時間:2023-03-08 15:31:38
序論:在您撰寫青年教師先進事跡材料時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導您走向新的創(chuàng)作高度。
xx是**區(qū)**學校的一名青年教師,現(xiàn)擔任學校初三年級實驗班班主任,是一位有13年黨齡、11年教齡的中學教師。從教以來,我熱愛自己的崗位,熱衷于自己的事業(yè),平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中,形成了一套自己的教育方法和理念,成績比較好,學生、家長對我也非常滿意,為了我的學生,我快樂著,并不斷努力實踐著自己人生的諾言,默默的做著自己該做的工作,現(xiàn)在回想起來,可謂平平淡淡,從從容容。
我與2004年9月調(diào)入**學校。校領導委以重任,于是,我成了實驗班的班主任兼任課教師。雖說是實驗班,但是學生的知識水平,養(yǎng)成習慣,還存在一定的問題。我深知:我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。
一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論
要搞好班主任工作,就得多學習,從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類:一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著,《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、關愛有加,抓養(yǎng)成教育
我不會忘記這屆學生上初一時的生活,每天第一個到校,每天很晚離校,全班38名學生,每一名學生都需要關心,每一件小事都不能忽略,每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里,甚至連午飯時間都會忘記。我想:在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。
雖說**地區(qū)的學生均是農(nóng)村的孩子,但是,自理能力還較差,
許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時間與孩子們一起清理衛(wèi)生死角,和他們一起商量如何管理自行車,如何改變不按時上交作業(yè)的現(xiàn)象……并制定了“腳踏實地做事,頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情, 必須有一個明確的目標,朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起,從性格態(tài)度入手,學習做一個高尚的人。班規(guī)定為“聽課要專心,不能亂打岔;發(fā)言要響亮,不說半截話;作業(yè)要認真,不要總拖拉;工作要負責,不要馬大哈;舉止要端裝,衣著要整潔……
三、以誠相待,轉(zhuǎn)變學生觀念
蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴,不能擺架子,只有虛心聽取學生的意見,把學生當成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學生才會把心里話告訴你,他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
實驗班是讓每一位成人所向往的,對于學生而言,他們感受的是一時的榮耀,更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度,他們心中的恐懼感在增加;面對初中知識的增加,課型的轉(zhuǎn)變,他們感到難于應付;相對而言,處于良好狀態(tài)的基礎,讓他們不斷受打擊,甚至許多同學認為自己無藥可救,不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心,也曾不止一次的強調(diào)人應當有自信,但是,效果都不太理想。
記得那是初一第二學期發(fā)生的一件事,我在學生沒有任何準備的情況下,要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的內(nèi)容。而且,條件是,不完成任務就不會放學。當時能感受到,孩子們對自己的無限的敵意,迫于無奈、苦于想按時回家,只能放開聲音、想盡辦法,背誦課文。結(jié)果,全班2/3以上的同學都能完成任務。事后,要求全班同學寫了課后感,并且,召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》,那一次,我們師生彼此袒露了內(nèi)心,發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,整個班級哭聲一片,但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是:我不差,我能行!
不到一個月的時間,學生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學生的優(yōu)越感。
進入初二,我提倡學生自我管理,采用小范圍集中和個別談話的形式,找學生談心,將水平能力相當?shù)耐瑢W集中在一起,建議他們展開學科預習、復習小組,鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超,很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。
一個學期下來,我班級是穩(wěn)定向上的。無論是軍訓會操比賽,主題班會觀摩 ,五項評比,還是拔河比賽,幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩(wěn)定。
四、關注個體,引導學生發(fā)展方向
魏某某是一個性格外向的女生,熱愛集體,樂于助人,但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想,每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學期初,在周記里他寫道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是“家里蹲大學”。在大家看來,她是屬于“無藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是,我相信自己的眼光:它不是一個笨孩子,相反,她很聰明。于是我通過多次家訪,了解到她的家庭情況:父母長期大架,孩子感受不到家庭的溫暖……幫助她的父母緩和僵死的關系,重拾一切為了孩子的信念。工夫不負有心人,幾個月之后,回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,她總會說:“沒有張老師,就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學,幾乎聽不到一句任課老師對她的批評,我感到很欣慰!
