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大學(xué)生村官管理工作范文

時間:2023-02-28 15:52:01

序論:在您撰寫大學(xué)生村官管理工作時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

一、 科學(xué)培養(yǎng),規(guī)范管理。

1、加強(qiáng)教育培養(yǎng),著力提高我鄉(xiāng)村官的能力素質(zhì)。

第一、提供學(xué)習(xí)實踐的舞臺。我鄉(xiāng)今年圍繞縣委縣政府中心工作排除“雙六工程”,鄉(xiāng)黨委要求每一項重點工程必須至少帶一名大學(xué)生村官,讓大學(xué)生村官參與到我鄉(xiāng)重大工程中來,讓老干部、有經(jīng)驗的干部帶著他們,幫助他們學(xué)習(xí)提高,也給他們提供實踐的舞臺。

第二、提供學(xué)習(xí)交流的舞臺。五四青年節(jié),我鄉(xiāng)召開了“慶五四”“三做三為”青年座談會,會上所有年輕人,圍繞如何做人做事做干部,為己為民為社會發(fā)表了自己的感想。優(yōu)秀青年干部鄉(xiāng)長助理宋能為大家介紹了成長經(jīng)歷及做人準(zhǔn)則。張友明書記對年輕同志提出了“多思考、多學(xué)習(xí)、多參與、多寬容、多創(chuàng)新”的“五多”要求。開展大學(xué)生講堂活動,既每周三早會,每一名大學(xué)生輪流給所有鄉(xiāng)政府工作人員講課,內(nèi)容涉及新技術(shù)、時事熱點、生活常識、工作方法等。這既給大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)施了壓,又給他們提供了在眾人面前演講鍛煉的機(jī)會。

第三、提供基層鍛煉的舞臺。鄉(xiāng)黨委專門召開大學(xué)生村官、所在村支部書記會議積極推動村官下村工作。要求村里搭建好平臺,給工作場所,給干事機(jī)會、也要給工作壓力;安排好工作,結(jié)合村官所長、村工作所需、村官成長所求;監(jiān)督管理好,真正將大學(xué)生村官納入村班子管理。要求大學(xué)生村官能夠深入基層練高本領(lǐng)、練深感情、練出成效、練好形象。

2、創(chuàng)新考核管理辦法,進(jìn)一步調(diào)動我鄉(xiāng)村官的積極性

第一、寫網(wǎng)上日志,完善村官工作監(jiān)督體系。為了更好地監(jiān)督大學(xué)生村官日常工作,我鄉(xiāng)特在鄉(xiāng)政府網(wǎng)站上增設(shè)了“村官日志欄”,每名村官都有各自的登錄平臺,記錄下自己每天的工作情況,為每名村官提供一個展示自己的平臺,這樣既有利于鍛煉村官們的文筆,又有利于接受每一個人的監(jiān)督,間接提高了大學(xué)生們的干事熱情。

第二、實行周工作例會制,加強(qiáng)村官匯報體系。星期三上午是我鄉(xiāng)都會召開村官例會時間。每一名大學(xué)生村官在會上匯報自己的一周的工作情況,以及下一周的工作安排。鄉(xiāng)黨委組織部門部署近階段重點工作。這樣既加強(qiáng)了村官的團(tuán)結(jié)互助,實現(xiàn)互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,并且上級安排的工作又能及時有效地被落到實處。

第三、將大學(xué)生村官作為獨(dú)立群體納入我鄉(xiāng)績效管理工作,每半年對村官進(jìn)行考核一次,考核包含組織部門要求的村官工作、所在村工作績效、及鄉(xiāng)政府工作人員與所在村兩委班子、黨員群眾代表的民主測評三塊,分出等次,進(jìn)行不同程度的獎勵,進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性。

第四、注重樹立典型,給大學(xué)生村官提供充分的發(fā)展空間同時注重典型培養(yǎng)。一是積極推動**創(chuàng)業(yè),發(fā)創(chuàng)業(yè)獎金、提供貸款貼息、幫助打造品牌、開展結(jié)對幫扶、搭建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園,推選市優(yōu)秀大學(xué)生村官,推上**村黨支部書記位置等等;二是打造服務(wù)示范典型。對積極投身村級集體致富項目杭白菊種植加工的***大力扶持,在創(chuàng)先爭優(yōu)簡報、七一社區(qū)等媒體宣傳報道,建立大學(xué)生村官服務(wù)基層示范基地,向全鄉(xiāng)工作人員報告其先進(jìn)事跡。通過選樹先進(jìn)使廣大村官學(xué)有典型追有標(biāo)桿。

二、 扎根基層,成績顯著。

我鄉(xiāng)大學(xué)生村官都能認(rèn)真勤奮地投身于各項工作中,通過不斷全面地學(xué)習(xí),努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在各方面都取得了一定的成績。

1、分組編隊工作各有成效。

第一新農(nóng)村建設(shè)分隊。**村創(chuàng)建省級康居示范村,大學(xué)生村官**協(xié)助村支兩委,開展綠化建設(shè)、護(hù)坡建設(shè)、水泥渠道建設(shè)以及軟件材料材料整理等工作?,F(xiàn)在**村已經(jīng)基本達(dá)到省級康居示范村的要求。**還積極協(xié)助村里開展廉政文化建設(shè)及安全社區(qū)建設(shè)。**村創(chuàng)建市級康居示范村,大學(xué)生村官***協(xié)助村支兩委,開展環(huán)境整治、村部建設(shè)以及軟件材料整理等工作?,F(xiàn)在**村也基本達(dá)到市級康居示范村的要求。

