時間：2023-03-14 15:15:51
序論：在您撰寫通信工程就業(yè)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
兩個專業(yè)的就業(yè)前景都是可觀的。
土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木建筑就業(yè)前景非常好，就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。
通信工程專業(yè)的就業(yè)前景非常好，畢業(yè)后可從事無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發(fā)工作。無論是移動通訊、固定電話、網(wǎng)絡、衛(wèi)星等通信系統(tǒng)，還是手機制造商等通信產(chǎn)品制造企業(yè)，或是民航、金融等需要建立大型內網(wǎng)的服務型企業(yè)，還有眾多的科研單位，只要有信息和通信電子技術的地方，都需要通信人才。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
通信工程專業(yè)就業(yè)前景好不好通信工程專業(yè)在社會的進步中，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術人才?，F(xiàn)今中國已經(jīng)加入WTO，這勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。
而通信工程專業(yè)優(yōu)秀人才的短缺成為中國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，中國勢必會更加重視本專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加重視通信工程專業(yè)的教育，提高教育水平。
從事行業(yè)畢業(yè)后主要在通信、新能源、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1通信/電信/網(wǎng)絡設備
2新能源
3計算機軟件
4通信/電信運營、增值服務
5電子技術/半導體/集成電路
6互聯(lián)網(wǎng)/電子商務
7計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
近年來高等教育已經(jīng)逐漸變成了大眾教育,我國目前在校大學生的人數(shù)大約有2000多萬,2010年應屆高校畢業(yè)生的人數(shù)已經(jīng)達到了640萬.由于受國際金融危機的影響,我國的產(chǎn)業(yè)結構正在進行調整,加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生也需要就業(yè),因此增大了應屆高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力.“就業(yè)難、難就業(yè)”已成為國家、社會和高校共同面臨的問題.在這種形式下,通過考研繼續(xù)深造成為了一部分學生推遲就業(yè),提高找工作的競爭力的一種途徑.
據(jù)統(tǒng)計,2009年全國共有124.6萬人參加了碩士研究生入學統(tǒng)一考試,與2008年相比仍然增加了24．6萬人,其中應屆畢業(yè)生占考研人數(shù)的一半以上[1].因此,不僅僅是二本院校的學生,一本院校的學生也同樣存在著就業(yè)難和考研難的問題.除中央民族大學外,我國的其它民族院校均為二本院校.民族院校的部分學生享受了少數(shù)民族加分的政策,與一本院校相比,不僅入學分數(shù)的差距較大,而且學習基礎和自我學習能力也存在一定的差距.然而,當四年的大學學習結束后,不論是就業(yè)還是考研,民族院校的學生將和一本院校的學生一起參與市場競爭,不再享有少數(shù)民族加分政策的優(yōu)勢.因此,就業(yè)和考研也同樣是民族院校應屆畢業(yè)生面臨的難題.要跟一本院校的學生競爭,民族院校的學生必須付出加倍的努力,才能在競爭中立于不敗之地.本文結合我校通信工程專業(yè)學生近年來的考研和就業(yè)情況,探討了民族院校通信工程專業(yè)學生考研的對策和思路.
2考研與就業(yè)如何選擇
對于應屆畢業(yè)生來說,面對考研和就業(yè)這一人生重要的十字路口,不少學生感到迷茫和猶豫,不知道如何做出選擇.到底是選擇考研還是選擇就業(yè),本來就沒有唯一的正確答案,兩者其實是殊途同歸.因為考研也是為了就業(yè),無非是期望通過研究生階段的學習來提高自己以便實現(xiàn)更好的就業(yè).下面我們通過對考研和直接就業(yè)進行客觀的比較和分析,幫助學生了解和認識自己的性格和愛好,引導學生根據(jù)自身的條件和專業(yè)特點,進行理性和慎重的選擇,規(guī)劃和把握好自己的人生道路.