五、心際交流,當好學生的心理醫(yī)生
在人類進入新紀元的今天,孩子們的健康成長日益成為學校、家庭和社會關注的焦點。由于孩子學習競爭日益激烈,學習內(nèi)容與實踐活動的增多,他們在提高自身綜合素質(zhì)的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任,我們有責任也有義務擔負起孩子們成長過程中的"心理醫(yī)生"這個重任。
1、要細心觀察,了解學生的真實思想。
導致學生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切,班主任一方面要根據(jù)每個學生的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面要通過談心活動,打開學生心靈的窗戶,使學生無所顧忌,愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說:"每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,我們再根據(jù)學生個體的差異,因材施教、"對癥下藥"。
我在教一年級時,曾經(jīng)遇到過這樣一個例子:劉盈盈同學是一名學習非常認真刻苦的孩子,在一次語文測試后,我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時心事重重,注意力不夠集中;下課了,她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢?于是,我單獨和她談了一次話。原來,原因出在這次語文測試上:劉盈盈同學自入學以來每次測試總是準確無誤,成績一直是優(yōu),可是在這次測試中由于失誤,她在一個小題上出了錯,沒能全對。盡管考核成績也很不錯,可是回到家里,孔舒婷卻因為那一道題的粗心,而受到了媽媽嚴厲的責備和訓斥。于是,這件事在自尊心很強的她的內(nèi)心深處,蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后,我一方面肯定了她的上進心,并鼓勵她把經(jīng)驗教訓化作動力,重新振作,把精力全心投入到學習中;另一方面,我主動接觸了她的家長,把這一情況告知家長,希望家長"望子成才"的心理不要太急切,并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下,很快,以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。
2、要加強與家長的聯(lián)系,溝通家長、教師、學生三方面的情感交流。
學生心理負擔加重,不僅有著學校方面的原因,家庭方面也有著重要影響。有的家庭,父母關系緊張,孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷,易沖動;有的家庭,父母工作忙對孩子無暇顧及,放任自流,導致孩子不求上進,自暴自棄;還有的家庭過分溺愛孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題,班主任可主動爭取家長的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中,我一方面要利用家長會的形式,就共性問題與家長進行雙向交流,以便溝通思想,相互配合;另一方面要通過家訪和個別談話方式,就個別問題與家長取得聯(lián)系,找出病因,密切合作。在家長和老師地共同努力下,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,真正與家長真誠、和諧地溝通,才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程,減少教育的盲目性,提高教育效果。
3、積極開展豐富多彩的活動,豐富學生的精神生活。
學生時代,"家庭--學校"兩點一線的生活單調(diào)、乏味,限制了學生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學習生活,很容易使學生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此,班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點,利用自習或業(yè)余時間,組織一些豐富多彩的文化活動,使學生在輕松愉快的氛圍中學習、成長。如我在班級中經(jīng)常開展社會調(diào)查活動,班際、校際間的交往活動,興趣小組活動,讀書交流活動等,使學生在活動中培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,陶冶情操,開闊眼界,最大限度地滿足兒童的心理需要,為學生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。班主任既要做一個"傳道授業(yè)"的師長,而且應當扮好學生的"心理醫(yī)生"這個角色,正確、及時地解決、疏導孩子成長過程中的心理問題,促進孩子的健康成長。
六、完善自我,增添自身人格魅力
我很喜歡備課,也喜歡認真選題,更喜歡系統(tǒng)總結(jié)和梳理。我認為把握方向,精講多練,能讓學生在減輕負擔的同時收獲喜悅。
我喜歡利用返校的日子,將學生的習題、作文統(tǒng)統(tǒng)收上來認真批閱,雖然同事總說我象是在搞“游擊戰(zhàn)”,可我卻認為 “學生大老遠的來了,不為學生付出些什么,他們會感到特別冤……”
