時(shí)間：2023-03-02 15:05:09
序論：在您撰寫提升自我總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、允許學(xué)生失敗，倡導(dǎo)“再來(lái)一次我能行”
人們都說(shuō)：“失敗乃成功之母”，教學(xué)的過(guò)程就是使學(xué)生從不懂到懂的過(guò)程。因此，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績(jī)。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來(lái)，鼓勵(lì)他們?cè)賮?lái)一次，幫助他們樹(shù)立一定能獲得成功的自信心。特別是在新課程改革的今天，強(qiáng)調(diào)考試也是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段，考試的目的不僅僅在于讓孩子和家長(zhǎng)知道得了多少分，更重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。因此，每次單元考試后，如果有一些孩子對(duì)自己的成績(jī)不滿意時(shí)，應(yīng)允許這些孩子復(fù)習(xí)后重新考過(guò)，滿意哪次成績(jī)就把哪次考卷帶回去給家長(zhǎng)見(jiàn)面。孩子為了能在家長(zhǎng)和同學(xué)面前展示自己的最佳狀態(tài)，總能主動(dòng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，既彌補(bǔ)了知識(shí)的缺陷，又獲得了好成績(jī)；既讓孩子嘗到成功的甜頭，又滿足了孩子家長(zhǎng)的需求，一舉多得。這不是比家長(zhǎng)看到孩子差的成績(jī)而大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥一番，效果更好嗎？作為一名教師一定要?jiǎng)?chuàng)造一切可能的條件讓每個(gè)孩子都能嘗到學(xué)習(xí)勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)到克服困難的驕傲。
二、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)自我，挖潛能，分階段小結(jié)評(píng)價(jià)
根據(jù)新課改理念，在評(píng)價(jià)中應(yīng)做到，在不同的階段引導(dǎo)學(xué)生給自己提出新目標(biāo)，自我激勵(lì)發(fā)揮多方面的潛能，從而幫助學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
新學(xué)期開(kāi)始，我就與孩子們一起開(kāi)展“每周一小結(jié)，每月一總結(jié)”的活動(dòng)：每周小結(jié)的內(nèi)容是本周我得了幾個(gè)優(yōu)，與上周相比，我多得了幾個(gè)；月總結(jié)時(shí)，不只是優(yōu)的個(gè)數(shù)最多的孩子能得到獎(jiǎng)勵(lì)，那些平時(shí)成績(jī)不是太好，但每周優(yōu)的個(gè)數(shù)在不斷增加的同學(xué)也可以得到同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這無(wú)異在每個(gè)孩子的面前都掛著一個(gè)“蘋果”，為了嘗到“蘋果”的香甜，誰(shuí)也不敢懈怠：學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，嘗到了成功的滋味，充滿信心，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)；學(xué)習(xí)好的孩子也常常會(huì)有危機(jī)感，“逆水行舟不進(jìn)則退”，稍一松動(dòng)，就會(huì)被別人超越。因此，孩子之間形成互相競(jìng)爭(zhēng)，不斷追求進(jìn)步的積極心態(tài)，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
三、尊重個(gè)體差異，實(shí)施因人施評(píng)
個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過(guò)給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們悅納自己，擁有信心。去年我接了五年級(jí)一個(gè)班，班里有個(gè)孩子叫張軍，據(jù)了解，這孩子父母離異，母親長(zhǎng)年外出打工，他從小與外祖父一起生活。由于外祖父年邁，對(duì)他的管教有所欠缺，他也養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，從一年級(jí)開(kāi)始語(yǔ)文、數(shù)學(xué)就沒(méi)及格過(guò)，不僅他的母親、外祖父對(duì)他有所失望，就連他自己也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。知道了這情況以后，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)一同配合，一方面對(duì)他在學(xué)習(xí)過(guò)程的不同階段給予不同方式與標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。每天，只要他不違反學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，他可以得一個(gè)“優(yōu)”。當(dāng)天的作業(yè)中只對(duì)做正確的題目打鉤，所有錯(cuò)題，課后我?guī)退灰恢v解，重新訂正后再評(píng)分，當(dāng)他第一次得“優(yōu)”時(shí)，他瞪大眼睛望著我，無(wú)法相信這是真的，我摸摸他的頭，告訴他：“沒(méi)有人天生就是違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)不行的，遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好，你也會(huì)做得到，這就是你付出努力的回報(bào)，堅(jiān)持下去，老師相信你能行！”第一周，張軍同學(xué)還有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，再過(guò)了幾個(gè)星期，他已把絕大部分的陋習(xí)改了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。他的各科成績(jī)也從開(kāi)學(xué)初的二三十分提高到六十多分了，他能集中精神去學(xué)習(xí)了。我也沒(méi)想到，一個(gè)“優(yōu)”字，改變了這個(gè)學(xué)困生的命運(yùn)，一個(gè)肯定，使孩子看到了希望。他學(xué)得自覺(jué)了、努力了、開(kāi)朗了……不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使他獲得了信心這第一個(gè)臺(tái)階，他是踏著肯定、贊賞的階梯一步一步地邁向成功的。