第二創(chuàng)業(yè)分隊。**的創(chuàng)業(yè)項目山雞養(yǎng)殖,今年共出欄5000只,帶動3戶村民共同養(yǎng)殖,并申請成立了****畜禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社。**還積極為所在村**村蛋雞養(yǎng)殖戶***申請擴(kuò)建養(yǎng)殖場用地,規(guī)模已達(dá)到20000只;幫助村民***建立家庭服裝廠,共有機(jī)器30臺,帶動30人就業(yè)。***所在村腰莊村,今年開始創(chuàng)建杭白菊種植項目,他到任以后積極幫助村民解決種植上的技術(shù)問題和銷售難題,參股創(chuàng)辦了烘干廠,并申請成立了***種植協(xié)會。***所在村**村,他到任以后積極尋找創(chuàng)業(yè)項目,外出到山東單縣、**榆海頭等地考察鷓鴣養(yǎng)殖項目。首批引進(jìn)10只鷓鴣嘗試綠色無公害飼養(yǎng),占地5畝的規(guī)模化養(yǎng)殖場地正在建設(shè)中,預(yù)計今年年底可以投入使用。 

第三政策法規(guī)宣講分隊和特殊群體幫扶分隊。分別在**村、**村和**村開展兩次政策宣講活動;在敬老院開展過兩次幫扶活動。

2、利用縣委組織部交代的“四個一”工作積極引導(dǎo)2011屆3個村官。通過完成”四個一”工作,他們基本做到了從大學(xué)生到村民的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了村民和村官的相互了解,為新任大學(xué)生更好融入村級工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、在新農(nóng)村建設(shè)推進(jìn)工作不畏艱苦,即使從小事做起也認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇,做好我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的走訪員、調(diào)查員,聽農(nóng)民群眾的心聲,記錄好到農(nóng)民群眾的意見建議,積極向新農(nóng)村建設(shè)工作組反饋,幫助我鄉(xiāng)扎實推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作。例如***積極投入所在村**村的垃圾中轉(zhuǎn)站建設(shè)工作和農(nóng)開項目建設(shè)工作等等。

4、在秸稈禁燒等時段性工作中,我鄉(xiāng)所有村官也都能忠于職守、勇于爭先做好帶頭示范典型,11年秸稈禁燒工作中我鄉(xiāng)8名村官被評為先進(jìn)個人。

5、每一名大學(xué)生村官都能將新科技、新資訊帶到村里,幫助村里合理利用和維護(hù)遠(yuǎn)程教育,為村民在網(wǎng)絡(luò)平臺上解決切實的問題。

三、 自查不足,有待提高。

1、學(xué)習(xí)不夠。在學(xué)習(xí)方面部分大學(xué)生村干部存在學(xué)習(xí)不夠深入、不夠經(jīng)常、不夠細(xì)致、不夠全面、不夠廣泛、不夠聯(lián)系實際、向群眾學(xué)習(xí)不夠自覺等問題,特別是關(guān)于農(nóng)村的政策、法律、法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)還有許多不足。

2、制度執(zhí)行有待提高。雖然有一套請假制度、值班制度等,但在具體實施過程中執(zhí)行率還有待提高。

3、村官創(chuàng)業(yè)勢單力薄,我鄉(xiāng)村官都是單獨(dú)創(chuàng)業(yè),沒有抱團(tuán)創(chuàng)業(yè),存在一定的風(fēng)險,并且短期內(nèi)發(fā)展壯大的后勁不足,需要更好地提高人脈、環(huán)境資源的利用率。

四、 周密計劃,嚴(yán)格執(zhí)行。

為了進(jìn)一步做好我鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理工作,充分調(diào)動全體大學(xué)生村官扎根農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”、鍛煉提高的自覺性、主動性和積極性,最大限度地發(fā)揮大學(xué)生村官的潛能,全面貫徹、落實和圓滿完成縣委組織部以及鄉(xiāng)黨委下達(dá)的各項任務(wù),特制定2012年工作計劃。

1、創(chuàng)新機(jī)制,做好大學(xué)生村官管理工作。一是教育引導(dǎo),定期對大學(xué)生村官進(jìn)行黨的方針、政策、農(nóng)村法律法規(guī)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高他們駕馭農(nóng)村工作的能力。二是強(qiáng)化管理,建立健全各項規(guī)章制度,并嚴(yán)格落實,用制度管理人,用制度激勵人,為大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)提供有效保證。三是加大督查力度,鄉(xiāng)“組織科”將對大學(xué)生村官的出勤、學(xué)習(xí)、筆記、生活、工作等情況定期督促檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并加以糾正。四是注重典型引導(dǎo),鄉(xiāng)“組織科”將組織大學(xué)生村官們到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)實地參觀先進(jìn)典型的工作情況,使其從中受到教育啟發(fā),充分調(diào)動他們扎根農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)的積極性。 

第2篇

一、全面培養(yǎng)強(qiáng)素質(zhì),讓大學(xué)生村官提升能力工作好

大學(xué)生村官是一個年輕的群體,要讓他們更好地服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展,就必須提高他們的綜合素質(zhì),提升他們的工作能力。我們通過構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、多崗鍛煉、溝通交流等三大平臺,增強(qiáng)了他們服務(wù)基層的本領(lǐng)。一是構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺,提升理論水平。充分整合各種培訓(xùn)資源,為大學(xué)生村官開設(shè)黨校課堂、基地課堂、流動課堂等,把大學(xué)生村官培訓(xùn)納入全縣干部教育培訓(xùn)規(guī)劃,做到年初有計劃,年終有總結(jié)。對大學(xué)生村官進(jìn)行崗前集訓(xùn)和各類專題培訓(xùn)20__多人次,開闊了他們的視野,提升了他們的能力。今年,我縣將舉辦村務(wù)管理、創(chuàng)業(yè)富民、科技服務(wù)等多種形式的培訓(xùn)班不低于6次,實現(xiàn)每人每年至少接受6次不同形式培訓(xùn)的目標(biāo)。二是構(gòu)建多崗鍛煉平臺,提高處理復(fù)雜問題的能力。創(chuàng)設(shè)“以村工作為主、多崗鍛煉為輔”的大學(xué)生村官培養(yǎng)模式,幾年來,分期分批選派了50余名大學(xué)生村官到、綜治、拆遷安置、招商引資等一線崗位歷練,讓他們直接負(fù)責(zé)一件實事,獨(dú)立解決一件難事,牽頭完成一件大事,不斷提高他們應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。三是構(gòu)建溝通交流平臺,激發(fā)隊伍整體活力。開通“XX大學(xué)生村官Q(mào)Q群”,建立移動飛信平臺,為大學(xué)生村官提供良好的交流機(jī)會,讓他們更好地交換工作心得,總結(jié)工作經(jīng)驗,找出工作不足,形成奮勇爭先、比學(xué)趕幫的工作局面,為更好的推動工作開展激發(fā)隊伍整體活力。