2.1考研的優(yōu)點和成本
考上研究生意味著可以提高學生自身的學歷和能力,提升就業(yè)的起點,工作起薪高,工作后的發(fā)展?jié)摿Υ?但是三年后的就業(yè)形勢和就業(yè)機會是未知的和不確定的.讀研的同時也意味著放棄當前的就業(yè)機會,同時還要花費多年的心血和精力,承擔較大的經(jīng)濟投入,承受考不上的風險和心理壓力.因為考研需要報名費、考試費、參考書費、輔導班費、復試時往返報考院校的差旅費等.有的學生為了考研不住集體宿舍單獨租賃房屋,還要支付房屋租金.即使順利考上了,有的專業(yè)招收的還是自費生,還需要繳納一大筆的學費.因此,考研意味著需要支出機會成本、時間成本、經(jīng)濟成本和心理成本[2].
由于人的時間、精力和財力是有限的,在大學期間要想做到考研和就業(yè)兩不誤,魚與熊掌兼得是非常困難的.考研和就業(yè)在時間上存在一定的沖突,每年準備考研的關鍵時期往往也正是就業(yè)招聘會比較頻繁的時期.對于通信工程專業(yè)的學生來說,考研偏重于理論知識的理解和運用,這點從考研的科目數(shù)學、英語、政治、加兩門專業(yè)課程就可以看出來.而就業(yè)偏重于專業(yè)知識的掌握和實踐能力的運用.因此,對于一般的二本院校通信工程專業(yè)的學生來說,考研和就業(yè)兩不誤是很難做到的.
2.2考研的動機和原因
應屆畢業(yè)生選擇考研,主要有外在和內在兩個方面的原因[3].外在原因主要是當前的就業(yè)形勢嚴峻,本科生就業(yè)比較困難,研究生就業(yè)形勢稍微好一些.多數(shù)學生希望憑借考研進入更著名的高校,通過研究生階段的學習來提高自己的理論知識和實踐技能,將來能夠實現(xiàn)更高層次的就業(yè).有的學生則是受到周圍考研學生的影響或者是為了與戀愛對象在一起而加入到考研的隊伍中,還有的學生是為了滿足家長的愿望.因為大多數(shù)家長都有“望子成龍”的思想,“學而優(yōu)則仕”的價值觀在當今的中國社會仍然存在.內在的原因主要是學生自我實現(xiàn)的需要.有的學生高考發(fā)揮失常考入了二本院校,希望通過考研進入一本院校來證明自己,改變自己的命運.有的學生是因為高考調劑的原因沒有進入自己滿意的專業(yè),希望通過考研來進入自己所熱愛的專業(yè)學習.還有的學生是對本專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,希望讀研在本專業(yè)領域繼續(xù)學習和深造.也有少數(shù)學生抱著試試看,考不上就工作的態(tài)度嘗試一下.
2.3先就業(yè)還是推遲就業(yè)
考研可以推遲就業(yè),緩解就業(yè)的壓力,但是卻不能消除和避免就業(yè)的壓力.先就業(yè)有先就業(yè)的好處,畢業(yè)后直接就業(yè)可以早點掙錢,對于家庭負擔較重的學生尤為重要.而且面對當前嚴峻的就業(yè)形勢,能夠找到一個適當?shù)墓ぷ鲘徫恢苯泳蜆I(yè),可以盡早進入社會,積累工作經(jīng)驗.即使起薪工資不高,等有了工作經(jīng)驗后工資自然會漲.在工作中不僅可以學習到課本上沒有學到的知識和技能,還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,然后通過自我學習和參加培訓來彌補.如果通過自身的努力,三年后能夠成為單位的業(yè)務骨干或者技術骨干,那么還可以跳槽找到工資更高、發(fā)展前途更好的工作.不論本科生還是研究生,最現(xiàn)實的目標都是為了能夠找到一份滿意的工作.如果在畢業(yè)時能夠找到一份比較滿意的工作,建議還是先就業(yè)為好,何必三年后再苦苦尋找一份滿意的工作.畢竟在目前僧多粥少的就業(yè)形勢下,較好的就業(yè)機會稍縱即逝.
