時(shí)間：2023-03-06 16:02:11
序論：在您撰寫工作個(gè)人自評(píng)報(bào)告時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般。下面就讓小編帶你去看看財(cái)務(wù)半年個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
財(cái)務(wù)半年述職報(bào)告1過(guò)去的半年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的支持下，財(cái)務(wù)部基本完成各項(xiàng)既定指標(biāo)。下面將財(cái)務(wù)部一年來(lái)履職狀況匯報(bào)如下：
一、全年完成公司量化指標(biāo)狀況：
公司全年給我部門的量化指標(biāo)主要有五項(xiàng)：一就是資金上存率95%以上;我司全年資金上存率為98%;二就是年末貨幣資金余額8000萬(wàn)元以上，其中公司本級(jí)2000萬(wàn);我司年末貨幣資金余額14200萬(wàn)元，因購(gòu)置設(shè)備支付2800萬(wàn)元導(dǎo)致公司本部貨幣資金沒(méi)有達(dá)標(biāo);三就是新開(kāi)項(xiàng)目資金策劃率100%;本年度公司新開(kāi)4個(gè)項(xiàng)目均做了項(xiàng)目資金策劃。四就是全司利潤(rùn)總額8500萬(wàn)元;實(shí)際全年完成利潤(rùn)8560萬(wàn)元;五就是辦理資金信貸類業(yè)務(wù)，投訴率為0;財(cái)務(wù)部全年辦理各項(xiàng)信貸業(yè)務(wù)準(zhǔn)確及時(shí)，全年未發(fā)生一齊投訴。
二、全年所做的主要工作
我們主要圍繞以下六個(gè)方面展開(kāi)財(cái)務(wù)工作：
一就是以統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理模式為主線加強(qiáng)了財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和精細(xì)化管理力度：按照規(guī)?；l(fā)展，專業(yè)化管理的要求，統(tǒng)一公司財(cái)務(wù)核算方面度量衡，統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)。
二就是持續(xù)推進(jìn)預(yù)算管理，提高前瞻性財(cái)務(wù)規(guī)劃力度：一年來(lái)預(yù)算管理工作初見(jiàn)成效。
三就是加強(qiáng)資金管理，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量：全年公司向所屬各單位收回7160萬(wàn)元，同時(shí)財(cái)務(wù)部根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)資金需要，全年共計(jì)向局借款2、345億元，此外全年為公司各單位累計(jì)辦理承兌匯票131筆計(jì)8533萬(wàn)元。以上措施有力保證了公司全年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要。
四就是充分發(fā)揮支持服務(wù)職能：一年來(lái)，我們及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶給各種數(shù)據(jù)，及時(shí)為各項(xiàng)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶給了應(yīng)有的支持，基本上滿足了領(lǐng)導(dǎo)和各單位對(duì)我部的財(cái)務(wù)要求。
五就是加強(qiáng)財(cái)務(wù)檢查及內(nèi)控管理力度，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
六就是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升理論水平：去年我們有計(jì)劃組織財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)相關(guān)稅收法律知識(shí)，提升把握政策的水平。
三、存在的主要問(wèn)題和不足：
我們?cè)谝韵聨追矫?，還有待在以后的工作中加以改善：
一就是部門之間相互溝通的還不夠;二就是分公司有一部分核定上交資金未及時(shí)收回來(lái);三就是財(cái)務(wù)部門未能經(jīng)常深入分公司和項(xiàng)目了解第一手資料和狀況;四就是我本人工作作風(fēng)還有待改善。
四、財(cái)務(wù)工作的初步設(shè)想：
財(cái)務(wù)除在原先的基礎(chǔ)上加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理外，我想主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一就是要兵馬未動(dòng)，策劃先行，提前做好年度各項(xiàng)財(cái)務(wù)策劃。真正做到事前有依據(jù)、事后有證據(jù);
二就是要強(qiáng)化總部對(duì)資金的集中調(diào)控潛力;
三就是以審計(jì)作為重要手段，加強(qiáng)審計(jì)過(guò)程監(jiān)督和結(jié)果考核，維護(hù)公司安全運(yùn)營(yíng);
四就是要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理的數(shù)字化。把原先許多定性的文字盡可能地轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)字。
最后，還想說(shuō)兩點(diǎn)：一就是我工作能順利的開(kāi)展首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及財(cái)務(wù)部全體員工對(duì)我的工作給予的幫忙和配合;二就是期望大家在今年能一如既往地支持配合我的工作，我將一如既往地與大家一道，為公司獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益做出努力。
財(cái)務(wù)半年述職報(bào)告2來(lái)到公司財(cái)務(wù)部已經(jīng)半年之久，下面我將近幾個(gè)月年來(lái)自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的情況向大家做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志。
自到公司上班以來(lái)，我能嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)上下班;同時(shí)我也能嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不搞特殊，也從不向公司提出不合理的要求;對(duì)公司的人員，不管經(jīng)理還是工人，我都能與他們搞好團(tuán)結(jié)，不搞無(wú)原則的糾紛，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)。
二、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)
我在辦事處主要從事財(cái)務(wù)工作，為此我從以下方面做了一些工作：
1、嚴(yán)格控制合肥辦事處現(xiàn)金支出。
嚴(yán)格按公司的備用金管理辦法相關(guān)規(guī)定進(jìn)行備用金的控制，對(duì)于不符合要求的發(fā)票、超出費(fèi)用報(bào)銷范圍的費(fèi)用或相關(guān)手續(xù)不完善的報(bào)銷憑證堅(jiān)決不予報(bào)銷，將合肥辦事處發(fā)生的費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)。制定合肥辦事處備用金二次借款管理辦法，對(duì)二次借款進(jìn)行嚴(yán)格控制，提醒借款員工按時(shí)歸還或沖銷借款。對(duì)發(fā)生的費(fèi)用及成本及時(shí)寄回總部沖銷備用金，保證現(xiàn)金的正常周轉(zhuǎn)。
2、認(rèn)真審核需支付第三方物流承運(yùn)商的承運(yùn)費(fèi)。
費(fèi)用結(jié)算嚴(yán)格按合同規(guī)定價(jià)格和周期執(zhí)行，對(duì)所支付金額過(guò)大的費(fèi)用認(rèn)真審核，詢問(wèn)相關(guān)人員原因，對(duì)不符合要求的發(fā)票要求承運(yùn)商重新開(kāi)據(jù)或者拒絕報(bào)銷。
3、按時(shí)結(jié)算。
按時(shí)與美菱物流部及長(zhǎng)虹銷售分公司核對(duì)配送費(fèi)用，及時(shí)向總部申請(qǐng)開(kāi)票，開(kāi)票時(shí)嚴(yán)格匹配收入與成本，取得統(tǒng)一發(fā)票第一時(shí)間交美菱物流部結(jié)算費(fèi)用。
4、正確計(jì)算工資薪酬。
根據(jù)公司規(guī)定嚴(yán)格按照考勤記錄及加班情況正確計(jì)算員工工資，耐心準(zhǔn)確地解釋員工對(duì)自己當(dāng)月工資的各項(xiàng)疑問(wèn)，對(duì)因我個(gè)人原因造成個(gè)別員工工資計(jì)算錯(cuò)誤的情況，及時(shí)向辦事處總經(jīng)理及總部人事主管反應(yīng)，保證員工正當(dāng)利益不受損。
5、及時(shí)向總部報(bào)送財(cái)務(wù)分析及經(jīng)營(yíng)分析。
根據(jù)r3系統(tǒng)及業(yè)務(wù)臺(tái)帳數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確的填制財(cái)務(wù)分析表，監(jiān)督該月各項(xiàng)指標(biāo)執(zhí)行情況，分析各項(xiàng)指標(biāo)異常因素，制定下月預(yù)計(jì)目標(biāo);及時(shí)填制經(jīng)營(yíng)分析，反應(yīng)該月合肥辦事處經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)狀況及存在的問(wèn)題。
6、及時(shí)完成總部的其他要求。
如及時(shí)完成對(duì)11年合肥辦事處收入預(yù)算的編制、及時(shí)配合完成11年公司財(cái)務(wù)決算工作，為公司的正常工作當(dāng)好助手。
三、存在的問(wèn)題
半年來(lái)，圍繞自身工作職責(zé)做了一定的努力，取得了一定的成效，但與公司的要求和期望相比還存在一些問(wèn)題和差距，主要是：自己來(lái)公司時(shí)間短，一些情況還不熟悉，尤其是對(duì)部分公司規(guī)定還沒(méi)有吃透，另外合肥辦事處正處于逐步走向制度完善的境況，相關(guān)業(yè)務(wù)流程對(duì)工作效率有一定影響，對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為公司發(fā)展竭盡所能。
最后，還想說(shuō)三點(diǎn)：
一是我的述職報(bào)告還不全面，有的具體的`工作沒(méi)有談到，就今天我所談的，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
二是我工作能順利的開(kāi)展并取得較好的成績(jī)，首先要感謝我的前任外派財(cái)務(wù)經(jīng)理李靜及財(cái)務(wù)部對(duì)口會(huì)計(jì)薛春燕，她們對(duì)我的工作給予許多幫助和配合。同時(shí)，我還要感謝公司其他人員，沒(méi)有你們的支持和配合，就沒(méi)有我們今天的工作成績(jī)。
三是希望大家在以后，能一如既往地支持配合我的工作，我將一如既往地與大家一道，為公司獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益做出努力。
財(cái)務(wù)半年述職報(bào)告3__年上半年，按照年初目標(biāo)責(zé)任制和局黨組整體工作要求，財(cái)務(wù)股主要完成以下工作：
一、及時(shí)完成各類在建水利水保工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)核算、賬務(wù)處理和竣工決算審計(jì)工作。主要完成二期防洪工程項(xiàng)目完工核算和竣工財(cái)務(wù)決算工作，十個(gè)全覆蓋人飲工程決算審計(jì)工作，__年牧區(qū)節(jié)水增效、重點(diǎn)縣項(xiàng)目財(cái)務(wù)核算和審計(jì)工作，__年以來(lái)淤地壩、返還治理、坡耕地、淤地壩除險(xiǎn)加固等水土保持完工項(xiàng)目的財(cái)務(wù)核算和竣工決算審計(jì)工作，__年公益性水利設(shè)施維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目的審計(jì)工作等。上半年共爭(zhēng)取到位專項(xiàng)資金8842萬(wàn)元，累計(jì)撥付專項(xiàng)資金2470萬(wàn)元。
二、按要求完成政府債務(wù)化解日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，臺(tái)賬登記工作，“一單三帳”審核確認(rèn)和債務(wù)鎖定審計(jì)工作。按時(shí)完成農(nóng)工部十個(gè)全覆蓋人飲工程債務(wù)審核上報(bào)工作，及時(shí)鎖定十個(gè)全覆蓋工程債務(wù)，配合局領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)各種渠道，超額完成化債任務(wù)，受到旗委政府的表?yè)P(yáng)。
三、牽頭各業(yè)務(wù)股室，完成了中央水利發(fā)展資金績(jī)效考核自評(píng)上報(bào)工作，為下一步財(cái)政專項(xiàng)資金爭(zhēng)取奠定基礎(chǔ)。
四、完成各類報(bào)表的填報(bào)工作。
一是完成__年財(cái)政資金預(yù)算編制上報(bào)工作;