四、師生互動(dòng)，為學(xué)生提供自我總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的時(shí)間與空間
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的自我總結(jié)、評(píng)價(jià)是學(xué)生一次極好的反思的機(jī)會(huì)，這種反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程。孩子在反思中能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)與收獲，這種體驗(yàn)性的東西是別人無(wú)法代替的，這種體驗(yàn)對(duì)于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都是非常重要的。因此，每節(jié)課中應(yīng)該為孩子留下5分鐘的時(shí)間，讓孩子說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我學(xué)到了什么？有什么體會(huì)？這節(jié)課我采取了什么方法解決問(wèn)題？這種方法對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)有什么好處？孩子們對(duì)于這些問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)單元結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)與評(píng)價(jià)。讓孩子寫一寫 ：（1）通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識(shí)，這些知識(shí)中你哪些內(nèi)容掌握得好？還存在哪些困難與不足？（2）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？這些學(xué)習(xí)方法對(duì)你的學(xué)習(xí)有何幫助？（3）你最想對(duì)教師說(shuō)的一句話是什么？孩子的反思交來(lái)后，就盡可能地抽出時(shí)間，在每個(gè)孩子的自評(píng)后寫上幾句老師想對(duì)他說(shuō)的話：有鼓勵(lì)性的、有指導(dǎo)性的、有診斷性的等等。多元智慧理論認(rèn)為，反思出智慧，反思不僅是一種外顯行為，同時(shí)在反思中學(xué)生又對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了隱性的評(píng)價(jià)，因此，它是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的雙向總結(jié)，有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己、調(diào)控自己。
五、家?；?dòng)，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
看到別的同學(xué)都出去實(shí)習(xí)了，我感覺(jué)也是有點(diǎn)不好，我終于下定決心要在暑假的時(shí)候出來(lái)實(shí)習(xí)了，聯(lián)系好地方了，就等著假期的到來(lái)了
我是xx都市報(bào)體育部實(shí)習(xí)的，汶川大地震之后的一段時(shí)間里，體育新聞很少，甚至體育，娛樂(lè)版全部?？?，在那幾天里，我一直埋怨自己選錯(cuò)了部門，要是在社會(huì)部那該多好，現(xiàn)在在肯定會(huì)很忙碌的，這時(shí)帶我的劉老師就跟我說(shuō)：其實(shí)每個(gè)部門都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，雖然現(xiàn)在體育新聞不多，但你可以利用這段時(shí)間看一些體育方面的書，充實(shí)一下自己在這方面的知識(shí)。在過(guò)一段時(shí)間就是歐洲杯了，但你對(duì)歐洲杯卻不了解，也剛好可以借此機(jī)會(huì)惡補(bǔ)一下，到時(shí)采寫的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手些。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓人感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，而這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也是既難忘又充實(shí)?；仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我親身體會(huì)到作為一個(gè)新聞工作者的艱辛，也讓我對(duì)新聞工作者有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)不僅增長(zhǎng)了我的社會(huì)閱歷，拓寬了我的社會(huì)實(shí)踐面，也提高我的新聞采編和采寫能力。在此，我想談?wù)勎覍?duì)此次實(shí)習(xí)的一些體會(huì)和自身的一些不足的地方。我的體會(huì)：
第一，做好采訪計(jì)劃和采訪筆記。
訪前準(zhǔn)備和采訪計(jì)劃是一個(gè)采訪進(jìn)行前不能不重視的重要部分。無(wú)論是哪個(gè)記者老師，在出訪前必定會(huì)通過(guò)各種手段了解采訪對(duì)象，只有這樣，我們和采訪對(duì)象才會(huì)有更多的交流，也才有可能挖到獨(dú)家和更深層次的報(bào)道。如果一點(diǎn)都不了解的話，在采訪中就可能遇到想不到的一些困難。
第二，寫作時(shí)要先思考再下筆。
剛開(kāi)始的這個(gè)階段，我覺(jué)得最重要的是學(xué)習(xí)采訪技巧和老師們對(duì)新聞的理解和對(duì)體育賽事的見(jiàn)解，得向老師多提問(wèn)題，也要多聽(tīng)聽(tīng)他們那些比賽的看法，看看他們是從哪個(gè)方面和角度報(bào)道的，在下筆之前，要想清楚自己這篇報(bào)道的主題是什么，只有確定了主題，理順了思路，寫稿子時(shí)自然會(huì)很快很流暢。
第三，勤勞 勤學(xué)。
要到的最早走的最晚。趕在老師之前先去領(lǐng)當(dāng)天的報(bào)紙，然后可以打掃一下辦公室的衛(wèi)生，之后再看看當(dāng)天的報(bào)紙，看看和老師昨天一起采寫，當(dāng)天見(jiàn)報(bào)稿子，看看編輯做了哪些修改，對(duì)于不明白的地方可以在筆記本上作記錄，然后請(qǐng)教老師為什么要從這個(gè)角度寫，；并找出其它報(bào)社的同源新聞，仔細(xì)對(duì)比一下，看哪個(gè)寫的比較好，到底是好在那里的。這樣也可以了解自己在這方面有哪些不足之處。有對(duì)比才有發(fā)現(xiàn)。還有就是要主動(dòng)與老師交流，不要覺(jué)得不好意思，對(duì)于不懂的問(wèn)題和知識(shí)及時(shí)的問(wèn)老師，或者查資料。這樣才便于自己更快的進(jìn)步。腿勤、嘴勤、耳朵長(zhǎng)，是當(dāng)記者的基本素質(zhì)。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，我是來(lái)學(xué)習(xí)的。所以我就必須要勤快和勤學(xué)。