2.4就業(yè)后如何深造
應屆畢業(yè)生直接就業(yè)后仍然有機會可以繼續(xù)考研和深造,而且就業(yè)后的在職考研具有更加明確的目標和方向.因為經(jīng)過一段時間的工作后,更容易發(fā)現(xiàn)和認識到自己知識的不足之處,知道自己應該往哪個方向努力.對于工作性質是從事專業(yè)技術類的學生,可以考慮在職攻讀工程碩士學位;對于工作性質是從事市場營銷和管理類的學生,可以考慮在職攻讀工商管理碩士（MBA)學位.其實考研不是繼續(xù)學習的唯一方式,在以后的工作中還是有很多學習機會的,例如在職讀研、在職進修、脫崗學習、企業(yè)內部培訓等等.
2.5考研與就業(yè)的決策
考研與就業(yè)如何選擇,不只是畢業(yè)生自己的事情,還與院校的培養(yǎng)目標和教學方向有關.因此,教師應該根據(jù)學生的情況,引導他們了解社會需求,加強自我認識,幫助他們合理規(guī)劃自己的人生,理性地選擇適合自身條件的發(fā)展道路.適合考研的就鼓勵他們考研,適合就業(yè)的就鼓勵他們就業(yè).不管是選擇考研還是就業(yè),首先要求學生要充分認識自己,了解自己的性格和特長,認清自己的實力和能力.選擇考研的學生應該認真考慮自己對于做學問、搞科研是否真正感興趣？自己的實力和能力如何？考研到底能夠給自己帶來什么？碩士畢業(yè)后準備干什么？建議學生根據(jù)兩個因素慎重地選擇考研與就業(yè).一個因素就是學生的自身特點和家庭條件,另一個因素就是學生自己的職業(yè)規(guī)劃.
對于學生而言,畢業(yè)后到底是考研還是就業(yè),說到底還是學生自己的職業(yè)規(guī)劃的問題[4].對于職業(yè)規(guī)劃是從事通信工程技術研發(fā)的學生,建議考研;對于職業(yè)規(guī)劃是從事通信設備銷售的學生,建議不考研,可以考慮在職攻讀MBA;對于職業(yè)規(guī)劃是從事通信設備維護的學生,建議不考研,可以考慮在職攻讀工程碩士或者軟件工程碩士;對于職業(yè)規(guī)劃是從事通信運營商工作的學生,建議不考研,可以考慮在職攻讀工程碩士或者MBA.對于英語和數(shù)學兩門課程成績都不好的學生,建議不考研而選擇就業(yè).對于志向是從事科研工作的學生,本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學位是一種合理的選擇.
3加強對學生的職業(yè)規(guī)劃和考研指導
作為二本民族院校的通信工程專業(yè),我們必須清醒地認識到與一本院校相同專業(yè)之間存在的差距.我們的培養(yǎng)目標是為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)應用型的通信工程專業(yè)技術人才.因此,在考研和就業(yè)的問題上,需要采取差異化的培養(yǎng)目標.以二本分數(shù)進入我校通信工程專業(yè)的學生,期望四年后有三分之二的畢業(yè)生培養(yǎng)成為應用型的專業(yè)技術人才,畢業(yè)后直接就業(yè).剩余三分之一的畢業(yè)生達到一本院校畢業(yè)生相當?shù)乃?一半讀研一半從事研發(fā)工作,就實現(xiàn)了我們的培養(yǎng)目標.因此,畢業(yè)生中考上研究生的合理比例是10～15%.如果把10～15%從事研發(fā)工作的畢業(yè)生也算作直接就業(yè),那么直接就業(yè)的畢業(yè)生的合理比例是90～85%.清楚我們的培養(yǎng)目標之后,學生就比較容易根據(jù)自身的情況選擇考研還是就業(yè)了.從最近三年我校通信工程專業(yè)畢業(yè)生考研和就業(yè)的情況看,讀研率一直穩(wěn)定在10～15%,說明差異化的培養(yǎng)目標是符合我校的實際情況的.由于大多數(shù)的學生是畢業(yè)后直接就業(yè),因此在制定我校通信工程專業(yè)的培養(yǎng)方案時,更加側重于培養(yǎng)應用型的工程技術人才,側重于培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力,同時注重提高考研的主干課程的教學質量.