二、創(chuàng)設(shè)富民大舞臺,讓大學(xué)生村官服務(wù)基層干得好

大學(xué)生村官一無資金,二無經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)富民談何容易,這就要求我們必須加大對大學(xué)生村官的扶持引導(dǎo)力度。近年來,我們始終堅持組織引導(dǎo)與典型帶動相結(jié)合,政策扶持與模式創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,鼓勵大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民中大顯身手。一是激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。激勵大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)路上不當(dāng)“看客”當(dāng)“干將”,我們先后舉辦了創(chuàng)業(yè)富民成果展、創(chuàng)業(yè)富民匯報等活動,評選大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民先進(jìn)個人,同時通過電視臺、睢寧日報、政府網(wǎng)站等渠道,大力宣傳大學(xué)生村官投身創(chuàng)業(yè)富民的典型事跡,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。二是構(gòu)建扶持體系。讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“不差錢”,縣財政每年設(shè)立了XXX萬元的“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專項基金”,為投身創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官提供貸款貼息支持,同時通過“創(chuàng)業(yè)富民,陽光育才”再擔(dān)保融資工程為10余名大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款XX萬元;成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,組建專家服務(wù)團(tuán)開展上門服務(wù),提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。三是探索創(chuàng)業(yè)模式。注重分析各種創(chuàng)業(yè)類型,重點培育“大學(xué)生村官+專業(yè)合作組織+技能培訓(xùn)基地”創(chuàng)業(yè)模式。目前,全縣已有XX名大學(xué)生村官參與創(chuàng)辦20個專業(yè)合作組織、經(jīng)濟(jì)實體,為村民提供了XX多個就業(yè)崗位,幫助XX多個貧困戶增收脫貧。強(qiáng)化對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民工作指導(dǎo),不斷提升創(chuàng)業(yè)能力,優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,形成大學(xué)生村官“一鎮(zhèn)一品”的創(chuàng)業(yè)格局。四是打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體。通過優(yōu)化環(huán)境,加大投入,打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體,即依托“沙集模式”,為大學(xué)生村官提供政策支持、技術(shù)支持等,做大大學(xué)生村官“沙集模式”網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園,培育一批大學(xué)生村官網(wǎng)商;依托“商貿(mào)流通”,為大學(xué)生村官提供企業(yè)幫扶、管理幫扶等,做強(qiáng)大學(xué)生村官商貿(mào)流通示范點,打造一批小商品加工創(chuàng)業(yè)者;依托“高效農(nóng)業(yè)”,為大學(xué)生村官提供對口扶持、銷路扶持等,做優(yōu)大學(xué)生村官高效農(nóng)業(yè)合作社,帶動一批帶民致富能手。

三、編織成長關(guān)愛網(wǎng),讓大學(xué)生村官扎根基層有保障

把大學(xué)生村官當(dāng)成自家孩子,讓他們在睢寧感受到了“家”的溫暖,促使他們安心扎根基層建功立業(yè)。一是政治上充分信任??h委、縣政府堅持把大學(xué)生村官工作擺到全縣新農(nóng)村建設(shè)的大局中一并謀劃,積極推薦參選各級黨代表和 人大代表,提高他們的參政議政能力。目前,我縣已有XX名大學(xué)生村官分別當(dāng)選為鎮(zhèn)黨代表和人大代表。二是生活上提供保障。大學(xué)生村官享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇,直接轉(zhuǎn)正定級,薪級工資高定一級,并辦理醫(yī)療、養(yǎng)老等四種保險,統(tǒng)一繳納住房公積金,對符合條件的大學(xué)生村官給予助學(xué)貸款和學(xué)費(fèi)財政代償?shù)日?,要求?zhèn)(園區(qū))盡可能地解決好村官的食宿問題,為每名大學(xué)生村官配齊配好生活和工作用品,在交通、安全方面提供便利條件,用真情關(guān)心他們。三是工作上全力支持。鼓勵大學(xué)生村官圍繞加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)大膽實踐,精心組織實施“四幫一帶”結(jié)對幫扶工作機(jī)制,每位鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少聯(lián)系一名大學(xué)生村官,幫助指導(dǎo)工作,積極引導(dǎo)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)要定期深入大學(xué)生村官中進(jìn)行交談或邀約大學(xué)生村官談心談話,幫助大學(xué)生村官解思想疙瘩、解實際問題、解后顧之憂。其次,通過真情關(guān)愛促進(jìn)大學(xué)生村官又好又快成長成才,讓他們堅定奉獻(xiàn)農(nóng)村的理想信念,進(jìn)而釋放出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的巨大能量。四是健全管理服務(wù)機(jī)制。逐步規(guī)范考核程序,加大“三個考核”即季度考核、年度考核、聘期考核的工作力度,實現(xiàn)考核結(jié)果與績效工資、繼續(xù)任職、續(xù)聘簽約及推薦選優(yōu)等工作相掛鉤,對考核不稱職的村官進(jìn)行解聘。做好全面推進(jìn)大學(xué)生村官工作的規(guī)劃方案,引導(dǎo)好、組織好、培訓(xùn)好、服務(wù)好大學(xué)生村官,讓他們更好地走進(jìn)農(nóng)村、融入農(nóng)民、助推農(nóng)業(yè)發(fā)展。