第四，要擁有豐富的知識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度。
書到用時(shí)方恨少這句話真的很對(duì)。就體育新聞而言，首先要懂得一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其次，對(duì)于各種的體育活動(dòng)也得有所了解。
不足之處：
知識(shí)上的缺乏，尤其是體育賽事方面的知識(shí)。因?yàn)檫@次是在體育部，以前對(duì)體育賽事不是特別的關(guān)注，導(dǎo)致剛開(kāi)始的時(shí)候真的是無(wú)從下手，后來(lái)一端時(shí)間，通過(guò)看比賽，翻閱書籍和老師的指導(dǎo)，才慢慢的了解和積累了一些知識(shí)。我覺(jué)得在以后應(yīng)該對(duì)于各個(gè)方面都要關(guān)注，不能僅憑自己的喜好，知識(shí)是要在平時(shí)生活中慢慢積累的。
1，理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)。感覺(jué)在課堂上學(xué)到的知識(shí)有時(shí)不能很好的運(yùn)用到實(shí)際的采寫中去。同時(shí)也能明顯的感受到，學(xué)校里面學(xué)的新聞理論還是很有用處的。
2，采訪技巧和提問(wèn)技巧的不成熟，在采訪中，常會(huì)感覺(jué)自己的問(wèn)題很直白，好象不會(huì)轉(zhuǎn)彎一樣，有時(shí)甚至感覺(jué)很生硬，所以，在提問(wèn)的技巧上面，我覺(jué)得我還是應(yīng)該多下功夫。
3，文章的深度不夠，尤其是評(píng)論性的文章。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)到的新聞理念和新聞業(yè)務(wù)有了更加深入更加全面的認(rèn)識(shí)，在三秦都市報(bào)體育部短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我更清晰認(rèn)識(shí)到記者的工作和媒體工作概況。從實(shí)習(xí)的開(kāi)始到實(shí)習(xí)的深入，再到實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也對(duì)自己有了進(jìn)一步了解，有了自己的一個(gè)理想定位，一個(gè)回校后現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃和打算：
1、樹(shù)立信心，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的膽量。平時(shí)感覺(jué)自己是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，但在采訪中，我感覺(jué)很多時(shí)候自己還是有點(diǎn)放不開(kāi)，不敢大膽主動(dòng)的提問(wèn)，也不敢將自己不同的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也要抓住機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己！
2、努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、課業(yè)外大量擴(kuò)充知識(shí)面，提高自己作為一個(gè)準(zhǔn)媒體人的素質(zhì)和涵養(yǎng)。因?yàn)闊o(wú)論是采訪，還是采訪前和采訪對(duì)象的寒暄，都需要一定的知識(shí)和對(duì)該行業(yè)知識(shí)的了解。雖然臨時(shí)準(zhǔn)備很重要，但是也絕對(duì)不能忽視平時(shí)準(zhǔn)備這樣一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程。最好的解決辦法就是平時(shí)多看些書，豐富一下自己的知識(shí)。學(xué)校的圖書館給我們提供了很好的知識(shí)資源，所以我們就應(yīng)該充分利用起來(lái)，擴(kuò)展一下自己的知識(shí)面。
實(shí)習(xí)對(duì)于我們這來(lái)說(shuō)，是綜合能力的一次全面考察，是一個(gè)將自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與新聞實(shí)踐聯(lián)系結(jié)合起來(lái)的機(jī)會(huì)；是我們走進(jìn)生活，接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與人溝通交流的機(jī)會(huì)；是一次畢業(yè)之前最為重要的勵(lì)煉。作為新聞專業(yè)的學(xué)生，我們都希望通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自己的實(shí)地采訪能力和寫作的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。
孟子曰：行有不得，反求諸己。這句話精練的概括了本次研修內(nèi)容的核心特點(diǎn)。省研修專家組的老師們通過(guò)對(duì)前幾次研修的調(diào)查、研究、反思、調(diào)整，今年的新平臺(tái)使我們的培訓(xùn)更關(guān)注教師自我的提升，因?yàn)閲?guó)民的素質(zhì)根本上取決于教育，而教學(xué)質(zhì)量取決于大多數(shù)教師素質(zhì)的提高程度。今年的遠(yuǎn)程研修中，摒棄了過(guò)去互相的無(wú)效吹捧，更側(cè)重于實(shí)際的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)中老師們結(jié)合自己的實(shí)際情況，聆聽(tīng)專家的科學(xué)指導(dǎo)，使我們對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題更加明晰，通過(guò)觀看混合式課例研究的系列視頻，使我們對(duì)課例研究的特點(diǎn)、實(shí)施及實(shí)際應(yīng)用中的細(xì)節(jié)點(diǎn)評(píng)由陌生懵懂到漸入佳境。學(xué)習(xí)中我們逐步掌握了磨課的一般流程，使我們教研組的教研活動(dòng)更具科學(xué)性和規(guī)范性。本次培訓(xùn)對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō)很接地氣，他讓我們深深地感受到省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)專家和工作人員的大量工作是實(shí)實(shí)在在為我們教師素質(zhì)的提高服務(wù)，具體的流程指導(dǎo)和案例說(shuō)明為我們今后的校本研究增強(qiáng)可操作性。