由于職業(yè)規(guī)劃是幫助學生選擇考研與就業(yè)的重要因素之一,因此,建議學生在進入大學的一年級就應該初步了解本專業(yè)的就業(yè)方向和自己畢業(yè)后想從事的職業(yè),結合自己的性格特點制定好自己的職業(yè)規(guī)劃,使學生認識和了解要從事自己規(guī)劃的目標職業(yè)需要具備哪些基本素質和專業(yè)知識,以便學生在今后的學習中努力提高自身的素質,掌握相應的專業(yè)知識.國外學生的職業(yè)規(guī)劃在高中階段就開始進行了,也就是說在高考填報志愿時就是根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃填報相應的學科和專業(yè).學生在制定自己的職業(yè)規(guī)劃的時候,要根據(jù)自己的興趣和愛好,結合自己的專業(yè)特長,再考慮當前的市場就業(yè)形勢綜合考慮,千萬不可好高騖遠、不切實際.根據(jù)目前的就業(yè)市場情況,通信工程專業(yè)畢業(yè)的本科生的就業(yè)主要集中在幾個領域：通信領域、IT領域、電子領域.
通信工程專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃主要有：
（1）通信網(wǎng)絡設計者、通信網(wǎng)絡管理者、通信網(wǎng)絡技術服務人員;
（2）計算機網(wǎng)絡設計者、計算機網(wǎng)絡管理者、計算機網(wǎng)絡技術服務人員;
（3）電子設備設計者、制造者、安裝者或者維修者;
（4）軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)測試工程師、軟硬件技術支持人員;
（5）通信、電子設備售前售后技術支持工程師、市場營銷人員;
（6）網(wǎng)站、電子商務技術支持工程師、市場營銷人員;
（7）職業(yè)院校專業(yè)技術培訓人員;
通信技術研發(fā)人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：研發(fā)人員研發(fā)工程師高級研發(fā)工程師技術總監(jiān)（CTO);通信產(chǎn)品銷售人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：銷售助理銷售工程師（技術支持工程師)高級銷售工程師市場經(jīng)理銷售總監(jiān);
通信產(chǎn)品工程維護人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：維護人員技術工程師（售后技術支持工程師)高級工程師項目主管（工程部經(jīng)理);通信運營商工作人員的職業(yè)生涯發(fā)展通路：普通職員項目主管中層管理人員高級管理人員.
對于準備考研或者是對考研感興趣的學生,教師應該加強考研的目標指導和方法指導,解釋和回答學生關于考研方面的問題,指導學生如何查詢考研信息、如何獲取考研資料、如何選擇院校和專業(yè)、如何復習備考,從而增強學生考研的信心和動力,幫助學生根據(jù)自身的條件有針對性地進行學習和準備.學院也可以組織關于考研的專題講座,介紹考研的科目、近年來研究生招生的情況等等.還可以在每年的5月份研究生錄取工作結束的時候,邀請被錄取的學生為低年級的學生介紹和交流考研的經(jīng)驗和體會.通過加強對學生的職業(yè)規(guī)劃和考研指導,可以幫助學生在考研和就業(yè)的問題上做出合乎自身條件的、有利于個人發(fā)展的合理選擇.