第3篇

首先,要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,更好的為村民服務(wù)。

1、加強(qiáng)各種知識的學(xué)習(xí),注重理論結(jié)合實際,向鄉(xiāng)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法,向書本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識,從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識和關(guān)于農(nóng)村的各項方針政策的學(xué)習(xí),不斷充實和完善自我,拓寬自身知識層面,以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開展農(nóng)村調(diào)研,深入考察,研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時帶頭學(xué)習(xí),大膽探索帶動村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。

2、參加各種實踐,增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經(jīng)驗,增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時,更充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,及時、經(jīng)常為群眾提供各類信息。要不斷的學(xué)習(xí),切實做到“想群眾所想,急群眾所急”。

3、堅持記錄好個人工作日志,詳細(xì)記錄每天工作的內(nèi)容、進(jìn)度、成效、收獲、不足等,形成完整的到村任職工作日志。

其次,要做好村里的各項工作。具體安排如下:

1、在上一年工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好村中的各項日常工作,及時做好各類會議、活動記錄,資料的整理、歸檔等日常管理工作,發(fā)揮專長做好網(wǎng)絡(luò)宣傳、計算機(jī)維護(hù)等工作。做好村務(wù)電子化工作,協(xié)助村兩委繼續(xù)做好村務(wù)公開工作、退伍軍人檔案以及各種資料、文件錄入電腦存檔工作,促使村務(wù)工作上一個新臺階。

2、加大對大汲店旅游業(yè)的宣傳力度。關(guān)于村莊的故事、傳說,要盡最大努力去和村里的老人探討,認(rèn)真記錄并錄入電腦,為大汲店的旅游業(yè)提供文字性材料。

3、為國慶獻(xiàn)禮工程大水系十月份的通水工作做好準(zhǔn)備,包括河道清淤以及沿河農(nóng)民生活用水排污口的治理等工作。

4、主動關(guān)心弱勢群體,繼續(xù)完善我村困難群眾檔案,通過個人努力給予他們幫助,并積極聯(lián)系外部力量對困難群眾予以幫助。另外,選定一戶困難戶作為重點幫扶對象。

5、加強(qiáng)與相關(guān)高校的聯(lián)系,邀請河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生來村進(jìn)行社會實踐與調(diào)研,加大宣傳規(guī)模,提高層次,加強(qiáng)與高校、企業(yè)等的聯(lián)系和合作。

第4篇

年終之際,回顧20XX年,到村任職已兩年了,回想起初任村官時的激動和茫然,現(xiàn)在的我多了幾分成熟和穩(wěn)重。在任職工作的兩年年的時間里,通過鄉(xiāng)村兩級領(lǐng)導(dǎo)的提點指導(dǎo)和參與各項工作的歷練,我在思想認(rèn)識和工作實踐上都有了很大的進(jìn)步?,F(xiàn)將這兩年時間的思想及工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

我自上任以來,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、黨的“十”相關(guān)精神及新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)資料,深刻理解了立黨為公、執(zhí)政為民的內(nèi)在本質(zhì)。我時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,經(jīng)常上網(wǎng)關(guān)注全天實時新聞,這些進(jìn)一步提高了我的政治敏銳性和黨的自覺性,堅定了個人的政治信仰,對黨和國家在未來的發(fā)展充滿信心。

堅持學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。擔(dān)任村官工作,只要一有閑暇我就主動學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。我認(rèn)識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中,構(gòu)建和諧社會,需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí),將會被社會淘汰。平時除了看書讀報,我還深入群眾,向群眾虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實際,進(jìn)行了一些實踐。在實踐中檢驗,在實踐中提高。

二、注重實踐,履行職責(zé),認(rèn)真做好各項服務(wù)基層工作

工作中嚴(yán)格要求自己,珍惜工作機(jī)會,不斷錘煉自己,以日常工作為中心,協(xié)助村“兩委”班子做好各項工作,保質(zhì)保量地完成了各項工作:

1、主動參加“兩委”會,做好村“軟件”工作,整理村里的黨支部會議、村委會議等會議記錄;做好全村文字性的工作。

2、做好基層組織創(chuàng)建工作并指導(dǎo)其它村的軟件臺帳資料;堅持不懈的做好遠(yuǎn)程教育組織管理工作。

3、全程參與村“兩委”換屆及人大換屆工作,在村“兩委”換屆選舉工作中充當(dāng)好“宣傳員”、“指導(dǎo)員”、組織員”、“監(jiān)督員”四種角色,充分發(fā)揮大學(xué)生村官在村級換屆選舉中應(yīng)有的作用。

4、協(xié)助村“兩委”做好防汛抗旱、血防項目協(xié)調(diào)、“新農(nóng)合”基金收繳、矛盾糾紛調(diào)處、司法及民政等工作。

三、工作體會

一年來的工作,有以下幾點心得體會:

第5篇

年終之際,回顧20XX年,到村任職已兩年了,回想起初任村官時的激動和茫然,現(xiàn)在的我多了幾分成熟和穩(wěn)重。在任職工作的兩年年的時間里,通過鄉(xiāng)村兩級領(lǐng)導(dǎo)的提點指導(dǎo)和參與各項工作的歷練,我在思想認(rèn)識和工作實踐上都有了很大的進(jìn)步?,F(xiàn)將這兩年時間的思想及工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

我自上任以來,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、黨的“十”相關(guān)精神及新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)資料,深刻理解了立黨為公、執(zhí)政為民的內(nèi)在本質(zhì)。我時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,經(jīng)常上網(wǎng)關(guān)注全天實時新聞,這些進(jìn)一步提高了我的政治敏銳性和黨的自覺性,堅定了個人的政治信仰,對黨和國家在未來的發(fā)展充滿信心。