二是完成全系統(tǒng)固定資產(chǎn)清查統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
三是完成水利信息系統(tǒng)水利服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、地方財(cái)務(wù)信息報(bào)表、財(cái)政專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)表;
四是完成財(cái)政三公經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)報(bào)表及公開(kāi)公示工作;
五是完成單位公用耗能情況信息系統(tǒng)上報(bào)工作;
六是完成單位內(nèi)部控制監(jiān)督管理信息系統(tǒng)的上報(bào)工作;
七是完成清理償還政府欠款報(bào)送表;
八是完成財(cái)政三保支出統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)工作;
九是完成__年經(jīng)濟(jì)建設(shè)口項(xiàng)目申報(bào)報(bào)表工作等等。
五、牽頭做好上半年農(nóng)民工工資保障、治欠保支工作。
按照杭政辦法[__年初簽訂責(zé)任狀完成年內(nèi)工作任務(wù)。
一是配合領(lǐng)導(dǎo)全面完成限額內(nèi)債務(wù)和十個(gè)全覆蓋債務(wù)的化解任務(wù);
二是配合領(lǐng)導(dǎo)積極籌措項(xiàng)目資金，做好財(cái)政資金兌付工作;
三是做好各類水利水保項(xiàng)目的財(cái)務(wù)核算和竣工決算審計(jì)工作。
總之，財(cái)務(wù)股將極力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，積極踐行“求真、務(wù)實(shí)、獻(xiàn)身”的水利精神，緊緊圍繞“水潤(rùn)杭錦、福澤百姓”的初心，在本職崗位上盡職盡責(zé)，作出自己最大的貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)半年述職報(bào)告4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
首先，非常感謝包裝印刷總廠的領(lǐng)導(dǎo)能為我提供這次鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也向兩個(gè)月來(lái)關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝，感謝大家在工作和生活上對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)，兩個(gè)月來(lái)，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，現(xiàn)就我這兩個(gè)來(lái)履行職責(zé)的情況作如下述職，請(qǐng)予以評(píng)議：
回顧既緊張而又充實(shí)的兩個(gè)月的時(shí)間，感覺(jué)到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲的兩個(gè)月，企業(yè)財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)相當(dāng)強(qiáng)的工作，作為財(cái)務(wù)人員，必須掌握一定的專業(yè)知識(shí)，借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)，才能搞好企業(yè)財(cái)務(wù)核算工作，這也是一名財(cái)務(wù)人員必須具備的基本素質(zhì)和能力，至此，我遵照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》學(xué)習(xí)了初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)、管理制度等，又壓力才有動(dòng)力，緊張而又充實(shí)的工作氛圍給予我積極向上的工作動(dòng)力，每當(dāng)工作中遇到棘手的問(wèn)題，我都虛心向師傅和身邊的同事請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，我深知財(cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)角落，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。
從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會(huì)計(jì)帳簿的登記，到最終生成準(zhǔn)確無(wú)誤的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成本和現(xiàn)金流量，并據(jù)以做出經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理提供真實(shí)、可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，當(dāng)然，作為我來(lái)說(shuō)最重要的就是堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，每個(gè)月末及時(shí)收取各項(xiàng)目部工程量報(bào)表、材料明細(xì)帳、登記資金回收臺(tái)帳、按時(shí)發(fā)放職工生活費(fèi)、堅(jiān)持填報(bào)各項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、每個(gè)季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤點(diǎn)表，做財(cái)務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成自己份內(nèi)的事情，此外協(xié)助各個(gè)項(xiàng)目部盡我所能去做工作，僅鍛煉了我的責(zé)任心，也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態(tài)度來(lái)增強(qiáng)素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)高效的工作成效來(lái)樹(shù)立形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，回顧自己這兩個(gè)月來(lái)的工作，雖然圍繞自身職責(zé)做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距，尤其是業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高，我決心以這次述職評(píng)議為契機(jī)，虛心接受評(píng)議意見(jiàn)，認(rèn)真履行本職工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取來(lái)年實(shí)現(xiàn)自己工作和生活中的美好理想。
我非常感謝我的科長(zhǎng)___，副科長(zhǎng)___。還有帶我的師傅___大哥。是你們把我領(lǐng)進(jìn)了走向成功人生的快車道。真心感謝你們。
財(cái)務(wù)半年述職報(bào)告5財(cái)務(wù)工作是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何搞好財(cái)務(wù)管理，掌管并使用好數(shù)量有限的經(jīng)費(fèi)，使之更直接有力地為教育教學(xué)工作提供物資保障，四年來(lái)，我本著民主、公開(kāi)、透明、節(jié)約、發(fā)展服務(wù)教育的原則，嘗盡艱辛，排除萬(wàn)難，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，合理使用經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)了小學(xué)教育又快又好的發(fā)展。
一、摸清家底，落實(shí)科學(xué)規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作措施
我拿出一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)向會(huì)計(jì)了解、找校干和財(cái)務(wù)工作人員座談、調(diào)閱并清理各校賬目等多種途徑，較為清楚地掌握了該鎮(zhèn)小學(xué)財(cái)務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的基本情況：一是開(kāi)支亂，有些手續(xù)不夠規(guī)范;二是招待費(fèi)偏多，支出不盡合理;三是重大采購(gòu)渠道不暢，缺少透明度;四是欠賬多，所撤并和保留的二十余所小學(xué)全部負(fù)債;債務(wù)達(dá)萬(wàn)元。根據(jù)存在問(wèn)題，我提出以下整改措施，并努力把這些措施落到財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)處。一是修訂財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格收支兩條線，日清月結(jié)，張榜公布，以增加開(kāi)支的透明度，推行陽(yáng)光賬務(wù)，接受群眾監(jiān)督。二是破除校長(zhǎng)一人簽定，所有開(kāi)支均需主管會(huì)計(jì)審核并簽字后方能生效。
三是節(jié)約開(kāi)支，把極少的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上、關(guān)鍵處，精打細(xì)算，決不亂花一分錢。四是按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷行政辦公經(jīng)費(fèi)，杜絕公車私用，限度減少招待費(fèi)用，徹底消除請(qǐng)客送禮行為，推行節(jié)約財(cái)務(wù)、廉政財(cái)務(wù)。五是重大建設(shè)，采購(gòu)項(xiàng)目，均經(jīng)集體研究，指定專人負(fù)責(zé)辦理，校長(zhǎng)堅(jiān)決回避，杜絕直接參與和暗箱操作。六是逐步減少并消化債務(wù)，本著因財(cái)辦事、量力面行的原則，嚴(yán)格規(guī)定只準(zhǔn)省錢還賬，減少債務(wù)而嚴(yán)禁盲目花錢而擴(kuò)大債務(wù)，采取硬性手段，消除擴(kuò)大開(kāi)支行為，有力地遏制了繼續(xù)增加債務(wù)的傾向。任職期間，由于我堅(jiān)決地執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，嚴(yán)肅了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理制度，從而使所在工作單位的財(cái)務(wù)管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
二、勒緊“褲帶”負(fù)重走出債務(wù)泥沼
經(jīng)費(fèi)來(lái)源枯竭，數(shù)百萬(wàn)元的債務(wù)，就像一座無(wú)形的大山，時(shí)時(shí)刻刻地壓在我的身上。為數(shù)極其有限的經(jīng)費(fèi)，連教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)都很難保障，更何談償還如此數(shù)額巨大的債務(wù)
三、努力改善辦學(xué)條件，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化
任職幾年間，我始終把財(cái)務(wù)管理的立足點(diǎn)放在改善辦學(xué)條件上，目標(biāo)瞄準(zhǔn)在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化上。為達(dá)此目標(biāo)，我作了堅(jiān)持不懈的努力，改善辦學(xué)條件的關(guān)鍵在經(jīng)費(fèi)，但我沒(méi)有因經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匱乏而放棄，我始終以極大的熱情，積極籌措爭(zhēng)取資金，科學(xué)合理支配資金，努力改善辦學(xué)條件四項(xiàng)配套工程基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備全部更新，“六有”工程、“四項(xiàng)配套”工程、“校校通”工程全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)條件得到顯著改善，向著教育現(xiàn)代化邁進(jìn)了一大步。
我把財(cái)務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)使用始終重點(diǎn)放在科學(xué)規(guī)范合理上、盡力實(shí)現(xiàn)消除債務(wù)上、努力改善辦學(xué)條件上，充分發(fā)揮了財(cái)務(wù)的保障供給作用，為教育又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有效地物質(zhì)財(cái)力支撐。
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【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；演示文稿；專業(yè)能力
【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）55-0048-02