4以本科教學促進學生考研
應屆畢業(yè)生的讀研率是反應本專業(yè)教學效果和評價教學質量的一個重要指標.考研課程的教學質量的好壞對該課程的考研成績會產(chǎn)生直接的影響.由于考研學生對考研課程的學習一般都比較主動和積極,經(jīng)常會詢問一些相關的問題,這樣間接地促進了教師提高該課程的授課質量.由于我校屬于二本民族院校,目前還沒有通信工程以及相關專業(yè)的碩士點,因此我校通信工程專業(yè)的學生只能報考外校相關專業(yè)的研究生,這樣極大地增加了本專業(yè)學生考研的難度.為了幫助我校通信工程專業(yè)的學生考研,達到一本院校畢業(yè)生相當?shù)乃?我們采取了一些教學手段和措施,使本專業(yè)2008、2009年應屆畢業(yè)生的讀研率達到了畢業(yè)生人數(shù)的10～15%,實現(xiàn)了本專業(yè)預期的培養(yǎng)目標.
4.1調整培養(yǎng)方案,改進實驗教學
與本科通信工程專業(yè)相關的碩士研究生專業(yè)主要有通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理兩個專業(yè).這兩個專業(yè)考研的主干課程是《信號與系統(tǒng)》和《通信原理》.我校通信工程專業(yè)的培養(yǎng)方案以前《信號與系統(tǒng)》的學分是3個學分,由于學時有限,只能講授連續(xù)信號不能講授離散信號,考研的學生困難較大,需要自學離散信號部分.現(xiàn)在調整為5個學分,連續(xù)信號和離散信號全部講授.以前《通信原理》的學分是4個學分,現(xiàn)在調整為5個學分.此外,還采取了《信號與系統(tǒng)》和《通信原理》理論課的任課教師同時擔任《信號與系統(tǒng)實驗》和《通信原理實驗》兩門實驗課的任課教師的教學方式,明顯地提高了考研主干課程的教學質量.
4.2加強師資力量,提高教學質量
師資力量是教學質量的可靠保障.由于二本院校的學生在英語和數(shù)學基礎、知識面等方面與一本院校的學生存在著較大的差距,要考上一本院校的研究生,少數(shù)學生在心理上存在著自卑感.二本民族院校有意向考研的學生較少,考研的積極性也不高.為了樹立學生的信心,增強學生學習的積極性,必須加強專業(yè)師資隊伍的建設.我校采取了引進人才和自己培養(yǎng)相結合的方式加強通信工程專業(yè)師資隊伍的建設.目前通信工程教研室的8名教師中已有4名博士,3名在職博士研究生,其中有來自中興通訊、大唐電信、中國電子科技集團第29研究所、第30研究所的具有工作經(jīng)驗的教師.師資力量的加強不僅對本專業(yè)學生專業(yè)基礎知識的學習以及實踐和動手能力的提高起到了積極的作用,同時也對樹立和增強學生考研的信心起到了明顯的作用.我校通信工程專業(yè)2007級的學生自發(fā)組織了考研QQ群,在網(wǎng)上相互交流考研準備的經(jīng)驗和心得.
5如何準備考研
考研不僅要仔細選擇報考的專業(yè)和導師,而且要認真選擇報考的地區(qū)和院校.因為專業(yè)方向和地區(qū)與研究生畢業(yè)后的就業(yè)難易程度密切相關.建議立志考研的學生在大學二年級就應該關注招收碩士研究生的相關院校和相關專業(yè),尤其注意相關專業(yè)的入學考試和復試的專業(yè)課程.建議學生認清招生院校的總體情況和招生形勢,了解本專業(yè)的考研情況和考研調劑情況,然后根據(jù)自身的條件和專業(yè)的特點,選擇報考的院校和專業(yè),同時選擇研究生導師和研究方向.
5.1院校和專業(yè)的選擇
通信工程專業(yè)的學生在報考研究生時,有兩種選擇,既可以報考大專院校,也可以報考科研院所.科研院所招收的碩士研究生的基礎課程一般也是在大專院校上,學習期限為一年,然后回到科研院所做畢業(yè)論文.科研院所培養(yǎng)的碩士研究生留在科研院所工作的可能性比較大.由于我校位于四川省成都市,大多數(shù)學生對于成都地區(qū)比較熟悉和了解.表1和表2分別列出了通信工程專業(yè)畢業(yè)生可以報考的部分大專院校和科研院所.