堅持學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。擔(dān)任村官工作,只要一有閑暇我就主動學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。我認(rèn)識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中,構(gòu)建和諧社會,需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí),將會被社會淘汰。平時除了看書讀報,我還深入群眾,向群眾虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實際,進(jìn)行了一些實踐。在實踐中檢驗,在實踐中提高。

二、注重實踐,履行職責(zé),認(rèn)真做好各項服務(wù)基層工作

工作中嚴(yán)格要求自己,珍惜工作機(jī)會,不斷錘煉自己,以日常工作為中心,協(xié)助村“兩委”班子做好各項工作,保質(zhì)保量地完成了各項工作:

1、主動參加“兩委”會,做好村“軟件”工作,整理村里的黨支部會議、村委會議等會議記錄;做好全村文字性的工作。

2、做好基層組織創(chuàng)建工作并指導(dǎo)其它村的軟件臺帳資料;堅持不懈的做好遠(yuǎn)程教育組織管理工作。

3、全程參與村“兩委”換屆及人大換屆工作,在村“兩委”換屆選舉工作中充當(dāng)好“宣傳員”、“指導(dǎo)員”、組織員”、“監(jiān)督員”四種角色,充分發(fā)揮大學(xué)生村官在村級換屆選舉中應(yīng)有的作用。

4、協(xié)助村“兩委”做好防汛抗旱、血防項目協(xié)調(diào)、“新農(nóng)合”基金收繳、矛盾糾紛調(diào)處、司法及民政等工作。

三、工作體會

一年來的工作,有以下幾點心得體會:

第6篇

關(guān)鍵詞:大學(xué)生村官 工作能力 培養(yǎng)途徑

加強(qiáng)云南省大學(xué)生村官工作能力建設(shè),使這一群體更好的對所在村發(fā)揮積極作用,逐步增加農(nóng)民收入,加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及各項社會事業(yè),努力營造想干事、能干事、干成事的工作氛圍,積極參與云南新農(nóng)村建設(shè)中來。

一、云南省大學(xué)生村官工作能力存在的問題

通過對云南省大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀調(diào)研,進(jìn)一步分析出云南省大學(xué)生村官在“三農(nóng)”工作、人際溝通協(xié)調(diào)及創(chuàng)業(yè)能力等主要方面都存在欠缺,這些與現(xiàn)今云南省社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)不相適應(yīng),主要表現(xiàn)有以下幾點。

1.“三農(nóng)”知識不足,難以學(xué)以致用

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大,來自不同專業(yè)的高校畢業(yè)生紛紛選擇了考取大學(xué)生村官的就業(yè)之路,由此導(dǎo)致一部分大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)知識無法派上用場。調(diào)查顯示,大學(xué)生村官專業(yè)各異,理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法一應(yīng)俱全,而具有新農(nóng)村建設(shè)急需的農(nóng)學(xué)專業(yè)(包括農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)經(jīng)管理、農(nóng)村社會學(xué)等)背景知識的僅有 5%。這無疑阻礙了大學(xué)生村官工作的順利開展,不能較好地為云南省農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民提供合理的發(fā)展思路,無法滿足云南省社會主義新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要。

2.人際溝通欠缺,難以融入其中

人際溝通是在長期的實踐活動中才能得以鍛煉、提升的一門學(xué)問,良好的人際溝通能力為大學(xué)生村官與其他村干部、村民們的有效交流提供了保障。然而,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生剛剛走出校園就投身于農(nóng)村建設(shè)工作,往往缺乏社交知識和經(jīng)驗,缺少與農(nóng)民進(jìn)行有效溝通的方法與技巧。調(diào)查的云南省大學(xué)生村官基本都是接近90后的一代,具有很強(qiáng)的自我為中心意識,從城市來到一個全新的農(nóng)村環(huán)境中,難以通過談話交流就能迅速融入到當(dāng)?shù)?,受到村干部、農(nóng)民群眾的認(rèn)可更是不容易。

3.創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng),難以開拓進(jìn)取

云南省大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)積極性不高,特別是自主創(chuàng)業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)烈,僅有少數(shù)大學(xué)生村官有創(chuàng)業(yè)想法,這在規(guī)模、數(shù)量上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)要求的。僅有想法對于今日的云南省社會主義新農(nóng)村建設(shè),尤其是對云南省橋頭堡建設(shè)來說,是于事無補(bǔ)的。大學(xué)生村官們并沒有深入理解農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意義,不管創(chuàng)業(yè)是否成功,它所產(chǎn)生的社會價值、啟示意義都是不可估量的。從長遠(yuǎn)看創(chuàng)業(yè)是一項長期而漫長的任務(wù),充滿了各種風(fēng)險與挑戰(zhàn),這就需要大學(xué)生村官們保持堅韌的毅力和不斷前進(jìn)的心態(tài)。

二、云南省大學(xué)生村官工作能力影響因素分析

1.政府的選拔與培養(yǎng)機(jī)制不完善

對大學(xué)生村官的選拔和培養(yǎng)機(jī)制是直接影響到大學(xué)生村官工作能力的問題。按照目前的招聘工作方法,招聘對象、招聘條件都是由縣(市、區(qū))統(tǒng)一組織,農(nóng)村基層組織沒有任何的發(fā)言權(quán)和決定權(quán),很難招聘到真正需要的人才。同時,招考部門在選聘大學(xué)生村官時注重對政治素質(zhì)和思想道德的考察,對其專業(yè)關(guān)注不夠,導(dǎo)致了大學(xué)生村官的知識結(jié)構(gòu)、整體思路等與農(nóng)民急需的實用技術(shù)和農(nóng)村實際工作需要相差甚遠(yuǎn),無法滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的需要。

2.自身的責(zé)任意識和能力不夠強(qiáng)