我從未真正討厭過一名學生。如果談起學生對自己的評價,他們的話可多了:“能在笑聲中學到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機會特別多,老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學,他是一個課上睡大覺,醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課,而且還回答問題。他在作文中寫道:“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人 ”也正是由于這個十分平常的舉止,讓一個問題生對自己刮目相看。其實,在我的語文課上同學受表揚的機會很多,即便是學生答錯了,我也會給他們一點再答一次的勇氣,因為,對于一名學生而言,信心比什么都重要。無限的寬容,難得的諒解,風趣的語言,滿腹的經(jīng)倫,會俘虜所有的學生。
七、善于反思,不斷總結(jié)班主任工作
平時,我還擠出點滴時間,用筆認真記錄自己的班級工作,反思自己的班級管理。幾年來,撰寫了大量工作日記、教育隨筆,并積極向各種報刊雜志投稿。《情感架設心橋 愛心鑄造師魂》獲**區(qū)師德論文評選三等獎?!都毼⒅幾ヰB(yǎng)成》在**區(qū)中小學德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎,同年在《北京教育雜志 》增刊上發(fā)表。班主任工作經(jīng)驗在??峡恰?/p>
八、投身教學改革,勇于探索實踐
無論班主任工作有多么繁多瑣碎,不管教學任務有多么緊張!我都會積極參加學校的教科研活動。我想:科研會促使老師向智慧型轉(zhuǎn)變,新時代教師的教法應當順應時代潮流,更新理念,教會學生做人,教會學生求真……
王麗同志熱愛祖國,擁護黨的領導,思想進步,積極參加單位組織的政治學習,認真領會會議精神。她組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務勞動,恪守職業(yè)道德,憑著高超的教學藝術,良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領導同志們的一致好評。
她于xxxx年畢業(yè)于xx,分配到我校從事歷史教學任務,并擔任班主任管理班級事務。在教學中,她虛心向老教師請教,很快熟悉了教學,掌握了教學藝術,練就了教學基本功,并積極進行教學改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進工作中的不足。她刻苦鉆研業(yè)務和教學技能,工作成績顯著。她深感所學知識不足,便報考了內(nèi)蒙古民族大學,利用業(yè)余時間自學,并以優(yōu)異的成績畢業(yè),拿到了畢業(yè)證,為今后更好地工作打下了良好的基礎;近年來取得的主要成就:
1、扎實工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績。
在工作上,能夠本著負責、認真、盡職盡責的態(tài)度,無條件的承擔布置給她的任務,并盡力以最優(yōu)的標準來嚴格要求自己,工作業(yè)績突出,工作成績顯著。在教學中采取理論實踐相結(jié)合的方法,注重學生實踐能力的培養(yǎng)。嚴格遵守教師工作守則,能夠做到備課認真詳細,教學中不照本宣科,對教材進行處理后講解給學生,課件制作符合教學過程的要求,耐心細致解答學生疑問,取得一定的教學效果,并且超額完成了教學工作量。自從投入教育事業(yè)以來,在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,曾榮獲xx“兩基達標先進個人”、“先進教師”、“先進教育工作者”、“先進班主任”;所帶的班級xx班、xx班曾榮獲“xx先進班集體”;在自治區(qū)教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。
2、擔任班主任工作成績顯著。
她所帶班級104班、126班多次被評為xx先進班集體。在班級管理中她特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神,特別關心有特殊困難的學生,用對學生一輩子負責的精神對待學生。她模范履行教師職責,言傳身教,以身作則。給學生樹立好榜樣;做好學生的思想教育的同時,關心學生的生活情況,設身處地為學生著想,盡力解決學生在生活中遇到的問題;愛護學生,曾多次及時地護送突患疾病的學生上醫(yī)院就診,讓家長放心,讓學生舒心。能注重學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng),不僅僅強調(diào)學習,在她的鼓勵和指導下,學生積極參與學校各項活動比賽,并獲得了較好的成績。
3、在教育科研方面。
王麗同志積極參加了素質(zhì)教育研究;新課程探究教學的研究,優(yōu)秀班集體建設的研究,所撰寫的論文,《談幾種新的歷史教學方法》、《歷史教學中如何培養(yǎng)學生的空間概念》榮獲國家級一等獎。
4、生活中作風踏實,待人真誠。
一、堅持學習,努力追求,不斷提高自身素質(zhì)
做為一名教師,他始終牢記不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學。在努力做好教學、訓練工作的同時,把自己的精力主要用在了學習科研上,以期不斷提高自己,因為只有當學生接受了這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,他主動訂閱《體育教學》等雜志,積極參加學校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文,及時記錄他的教學所得,為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質(zhì)量的關鍵。為此,他抓住每次外出的學習機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學取得了較好成績。