5.2英語、數(shù)學和政治課程的準備
英語和數(shù)學是必考課程,因此大學期間必須加強大學一、二年級的英語和數(shù)學課程的學習,把英語和數(shù)學兩門基礎課程學好.建議學生設法收集全國統(tǒng)一命題的英語、數(shù)學、政治課程的考試大綱和歷年試題.按照考研的時間要求,自己做幾套歷年的英語和數(shù)學的考研真題,根據(jù)得分的情況判斷自己的實力,參考自己的分數(shù)選擇報考的院校.英語和數(shù)學兩科由于內容較多,應該提前一年（在大三)就開始復習和準備.政治科目需要記憶的內容較多,一般可以在考前三個月開始背誦和記憶,過早準備政治,時間久了容易忘記.
5.3專業(yè)課程的準備
建議學生通過與報考院校的研究生招生辦公室聯(lián)系或者是通過在報考院校的其他同學幫忙收集報考院校專業(yè)課程的歷屆考題,然后自己做幾套歷年的專業(yè)課程的考題,根據(jù)自己所報考院校的歷年專業(yè)課程試題的出題內容,就可以對專業(yè)課程的出題范圍和方向有大致的了解,同時也對專業(yè)課程出題老師試題的偏重有所了解.自己在復習的時候就可以做到心中有數(shù)、有的放矢,有針對性地重點復習往年專業(yè)課程?？嫉膬热莺驼鹿?jié),這樣可以取得事半功倍的效果.
通信工程專業(yè)主要課程主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數(shù)字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程控交換技術、移動通訊、計算機網(wǎng)絡通訊、光纖通訊等。
畢業(yè)生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網(wǎng)絡通訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統(tǒng)的設計、研究及開發(fā)的工作能力。
通信工程專業(yè)就業(yè)前景
面向新的世紀，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，和信息化社會的逐漸發(fā)展，這勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。而通信工程專業(yè)人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，我國勢必會更加重視通信專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加重視通信工程專業(yè)的教育，提高教育水平。
通信工程專業(yè)畢業(yè)的學生應該說就業(yè)面非常寬泛，炙手可熱的都去了華為等公司，也有去移動、聯(lián)通及電信等通信公司，還可以去很多大國企負責，當然也可以進政府，考公務員，可以說這個專業(yè)的就業(yè)面非常廣，同時，這個專業(yè)的畢業(yè)生的薪水也是非常令人咂舌的，估計除了財經(jīng)類專業(yè)，工科的通信工程類專業(yè)就算剛畢業(yè)的起薪也是非常令人羨慕的。
通信工程專業(yè)就業(yè)方向本專業(yè)學生畢業(yè)后可研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在通信、新能源、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 通信/電信/網(wǎng)絡設備;
2 新能源;
3 計算機軟件;
4 通信/電信運營、增值服務;
5 電子技術/半導體/集成電路;
6 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;
7 計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修);
8 其他行業(yè)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事通信工程師、硬件工程師、項目經(jīng)理等工作，大致如下：
1 通信工程師;
2 硬件工程師;
3 項目經(jīng)理;
4 網(wǎng)絡工程師;
5 無線通信工程師;
6 技術支持工程師;
7 嵌入式軟件工程師;
通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：重點培養(yǎng)具有應用現(xiàn)代通信技術與廣播電視技術方面的基礎理論和專門知識解決科學研究或工程技術相關問題的能力，具有在通信技術與廣播電視技術相關領域跟蹤和發(fā)展新理論、新知識、新技術的能力，具備團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際競爭意識，具備人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感等綜合素質，能夠成為在通信技術與廣播電視技術領域中從事研究開發(fā)、工程設計、設備制造、網(wǎng)絡運營和技術管理等工作的高級專業(yè)人才。