一是心理上的不適應(yīng)。部分“大學(xué)生村官”面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情,稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓,感到心灰意冷、提不起精神。有些則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生,在思想上有“高人一籌”的優(yōu)越感,難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別“大學(xué)生村官”對選擇當(dāng)村官還是感到不理想、不滿意,工作中隨意性強(qiáng),履行職責(zé)情況比較差。二是環(huán)境上的不適應(yīng)。大學(xué)生活已經(jīng)使大學(xué)生們習(xí)慣了都市的生活,在選擇當(dāng)村官后,雖然有一定的心理準(zhǔn)備,但面對基層艱苦的工作環(huán)境和生活條件,感到與自己想象落差太大,進(jìn)而影響工作積極性。三是工作上的不適應(yīng)。有的“大學(xué)生村官”缺乏必要的實踐和經(jīng)驗,工作中被動應(yīng)付、得過且過,不能將所學(xué)的知識與實際有效結(jié)合起來,獨(dú)立工作能力不強(qiáng)。

3.有效的監(jiān)督與績效管理機(jī)制不建全

大學(xué)生村官工作在村里,考核主要依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn),從而給大學(xué)生村官考核工作帶來一系列問題:一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)會圍繞推動本級工作來使用和考核大學(xué)生村官,從而弱化推動大學(xué)生村官履行本職;二是受鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織體系、工作人員等限制,對大學(xué)生村官考核工作的組織還不夠嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范;三是受大學(xué)生“村官”身份的限制,考核結(jié)果難以直接與大學(xué)生村官進(jìn)入縣鄉(xiāng)事業(yè)單位和公務(wù)員隊伍等選拔使用掛鉤。

三、云南省大學(xué)生村官工作能力培養(yǎng)途徑探析

大學(xué)生村官在校期間主要接受的是高等學(xué)校的教育,而當(dāng)畢業(yè)之際考入大學(xué)生村官,身份轉(zhuǎn)變的過程要求對其工作能力的培養(yǎng)分階段、有計劃、有步驟的進(jìn)行。

1.高校學(xué)習(xí)階段

各個高校要與時俱進(jìn),創(chuàng)造性地進(jìn)行改革,探索出大學(xué)生村官工作能力培養(yǎng)的新路,為大學(xué)生村官在“三農(nóng)”工作、人際溝通能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上做出積極貢獻(xiàn)。一是應(yīng)切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,在大學(xué)生村官培養(yǎng)的教育教學(xué)組織、大學(xué)生村官政策宣傳、就業(yè)理念引導(dǎo)等方面應(yīng)積極轉(zhuǎn)變,科學(xué)求索。可以根據(jù)高校的實際情況,依據(jù)云南省農(nóng)村生產(chǎn)、生活等發(fā)展的現(xiàn)實需要,增設(shè)相關(guān)的涉農(nóng)專業(yè)選修課程。例如,設(shè)置大學(xué)生村官專業(yè)學(xué)習(xí)的課程,對有志向服務(wù)“三農(nóng)”的大學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉。組建優(yōu)秀的教師隊伍對意向性大學(xué)生村官進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),積極鼓勵大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè),著力強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,同時加強(qiáng)大學(xué)生的人際溝通能力與技巧培訓(xùn)。

2.崗前培訓(xùn)階段

在大學(xué)生村官上崗之前,相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)事宜,對培訓(xùn)的時間安排要周密考慮和編排。對大學(xué)生村官在崗前培訓(xùn)內(nèi)容上,可以適當(dāng)使用普及農(nóng)業(yè)知識講座、致富經(jīng)驗交流會、實地考察學(xué)習(xí)等方式,具體學(xué)習(xí)的知識包含涉農(nóng)專業(yè)知識、農(nóng)村法律法規(guī)知識、農(nóng)業(yè)管理知識、解決農(nóng)村糾紛、農(nóng)民矛盾的方法等實用性內(nèi)容。并可以結(jié)合不同時期建設(shè)云南省社會主義新農(nóng)村的現(xiàn)實發(fā)展需要,來逐步調(diào)整、補(bǔ)充、完善與之相匹配的崗前培訓(xùn)內(nèi)容。

3.任職工作時期

由于受到在校所學(xué)專業(yè)知識的限制,大學(xué)生村官所學(xué)知識、持有的相關(guān)技能與農(nóng)村的生產(chǎn)活動聯(lián)系不夠緊密,應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和大學(xué)生村官需要組織專業(yè)技術(shù)人員對其進(jìn)行系統(tǒng)性教育和指導(dǎo)。同時,國家要盡快建立和完善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)規(guī)章制度,加大大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專項資金的投入力度。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大政策宣傳力度,積極鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)要給予充分的支持和肯定。農(nóng)村各有關(guān)部門要以人性化的方式幫助他們建立好溝通平臺,為更好地解決“三農(nóng)”問題和拉近與農(nóng)民群眾的距離創(chuàng)造條件,在農(nóng)村實際工作中鍛煉和提高人際溝通能力。

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[4]張曦,杜嘉,王進(jìn).和諧社會發(fā)展與大學(xué)生村官培養(yǎng)模式研究[J].農(nóng)業(yè)考古,2011,(03)

作者簡介:

張磊(1980-),男,法學(xué)碩士,曲靖醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,團(tuán)委書記,講師。