兩個(gè)追溯：由“學(xué)的問(wèn)題”反思“教的問(wèn)題”；由“選定問(wèn)題”反思“歸因問(wèn)題”更側(cè)重教師自身的反思與成長(zhǎng)，而團(tuán)隊(duì)的共同打造使這種專業(yè)成長(zhǎng)變得更加有效快捷，而一滴水只有融入大海之中才會(huì)永不枯竭。
作業(yè)的精簡(jiǎn)使教師的學(xué)習(xí)時(shí)間更從容，這種從容不是悠閑安逸，而是讓我們減少無(wú)效的損耗，騰出更多的時(shí)間深入觀看視頻，研磨專家各角度的理論指導(dǎo)，使我們下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)得以順利進(jìn)行。
我校在上半年也開(kāi)始組織部分學(xué)科的“說(shuō)講研磨評(píng)”五環(huán)節(jié)校本教研模式的探討活動(dòng)，并對(duì)全體教研組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。與省專家的講評(píng)相比我們的各環(huán)節(jié)并沒(méi)有那么規(guī)范，我們最初只是想給教師們提供一個(gè)有效的平臺(tái)，解決每位教師在日常教學(xué)中自身存在的教學(xué)問(wèn)題，并在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩大學(xué)科中具體組織實(shí)施，而各環(huán)節(jié)的完善寄希望教師們?cè)趯?shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)，并加以完善。正如專家所講，“磨課”是為了發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、解決教師在教學(xué)中自身存在的問(wèn)題。
今年的遠(yuǎn)程研修的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)，有效地激勵(lì)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)提供的素材，評(píng)價(jià)更側(cè)重對(duì)問(wèn)題的深入理解和個(gè)性思考。培訓(xùn)素材的選擇更貼近教師的教學(xué)實(shí)踐，加上教學(xué)實(shí)錄的引領(lǐng)，就像手把手的教，老師們學(xué)習(xí)提高自身研究能力，深入淺出地掌握科學(xué)的研究方法。我相信在這種務(wù)實(shí)培訓(xùn)作風(fēng)和科學(xué)方法的引領(lǐng)下，我們偉大的教育夢(mèng)想的盛夏正火熱的向我們走來(lái)。
為對(duì)照支部“深化大學(xué)習(xí)，提振精氣神”專題組織生活會(huì)，我全面查找了疫情防控、“三基”建設(shè)、安全作風(fēng)等方面的差距不足，深入剖析原因癥結(jié)，并制定整改措施，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、存在的主要問(wèn)題
（一）疫情防控方面。疫情防控缺乏主動(dòng)性和積極性，只顧自己、不顧全局，尤其是近期，隨著防控等級(jí)的下降，滋生了麻痹思想和僥幸心理，防控工作按部就班、流于形式，執(zhí)行過(guò)程中打折扣，政治覺(jué)悟不夠，沒(méi)有很好的起到黨員的帶頭作用，比如很簡(jiǎn)單的公司要求每日上報(bào)體溫制度，就沒(méi)有很好的執(zhí)行。
（二）“雙三基”建設(shè)。三基建設(shè)流于形式，尤其是在黨建工作上，重視程度不夠，放松了政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)注業(yè)務(wù)工作多，思考黨建工作少。
（三）工作作風(fēng)方面。受到疫情的影響，航班量大量減少，我們的工作量、工作強(qiáng)度也相應(yīng)減少，但是個(gè)人也從工作中出現(xiàn)松懈思想，工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，只想著不出事就萬(wàn)事大吉，缺乏前瞻意識(shí)。
二、整改措施
（一）加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，提高認(rèn)識(shí)，立足細(xì)節(jié)，立足小處，嚴(yán)格要求自己，“三基”工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，認(rèn)真貫徹分公司黨委、機(jī)關(guān)黨支部的要求，把三基工作做到實(shí)處。
2004-02-11 09:08
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南方網(wǎng)訊 很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，覺(jué)得社會(huì)騙了他，書本騙了他，每天怨天怨地的。但在我看來(lái)，這樣的大學(xué)生被社會(huì)拋棄是有原因的，而且我的公司堅(jiān)決不用應(yīng)屆畢業(yè)生的，為什么呢？因?yàn)槲遗铝恕?/p>
大事做不來(lái)，小事辦不好
我公司招聘過(guò)許多大學(xué)生，這其中的經(jīng)歷和公司所受的苦只有自己才知道。實(shí)話實(shí)說(shuō)，你這幫才畢業(yè)的小孩懂什么？一踏進(jìn)社會(huì)開(kāi)價(jià)就要三千五千的。請(qǐng)你想想你會(huì)做什么，制作個(gè)表格都不成，上網(wǎng)打游戲倒是高手。
有一次，我讓一個(gè)大學(xué)生去買箱復(fù)印紙，結(jié)果給我搬回來(lái)是25塊錢一包的，好像還很有功勞似的，說(shuō)，今天搬得幸苦，累得要命，想早點(diǎn)回家去了。沒(méi)等我同意，他下午找個(gè)理由就溜了。
我是一肚子氣，買個(gè)復(fù)印紙用得著你去搬嗎？人家會(huì)送上門來(lái)的，而且只要16塊一包，還給我稱功勞，溜了，而我還要付你一天一百元的工資。我想買紙這種事絕對(duì)不用我教吧，他自己完全可以向公司里的其他人打聽(tīng)價(jià)格是多少，哪里有賣，然后打開(kāi)報(bào)紙和黃頁(yè)，打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)同樣質(zhì)量有沒(méi)有更便宜的，最后叫別人送來(lái)不就得了嗎？
當(dāng)然我知道他也是想做好事，但一個(gè)自以為是的人，認(rèn)為自己一個(gè)堂堂大學(xué)生竟然要去辦這點(diǎn)小事，那一定是老板看不起他，同時(shí)認(rèn)為自己能力一流，不屑于問(wèn)別人，結(jié)果，紙張買得貴，而且把人也累壞了，的士費(fèi)也報(bào)銷了，人也溜了。好吧，你想玩就玩，想溜回家就溜回家吧（溜回家是這幫人最喜歡的），我在一邊冷眼看著呢，兩三個(gè)月后還不能改正這些習(xí)慣，你就徹底回家去吧。