通信工程專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在通信、新能源、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 通信/電信/網(wǎng)絡設備;
2 新能源;
3 計算機軟件;
4 通信/電信運營、增值服務;
5 電子技術/半導體/集成電路;
6 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;
7 計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修);
8 其他行業(yè)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事通信工程師、硬件工程師、項目經(jīng)理等工作，大致如下：
1 通信工程師;
2 硬件工程師;
3 項目經(jīng)理;
4 網(wǎng)絡工程師;
5 無線通信工程師;
6 技術支持工程師;
7 嵌入式軟件工程師;
8 射頻工程師。
主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數(shù)字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程控交換技術、移動通訊、計算機網(wǎng)絡通訊、光纖通訊等。
針對畢業(yè)生找工作的現(xiàn)狀，找工作是一個難點，找到滿意工作不容易。我們要找出切實可行的對策，來解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，這就需要社會、家庭、學生等各方面的共同努力來緩解就業(yè)工作的壓力。拓寬就業(yè)渠道是當前擺在畢業(yè)生就業(yè)指導工作人員面前的一個重要課題。對此有以下幾點：一是，采用市場營銷策略。我們要采取“請進來、走出去”的方法，主動向社會用人單位宣傳畢業(yè)生的專業(yè)技能優(yōu)勢和人才特點。通常學校都有實習課程，這正是建立校企合作的好機會，建立相關實習基地，促進實習基地與學校人才培養(yǎng)之間的合作。再有通過與用人單位長期良好的合作，與校友之間的合作，拓寬就業(yè)渠道。此外還可以發(fā)揮教師的個人作用，直接向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，提高畢業(yè)生的就業(yè)機會。二是，就業(yè)需求預測。在推動就業(yè)工作時，學校應提前給與一定的就業(yè)需求預測，這需要學校就業(yè)部門的老師與班主任共同完成，主要就是進行市場調研，聽聽用人單位的意見。意見聽多了，就可以做到知己知彼，找到學生就業(yè)的突破口。通過預測分析結果，找準通信工程專業(yè)就業(yè)的位置在哪里，及時對專業(yè)的培養(yǎng)計劃進行調整，做到人才培養(yǎng)的科學性。三是，就業(yè)位置的轉移。就業(yè)不只是在發(fā)達地區(qū)，也可以去偏遠地區(qū)和貧困地區(qū)。對那些有志向去西部及貧困地區(qū)工作的畢業(yè)生，國家和社會應提供優(yōu)厚待遇進行支持，以減少地區(qū)上的差別，這樣才能把人才引到這些地方上來。在某些偏遠艱苦的地方，盡可能創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，吸引更多有志青年，同時也要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才，進一步拓寬就業(yè)渠道。
二、教育普遍存在的問題
通信工程專業(yè)的學生應適應電子信息各主要領域的工作，比如計算機硬件、信息服務業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)、數(shù)字家電產(chǎn)業(yè)、光電子產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、微電子產(chǎn)業(yè)等等。在大學四年里我們要了解自己，對什么業(yè)務感興趣，硬件、軟件、通信、網(wǎng)絡、市場、企業(yè)管理等等；特長是什么，理論、動手能力、軟硬件開發(fā)、管理等等；在工作中最需要什么技術，軟件、硬件、通信、網(wǎng)絡、電子等等；喜歡什么樣的職業(yè)，設計、銷售、管理、研發(fā)、技師等等；畢業(yè)以后是就業(yè)還是讀研。這些都需要學生在學校期間進行考慮，給自己一個努力的方向。目前，高校教育還存在的問題有，社會上需求知識更新速度快，而學校教學更新有些緩慢。學校的實踐教學培養(yǎng)學生的能力不能夠適應社會所需人才的能力。再有社會需求與學校教學發(fā)展之間存在著不平衡。眾所周知，高校在教育教學各方面正進行相應的改革，因種種原因沒有達到社會的需求。高校的教學內容、課程體系等等不夠完善，最后的畢業(yè)設計也是大打折扣，沒有按最初設定的目標去完成，而是讓學生花大量時間找工作，用小部分時間做畢業(yè)設計，對畢業(yè)設計的投入不足，學生動手實踐能力就顯得不夠，達不到用人單位的需求，結果出現(xiàn)了畢業(yè)生出去工作不被用人單位看好的現(xiàn)象。