【作者簡(jiǎn)介】1.葛文芹，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214153）機(jī)電系副主任，高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)閷I(yè)建設(shè)與課程改革；2.謝衛(wèi)東，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214153）黨政辦主任，高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育管理。
根據(jù)“翻轉(zhuǎn)課堂”師生角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)資源革新、評(píng)價(jià)方式多元化等特征，筆者以“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域六項(xiàng)目6-1計(jì)劃類演示文稿的創(chuàng)制為例（江蘇教育出版社第2版，馬成榮主編），對(duì)原教材的教學(xué)資源進(jìn)行了重新開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，并在授課中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，取得了一定的成效，具體介紹如下：
一、總體思路
針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施所需，充分利用信息化資源。首先，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)（觀看簡(jiǎn)單樣例：班級(jí)春游計(jì)劃PPT制作微視頻）和獨(dú)立模仿操作，學(xué)習(xí)一般計(jì)劃類演示文稿的制作步驟與方法。其次，組織學(xué)生分工協(xié)作完成職業(yè)生涯規(guī)劃PPT（教師給每個(gè)小組提供一份不同的規(guī)劃書(shū)，中等難度），使學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)劃類演示文稿的制作方法與要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生方法能力和專業(yè)能力。再次，通過(guò)交流和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。最后，通過(guò)拓展實(shí)踐（要求個(gè)人根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，獨(dú)立完成富有創(chuàng)意的PPT），實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“牽手”與“放手”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、實(shí)施過(guò)程與要點(diǎn)
1.教學(xué)準(zhǔn)備。課前，教師準(zhǔn)備好任務(wù)書(shū)、班級(jí)春游計(jì)劃PPT制作視頻、樣例及基本素材，為每個(gè)小組準(zhǔn)備一份不同的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，并準(zhǔn)備色彩原理、幻燈片中色彩選配方法與技巧等資料。學(xué)生登錄課程網(wǎng)站，明確預(yù)習(xí)任務(wù)與要求，觀看春游計(jì)劃PPT制作視頻，完成模仿制作，上傳并評(píng)價(jià)作品。
2.項(xiàng)目導(dǎo)入。組織學(xué)生上臺(tái)交流、展示優(yōu)秀作品和問(wèn)題作品，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納制作流程；開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽，要求學(xué)生制作PPT參加校級(jí)選拔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本項(xiàng)目學(xué)習(xí)的內(nèi)容――計(jì)劃類演示文稿的創(chuàng)制。
3.項(xiàng)目分析。各小組根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)分析討論，初訂方案。為幫助小組正確擬訂方案，教師要適時(shí)給出建議：制作思路可參考模擬案例、呈現(xiàn)內(nèi)容要突出重點(diǎn)等。同時(shí)針對(duì)模仿中的共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課程網(wǎng)站復(fù)習(xí)關(guān)于計(jì)劃類PPT的制作思路和要點(diǎn)，幫助學(xué)生熟悉制作流程。
學(xué)生討論，填寫方案。教師請(qǐng)兩組代表展示交流方案，小組互評(píng)。教師從結(jié)構(gòu)布局是否邏輯清晰、內(nèi)容規(guī)劃是否重點(diǎn)突出、重要內(nèi)容是否遺漏、選定的主色調(diào)是否與主題情境吻合、方案是否切實(shí)可行、結(jié)構(gòu)內(nèi)容的規(guī)劃及主色調(diào)的選擇是否合適等方面對(duì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各小組根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)一步修改方案。
4.項(xiàng)目實(shí)施。“項(xiàng)目實(shí)施”環(huán)節(jié)作為教學(xué)的一個(gè)重要部分，安排2課時(shí)，并分兩個(gè)步驟實(shí)施。制作初期，對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的文本格式、幻燈片版式、母版格式、背景樣式等設(shè)置問(wèn)題，提醒學(xué)生注意借鑒模仿制作經(jīng)驗(yàn)。制作過(guò)程中，在部分學(xué)生仍然出現(xiàn)背景設(shè)置不合理的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)選取兩類代表性作品（作品1：背景顏色太花，喧賓奪主；作品2：背景顏色太深，使標(biāo)題、文字等內(nèi)容看不清）演示、點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，探討改進(jìn)方案，使他們進(jìn)一步掌握背景設(shè)置的方法與技巧。
在大部分學(xué)生基本完成對(duì)配色方案的設(shè)置后，請(qǐng)3位學(xué)生上臺(tái)講演自己是如何設(shè)置配色方案的。教師補(bǔ)充介紹幻燈片中色彩選配的注意要點(diǎn)，示范演示如何運(yùn)用色彩搭配的3點(diǎn)技巧，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置方式選擇最適合主題的配色方案。同時(shí)提醒學(xué)生借鑒仿制經(jīng)驗(yàn)，選配色彩時(shí)注意參看課程網(wǎng)站中關(guān)于色彩意象、配色方案以及幻燈片中色彩運(yùn)用等相關(guān)信息。學(xué)生查詢信息，結(jié)合點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，討論、修改作品。對(duì)制作過(guò)程中學(xué)生遇到的細(xì)節(jié)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行討論，自主解決問(wèn)題。
學(xué)生制作基本完成后，推薦兩幅優(yōu)秀學(xué)生作品展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，分析原因以供借鑒。對(duì)部分技能較弱、制作仍有困難的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生再次攻關(guān)，使這部分學(xué)生能與大家一起體驗(yàn)成功，共同提高，最終完成作品。對(duì)完成得較快較好的同學(xué)提出進(jìn)階要求：探究如何使幻燈片更有美感（可登錄課程網(wǎng)站自主探究幻燈片中設(shè)置藝術(shù)字、插入圖片、圖形或圖表的方法）。學(xué)生利用課程網(wǎng)站，自主探究，優(yōu)化、美化作品。
5.評(píng)價(jià)反饋。組長(zhǎng)組織組員對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組根據(jù)“評(píng)價(jià)表”打分評(píng)選，推出組內(nèi)最優(yōu)作品進(jìn)行公開(kāi)展示、交流，讓其他同學(xué)吸取其成功經(jīng)驗(yàn)。其他小組對(duì)展示作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)（小組將意見(jiàn)記錄在“評(píng)價(jià)表”上，供修改作品時(shí)參考）。教師在組內(nèi)自評(píng)和小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，從PPT制作的要點(diǎn)等方面對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品的背景與配色方案設(shè)置是否合理，并與學(xué)生討論、分析原因，探究?jī)?yōu)化措施。學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)意見(jiàn)，小組討論，對(duì)作品制作方案做進(jìn)一步改進(jìn)、完善。整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程要注意讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，由制作者轉(zhuǎn)變成評(píng)論者，對(duì)作品實(shí)施有效評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中思、思中評(píng)、評(píng)中教。
6.項(xiàng)目拓展。理論作業(yè)：結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃PPT的制作實(shí)踐，歸納計(jì)劃類演示文稿制作的步驟和注意事項(xiàng)，并撰寫總結(jié)報(bào)告。實(shí)踐作業(yè)共有兩項(xiàng)：第一，小組成員須在課后根據(jù)改進(jìn)的方案修改作品，并將作品上傳至課程網(wǎng)站；第二，每人完成一份拓展作品，制作個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃PPT，要求如下：（1）修改、完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)；（2）獨(dú)立創(chuàng)制個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃PPT；（3）設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意和個(gè)性特色；（4）不得與課堂作品雷同；（5）作品完成后，在人自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)的基礎(chǔ)上推出小組最優(yōu)作品，由創(chuàng)作者模擬選拔賽現(xiàn)場(chǎng)利用PPT宣講自己設(shè)計(jì)的作品，并錄制成視頻上傳至課程網(wǎng)站。
學(xué)生完成作業(yè)后邀請(qǐng)家長(zhǎng)及學(xué)校教師代表等各方人員登錄該論壇，對(duì)上傳作品實(shí)施投票評(píng)價(jià)。教師結(jié)合課程網(wǎng)站上各方投票評(píng)價(jià)意見(jiàn)及綜合評(píng)分，擇優(yōu)推薦班級(jí)優(yōu)秀作品及其創(chuàng)作者參加“全國(guó)文明風(fēng)采大獎(jiǎng)賽”的校級(jí)選拔。
三、實(shí)驗(yàn)中的反思體會(huì)
關(guān)鍵詞：技工院校；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一體化教學(xué)；課程改革
中圖分類號(hào)：TP393.092-4
1 課程改革的背景和指導(dǎo)思想
隨著Internet技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作的影響越來(lái)越大。而處于核心地位的Web技術(shù)也逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，從企業(yè)網(wǎng)站、個(gè)人博客到電子商務(wù)、電子政務(wù)工程的建設(shè)都離不開(kāi)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作技術(shù)。這些網(wǎng)站除了要展示常規(guī)的信息以外，更多地是實(shí)時(shí)更新、動(dòng)態(tài)變化的內(nèi)容，因此需要在HTML、CSS和JavaScript的基礎(chǔ)上進(jìn)一步使用Web新技術(shù)，如ASP、JSP、PHP等。
在我們的教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)任務(wù)都給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在上課開(kāi)始之前就知道本次任務(wù)的目的。同時(shí)以現(xiàn)實(shí)生活中的例子作為任務(wù)背景，在任務(wù)中提出要解決的問(wèn)題，并且在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)工作流程與活動(dòng)，圍繞給出的任務(wù)背景和問(wèn)題循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生如何思考問(wèn)題、解決問(wèn)題并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而打好專業(yè)基礎(chǔ)。為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，在一些任務(wù)中，相關(guān)的小知識(shí)部分會(huì)告訴學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中所涉及的一些關(guān)鍵概念或知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成一個(gè)比較合理的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。