素質(zhì)比不上中專生和大專生
說(shuō)起開(kāi)除，我已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，對(duì)這幫大學(xué)生，我是一開(kāi)除就當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)他清理辦公桌。為什么要這樣絕情呢？因?yàn)槲遗铝?，我以前開(kāi)除員工都要提前一段時(shí)間告訴他們：“最近公司人員比較緊，你如果有好工作就自己找吧，我這里再呆一兩個(gè)月是沒(méi)問(wèn)題的?！苯Y(jié)果呢，他們不是找工作，而是四處煽動(dòng)人，到處罵娘，然后再把公司的信息全告訴客戶，告訴他們我公司有多少利潤(rùn)等等。
所以，我最后決定了，如果一個(gè)人能力實(shí)在不行，我情愿多給他一個(gè)月工資，會(huì)議上一宣布開(kāi)除，立即給錢，立即清點(diǎn)東西，立即走人。
受了幾次教訓(xùn)后，我也就不再招大學(xué)剛畢業(yè)的人了，不敬業(yè)，素質(zhì)很差，完全比不上中專生和大專生，為什么？因?yàn)橹袑ＩX(jué)得有個(gè)工作很不易，他們會(huì)盡心盡力地工作。 找到好工作就溜
大學(xué)生心理不穩(wěn)定，什么都不懂，但是對(duì)于找工作到是很熱情的，當(dāng)然我從不反對(duì)他們尋找更好的工作，只是比如有幾次，一個(gè)大學(xué)生剛來(lái)兩個(gè)星期，上了幾天班，人就不見(jiàn)了。后來(lái)才知道，原來(lái)他們是找到別的工作走了。你要走就走吧，我還不是客客氣氣地請(qǐng)你吃一頓飯，然后祝賀你一下，該給的工資給你。但不通告一聲就走人，搞得我四處聯(lián)絡(luò)他家人和朋友，因?yàn)槲艺腥藭r(shí)都是打過(guò)他家電話的，告訴他家人，這孩子在我公司工作，人不見(jiàn)了我怎么交待？不過(guò)后來(lái)我明白了，不見(jiàn)就不見(jiàn)吧，十成是到別的公司去了，我也習(xí)慣了。 許多大學(xué)生到我公司來(lái)工作，剛開(kāi)始，我是非常看好他們的，盡心盡力地教他們?cè)趺刺幦藶槭溃屗麄兛蠢先ā秶鸂t夜話》、《菜根譚》、《家書》等等），把實(shí)際例子和上面說(shuō)的話結(jié)合起來(lái)告訴他們，可惜他們好象覺(jué)得社會(huì)是他們的，我給他們3000元工資還不夠，動(dòng)輒就說(shuō)某個(gè)人現(xiàn)在有百萬(wàn)年薪。
往往是二三個(gè)月后，我想讓他們擔(dān)任某個(gè)重要崗位的職位鍛煉一下時(shí)，他們就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，干這個(gè)崗位可以，但是現(xiàn)在他們要交女朋友、要買房、要買手提電腦、要穿名牌西裝??我聽(tīng)得不耐煩了，就問(wèn)：“你是不是要求加工資？”這時(shí)他才很不好意思地說(shuō)，不是他想加，是社會(huì)逼得他想加，最后還對(duì)我說(shuō)：“公司利潤(rùn)這么好，能不能加到8000一個(gè)月？不行，6000也可以，如果工作能力行的話，希望3個(gè)月后加到8000。”我一聽(tīng)暈了：你什么都不懂，這兩三個(gè)月我白白在養(yǎng)你，到現(xiàn)在，想培養(yǎng)你一下，你卻給我來(lái)這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會(huì)失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。
最后的處理結(jié)果是，讓他到最基層去鍛煉，既不給他升職，也不和他聊工資，讓他自動(dòng)辭職，如果到下面還亂叫立即開(kāi)除。
編后語(yǔ)：
在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)普遍緊張的情況下，編這組文章的目的不是為了打擊我們的大學(xué)生，而且我也認(rèn)為《中國(guó)大學(xué)生缺乏三大能力》一文的出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，但是言辭太激烈，觀點(diǎn)太偏激。而我最后還是把這組文章編發(fā)出來(lái)，不過(guò)是為了敲打一下那些還在校園充電或者正準(zhǔn)備就業(yè)的大學(xué)生，希望你們優(yōu)秀些，更優(yōu)秀一些，以免將來(lái)面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的可怕局面。 所謂“有則改之，無(wú)則加勉”。
多媒體對(duì)于大多數(shù)高中化學(xué)教師已不陌生, 很多高中化學(xué)教師在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上常利用多媒體教學(xué)減輕教學(xué)難度、加深學(xué)生印象。然而, 在教學(xué)過(guò)程中部分化學(xué)教師在制作化學(xué)PPT時(shí), 僅是將教材知識(shí)生搬到電腦上, 然后加一些小裝飾就應(yīng)用于教學(xué), 導(dǎo)致部分學(xué)生從多媒體教學(xué)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)并不比傳統(tǒng)教學(xué)模式多。
進(jìn)行多媒體教學(xué)旨在讓課堂教學(xué)更生動(dòng), 降低學(xué)生對(duì)于單調(diào)、枯燥的書本知識(shí)的理解難度。因此高中化學(xué)教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)過(guò)程中, 應(yīng)時(shí)刻明確教學(xué)目的, 進(jìn)行有效的探究式多媒體教學(xué), 切實(shí)提升高中化學(xué)課堂教學(xué)效率。如在教學(xué)烴時(shí), 可通過(guò)多媒體為學(xué)生認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備PPT內(nèi)容。可先將教材基本知識(shí)展示給學(xué)生, 讓學(xué)生初步了解甲烷及其他烷烴的基本化學(xué)性質(zhì)以及大部分烷烴燃燒時(shí)的化學(xué)現(xiàn)象。然后, 通過(guò)有關(guān)教學(xué)視頻向?qū)W生展示甲烷燃燒的化學(xué)現(xiàn)象。在視頻播放過(guò)程中, 教師在一旁不時(shí)為學(xué)生指出印證教材內(nèi)容的燃燒現(xiàn)象:甲烷燃燒時(shí)產(chǎn)生了明亮、藍(lán)色火焰, 在這藍(lán)色火焰上方有水珠生成, 期間產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。