三、擬解決的關鍵問題
首先，我們要根據(jù)社會上各行各業(yè)需要什么樣的人才，以及本科畢業(yè)后的人生計劃是什么，提前規(guī)劃自己的各種能力進行鍛煉，達到全面發(fā)展。社會所需求的技術更新快，學生的規(guī)劃也要隨時改變，不斷調整自己的階段規(guī)劃，以適應社會的需求。實際上就是要求畢業(yè)生提前了解自己，懂得自己，知道自己的優(yōu)勢在哪里，為進入社會工作打好基礎。其次，通過教學改革有效地提高通信工程專業(yè)學生的就業(yè)率，使通信專業(yè)學生的就業(yè)率能有一個新的突破。讓學生能夠充分了解自己所學的專業(yè)，避免出現(xiàn)厭學、不學等現(xiàn)象。有的同學并不是自己非要學習這個專業(yè)，都是家里給選的，這樣一來就有一種抵觸的情緒。作為班主任，要讓這部分人明白，學習興趣是可以建立的，只要我們對自己不失去信心，慢慢來了解自己的專業(yè)，認真對待學習，時間長了就會覺得我們的專業(yè)是一個不錯的專業(yè)。我校的通信工程專業(yè)是2003年開始招生的，對我們來說，經(jīng)驗不是很豐富，需要就業(yè)工作部門及輔導員和班主任繼續(xù)努力，積累更多的經(jīng)驗，有效地提高通信工程的就業(yè)率。我們學校的通信工程專業(yè)是農業(yè)院校中的工科專業(yè)，在社會上的認可度相對較低，這就給推動就業(yè)增加了難度，我們要通過多方努力來提高社會對我們的認知度，促進學生的就業(yè)。
四、學生能力的培養(yǎng)
學生的能力培養(yǎng)是大學教育中的重要目標。實際上學生的自主性學習起著決定性的作用，學校提供的只是條件，教師對學生大多是起引導作用。學生本人不學習或是不努力學習，學校提供的環(huán)境再好也看不到預期的效果，所以學生自主性的培養(yǎng)是至關重要的。知識不是外界灌輸?shù)?，而是學生個人努力學習的結果，需要個人勤于思考、善于實踐、懂得應用才能獲得。所以學生能力的培養(yǎng)是大學教育的重點。而綜合能力對于學生是最重要的，所以我們要盡可能地培養(yǎng)學生的綜合能力。綜合能力有語言表達能力、寫作能力、合作能力、學習能力、持之以恒等等多方面的能力。綜合能力需要長期培養(yǎng)，有可能需要個人努力一輩子。加強學生的綜合能力培養(yǎng)和鍛煉，為今后成就一番事業(yè)做準備。但是，通常學校教育并不是重點培養(yǎng)學生的綜合能力，而是學生的業(yè)務能力。基于綜合能力在學生發(fā)展過程中的重要性，高校需對學生重視綜合能力的培養(yǎng)。
五、結束語
通信工程專業(yè)主要學什么 主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數(shù)字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程控交換技術、移動通訊、計算機網(wǎng)絡通訊、光纖通訊等。
畢業(yè)生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網(wǎng)絡通訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統(tǒng)的設計、研究及開發(fā)的工作能力。
通信工程專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學生畢業(yè)后可研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在通信、新能源、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 通信/電信/網(wǎng)絡設備;
2 新能源;
3 計算機軟件;
4 通信/電信運營、增值服務;
5 電子技術/半導體/集成電路;
6 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;
7 計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修);
8 其他行業(yè)。
通信工程專業(yè)的就業(yè)前景 面向新的世紀，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術人才?，F(xiàn)今中國所倡導的一帶一路戰(zhàn)略勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。