2 課程改革實(shí)踐
2.1 教材的改革
根據(jù)我校推進(jìn)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想，結(jié)合幾年以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)技工院校的教學(xué)特點(diǎn)，我們自行開(kāi)發(fā)并編寫了教材《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》。
在這本教材中，我們充分展現(xiàn)了一體化教學(xué)的特點(diǎn)。使理論與實(shí)踐更好的銜接，將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體。其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來(lái)重新整合教學(xué)資源。體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn)，從而逐步實(shí)現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)生，向以學(xué)生為中心如何“教會(huì)”學(xué)生轉(zhuǎn)變；從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變；
課程以三個(gè)項(xiàng)目為主要載體，每個(gè)項(xiàng)目又細(xì)分為若干個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)，模擬實(shí)際的工作和生活情景，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，系統(tǒng)的對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目一：制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生模擬初學(xué)者小王上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)頁(yè)的制作都非常漂亮合理，于是自己也想學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的制作，通過(guò)虛心請(qǐng)教老師和自己的課后自學(xué)，慢慢開(kāi)始走上網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)之路。
要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能正確使用HTML代碼編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，正確使用CSS樣式，并分析網(wǎng)頁(yè)中各標(biāo)簽的層次關(guān)系。該任務(wù)不要求對(duì)網(wǎng)頁(yè)的界面進(jìn)行設(shè)計(jì)，但要學(xué)會(huì)利用已有的網(wǎng)頁(yè)界面圖片，通過(guò)切片的方法獲取設(shè)計(jì)中需要的圖片，制作成網(wǎng)頁(yè)。
項(xiàng)目二：個(gè)人網(wǎng)站的制作。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小王逐漸成為一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制好者，由于最近比較有空，小王想為自己制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，于是小王參考了許多相關(guān)網(wǎng)站，去粕取精，設(shè)計(jì)了屬于自己特色的風(fēng)格。技術(shù)方面，經(jīng)過(guò)考慮，決定采用了HTML技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能對(duì)個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行合理規(guī)劃，結(jié)合素材制作個(gè)人頁(yè)面，并能獨(dú)立解決制作過(guò)程中存在的大部分問(wèn)題。該任務(wù)中要求通過(guò)Photoshop進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)制作，再將設(shè)計(jì)的界面制作成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，制作完成后通過(guò)網(wǎng)站服務(wù)器架設(shè)成能被其他計(jì)算機(jī)訪問(wèn)的網(wǎng)站。
項(xiàng)目三：購(gòu)物網(wǎng)站的建設(shè)。小王來(lái)到一個(gè)專門經(jīng)營(yíng)網(wǎng)上購(gòu)物的公司實(shí)習(xí)，由于公司剛起步，迫切需要通過(guò)建立一個(gè)良好的、吸引人的網(wǎng)站來(lái)盡快提高公司知名度。于是小王開(kāi)始根據(jù)公司的特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了符合該公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的網(wǎng)站風(fēng)格。在此前提下，小王和同事們一起努力，把公司的購(gòu)物網(wǎng)站搭建起來(lái)。
要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能熟悉購(gòu)物網(wǎng)站的運(yùn)作流程并樹(shù)立搭建購(gòu)物網(wǎng)站安全意識(shí)，能較好的設(shè)計(jì)購(gòu)物網(wǎng)站的首頁(yè)、架設(shè)PHP動(dòng)態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，能制作動(dòng)態(tài)的公告欄和網(wǎng)站的用戶登陸系統(tǒng)。并掌握購(gòu)物網(wǎng)站中用戶注冊(cè)系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)、購(gòu)物車系統(tǒng)、下單系統(tǒng)的運(yùn)作流程，以此完成各部分動(dòng)態(tài)功能的制作，最終實(shí)現(xiàn)購(gòu)物網(wǎng)站的基本功能。
2.2 教學(xué)方法的改革
（1）情景模擬
每一個(gè)教學(xué)任務(wù)都模擬工作或生活中的實(shí)際情景。比如制作簡(jiǎn)單的頁(yè)面，就讓學(xué)生模擬剛開(kāi)始接觸網(wǎng)頁(yè)的初學(xué)者；制作購(gòu)物網(wǎng)站，就讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物公司的職員。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?，引起學(xué)生的情感共鳴，幫助學(xué)生設(shè)身處地的融入到任務(wù)的實(shí)際需求中去，就能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，使傳統(tǒng)的課堂和師生關(guān)系得到升華，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
（2）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)
以學(xué)生為中心，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難。先練后講，先學(xué)后教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，從嘗試入手，從練習(xí)開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位，有效的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作
隨著制作過(guò)程的深入，對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，尤其是在復(fù)雜網(wǎng)站的建設(shè)上，我們采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，以小組為單位，共同完成項(xiàng)目。以購(gòu)物網(wǎng)站的建設(shè)為例，該項(xiàng)目共分為十三個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都規(guī)定的所用學(xué)時(shí)。例如導(dǎo)航欄按鈕的制作，組內(nèi)分工可以每人完成其中的2-3個(gè)按鈕。這樣既確保了每個(gè)人都參與其中并有效掌握項(xiàng)目技能，同時(shí)也體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的高效率，避免了制作過(guò)程中的疲勞。無(wú)論個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)還是商業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，都需要發(fā)動(dòng)每個(gè)成員廣泛收集素材、集思廣義且齊心協(xié)力全員建設(shè)才能技?jí)喝盒?，美冠群芳?/p>
2.3 考核方式的改革
在評(píng)價(jià)考核方面，改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉。在完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，分別采取組內(nèi)自評(píng)、小組互評(píng)和教師總評(píng)三位一體的方式進(jìn)行綜合評(píng)定。
首先是組內(nèi)自評(píng)，小組成員根據(jù)自己的任務(wù)報(bào)告完成情況，總結(jié)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決的方法，給出一個(gè)自評(píng)分。通過(guò)這種方式，也使學(xué)生的分析能力與表達(dá)能力得到了鍛煉。
然后是小組互評(píng)，各小組之間相互交換任務(wù)結(jié)果，通過(guò)欣賞對(duì)方的網(wǎng)頁(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，并就改進(jìn)方案進(jìn)行交流和討論，給出一個(gè)互評(píng)分。在相互的交流和討論中，彼此相互激勵(lì)，共同提高。同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的交流能力與溝通能力。
最后是教師總評(píng)，教師綜合各小組完成結(jié)果，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，并就其中一些具有代表性的案例進(jìn)行分析和總結(jié)，給出一個(gè)總評(píng)分。
課程改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教育改革則是無(wú)止境的，它需要全體教育工作者的共同參與。更符合教育規(guī)律，更適合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式還有待我們進(jìn)一步的挖掘和完善。我愿繼續(xù)努力，再上新臺(tái)階。愿普天下所有的教育工作者共同奮斗，來(lái)創(chuàng)造我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)更光明的前景。