以期達(dá)到加深學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印象的教學(xué)目的。緊接著, 又為學(xué)生播放了乙烯燃燒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。先讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比兩者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同, 讓學(xué)生進(jìn)行思考, 調(diào)動(dòng)學(xué)生在多媒體教學(xué)過(guò)程中的積極性, 使其充分參與到高中化學(xué)課堂中。等學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)后, 再根據(jù)教材知識(shí)為學(xué)生總結(jié)兩者的不同之處, 講到兩者燃燒現(xiàn)象不同的細(xì)節(jié)時(shí), 及時(shí)將兩段視頻的不同之處再對(duì)比重播, 加深學(xué)生的印象。
對(duì)于大多數(shù)高中化學(xué)教師來(lái)說(shuō), 多媒體教學(xué)對(duì)于化學(xué)知識(shí)的講解有著較大的幫助, 然而作為新時(shí)代的高中教師, 應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn), 在高中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行探究式多媒體教學(xué), 能更好地降低學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)中枯燥知識(shí)的理解難度, 有效提升化學(xué)課堂教學(xué)效率。
二、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作, 探究實(shí)驗(yàn)當(dāng)中提效率
熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)是高考對(duì)于高中生的要求。高中化學(xué)教師應(yīng)明白高中化學(xué)教學(xué)不僅要面向高考, 更要注重高中生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。眾所周知, 團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今眾多科研成果的主要研究方式, 有效的團(tuán)隊(duì)合作有利于提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)效率。因此, 高中化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中可以鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體合作、提升探究實(shí)驗(yàn)效率。
教師可以通過(guò)將學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn), 促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)驗(yàn), 切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率, 加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象的印象。如在進(jìn)行化學(xué)元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中, 按照實(shí)驗(yàn)室的布局與器材分布將學(xué)生分為三人一組。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分工實(shí)驗(yàn)提升實(shí)驗(yàn)效率。如果A同學(xué)負(fù)責(zé)檢驗(yàn)硫酸根離子, 那么B同學(xué)就負(fù)責(zé)氯元素的檢驗(yàn), 一旁的C就可以為兩位同學(xué)幫忙并及時(shí)幫兩位同學(xué)糾正實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的小錯(cuò)誤等。人盡其用, 團(tuán)隊(duì)合作提升實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)課后, 及時(shí)總結(jié)學(xué)生在當(dāng)天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足, 并提出相應(yīng)的建議。鼓勵(lì)學(xué)生不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重視團(tuán)隊(duì)合作, 在日?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)互相幫助, 進(jìn)行自我探究式的化學(xué)學(xué)習(xí), 進(jìn)而有效地提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率。
高中化學(xué)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)對(duì)于學(xué)生成績(jī)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著較大的推動(dòng)作用。高中教師在日?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作探究性實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)合作精神落實(shí)到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中, 切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率。
三、結(jié)合自我小結(jié), 讓學(xué)生探究式學(xué)習(xí)更有效
經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是知識(shí)的雛形, 人類正是因?yàn)殚L(zhǎng)期的總結(jié)自我的生活經(jīng)驗(yàn)才有了文字和知識(shí)。善于總結(jié)是多數(shù)成功人士的秘訣, 高中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生自我總結(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng), 鼓勵(lì)學(xué)生自我思考、自我探究學(xué)習(xí), 進(jìn)而提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。