二、以生為本,教育育人,樹立自我良好形象
周老師說:體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中,針對小學階段學生的生理與心理特征,他堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難、由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則,致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。老師熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學生;我始終堅守健康第一的教育思想,努力提高學生身體素質(zhì)的同時,注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在工作中注重改進教學方法,提高教育教學水平;盡力與同志搞好關系,相互幫助,維護學校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課,他做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力,技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習興趣,同時也激發(fā)了他的工作熱情。
三、以校為家,勤奮努力,無私奉獻青春年華
他嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。
在進行課堂常規(guī)教學的同時,他還負責校乒乓球、籃球的訓練。由于訓練的特殊性,無論寒暑,自己必須帶領學生勤加鍛煉,因此,風雨中、烈日下總能看到學生與他忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,學生已經(jīng)在他的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪,躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候,他與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中,大到姿勢,小到動作分解,都是他手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,他
對學生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學們對體育運動的愛好,強化了同學們的團結(jié)拼搏意識,也得到校領導的肯定。
一、堅持學習,努力追求,不斷提高自身素質(zhì)
做為一名教師,他始終牢記不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學。在努力做好教學、訓練工作的同時,把自己的精力主要用在了學習科研上,以期不斷提高自己,因為只有當學生接受了這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,他主動訂閱《體育教學》等雜志,積極參加學校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文,及時記錄他的教學所得,為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質(zhì)量的關鍵。為此,他抓住每次外出的學習機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學取得了較好成績。
二、以生為本,教育育人,樹立自我良好形象
周老師說:體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中,針對小學階段學生的生理與心理特征,他堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難、由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則,致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。老師熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學生;我始終堅守健康第一的教育思想,努力提高學生身體素質(zhì)的同時,注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在工作中注重改進教學方法,提高教育教學水平;盡力與同志搞好關系,相互幫助,維護學校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課,他做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力,技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習興趣,同時也激發(fā)了他的工作熱情。
三、以校為家,勤奮努力,無私奉獻青春年華
他嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設施和場地。