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（1）學(xué)習(xí)任務(wù)分配有問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)分配、責(zé)任到人，在小組分發(fā)任務(wù)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題。首先，有些小組的學(xué)生很強(qiáng)調(diào)所謂的“公平”，反復(fù)糾結(jié)于每個(gè)子任務(wù)的工作量大小，誰(shuí)都不愿意接受所謂工作量最大、最困難的任務(wù)。其次，將任務(wù)簡(jiǎn)單地按照策劃程序分為幾個(gè)模塊，然后分配下去；結(jié)果造成同一時(shí)間段只有一個(gè)人在奮力工作，其他人閑著，全然不像一個(gè)小組在共同學(xué)習(xí)。再次，某些不好分配的任務(wù)，組長(zhǎng)最后只說(shuō)：“這個(gè)任務(wù)大家一起完成”，結(jié)果就是“大家一起不完成這個(gè)任務(wù)”?。?）小組內(nèi)缺少互助合作小組內(nèi)各個(gè)成員都努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是，彼此間的互助卻很少。據(jù)了解，主要原因是部分同學(xué)不能很好地應(yīng)對(duì)個(gè)體目標(biāo)與小組目標(biāo)之間的小矛盾，生怕自己的個(gè)人目標(biāo)不能完成，拖了團(tuán)隊(duì)的后腿，所以先顧自己。如此一來(lái)，小組內(nèi)的能力差一些的同學(xué)不能從團(tuán)隊(duì)里獲得信心和力量，所承擔(dān)任務(wù)較重的同學(xué)感到委屈和不平，也不利于樹(shù)立集體觀念，更不能充分體驗(yàn)到小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（3）小組內(nèi)的溝通協(xié)調(diào)不充分基于模塊化的任務(wù)分配，小組成員之間必須有充分的溝通才能共享信息，才能保證每個(gè)成員對(duì)小組整體任務(wù)的完成情況有清晰的了解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。但是遺憾的是，經(jīng)常有學(xué)生只了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，曾經(jīng)有個(gè)堪稱“學(xué)霸天團(tuán)”的學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，單獨(dú)看每個(gè)人的任務(wù)，都完成得很好，但是，整體看其策劃案，各部分間卻存在不少?zèng)_突和漏洞，暴露了她們之間溝通的有限性。另外，由于綜合性的整體營(yíng)銷策劃任務(wù)比較復(fù)雜，某些小組選擇的課題較為困難，當(dāng)小組任務(wù)遭遇困難或者內(nèi)部產(chǎn)生分歧時(shí)，個(gè)別小組無(wú)法完成自我調(diào)節(jié)，甚至最終不能完成小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，究其原因，主要是因?yàn)閰⑴c小組學(xué)習(xí)的學(xué)生并沒(méi)有真正理解小組合作學(xué)習(xí)的精髓及意義。
二、在《營(yíng)銷策劃》教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略的整體設(shè)計(jì)
針對(duì)學(xué)生存在的上述誤區(qū)，結(jié)合《營(yíng)銷策劃》教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議教師可以從以下幾個(gè)方面著手，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生開(kāi)展好小組合作學(xué)習(xí)。
1.確保學(xué)生理解“小組合作學(xué)習(xí)”策略在正式將“小組合作學(xué)習(xí)”引入課程的教學(xué)之前，先開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)策略”的學(xué)習(xí)工作。具體做法如下：先通知學(xué)生本課程將采用“小組合作學(xué)習(xí)”方法，同時(shí)布置作業(yè)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)并了解該方法；然后抽查作業(yè)完成情況，可以采用口頭匯報(bào)的形式；最后，教師用大約15分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂講解。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅讓學(xué)生了解小組合作學(xué)習(xí)的一般組織方法，明白每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，更要讓他們理解身為一個(gè)參與者的角色要求：領(lǐng)取自己最具優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，正確處理個(gè)體目標(biāo)與小組目標(biāo)之間的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任感和合作、溝通意識(shí)。畢竟，“合作就是要追求個(gè)體間協(xié)調(diào)作用的最高水平，以最小的付出獲得最多的共同利益，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的途徑是合作個(gè)體間的相互配合和協(xié)調(diào)”。
2.簡(jiǎn)單任務(wù)演練在課程前期階段，組織1~2次課堂“小組學(xué)習(xí)”。首先，教師確定的學(xué)習(xí)任務(wù)要相對(duì)簡(jiǎn)單。其次，在分組方法方面，第一次采用隨機(jī)模式，直接按照課堂上的落坐位置，采用就近原則分組；第二次采用自愿原則，提醒學(xué)生課間根據(jù)自我意愿調(diào)整好座位，坐在同一區(qū)域的約6位同學(xué)為一組。簡(jiǎn)單任務(wù)演練的上述設(shè)計(jì)，目的是為了觀察學(xué)生對(duì)該策略的理解情況，并識(shí)別有無(wú)需要幫助的同學(xué)；教師可根據(jù)簡(jiǎn)單任務(wù)演練的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，并對(duì)后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做出微調(diào)，以保證正式開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)后取得好的效果。
3.培訓(xùn)小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的任務(wù)演練和教師的調(diào)整，可以劃分穩(wěn)定的分組并選擇小組長(zhǎng)。教師需要對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)主要是幫助組長(zhǎng)們順利履行其職責(zé)———明確小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，恰當(dāng)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組內(nèi)做好組織協(xié)調(diào)工作，維持所在小組的學(xué)習(xí)效率，確保完成小組任務(wù)，并在課程結(jié)束時(shí)撰寫小組的自評(píng)報(bào)告。
4.小組合作學(xué)習(xí)的形式根據(jù)《營(yíng)銷策劃》課程的特點(diǎn)，既可以在課堂內(nèi)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，也可以在課堂外進(jìn)行。課堂內(nèi)的小組合作學(xué)習(xí)，形式可以更加靈活多樣，那樣不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，而且可以激發(fā)學(xué)生小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立并維持較高水平的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5.教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤小組合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，為了避免教師的權(quán)威身份影響學(xué)習(xí)小組的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，針對(duì)大學(xué)層次的學(xué)生，教師最好不要參加小組的學(xué)習(xí)。盡管如此，并不意味著教師對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，任由學(xué)生自己去做。在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要給予必要的推動(dòng)，當(dāng)學(xué)習(xí)小組出現(xiàn)困難時(shí)，教師還是應(yīng)提供咨詢和建議的。最后，教師需要對(duì)課程的小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“形成性評(píng)估”，為以后的教學(xué)工作留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、《營(yíng)銷策劃》課程中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略的合作點(diǎn)
盡管在一門課程的教學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)許多運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略的合作點(diǎn)，但是，結(jié)合《營(yíng)銷策劃》課程的特點(diǎn)，建議教師將合作點(diǎn)主要安排在兩個(gè)方面：創(chuàng)意點(diǎn)和實(shí)踐點(diǎn)。
1.創(chuàng)意點(diǎn)“創(chuàng)意”是營(yíng)銷策劃的靈魂，不少章節(jié)的教學(xué)任務(wù)中都存在創(chuàng)意點(diǎn)。在這些環(huán)節(jié)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生更深刻地理解并掌握創(chuàng)意思維活動(dòng)。例如，最典型的“營(yíng)銷策劃中的創(chuàng)意”這部分內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)既能令學(xué)生掌握理論知識(shí)和創(chuàng)意方法，還能助其解放思想，恢復(fù)一度被扼殺、被消磨的發(fā)散思維和聯(lián)想思維，為以后從事?tīng)I(yíng)銷策劃工作打下基礎(chǔ)。
本人在今年上半年的工作中，根據(jù)上級(jí)黨委的分工指示，主要負(fù)責(zé)科技、環(huán)保、安全生產(chǎn)工作。負(fù)責(zé)東部工業(yè)區(qū)招商工作，在工作中，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，注重學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，用自己的工作實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨委年度工作目標(biāo)，堅(jiān)持深入一線，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏，認(rèn)真組織好各項(xiàng)工作。通過(guò)努力，分工工作取得了一定成績(jī)，東部工業(yè)區(qū)的各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)?，F(xiàn)將今年工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)予評(píng)議。
一、工作情況
1、注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持片區(qū)科學(xué)發(fā)展。
一是注重組織加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。帶頭和組織片區(qū)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論及市委、市政府重要工作報(bào)告。統(tǒng)一思想，20xx年大班班務(wù)總結(jié)提高認(rèn)識(shí)。二是注重學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。利用休息日組織片區(qū)及園區(qū)全體人員赴如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)、常青土山村、搬經(jīng)胡劉社區(qū)等地參觀學(xué)習(xí)，了解風(fēng)力發(fā)電的裝備和前景，結(jié)合本市涌現(xiàn)出的新農(nóng)村建設(shè)典型，討論東片發(fā)展的舉措。在思想不斷大解放中牢固樹(shù)立持續(xù)跨越發(fā)展的信念，堅(jiān)定彎道超越的信心，為片區(qū)科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、理清發(fā)展思路，確立園區(qū)發(fā)展重點(diǎn)。
將發(fā)展的思路定格為堅(jiān)持規(guī)劃立園的理念，努力用重點(diǎn)企業(yè)支撐園區(qū)發(fā)展，加速新項(xiàng)目的落戶速度。園區(qū)繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)展新能源、新材料、電子電器等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，不遺余力地抓好重點(diǎn)企業(yè)、規(guī)模企業(yè)和成長(zhǎng)型企業(yè)的發(fā)展。