化學(xué)教師不僅應(yīng)在新知識(shí)教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生做好知識(shí)總結(jié), 在習(xí)題講解方面也應(yīng)做好總結(jié)示范, 在課堂教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行自我小結(jié), 有效進(jìn)行自我探究性學(xué)習(xí)。切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率, 如在教學(xué)完鹵族元素相關(guān)知識(shí)后, 教師可專門擠出一節(jié)課為學(xué)生復(fù)習(xí)鹵族元素的化學(xué)特性。先為學(xué)生總結(jié)氮與氨的作用, 分別列出高中常見(jiàn)的含氮化合物、含氮元素的酸, 對(duì)兩者的化學(xué)性質(zhì)做了簡(jiǎn)潔的回顧, 加深學(xué)生印象。然后又為學(xué)生列舉了氨水的重要性質(zhì)以及與氨水有關(guān)的一些重要化學(xué)方程式。最后, 為學(xué)生介紹了兩種元素在農(nóng)業(yè)中、生活中的具體應(yīng)用, 將課堂知識(shí)向課外延伸, 擴(kuò)寬學(xué)生的化學(xué)視野。鼓勵(lì)學(xué)生課后自我總結(jié)學(xué)習(xí)鹵族元素這一章遇到的困難, 通過(guò)自我總結(jié)該章的化學(xué)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn), 重做這些錯(cuò)題, 切實(shí)提升自身化學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
總結(jié)對(duì)于高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)作用不可忽視, 高中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行有效的探究式總結(jié)教學(xué)。善于將主導(dǎo)轉(zhuǎn)換為指導(dǎo), 為學(xué)生做好總結(jié)示范, 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自我學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足, 不斷糾正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步。在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 自我總結(jié)作用不僅體現(xiàn)在做化學(xué)題上, 也體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)之處。高中化學(xué)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié), 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我總結(jié)習(xí)慣、讓學(xué)生進(jìn)行自我探究性學(xué)習(xí)。
總之, 高中化學(xué)成績(jī)?cè)诟咧猩木C合評(píng)分中占據(jù)一定的比例。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō), 教師進(jìn)行良好的探究式化學(xué)教學(xué)能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力, 提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。因此高中化學(xué)教師在進(jìn)行探究式教學(xué)過(guò)程中, 應(yīng)結(jié)合實(shí)際明確自身教學(xué)目標(biāo), 靈活利用多媒體教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)體合作、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探究式學(xué)習(xí), 切實(shí)提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。
參考文獻(xiàn)
保潔員自我總結(jié)范文一 本人自今年5月18日入職擔(dān)任物業(yè)部保潔主管。工作職責(zé)為負(fù)責(zé)園區(qū)a、b、d日常保潔、定期消殺、垃圾清運(yùn)工作，及和物業(yè)辦公區(qū)和年底接收的e、f、g組團(tuán)開(kāi)荒和日常衛(wèi)生保潔服務(wù)監(jiān)管管理。管理范圍較寬，人員分布較散，這些雖然給管理工作帶來(lái)很大難度，但并沒(méi)有改變我對(duì)工作的熱情，這既是挑戰(zhàn)也是難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面將今年以來(lái)工作情況匯報(bào)如下：
一、開(kāi)荒工作
工作伊始，面臨的工作重點(diǎn)是abd組團(tuán)的公共區(qū)域開(kāi)荒，由于時(shí)間緊，維修工作多，這給開(kāi)荒工作帶來(lái)了很大的困難，基本上整段時(shí)間內(nèi)是開(kāi)荒工作和大規(guī)模維修工作同步進(jìn)行，這就造成了完成的開(kāi)荒區(qū)域存在著二次污染和重復(fù)清潔的問(wèn)題。中水系統(tǒng)截止到業(yè)主集中辦理入伙前仍沒(méi)有開(kāi)通，這對(duì)開(kāi)荒工作來(lái)時(shí)無(wú)疑也是影響巨大的，但在物業(yè)部王經(jīng)理的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)多方溝通，聯(lián)系總包方盡量將大塊施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排開(kāi)荒人員清理，另外通過(guò)協(xié)調(diào)暫時(shí)借用了消防水用做開(kāi)荒使用。在業(yè)主辦理入伙手續(xù)前每日現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查、整改返工、逐項(xiàng)進(jìn)行，保證了開(kāi)荒工作的順利完成。同樣在年底接管的efg組團(tuán)時(shí)，天寒地凍，大部分時(shí)間無(wú)法用水的情況下，克服重重困難完成了開(kāi)荒工作。
二、定期消殺工作
在定期的消殺除四害工作中，公司提出自行采購(gòu)藥品器械，安排人員進(jìn)行通過(guò)搜集資料和咨詢專業(yè)人士，多方比較和摸索，整理出一套適合本項(xiàng)目現(xiàn)狀的操作流程及藥品器械清單，節(jié)約了成本，同時(shí)配合車庫(kù)安裝的滅蚊燈和每周一次的消殺頻率，達(dá)到了應(yīng)有的效果，并做好文字記錄存檔。逐步改善了園區(qū)車庫(kù)內(nèi)蚊蟲多的環(huán)境問(wèn)題。