第7篇

大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該兼顧國家戰(zhàn)略和基層發(fā)展兩個維度。在大學(xué)生“村官”工作領(lǐng)域,國家基層戰(zhàn)略關(guān)注的具體目標(biāo)是:國家政權(quán)延伸至農(nóng)村,以實現(xiàn)農(nóng)村基層社會治理的推進(jìn)和基層社會秩序的形成;黨和國家后備人才的培養(yǎng)和儲備;大學(xué)生就業(yè)率的提升,舒緩因就業(yè)問題而產(chǎn)生的社會壓力,同時形成大學(xué)生到基層就業(yè)的導(dǎo)向,使更多的大學(xué)生面向基層就業(yè),等等。農(nóng)村基層發(fā)展關(guān)注的目標(biāo)是:基層公共事務(wù)的處理、公共問題的解決,以實現(xiàn)農(nóng)村公共物品供給數(shù)量和質(zhì)量的提高;基層社會治理模式由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變;為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的活力,順利推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),使農(nóng)民在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)等各個層面都享受到更多的實惠??梢岳么髮W(xué)生“村官”長效機(jī)制目標(biāo)分析矩陣(圖1)來說明:縱軸表示的是對國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度,自下而上關(guān)注程度越來越高;橫軸表示的是對農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度,自左向右關(guān)注程度越來越高。這樣,大致區(qū)分為四種目標(biāo)類型:

第一類:對國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度都很低。這是一個“盲目型”的目標(biāo)模式,與大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制的品性格格不入。

第二類:對農(nóng)村基層發(fā)展的關(guān)注程度較高,而對國家基層戰(zhàn)略的關(guān)注程度較低。這是一種“基層取向型”的目標(biāo)模式,將大學(xué)生“村官”工作的著眼點專注于農(nóng)村基層發(fā)展上。這種取向容易獲得農(nóng)村基層的認(rèn)可,但對整個社會秩序的關(guān)注度不夠,也不可取。

第三類:對國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度較高,不在意農(nóng)村基層社會的發(fā)展。這是一種“國家控制型”目標(biāo)模式,將大學(xué)生“村官”工作的著眼點專注于國家政權(quán)的延伸之上。鄉(xiāng)村社會在大學(xué)生“村官”工作中感覺不到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)等層面的“實惠”。

第四類:對國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層社會發(fā)展目標(biāo)都較為關(guān)注。這是一種“多元協(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式,將大學(xué)生“村官”作為中介,鏈接國家基層戰(zhàn)略和農(nóng)村基層發(fā)展。具體而言,通過大學(xué)生“村官”的介入,一可以服務(wù)于國家基層戰(zhàn)略,增強(qiáng)國家對農(nóng)村基層社會的控制,既推進(jìn)農(nóng)村基層社會治理的實施和基層社會秩序的形成,又通過基層鍛煉,促進(jìn)大學(xué)生“村官”的成長成才,為黨和國家培養(yǎng)和儲備人才;二可以服務(wù)于農(nóng)村基層社會發(fā)展,通過大學(xué)生“村官”這一新型力量促進(jìn)農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)等全面發(fā)展,提高農(nóng)村公共物品供給的質(zhì)量與數(shù)量;三可以在服務(wù)于國家戰(zhàn)略和農(nóng)村基層社會發(fā)展過程中實現(xiàn)大學(xué)生“村官”自身的成長成才和自我實現(xiàn)?!岸嘣獏f(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式有機(jī)協(xié)調(diào)、整合了多元主體的價值偏好和目標(biāo)取向,也具有一定可持續(xù)發(fā)展特性,是可取的目標(biāo)模式,也是大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制建設(shè)中必須明確和服從的目標(biāo)前提。

二、長效機(jī)制的內(nèi)容:融合工具理性與價值理性

長效機(jī)制是屬于“工具范疇”的,其合理性需要以“目的”為基礎(chǔ),只有服務(wù)于“目的”的“工具”才是合理的。工具理性指的是通過精確計算的方法選擇行動方案的理性,用“兩害相權(quán)取其輕,兩利相權(quán)取其重”的思維來判斷采取何種行動實施何種政策。價值理性指的是通過有意識地對一個特定的行為以倫理的、美學(xué)的、宗教的或作任何其他闡釋的——無條件的固有價值的純粹信仰,不管是否取得成就,是否行動、采取何種行動取決于該行動蘊(yùn)含的價值意義是否合適,是否符合倫理需求。上文第一類既不關(guān)注工具理性,也不關(guān)注價值理性,屬于非理性型,大學(xué)生“村官”長效機(jī)制建設(shè)如果遵循此類理性模式,將無法真正推動大學(xué)生“村官”工作的發(fā)展,不具有可持續(xù)發(fā)展性,自然也就不能稱之為“長效”機(jī)制。第二類“價值取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長效機(jī)制的人性化、倫理化和價值化,更多強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長效機(jī)制建設(shè)要與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo)。但是,目標(biāo)的實現(xiàn)需要切實的工具予以實現(xiàn)。若一味強(qiáng)調(diào)目標(biāo)而不關(guān)心工具(即長效機(jī)制)的科學(xué)化程度,目標(biāo)也就無法很好實現(xiàn)。第三類“工具取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)關(guān)心大學(xué)生“村官”長效機(jī)制的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。但是這種理性模式似乎忘掉了大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo),屬于是“沒有目標(biāo)”的機(jī)制。現(xiàn)有的大學(xué)生“村官”工作機(jī)制建設(shè)更多屬于此類。第四類“目標(biāo)—工具融合型”理性模式以大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”為目標(biāo)前提,在此基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)定有關(guān)體制機(jī)制,以科學(xué)化的方式實現(xiàn)目標(biāo)。它有助于實現(xiàn)大學(xué)生“村官”工作機(jī)制的“長效化”——既被多元群體所認(rèn)可,具有可持續(xù)性,又兼具有效性,能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生“村官”工作的預(yù)期效果、效能和效率。

建設(shè)中的目標(biāo)—工具關(guān)系

體現(xiàn)目標(biāo)—工具融合型理性模式的大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制應(yīng)該主要包括如下三大方面的內(nèi)容:

一是堅持差別化的選聘、培養(yǎng)機(jī)制?!安顒e化”的原因是實際情況具有多元化特征,村情有差別,大學(xué)生“村官”的個性、專長和價值偏好也有差別。因此,在選聘大學(xué)生“村官”時,不能單憑“行政能力”、“申論”考試成績,而應(yīng)該兼顧任職農(nóng)村需求、應(yīng)聘者專業(yè)特長和偏好;在任職安排時,也不能單憑直覺或隨機(jī)進(jìn)行,而應(yīng)該結(jié)合村情、村需,結(jié)合大學(xué)生“村官”個性特點和意愿等綜合考慮;在對大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)時,更不能實施“一刀切”模式,而應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)富民、服務(wù)親民、村務(wù)管理、專業(yè)技術(shù)和復(fù)合發(fā)展等五類分類實施。

二是基于農(nóng)村公共需求導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制首先必須保障農(nóng)村基層公共需求的滿足,并通過具體的創(chuàng)業(yè)行動切實滿足這些需求。最終使得其工作能夠符合農(nóng)村的具體需要,讓農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)等各個層面取得發(fā)展;實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與富民相結(jié)合、發(fā)展企業(yè)與發(fā)展農(nóng)村事業(yè)相結(jié)合、自我實現(xiàn)與農(nóng)村基層發(fā)展相結(jié)合;大學(xué)生“村官”順利“進(jìn)村”、有效“干事”,使大學(xué)生“村官”的個性特長、專業(yè)特長與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)村、現(xiàn)代農(nóng)民無縫隙對接等。

三是兼顧國家戰(zhàn)略和基層發(fā)展的考評機(jī)制??荚u具有引導(dǎo)、診斷、監(jiān)督和激勵的作用,是大學(xué)生“村官”長效機(jī)制當(dāng)中的重要內(nèi)容。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)行考評機(jī)制存在一些突出問題:更多針對大學(xué)生“村官”本人開展測評,而對某一地區(qū)的大學(xué)生“村官”工作考核的機(jī)制并不多見;更多籠統(tǒng)地、原則性地考核德、能、勤、績等幾方面,并沒有切實結(jié)合“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo)。因此,以后需要做到如下幾方面:考評指標(biāo)的設(shè)計要緊密結(jié)合“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo),重點考察大學(xué)生“村官”工作以及個人對國家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展的貢獻(xiàn)度;考核內(nèi)容設(shè)計要詳細(xì)結(jié)合國家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展兩個維度;考核方式、考核期限、考評主體、結(jié)果運(yùn)用等方面要科學(xué)、規(guī)范、有效;不僅要建立針對大學(xué)生“村官”個體、群體的考評機(jī)制,而且要建立針對某地區(qū)、某部門大學(xué)生“村官”工作本身的考評機(jī)制等。

三、長效機(jī)制建設(shè)的組織實施:增強(qiáng)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

在長效機(jī)制建設(shè)過程中需要加強(qiáng)統(tǒng)籌層次,只有這樣才能實現(xiàn)長效。這需要一定層次的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào),否則難以促成多元主體的配合,自然也就無法實現(xiàn)機(jī)制的“長效化”。目前,應(yīng)該增強(qiáng)省、市級的統(tǒng)籌力度,由省、市級組織部門牽頭,財政部門、人力資源與社會保障部門等部門聯(lián)動統(tǒng)籌實施大學(xué)生“村官”工作長效機(jī)制的建設(shè)。具體而言,需要著重提高如下幾方面的統(tǒng)籌層次和力度:

大學(xué)生“村官”選聘培養(yǎng)、激勵保障、干事創(chuàng)業(yè)機(jī)制的統(tǒng)籌。一方面,目前存在省聘、市聘、縣聘、鄉(xiāng)聘乃至村聘等各類大學(xué)生“村官”,在來源、選聘標(biāo)準(zhǔn)、“村官”素質(zhì)、村官的身份、職能角色定位和工資待遇等方面千差萬別;另一方面,各地各級有關(guān)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)、培養(yǎng)、干事創(chuàng)業(yè)、激勵保障等機(jī)制參差不齊。這種多層級、缺乏統(tǒng)籌的工作機(jī)制在本質(zhì)上屬于“粗放型”,工作整體績效不高,與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的工作目標(biāo)不相適應(yīng)。因此,在選聘、培養(yǎng)等方面的機(jī)制需要省級、市級統(tǒng)籌,實現(xiàn)整體上的協(xié)調(diào)和總體工作效率、效果的提升。

大學(xué)生“村官”工作監(jiān)督管理的統(tǒng)籌。目前對大學(xué)生“村官”工作本身的監(jiān)督管理不夠,使得實際效果在不同地方存在較大差異,很多地方大學(xué)生壓根就沒有進(jìn)入農(nóng)村,而被鄉(xiāng)鎮(zhèn)“截留”;有的更多從事一些臨時性的工作,如人口普查、迎接上級檢查、整理會議材料等;很多地方大學(xué)生雖然形式上“進(jìn)村”了,但要么忙于自己創(chuàng)業(yè),要么忙于準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員,并未真正擔(dān)當(dāng)起“村官”職責(zé),等。因此,對于大學(xué)生“村官”工作的監(jiān)督管理機(jī)制要加強(qiáng),使這一工作切實生效,省級、市級有關(guān)部門要承擔(dān)此類責(zé)任。

大學(xué)生“村官”出口機(jī)制的統(tǒng)籌。促進(jìn)大學(xué)生“村官”有序流動,明確其未來出路是保障大學(xué)生“村官”積極干事、促成工作績效實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。目前雖然在整體上形成了留任村干部、公務(wù)員選拔、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)和考學(xué)深造五條出路,但這五條出路過于宏觀,在各地五條出路的各自“流量”和“擁擠程度”不同,對五條出路給予的優(yōu)惠政策、支持策略也不同,具體成效自然也參差不齊。這種現(xiàn)象一方面使得大學(xué)生“村官”整體的流動效率和效果降低,另一方面容易使得大學(xué)生“村官”在相互攀比中產(chǎn)生不公正感。因此,需要著重提升省級、市級在五條出路方面的統(tǒng)籌力度。