具體工作中，一是實(shí)施培強(qiáng)工程。抓好重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，努力培植、壯大“龍頭”企業(yè)，結(jié)合千百億企業(yè)培育規(guī)劃力促九鼎集團(tuán)、力威機(jī)械、力星鋼球不斷增強(qiáng)技改投入，總量分別達(dá)到百億元、10億元、5億元。二是強(qiáng)化過(guò)程控制。堅(jiān)持一切應(yīng)工作需要而為，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展而謀，積極與各規(guī)模企業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、成長(zhǎng)型企業(yè)加強(qiáng)溝通聯(lián)系。做到“三個(gè)注重”，即注重服務(wù)環(huán)節(jié)、注重過(guò)程控制、注重創(chuàng)新提質(zhì)。三是重抓運(yùn)行質(zhì)量。在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作上，通過(guò)采取走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)項(xiàng)目“雙走進(jìn)”活動(dòng)和按月分析時(shí)序進(jìn)度、對(duì)照目標(biāo)倒軋帳、控制下滑企業(yè)比例等措施，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷爭(zhēng)先。預(yù)計(jì)至今年年底東片全部工業(yè)投入18.5億元,完成計(jì)劃的115.36%;規(guī)模投入16億元，完成計(jì)劃的114.85%;技改投入12億元，完成計(jì)劃的116.24%;增幅均達(dá)30%以上。規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值31億元，完成計(jì)劃的101.25;規(guī)模工業(yè)銷售28億元,完成計(jì)劃的100.98;規(guī)模工業(yè)利潤(rùn)1億元,完成計(jì)劃的100.56%;增幅達(dá)20%以上。各項(xiàng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均超額完成任務(wù)。四是加大園區(qū)擴(kuò)容力度。7月份天南電力企業(yè)進(jìn)入園區(qū)，10月份昌昇集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)住園區(qū)，有力地拉動(dòng)園區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增量擴(kuò)張。
3、加大招商力度，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)項(xiàng)目落戶。
在駐點(diǎn)招商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大領(lǐng)導(dǎo)招商、以企招商、節(jié)會(huì)招商力度。如皋第七屆經(jīng)濟(jì)洽談會(huì)召開(kāi)期間，園區(qū)承辦了九鼎風(fēng)電發(fā)展論壇。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家和五大國(guó)電集團(tuán)探討風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，推動(dòng)天地風(fēng)能加快1.5兆瓦風(fēng)機(jī)的產(chǎn)業(yè)化及海上大型風(fēng)機(jī)的研發(fā)。對(duì)于促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快新型工業(yè)化進(jìn)程，增創(chuàng)區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的戰(zhàn)略意義，也為我園區(qū)在新形勢(shì)下加快發(fā)展風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、打造完整產(chǎn)業(yè)鏈、建設(shè)國(guó)內(nèi)極具影響力的新能源基地和可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)指明了方向。到目前為止，已完成注冊(cè)外資6096萬(wàn)美元，預(yù)計(jì)全年到帳外資1000萬(wàn)美元(正在辦理)。分別引進(jìn)了香港凱通基礎(chǔ)設(shè)施，香港同流合發(fā)物流園，臺(tái)灣醫(yī)療器械等多個(gè)項(xiàng)目;德國(guó)高端印刷機(jī)械和生物添加劑項(xiàng)目、臺(tái)灣精密機(jī)械等一批高科技項(xiàng)目正在跟蹤洽談中。
4、加強(qiáng)配套服務(wù)，優(yōu)化園區(qū)發(fā)展環(huán)境。
注重園區(qū)的整體發(fā)展、多功能發(fā)展，努力形成一二三產(chǎn)互動(dòng)并進(jìn)格局。一是加大配套功能完善。利用東區(qū)良好的交通、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加速約克小鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程，作為拉動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)、集聚人氣的重要舉措。目前，一期工程全部建成，員工個(gè)人自評(píng)售房率達(dá)100%，二期即將竣工，力爭(zhēng)元旦前開(kāi)盤銷售。二是加大發(fā)展空間配置。為了項(xiàng)目的順利落戶、企業(yè)的開(kāi)工建設(shè)，給企業(yè)以發(fā)展空間和發(fā)展信心，加大了拆遷整理工作的力度。今年共拆遷福壽路東延、九鼎聚乳酸用地、力威海洋工程機(jī)械擴(kuò)建用地、天南電力擴(kuò)建用地、九鼎風(fēng)電園區(qū)用地、昌昇集團(tuán)用地6個(gè)地塊近200多戶，整理土地約500多畝，流轉(zhuǎn)土地近千畝，征用土地400多畝。三是強(qiáng)化進(jìn)區(qū)企業(yè)服務(wù)。在重點(diǎn)抓好項(xiàng)目落戶的同時(shí)，做好項(xiàng)目服務(wù)，促使九鼎、力星鋼球、力威機(jī)械、順達(dá)船舶工程公司、中鐵華宇電器、南山飼料、蘇源電器、協(xié)和印染等企業(yè)盡快達(dá)產(chǎn)、達(dá)效、上規(guī)模。跟蹤服務(wù)九鼎風(fēng)電項(xiàng)目、九鼎pla項(xiàng)目、風(fēng)力鋼球、兆豐置業(yè)等續(xù)建項(xiàng)目，督促按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好工程推進(jìn)工作，力促項(xiàng)目快建設(shè)、早竣工、快投產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)大產(chǎn)出。企業(yè)加大設(shè)備投入，促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，項(xiàng)目的竣工投產(chǎn)，積聚了工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。
關(guān)鍵詞：WebQuest教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課；教學(xué)案例設(shè)計(jì)；網(wǎng)站制作
中圖分類號(hào)：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）25-0169-03
一、WebQuest教學(xué)模式的含義及組成
WebQuest教學(xué)模式中的“web”指的是“網(wǎng)絡(luò)”，“Quest”指的是“探究”、“調(diào)查”、“尋求”，WebQuest指一種基于網(wǎng)絡(luò)的“專題探究”活動(dòng)，是一種在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由教師引導(dǎo)，以一定任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，它主要是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、評(píng)價(jià)信息并運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
二、WebQuest教學(xué)模式的實(shí)施案例
[教學(xué)內(nèi)容分析]：中國(guó)石油大學(xué)出版社出版的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的第八章提到了網(wǎng)頁(yè)制作內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能掌握網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的制作，特別是能動(dòng)手制作個(gè)人網(wǎng)站展示自己，讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解自己。而這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是有一定吸引力的，對(duì)于這種能解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大多學(xué)生都表現(xiàn)出一定的興趣，并且學(xué)習(xí)的愿望特別強(qiáng)烈。
[教學(xué)目標(biāo)分析]：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)原則；了解網(wǎng)站的和維護(hù)流程；使用FrontPage2003新建站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)；在網(wǎng)頁(yè)中編輯文字和圖片；熟練利用表格進(jìn)行內(nèi)容定位和頁(yè)面布局；文本圖片等各類信息的超級(jí)鏈接設(shè)置；利用框架制作導(dǎo)航欄頁(yè)面。技能目標(biāo)：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組教學(xué)的方式，以學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主，教師提供課堂講解與學(xué)習(xí)資源為輔，兩者結(jié)合讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作的各章節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操，使學(xué)生能夠熱愛(ài)美、欣賞美、創(chuàng)造美；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，通過(guò)學(xué)生自己做的作品，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神。
[學(xué)習(xí)者特征分析]：本案例的學(xué)習(xí)者是大二繪畫專業(yè)二班學(xué)生，該班級(jí)有美術(shù)功底，對(duì)網(wǎng)站美觀度有獨(dú)到的見(jiàn)解。在一年級(jí)開(kāi)設(shè)過(guò)PhotoShop圖像處理課程，具備圖形圖像處理能力。
[案例介紹]：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸并了解互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽新聞、查資料、發(fā)郵件、找工作已經(jīng)成了非常普通的事情。互聯(lián)網(wǎng)上信息的大部分都是通過(guò)網(wǎng)站的形式的，比如說(shuō)想看新聞可以去中華新聞網(wǎng)等，發(fā)郵件需要訪問(wèn)163郵箱等，查資料上百度網(wǎng)站等。那平常同學(xué)們都是上網(wǎng)去訪問(wèn)別人做好的網(wǎng)站，有沒(méi)有想過(guò)有一天可以在互聯(lián)網(wǎng)上訪問(wèn)屬于自己的網(wǎng)站，讓更多的人去了解自己，向更多的人去展示自己的繪畫作品呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作并網(wǎng)站。
1.任務(wù)。本章內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間為三周，學(xué)習(xí)任務(wù)是制作網(wǎng)站。該任務(wù)由三個(gè)子任務(wù)組成，每個(gè)子任務(wù)均由各學(xué)習(xí)小組課下完成，在每周的課堂時(shí)間上進(jìn)行任務(wù)成果展示和討論。子任務(wù)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)，任務(wù)完成形式：PowerPoint課件；子任務(wù)二：設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，任務(wù)完成形式：小組自行設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)單頁(yè)；子任務(wù)三：制作網(wǎng)站，任務(wù)完成形式：小組網(wǎng)站。
2.教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。教材：石油大學(xué)出版社《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的第八章。FrontPage 2003視頻教程：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)欣賞，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品http：///html/59/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖片作品欣賞http：///show/s118/教師提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)體系表。
