)施綜合素質(zhì)評價改革是一條重要的路徑。
二、實(shí)現(xiàn)“改革”探索
開縣東華初級中學(xué)從2010年9月起，開始了“農(nóng)村初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革”扎實(shí)真干的步履。
（一）開發(fā)載體
1.學(xué)科課程的能力素養(yǎng) 在開足開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的成長需要，開縣東華初級中學(xué)開發(fā)了《心理健康教育讀本》《運(yùn)動改變?nèi)松贰端囆g(shù)成就夢想》《科技改變生活》等十多種富有特色的校本課程資源，作為課程體系的補(bǔ)充和完善。學(xué)校通過實(shí)施市級教育科學(xué)規(guī)劃課題《“三導(dǎo)一練，分層達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式改革》研究，推動了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)方式的改變。
2.常規(guī)管理的自律素養(yǎng) 構(gòu)建以政教處為核心、職能部門為依托、學(xué)生干部為主體、師生全員參與的常規(guī)教育、管理和評價體系，科學(xué)制訂《文明禮儀考核評定細(xì)則》，建立班級學(xué)生成長檔案。通過制度調(diào)控和督導(dǎo)管理，引導(dǎo)學(xué)生主動參與常規(guī)管理，做到人人都是管理者，人人都是被管理者，人人享受管理的成果，讓學(xué)生既能看到自己的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，又能發(fā)現(xiàn)自己的不足及時改正，形成“自主管理、自我約束、自我成長”的常規(guī)管理文化。
3.愛國教育的思想素養(yǎng) 利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開辦專題講座，開展師生演講、主題班會等教育活動；選定60首革命歌曲為學(xué)生必唱歌曲，每個期末對學(xué)生進(jìn)行抽測考核；定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片，利用升旗儀式開展國旗下宣誓、國文經(jīng)典誦讀、講先輩革命故事等主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育和理想教育，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的人生理想。
4.禮儀教育的文明素養(yǎng) 探索文明禮儀教育的常態(tài)化管理，編印《文明禮儀教育讀本》《感恩教育讀本》等德育校本教材，編制《校園安全三字訣》《文明禮儀歌謠》在每個教室張貼，人人熟讀成誦；將《三字訣》和《禮儀歌謠》編排成快板劇，作為重大節(jié)典活動的保留表演節(jié)目。通過學(xué)生會設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，對全校學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將其納入學(xué)生個人評價、班級考核。
5.環(huán)境文化的內(nèi)涵素養(yǎng) 師生動手自己創(chuàng)作，因地制宜地建立“文化長廊、藝術(shù)長廊、師生作品展覽園”等展示平臺；指導(dǎo)學(xué)生自主開展班級文化、寢室文化建設(shè)，使教室、寢室、文化墻成為學(xué)生發(fā)展個性、展示特長的陣地；利用校園廣播、黑板報(bào)、手抄板等載體，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美，用行動去創(chuàng)造美。
6.主題活動的綜合素養(yǎng) 成立體育、美術(shù)、音樂、形體、科技創(chuàng)作、通訊報(bào)道等學(xué)生社團(tuán)，各社團(tuán)在指導(dǎo)教師組織下，有效利用校本課程資源，定期通過小組合作、集體探究、教師指導(dǎo)等形式開展形式多樣的主題實(shí)踐活動。利用雙周三課間和重大節(jié)日慶典等平臺，展示學(xué)生自編的舞蹈、課本劇、藝術(shù)作品、科技作品等，每月末對各個社團(tuán)的活動開展情況進(jìn)行考核，促進(jìn)社團(tuán)活動的有序開展。
（二）實(shí)施評價
1.構(gòu)建評價體系
依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知（教基〔2002〕26號）》中的六大基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)，按照《重慶市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出了《學(xué)生成長手冊》，包括《學(xué)生基本情況記錄表》《新學(xué)期，我的展望》《我的成長足跡（每周一記錄、一督促、一檢查）》《本期學(xué)生綜合素質(zhì)評價報(bào)告及教師評語》四個部分。
①《學(xué)生基本情況記錄表》。除記錄基本情況外，主要有我的愛好特長、我喜歡的格言、我的理想、我的偶像、我的困惑、新學(xué)期我的奮斗目標(biāo)等項(xiàng)目。
②《新學(xué)期，我的展望》。包括三個項(xiàng)目：即上期我做得成功的方面（進(jìn)步及改善之處）及經(jīng)驗(yàn)，我做得不夠的方面（求知做人做事存在的問題等）及教訓(xùn)，本期計(jì)劃和寄語（從德、智、體、美、勞諸方面擬出本期最想做的事或者要通過自己努力達(dá)到的目標(biāo)）。
③《我的成長足跡（每周一記錄、一督促、一檢查）》。包括12個項(xiàng)目：良好心態(tài)（3個二級指標(biāo)）、嚴(yán)于律己（7個二級指標(biāo)）、人際和諧（3個二級指標(biāo)）、主動學(xué)習(xí)（4個二級指標(biāo)）、課余生活（3個二級指標(biāo)）、珍惜我健康（2個二級指標(biāo)）、成功與收獲、計(jì)劃與執(zhí)行、自我總體評價、需要努力的方面、組長評價、班主任評價。
④《本期學(xué)生綜合素質(zhì)評價報(bào)告及教師評語》。核心部分為六個板塊：道德素養(yǎng)（5個二級指標(biāo)13個三級指標(biāo)），公民素養(yǎng)（4個二級指標(biāo)12個三級指標(biāo)），學(xué)習(xí)能力（3個二級指標(biāo)7個三級指標(biāo)），交流合作與實(shí)踐能力（3個二級指標(biāo)8個三級指標(biāo)），運(yùn)動與健康（2個二級指標(biāo)5個三級指標(biāo)），審美與表現(xiàn)（2個二級指標(biāo)5個三級指標(biāo)）。每個三級指標(biāo)分為優(yōu)、良、中三個等級，通過自我評價與同學(xué)評價得到。另有本期學(xué)業(yè)成績報(bào)告單、本期榮譽(yù)記錄、同學(xué)的祝愿、班主任評語、爸爸媽媽眼中的我、父母的祝愿、自我小結(jié)等項(xiàng)目。
2.規(guī)范評價程序
學(xué)生綜合素質(zhì)評價分為過程性評價和終結(jié)性評價兩個階段。過程性評價以學(xué)期為單位，終結(jié)性評價為畢業(yè)綜合素質(zhì)評價。