在進行課堂常規(guī)教學的同時,他還負責校乒乓球、籃球的訓練。由于訓練的特殊性,無論寒暑,自己必須帶領學生勤加鍛煉,因此,風雨中、烈日下總能看到學生與他忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,學生已經(jīng)在他的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪,躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候,他與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中,大到姿勢,小到動作分解,都是他手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,他
對學生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學們對體育運動的愛好,強化了同學們的團結(jié)拼搏意識,也得到校領導的肯定。
一、認真學習,信念堅定,堅持教書育人的理念。
我堅持黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學校畢業(yè)以來,一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來,我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀,在全縣排名名列前茅。
(一)治學嚴謹,教書育人,是學生的良師益友。
自擔任初中語文教師以來,我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學中,我認真鉆研教材,改進教學模式,更新知識結(jié)構(gòu),努力提高教學質(zhì)量。同時,我關愛每一個學生的健康成長,教書育人,公平施教,堅持以誠待人,善待每一位同學的每一份情感,營造平等和諧的教學氛圍,事跡材料《“十佳女教師”先進事跡材料》。因為我的不懈努力,在城鎮(zhèn)中學,我不僅課堂教學工作出色,而且能耐心細致地做好學生的思想工作,言傳身教,被稱為是學生的良師益友。
(二)言傳身教,不厭其煩,以身作則,以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中,我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的,自己要先做到。在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛學好學。
二、工作認真負責,勤奮務實,無私奉獻,注重管理育人。
自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計較個人得失。不管是從事何種工作,都能本著負責的態(tài)度,認真做好每一項工作 。并不斷改進工作作風,不斷完善管理方式,努力提高管理水平。
一、崗愛業(yè),為教壇奉獻力量
該教師忠于黨的教育事業(yè),有高度的工作責任感,自覺服從組織、學敬校、領導分配,兢兢業(yè)業(yè)地工作,不敢有絲毫的馬虎,全力以赴,做到精益求精,成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當上團委書記,就一心爭當一名優(yōu)秀的團員干部,在工作中不斷取得新的進步,得到了領導的肯定和表揚。她能認真做好團員的思想工作,建立一支團結(jié)向上的隊伍,出色的完成團委開展的各項工作以及學校交給的各項工作。
二、以校為家,實踐理想
以校為家,如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,用實際行動實踐著自己的理想。響應上級號召,每年,她組織我校青年教師“送溫暖行動”、探望孤寡老人、軍烈屬,五保戶、“扶貧助學”等活動。能積極參加無償獻血活動,參加江海區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動,組織江海區(qū)團委開展的貧困生一日游活動。熱愛幫助同事,協(xié)助學校領導和教育局領導開展工作,加班加點搞好學校宣傳欄、學生喝牛奶、學校合唱隊和鼓樂隊工作,幫助教育局整理教師檔案,撰寫普通話測試證書和學生獲獎證書等等。在工作中發(fā)揚無私奉獻,不計較個人得失的精神。今年當上團支部書記,有了學校領導的信任、大力支持和親自率領,以及每個青年教師懷著為集體為學校爭光的熱情把接回來的任務一個一個出色的完成,受到學校和辦事處領導的好評。例如:順利完成迎“奧運”親子登山活動,參加江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演,我們學校獲得二等獎,“畫說文明禮儀”動漫比賽,我們學校高麗燕獲得第三名,參加江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(一等獎),參加江海區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等。在今后,大家相信她能帶領著這支精英隊伍一如既往地繼續(xù)為學校取得更多的榮譽。
三.以德治教,構(gòu)建良好班風,
班級管理方面,她遵循“以德治教,育人為本”的教育思想,大膽創(chuàng)新,嚴慈有度,教育過程中非常講究工作藝術,尊重和熱愛學生,不體罰學生,關心他們身心健康發(fā)展,在教育學生方面,常和家長溝通,共同商討教育方法,善于把握各個學生心理、情緒變化特點,個性特點,培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著。她所教的班班風好。學校舉行的各類比賽均拿到好的成績。其中,羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學多次被評為優(yōu)秀班干部,指導同學參加學校、區(qū)的比賽多次獲獎。