3.教學(xué)過(guò)程。第一階段：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)。第一步：組成一個(gè)合作小組。第二步：上網(wǎng)查找資料（文字資料、圖片資料、視頻資料等），瀏覽各類典型網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類網(wǎng)站，利用屏幕切圖保存有價(jià)值的圖片。第三步：分門別類地歸納匯總網(wǎng)站的設(shè)計(jì)排版類型，如按功能分類、按布局分類等，并配以圖片解釋，形成小組初步成果PPT。第四步：課堂展示。作品賞析：小組成員向其他小組講解自己的PPT，介紹本組對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)分類，演示成果；過(guò)程反思；填寫分工表。第五步：教師組織學(xué)生分別討論網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行總結(jié)歸納。第二階段：設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。第一步：小組討論創(chuàng)建小組網(wǎng)站的主題，確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格。第二步：圍繞網(wǎng)站主題和風(fēng)格，充分利用學(xué)生的美術(shù)知識(shí)背景，要求每位學(xué)生用電腦設(shè)計(jì)一幅網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖，可以上網(wǎng)查找資料（文字資料、圖片資料、視頻資料等）。第三步：小組內(nèi)部評(píng)價(jià)推薦出最好的設(shè)計(jì)圖，并以該設(shè)計(jì)圖為核心局部修改其他網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖，以形成網(wǎng)站的統(tǒng)一風(fēng)格。第四步：教師指點(diǎn)用圖像軟件把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖切割為網(wǎng)頁(yè)的方法，并提示學(xué)生在切割時(shí)考慮需要注意哪些事項(xiàng)。小組討論切割方法，將設(shè)計(jì)圖做成合理的網(wǎng)頁(yè)形式。第五步：課堂展示。作品賞析：小組成員向其他小組講解自己組的設(shè)計(jì)，介紹本組對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)思想和演示成果；過(guò)程反思：小組陳述在討論和制作過(guò)程中所遇到的困難和解決辦法，并分享過(guò)程中的體驗(yàn)及所學(xué)到的知識(shí)；填寫分工表：小組成員要清楚列出分工細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行量化描述，讓教師了解小組成員間的分工情況。第六步：小組間互評(píng)，互相學(xué)習(xí)各組的優(yōu)點(diǎn)，找到自身不足的地方，進(jìn)行改進(jìn)。第三階段：制作網(wǎng)站。第一步：小組認(rèn)真學(xué)習(xí)資料資源，仔細(xì)研究教師給出的網(wǎng)站評(píng)價(jià)體系。第二步：小組搜集網(wǎng)站相關(guān)資料，豐富各網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，不斷地補(bǔ)充修改設(shè)計(jì)，并記錄好制作修改過(guò)程，最后確定完成小組網(wǎng)站最終稿提交。第三步：課堂展示。作品賞析：小組推薦某成員向其他小組講解展示自己組的網(wǎng)站，演示成果；負(fù)責(zé)演示的角色要由小組內(nèi)各成員輪流擔(dān)任；評(píng)價(jià)反思：采用教師之前提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)體系表來(lái)對(duì)各組的網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括組內(nèi)評(píng)價(jià)和組間評(píng)價(jià)。在互評(píng)過(guò)程中有學(xué)生成員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，該評(píng)價(jià)體系并不能非常完整詳細(xì)的把每個(gè)網(wǎng)站的優(yōu)劣體現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)各小組討論，最后得出一份新的網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)明細(xì)表，通過(guò)該表對(duì)各小組網(wǎng)站重新進(jìn)行了評(píng)價(jià)。第四步：教師對(duì)學(xué)生制作網(wǎng)站的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，幫助學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。第五步：各小組通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果和教師指導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行局部修改。第六步：教師展示網(wǎng)站的流程，在教師幫助下各小組在互聯(lián)網(wǎng)上自己組的網(wǎng)站，并邀請(qǐng)朋友瀏覽觀看。
4.填寫分工表：小組成員要清楚列出分工細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行量化描述，讓教師了解小組成員間的分工情況。
5.評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)主要通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：（1）組內(nèi)自評(píng)。做完任務(wù)之后，首先進(jìn)行小組內(nèi)部自評(píng)，自評(píng)時(shí)盡量要客觀，形成評(píng)價(jià)報(bào)告。（2）組間互評(píng)。小組之間通過(guò)展示環(huán)節(jié)觀看對(duì)方的作品進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)時(shí)要客觀，不能互相攻擊。（3）教師評(píng)價(jià)。主要通過(guò)學(xué)生撰寫提交的各項(xiàng)小組成果、小組分工表和評(píng)價(jià)報(bào)告，采用事先制定的評(píng)價(jià)體系表來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
WebQuest教學(xué)模式是一種在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由教師引導(dǎo)，以一定任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，它主要是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
本案例采用WebQuest教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師在教學(xué)的三個(gè)階段設(shè)定不同的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用信息搜集和分析處理能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)提交成果。本案例中的評(píng)價(jià)存在于教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)階段，包括自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)和組間評(píng)價(jià)，學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)任務(wù)的不足進(jìn)而及時(shí)修改完善作品成果。本案例在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，有效地利用信息技術(shù)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的信息搜集和處理能力。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：角色實(shí)踐 評(píng)價(jià)管理 學(xué)生素質(zhì)
在新課程改革的浪潮中，部分農(nóng)村小學(xué)生的綜合素質(zhì)成片式地出現(xiàn)了短板現(xiàn)象。根據(jù)對(duì)鄰近幾所農(nóng)村學(xué)校的數(shù)年比照研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)“五重實(shí)踐法”教育能有效提升農(nóng)村小學(xué)生的素質(zhì)。
一、學(xué)習(xí)重課堂實(shí)踐
眾所周知，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，“向四十分鐘要質(zhì)量”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。要利用好這四十分鐘，不是靠教師在課堂上“滿堂講”、“填鴨式”、“題海式”訓(xùn)練就能簡(jiǎn)單達(dá)成的。
1.轉(zhuǎn)變教師觀念，做好師資培訓(xùn)。
學(xué)生素質(zhì)的提升關(guān)鍵還是要靠教師去提升。有什么樣的教師，就出什么樣的學(xué)生。要推行學(xué)生素質(zhì)教育，首要就是要讓教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以生為本，因材施教。而教師理念轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)重要途徑就是開(kāi)展好師訓(xùn)工作。
某學(xué)校在師資培訓(xùn)中除了“走出去”――聽(tīng)名家名師講座、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”――與教研員及學(xué)科骨干等面對(duì)面外，還在校本培訓(xùn)中抓住重點(diǎn)，開(kāi)展了以下活動(dòng)：
①建立教師個(gè)人博客，定時(shí)定量上傳教育教學(xué)資料，既作個(gè)人資源保存，又展示所思所想所做。
②建立教師校本研修圈子，通過(guò)博客圈友相互訪問(wèn)、留言、答復(fù)等交流，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考與提升。
③制定“青年教師重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目”，確定學(xué)期奮斗目標(biāo)與措施。定期檢查督促項(xiàng)目進(jìn)度，期末作總結(jié)考評(píng)。
從教育的思想、教學(xué)的思維、教研的交流到教法的實(shí)踐，多層次立體式的師訓(xùn)活動(dòng)使教師們的教育理念得到適時(shí)的轉(zhuǎn)變，與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)超前。
2.加強(qiáng)師訓(xùn)練兵，發(fā)揮示范效應(yīng)。
在課堂教學(xué)媒體化、數(shù)字化的趨勢(shì)下，對(duì)教師的電化教學(xué)技能要求水漲船高。
①學(xué)校注重教師課件制作并加強(qiáng)集中培訓(xùn)與分散練習(xí)，開(kāi)展競(jìng)賽強(qiáng)化操作技能，達(dá)到人人能上手。競(jìng)賽優(yōu)秀者通過(guò)分享成功經(jīng)驗(yàn)，使參與者都掌握課件制作竅門及設(shè)計(jì)思維。
②新引進(jìn)白板技術(shù)后，通過(guò)與名校交流學(xué)習(xí)、專家教師培訓(xùn)指導(dǎo)、青年教師人人過(guò)關(guān)的層層訓(xùn)練，達(dá)到出一批技術(shù)尖子、培養(yǎng)一群技術(shù)能手的目標(biāo)。把技術(shù)尖子推向前臺(tái)，通過(guò)展示、校際交流、競(jìng)賽等方法，給鉆研型教師一個(gè)發(fā)揮才能、與高手切磋的舞臺(tái)。
③隨著教學(xué)規(guī)模的發(fā)展，新分配、轉(zhuǎn)入的教師越來(lái)越多。不少新教師有著高學(xué)歷，但對(duì)小學(xué)教育實(shí)際缺少理念、經(jīng)驗(yàn)與檢驗(yàn)。這就需要學(xué)校在開(kāi)學(xué)前階段對(duì)這些新教師重點(diǎn)做好摸底了解工作，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)故事演講、課堂試教、課程試講等方式，迅速提升教學(xué)技能，融合學(xué)校教育教學(xué)理念。
3.改善課堂結(jié)構(gòu)，確保練習(xí)時(shí)間。
課堂不再是“滿堂講”、“填鴨式”、“題海式”機(jī)械重復(fù)了，要求師生交流互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂練習(xí)鞏固。有的教師提出并踐行課堂上練習(xí)時(shí)間占三分之一的教學(xué)方式，有的教師貫徹了每堂課必留十分鐘練習(xí)時(shí)間。這樣做表面看起來(lái)教師少講了，輕松了，實(shí)際上對(duì)教師講什么、怎么講、講得怎么樣提出了更高的要求。當(dāng)堂練習(xí)時(shí)間的設(shè)定，既趁熱打鐵讓學(xué)生鞏固掌握了新知，又能發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生常見(jiàn)的練習(xí)問(wèn)題，更能解放學(xué)生的課外時(shí)間，讓學(xué)生不再成為作業(yè)奴隸、作業(yè)機(jī)器。