過程性評價主要采用三級評價相結(jié)合的方式：一是學(xué)生自評互評。依據(jù)《學(xué)生成長手冊》和綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己每周的表現(xiàn)和目標(biāo)完成情況作出自我評價，成長小組內(nèi)同學(xué)互評后給出等級和下周建議，在成長手冊相關(guān)欄目中逐項(xiàng)登記。二是班委考核小組評價。在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，班委考核小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)和履行班級責(zé)任情況為依據(jù)，對學(xué)生的自評與互評結(jié)果逐一核對，推選當(dāng)周優(yōu)秀小組和個人，將考核評價結(jié)果交教師評價小組審核。三是教師評價小組評價。教師評價小組將班級考核評價結(jié)果統(tǒng)計(jì)表匯總，調(diào)閱《學(xué)生成長手冊》的原始記錄，對學(xué)生個人及班委的評價進(jìn)行綜合分析，參考任課教師的意見后評定等級，作出客觀公正的評語，報(bào)政教處登記備案。
終結(jié)性評價主要采用家長委員會監(jiān)督下的學(xué)校評價委員會集體評價的方式：學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校評價委員會根據(jù)《重慶市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定及程序，參考學(xué)生每個學(xué)期的發(fā)展情況和評價結(jié)論，在家長委員會的監(jiān)督下，作出全面、客觀、公正的終結(jié)評價，存入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案袋，錄入規(guī)定的綜合素質(zhì)評價信息平臺，報(bào)縣教委相關(guān)部門審批認(rèn)定。
3.嚴(yán)格評價管理
每位學(xué)生每期發(fā)放一本《學(xué)生成長手冊》，探索多級評價管理。采用以學(xué)生自評互評為基礎(chǔ)、班級評價為主體、教師評價為依據(jù)、家長建議為補(bǔ)充、學(xué)校評價為主導(dǎo)的評價方式，分班建立綜合素質(zhì)評價檔案，將每學(xué)期的考核評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)時綜合素質(zhì)評價的直接依據(jù)，報(bào)學(xué)校評價委員會審核認(rèn)定后，填寫《重慶市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報(bào)告書》。
（三）初顯評價成效
通過三年的“改革”評價實(shí)踐，我們初步獲取了三個成效。
1.促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升
通過實(shí)施綜合素質(zhì)評價改革，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一塵不染的校園環(huán)境、個性飛揚(yáng)的班級文化、富有特色的寢室文化、彬彬有禮的微笑面容就是佐證；自實(shí)施綜合素質(zhì)評價以來，學(xué)生獲縣級以上各種獎勵明顯增多，升入重點(diǎn)高中的人數(shù)逐年攀升，考入重點(diǎn)中學(xué)的藝體特長生每年大幅度增加。
2.促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高
通過實(shí)施綜合素質(zhì)評價改革，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，變“講”為“導(dǎo)”已成教學(xué)的主流行走方式，課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性更強(qiáng)了，主題教育更加豐富了，社團(tuán)活動更加活躍了，教師在各級各類賽事中獲獎的頻率更高了，等次也更高了。
3.促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展
通過實(shí)施綜合素質(zhì)評價改革，學(xué)校的管理已經(jīng)由制度管理向文化管理邁進(jìn)，學(xué)校先后獲得“重慶市平安校園”“德育工作先進(jìn)集體”“文明禮儀示范學(xué)?！薄敖逃蒲邢冗M(jìn)單位”“課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”“初中教育工作考核二等獎”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
三、強(qiáng)化“改革”反思
（一）評價目的要更致力于學(xué)生全面而有個性地發(fā)展
要通過創(chuàng)造條件、營造氛圍、搭建平臺，組織和開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中挖掘潛能、張揚(yáng)個性、發(fā)展特長；通過素質(zhì)評價促進(jìn)學(xué)生提升道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“健康成長、人人發(fā)展”的育人目標(biāo)。
（二）評價思路要更著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長
開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，要以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長為出發(fā)點(diǎn)，以指導(dǎo)、賞識、激勵、表彰為手段，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，以促進(jìn)學(xué)生的主動成長與全面發(fā)展。
（三）評價重心要更關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展過程
在構(gòu)建綜合素質(zhì)評價體系的過程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想素質(zhì)、心理健康、文明素養(yǎng)、體質(zhì)發(fā)展、人際交往、主動學(xué)習(xí)、特長發(fā)展等方面的成長與發(fā)展過程，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（四）評價方式要更注重自我描述與師生互評
科學(xué)有效地開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，既要注重學(xué)生成長過程的真實(shí)再現(xiàn)，又要做到評價結(jié)果的公平公正；既要重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；既要有效調(diào)動學(xué)生的自評、互評的積極性，又要重視學(xué)校、部門、教師的正確引領(lǐng)。