四、投身教改,狠抓質(zhì)量
她認識到“教學質(zhì)量是學校的生命線”,認真學習新課標,鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實干巧干,精益求精。她追求一種以生為本,科研先導的教學模式,注意運用多種教學方法和手段去調(diào)動學生的積極性。因此她所授的英語課深受學生的喜愛。教學質(zhì)量高,所教的班英語成績歷年超江海區(qū)平均分,名列區(qū)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的肯定,家長的肯定,連續(xù)九年,專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中XX年度人事考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅持帶頭教改實驗,教學水平和教研水平不斷提高,帶動年青的其他教師。
五、點滴成績,再接再厲
99-XX年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號,XX年在學校舉行的普通話比賽獲得一等獎。XX年代表滘頭辦事處參加稅法知識競賽獲得第一名,XX年參加廣東省普通話測試,以優(yōu)異的成績?nèi)〉闷胀ㄔ挾鬃C書,XX年撰寫的論文獲得江海區(qū)論文評選三等獎,XX學年執(zhí)教英語新課獲得江海區(qū)二等獎,同年撰寫的論文,并在江門日報青蘋果報中發(fā)表,論文《點燃情感火花,激發(fā)學習熱情》獲江門市論文評選三等獎,參加江海區(qū)首屆英語教師技能展示,板書設計比賽、英語歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎,參加江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎,同年被學校評為優(yōu)秀教師。11年論文《培養(yǎng)學生學習英語的主動》獲得全國基礎教育論文評選二等獎。
***中學青年突擊隊在學校黨委和團委的領導下,緊緊圍繞學校黨政中心工作,以實施素質(zhì)教育為核心,堅持“青年為本、以德為先、服務為重、發(fā)展為主題”的工作理念,充分發(fā)揮青年教師自身優(yōu)勢,努力營造團結(jié)向上、積極進取、朝氣蓬勃、充滿活力的氛圍,帶領青年教師們凝心聚力,激發(fā)斗志,銳意進取,開拓創(chuàng)新,有力地促進了各項工作的順利開展。
一、提升青年教師政治素養(yǎng)和專業(yè)水平
青年突擊隊在學校黨委和團委的引導下,不斷加強青年教師的政治理論學習,提高他們的政治素質(zhì)。同時,還通過形式多樣、豐富多彩的教育主題活動,使青年教師了解黨、熱愛黨,更加緊密地團結(jié)在黨的周圍,不斷鞏固和擴大黨的青年群眾基礎。這些主題實踐活動的開展,切實增強了青年教師的大局意識、組織意識和責任意識,不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
近年來,學校青年教師在各級教學競賽和科研中頻獲佳績:鐘婕琪老師在全省物理優(yōu)質(zhì)課競賽中獲第一名,并將代表四川省參加全國物理優(yōu)質(zhì)課競賽;吳璐老師在全省初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎;何靜老師參加***市中小學音樂優(yōu)質(zhì)課競賽活動榮獲一等獎,將代表***市參加四川省音樂優(yōu)質(zhì)課競賽; 江曉楠老師在全市化學優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎;胡光凌老師歷史學科錄相展示課獲全國一等獎;許麗娟老師在全省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎。
同時,由陳立兵、曹韓軍、尹華冬等青年老師參與的***中學省級課題《“5.12”地震災區(qū)初級中學校園文化建設現(xiàn)狀5地40校調(diào)查研究》榮獲四川省第五屆普教教學二等獎。
在***中學青年突擊隊里,聚集了一大批市區(qū)骨干教師和教壇新秀,先后有四十余人次獲各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、教學標兵、優(yōu)秀班主任和各類先進等榮譽稱號。他們現(xiàn)在已經(jīng)成為***中學教學工作中的主力軍。
二、創(chuàng)造性地開展豐富多彩的主題活動
學校青年突擊隊還面向全體青年教師,認真踏實地開展了一系列豐富多彩的文體活動,這些活動的開展不僅給青年教師們創(chuàng)設了一個展示自我的平臺,還進一步豐富了德中校園的文化氛圍。
***中學辦學的兩大特色科技創(chuàng)新和社團活動均由青年教師來組織管理,效果突出、成效顯著??萍紕?chuàng)新教育已經(jīng)走在了全市乃至于全省的前列;社團活動也得到了上級教育主管部門和兄弟學校的肯定和認可。由青年突擊隊組織開展的各類文體活動豐富多彩,在校內(nèi)外都有很大的影響力。學校成立的青年教師男女籃球隊,在各級比賽中屢創(chuàng)佳績;由青年教師江躍磊老師帶領的學校足球隊連續(xù)三年獲四川省中學生足球錦標賽冠軍;由陳立兵、肖婷組織排練的青年教師合唱團在市區(qū)兩級比賽中屢獲冠軍;青年教師白筱曦、楊瑩老師在市區(qū)各級演講比賽中多次獲一等獎。除此之外,學校青年突擊隊在團委的領導下還成立了籃球協(xié)會、戶外俱樂部、車友會、騎游協(xié)會、羽毛球協(xié)會、書法協(xié)會等。