保潔員自我總結(jié)范文二 轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司已經(jīng)三個(gè)月了。這三個(gè)月中，我在領(lǐng)導(dǎo)及老員工的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，慢慢地融入了義博展覽這個(gè)大家庭。俗話話：吾日三省吾身，適時(shí)總結(jié)一下這三個(gè)月的經(jīng)歷，不僅是對(duì)自己努力付出的肯定，讓自己更有信心和激情投入以后的工作;同時(shí)也可以幫助我找出之前工作中的不足，并在今后加以改進(jìn)，從而讓自己更上一層樓。因此，在我們新員工試用轉(zhuǎn)正之際，在激動(dòng)之余，我覺(jué)得也有必要對(duì)自己的各方面做個(gè)小結(jié)。
在思想上，我剛開(kāi)始覺(jué)得這份工作可以隨隨便便就能做好。但是在和部門經(jīng)理、老員工交流以及自己親身體會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)自己的想法是不對(duì)的。我意識(shí)到要想做好手頭的工作，決不能馬馬虎虎，只有用一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待，才能在工作中不出差錯(cuò)。同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)對(duì)于客服工作，我們不能滿足于現(xiàn)狀，停滯不前，只有用心為客戶服務(wù)，傾聽(tīng)客戶的需求，發(fā)揮做事細(xì)心周到、有耐心的品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)信息化手段創(chuàng)新我們工作的方式方法，不斷地精益求精，這樣才能把客服工作越做越好。
在平時(shí)工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我也是飽含熱情地積極完成。遇到不清楚不會(huì)處理的事情時(shí)，我都會(huì)自己先試著找解決辦法，如果實(shí)在束手無(wú)策，那么我會(huì)虛心地向老員工請(qǐng)教，并在事后進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。具體來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間我主要是協(xié)助部門里的一位老員工進(jìn)行六月份進(jìn)口展的招展和招商工作。在這個(gè)過(guò)程中，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與老員工積極溝通，明確自己每天要完成的工作任務(wù);同時(shí)，我隔三差五就把自己的工作進(jìn)度及時(shí)反饋給她，以便我們配合得更默契，從而更好地完成這項(xiàng)工作。
在生活中，我樂(lè)觀開(kāi)朗，進(jìn)公司沒(méi)多久，我就和新老員工很快打成一片。午間休息時(shí)，我們經(jīng)常像兄弟姐妹一樣坐在一起開(kāi)心地聊天，拉家常，辦公室里常常能傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。此外，我還積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如馬拉松比賽和公司運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這三個(gè)月的鍛煉，我對(duì)會(huì)展工作有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)，也積累了一些實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。但是，我清醒地認(rèn)識(shí)到，自己還有很多東西要學(xué)，有許多方面需要不斷完善。在轉(zhuǎn)正之后，我將以更加銳意進(jìn)取的姿態(tài)，謙虛學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取早日勝任工作!
保潔員自我總結(jié)范文三 做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原來(lái)也是這么想的，可是自從真正的接觸到實(shí)際工作中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，平時(shí)根本不注意的地方，對(duì)于保潔員來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不能馬虎，墻角、拐角，窗內(nèi)窗外，犄角旮旯，都是自檢的重點(diǎn)。
在公司，懷著真誠(chéng)服務(wù)的心，努力做好本職工作。在公司任職期間，我從摸索到熟悉，從茫然到自信，在我前進(jìn)的每一步，都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情相助，得到了大多數(shù)同事的諒解與支持。如果說(shuō)這期間的工作還有一些可取之處的話，那絕不是因?yàn)槲覀€(gè)人有多大的能力，而應(yīng)歸功于我們有一支高素質(zhì)的公司隊(duì)伍，有一群有熱情、肯于奉獻(xiàn)的員工。作這個(gè)小結(jié)的目的，也決不是給自己涂脂抹粉，而是希望能達(dá)到冷靜回顧一下自己這段時(shí)期的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
這一階段的工作期間，保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導(dǎo)的有效指揮。這一時(shí)期的工作，在大的事件處理上能積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，迅速采取措施，未出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，但在工作細(xì)節(jié)上還存在不少問(wèn)題，好在有領(lǐng)導(dǎo)和同事及時(shí)指出并補(bǔ)救，均未產(chǎn)生嚴(yán)重后果。
這一年的工作，也暴露了自身存在的一些問(wèn)題，如在自身要求上還比較放松，對(duì)一些細(xì)節(jié)注意還不夠，有待在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí)，希望能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握更多技能，提高自己的水平。決心在崗位上，投入更多的時(shí)間、更大的熱情，完成公司布置的各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。
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