4.精選作業(yè)類型，注重課外挑戰(zhàn)。
對(duì)于作業(yè)的布置與落實(shí)，學(xué)校提倡教師布置分層作業(yè)。即根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)程度，出多個(gè)作業(yè)選題，由學(xué)生自己決定做哪幾題。如學(xué)困生可選做第一題基礎(chǔ)題，中等生可以選做第一、第二基礎(chǔ)與鞏固題或第二、第三鞏固與發(fā)展題，優(yōu)等生可選擇做第三題發(fā)展題，甚至學(xué)有余力的學(xué)生可以每題全做。
另外，出題的內(nèi)容也從單一的書(shū)面練習(xí)向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)變。如根據(jù)學(xué)生時(shí)間，多設(shè)計(jì)安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多安排一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并能適時(shí)回頭檢視實(shí)踐練習(xí)的堅(jiān)持時(shí)間與次數(shù)，確保相關(guān)技能進(jìn)步與提升。
二、評(píng)價(jià)重多元實(shí)踐
素質(zhì)教育意味著對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)局限于學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定，而應(yīng)該是展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效應(yīng)等多方面立體的形象。
1.軟化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)剛性，展現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)張力。
早先各學(xué)科開(kāi)展的百分制評(píng)價(jià)，近年來(lái)已經(jīng)逐漸被等級(jí)制代替。學(xué)生及家長(zhǎng)拿到的素質(zhì)報(bào)告單，展現(xiàn)的是優(yōu)秀、良好等等第━━雖然這些等第也是根據(jù)百分制按分級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)，但等級(jí)制評(píng)價(jià)顯然比百分制柔性多了。
對(duì)于部分成績(jī)起伏較大，或者自我要求嚴(yán)格的學(xué)生，學(xué)校給予多次測(cè)試的機(jī)會(huì)。如一次測(cè)試不理想，學(xué)校從題庫(kù)抽取同等難度的試卷，允許學(xué)生再次或多次測(cè)試，幫助學(xué)生拿到理想的成績(jī)。再次測(cè)試是學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)、鞏固提高的過(guò)程，是學(xué)習(xí)過(guò)程的拉伸與深化。
部分學(xué)科還把期末評(píng)價(jià)改為了平時(shí)評(píng)價(jià)：教師在開(kāi)學(xué)初提出學(xué)期達(dá)成目標(biāo)，分階段實(shí)施測(cè)試，每次測(cè)試成績(jī)相加即為期末成績(jī)；若對(duì)平時(shí)測(cè)試成績(jī)不滿意，期末可再次參加總測(cè)試。這樣一來(lái)，學(xué)生紛紛化整為零，積極做好平時(shí)分階段測(cè)試的準(zhǔn)備。平時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。
2.豐富成長(zhǎng)評(píng)價(jià)主體，呈現(xiàn)立體評(píng)價(jià)效應(yīng)
學(xué)校教育對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主體是教師，這一點(diǎn)毋庸置疑。但實(shí)際上，除了課堂教學(xué)時(shí)間，課外師生相處的時(shí)間少得多，相比而言，學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間相處的時(shí)間則更多。因此，僅以教師為主體評(píng)價(jià)學(xué)生，往往因教師的主、客觀性會(huì)造成一定的偏差。學(xué)校把一部分的評(píng)價(jià)權(quán)交給其他同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)，開(kāi)展學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)助評(píng)、學(xué)生自評(píng)等形式，使課堂、課外、家庭學(xué)習(xí)情況全面地反映在評(píng)價(jià)中，展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的立體面貌。
3.積累日常評(píng)價(jià)要素，豐富結(jié)論評(píng)價(jià)內(nèi)涵。
學(xué)科教師，特別是班主任，除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的掌握，更要關(guān)注其在日?；顒?dòng)、勞動(dòng)、任務(wù)、休閑時(shí)的表現(xiàn)與反應(yīng)。教師們把其在情緒、態(tài)度、能力、素養(yǎng)、心理等多個(gè)維度加以描述并記錄，相互之間對(duì)記錄內(nèi)容開(kāi)展交流、分享或共享，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的結(jié)論評(píng)價(jià)更客觀、更真實(shí)、更具體、更深入。
4.引導(dǎo)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，導(dǎo)向自我評(píng)價(jià)目標(biāo)。
學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)生集體與個(gè)人心理輔導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展自我評(píng)價(jià)，根據(jù)自我成長(zhǎng)規(guī)劃，合理確定中長(zhǎng)期與當(dāng)前努力目標(biāo)。通過(guò)“自我認(rèn)識(shí)――自我評(píng)價(jià)――奮斗目標(biāo)――努力學(xué)習(xí)――自我再認(rèn)識(shí)再提高”這一良性循環(huán)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、德育重循序?qū)嵺`
1.養(yǎng)成實(shí)踐分年段，由易到難螺旋進(jìn)
行為養(yǎng)成訓(xùn)練按月份開(kāi)展“文明禮貌、講究衛(wèi)生”、“ 熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗”、“自我教育、鍛煉意志”、“愛(ài)黨愛(ài)民、熱愛(ài)集體”等主題訓(xùn)練內(nèi)容，并根據(jù)每月的主題對(duì)一到六年級(jí)的隊(duì)員提出了不同的訓(xùn)練要求與任務(wù)，將小學(xué)階段要求貫徹、滲透的德育內(nèi)容基本包含在每年兩個(gè)學(xué)期的八個(gè)主題當(dāng)中；把相關(guān)主題教育按任務(wù)輕重、要求高低分為六個(gè)部分，分年段實(shí)施。這樣一來(lái)，既避免了德育“吃大鍋飯”的現(xiàn)象DD低年級(jí)不消化或高年級(jí)吃不飽，又保證了養(yǎng)成教育的整體性DD六年下來(lái)把養(yǎng)成要求由易到難、由淺入深完整地實(shí)踐了一遍。例如：
2、國(guó)學(xué)教育常操練，學(xué)行結(jié)合見(jiàn)人品
在學(xué)生熟悉《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等內(nèi)容后，把它們與音樂(lè)、動(dòng)作編排的國(guó)學(xué)韻律操結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中舒展肢體，在音樂(lè)中回味國(guó)學(xué)，實(shí)現(xiàn)健心強(qiáng)身融為一體的目標(biāo)。
在國(guó)學(xué)教育中，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容，更要感受“文化”。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)誦、會(huì)背之后，啟發(fā)他們會(huì)思：《弟子規(guī)》中“父母呼，應(yīng)勿緩”，我們應(yīng)有的做法是什么？實(shí)際生活中我們是怎么做的？我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？接著鼓勵(lì)學(xué)生踐行：現(xiàn)在開(kāi)始，當(dāng)父母有招呼、有提醒、有要求、有命令時(shí)，你會(huì)怎么做？能堅(jiān)持多久？在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)一周、過(guò)一月、過(guò)一學(xué)期后，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)反饋，來(lái)肯定、鼓勵(lì)、表彰做到的同學(xué)，達(dá)到踐行顯品性的目的。
四、活動(dòng)重角色實(shí)踐
1.校園節(jié)日多樣化，角色體驗(yàn)現(xiàn)才華
學(xué)校每年定期興辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)角色轉(zhuǎn)變、角色體驗(yàn)、角色適應(yīng)、角色定位、角色展現(xiàn)，走近作家、采訪專家、展示特長(zhǎng)、交流技藝、展現(xiàn)才華。校園節(jié)日活動(dòng)為學(xué)生開(kāi)拓了眼界、促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)、豐富了生活。在市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，師生的作品、技能比賽屢獲佳獎(jiǎng)；原創(chuàng)課本劇多次獲市大獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)級(jí)展演中好評(píng)如潮；市小八仙技能會(huì)師中，學(xué)校多位選手脫穎而出；多名學(xué)生在市、省各級(jí)聲樂(lè)比賽中獲金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
2.特色活動(dòng)定期化，十八般武藝上架
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)設(shè)置豐富多樣，近三十項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容充分滿足各級(jí)各類學(xué)生的興趣愛(ài)好和成長(zhǎng)需求，幫助找到自己感興趣、能適應(yīng)的角色定位?；顒?dòng)定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展，時(shí)間充裕，采用發(fā)揮教師特長(zhǎng)和外聘優(yōu)質(zhì)師資相結(jié)合的方式開(kāi)展，全面提高活動(dòng)成效。另外，每年的課本劇展演、每學(xué)期的主題隊(duì)會(huì)觀摩，以及按年段分學(xué)期安排的消防大隊(duì)、生態(tài)農(nóng)莊、泰茂車業(yè)開(kāi)展學(xué)軍學(xué)農(nóng)學(xué)工等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)各類各項(xiàng)技能，全方位提高綜合素養(yǎng)。
五、管理重崗位實(shí)踐
1.少先隊(duì)競(jìng)崗上任，能者多勞實(shí)績(jī)看
在學(xué)生管理上，學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)組織，開(kāi)展中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)干部競(jìng)聘制。根據(jù)崗位設(shè)置，提前向?qū)W生公布崗位及相應(yīng)的職責(zé)，由學(xué)生主動(dòng)應(yīng)聘、班級(jí)限額推薦、教師舉薦相結(jié)合；預(yù)備人員參加競(jìng)職演說(shuō)，學(xué)生評(píng)委會(huì)投票確定備選人；備選人經(jīng)過(guò)試崗后，由學(xué)生評(píng)委會(huì)投票討論最后名單。
大隊(duì)部因地置宜設(shè)立校園小賣部、愛(ài)心小銀行、跳蚤市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)，按社會(huì)分工組織招聘相應(yīng)的工作人員，落實(shí)服務(wù)、管理、監(jiān)督、統(tǒng)計(jì)、采購(gòu)等職能，定期開(kāi)展評(píng)比，使少先隊(duì)員們積極投入到崗位服務(wù)中來(lái)。
在各中隊(duì)，根據(jù)衛(wèi)生包干、結(jié)對(duì)幫扶、流動(dòng)書(shū)箱、種植園地、學(xué)科管理等需求，確定一人一崗，人人有事做，事事有人做。對(duì)各人的表現(xiàn)，通過(guò)定期評(píng)價(jià)、反饋，展現(xiàn)崗位實(shí)績(jī)。
2.班長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)輪換當(dāng)，今日當(dāng)家服務(wù)忙
