時(shí)間：2023-03-15 15:05:12
序論：在您撰寫高校教師思想工作總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
工作總結(jié)是對(duì)工作過(guò)程的回顧，敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。小編為大家準(zhǔn)備了高校教師期末工作總結(jié)范文參考，希望對(duì)大家有幫助。
高校教師期末工作總結(jié)范文參考一
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
高校教師期末工作總結(jié)范文參考二
時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫?ldquo;宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
高校教師期末工作總結(jié)范文參考三
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙?lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,你做的如何？你知道2021高校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫么？工作總結(jié)是對(duì)工作過(guò)程的回顧，敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021高校教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短_高校教師學(xué)期工作總結(jié)，但愿對(duì)你有借鑒作用！
高校教師個(gè)人工作總結(jié)1一年以來(lái)，本人積極參加各類政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：5月參加中大咨詢學(xué)習(xí)與發(fā)展事業(yè)部主辦的“四層級(jí)教師通用能力專項(xiàng)培訓(xùn)”后備骨干教師研修班，6月黨員理論學(xué)習(xí)，5-6月承擔(dān)__特色工藝基地__工作室宮燈和欖雕淘寶店建設(shè)任務(wù)，7月下企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，承擔(dān)為期2周的__工作室淘寶店客服崗位工作任務(wù)，努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。從20__年下學(xué)期起，能盡職盡責(zé)擔(dān)負(fù)起商務(wù)管理教研組組長(zhǎng)，積極服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將20__年度思想、工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，并積極參加學(xué)校組織的政治課學(xué)習(xí)。同時(shí)，本人服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范。
在專業(yè)技術(shù)方面，本人除了完成職務(wù)對(duì)應(yīng)的常規(guī)事務(wù)外，主要承擔(dān)了__特色工藝基地__工作室淘寶店建設(shè)，積極推動(dòng)__工作室的整體建設(shè)工作，籌備12月份__工作室啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)活動(dòng)成功舉行，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。積極推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)課程改革，組織教師開(kāi)發(fā)《售前客服》《售后客服》《網(wǎng)店設(shè)計(jì)》《線下廣告設(shè)計(jì)》《終端產(chǎn)品銷售》等課程標(biāo)準(zhǔn)、工作頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)等課程開(kāi)發(fā)工作。積極開(kāi)發(fā)引進(jìn)合作企業(yè)，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)深度校企合作。
在常規(guī)教學(xué)方面，本人承擔(dān)5門專業(yè)課改課程教學(xué)，指導(dǎo)11電商高2班、13電商技師3班14名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生評(píng)教滿意。教學(xué)實(shí)踐中努力推行工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)生管理工作方面，本人擔(dān)任11電商高2班的班主任，工作盡職盡職，關(guān)心學(xué)生，以人為本，科學(xué)管理，重視學(xué)生思想品德教育，學(xué)生操行100%合格，優(yōu)良率在90%以上，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。獲《心理健康教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。
總體而言，本學(xué)年的工作有得有失，對(duì)于”得“我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于”失“，我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中努力改進(jìn)提高，力爭(zhēng)做得更好。
高校教師個(gè)人工作總結(jié)2這一年是非常特別的一年，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)或許都有一定的意義。我作為一名教師，能夠堅(jiān)守在自己的崗位上是一件很榮幸的事情，我也非常堅(jiān)定的知道自己的理想和目標(biāo)，所以不管什么時(shí)候我都可以振奮自己，不斷前行，去尋找屬于自己的終極目標(biāo)。
這一年又這樣過(guò)去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是慶幸的是，我還是能夠做好自己的這一份工作，好好的完成并且在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)增添自己的價(jià)值和意義。在進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)之前我就知道自己要承擔(dān)怎樣的使命和責(zé)任，因此這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件非常有責(zé)任感有使命感的事業(yè)，我也愿意為這份事業(yè)奉獻(xiàn)出我的一切，不管我多大的年紀(jì)，或者即將遇到怎樣的難關(guān)，我都會(huì)一直堅(jiān)持下去，初心不悔，砥礪前行。
這一年我和學(xué)生之間的相處更加和睦友愛(ài)了一些。其實(shí)我個(gè)人看起來(lái)冷冰冰的，其實(shí)我是一個(gè)很慢熱的人，所以在和學(xué)生們接觸了一個(gè)學(xué)年之后，和大家之間的溝通也越來(lái)越順利了，大家也已經(jīng)把我作為了一位朋友看待了。除此之外，面對(duì)一些特殊的學(xué)生，我也付出了自己很多的精力和時(shí)間，在生活中給予他們幫助，在學(xué)習(xí)中不斷的鼓勵(lì)著他們，讓他們的內(nèi)心有一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的依靠，我希望自己能夠懈怠這樣的一種力量。
我對(duì)自己的業(yè)務(wù)能力還是算比較滿意的，因?yàn)檫@么多年的教學(xué)讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，而在這樣的經(jīng)驗(yàn)中，我也知道自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)，再在其中進(jìn)行調(diào)整和改變，我也開(kāi)始慢慢的完善好了自己，讓自己有了一部分的改變和成長(zhǎng)。而我的業(yè)務(wù)能力也在我的努力當(dāng)中慢慢提升了上去，直到現(xiàn)在，我也有足夠的信心去證明自己最初的初心了。我愛(ài)這份事業(yè)，我也愛(ài)我所在的學(xué)校，我愿意為之繼續(xù)付出，直到實(shí)現(xiàn)我全部的價(jià)值。
歲月是一件很磨人的事情，稍微不注意，它可能就偷偷的溜走了。一年又一年的時(shí)間讓我知道，成為一名教師是一件很有責(zé)任感的事情。不管我是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我都應(yīng)該承擔(dān)起自己的那一個(gè)部分，不要忘記自己的使命，也不要浪費(fèi)自己的能力，可以實(shí)現(xiàn)的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，不要讓將來(lái)的自己后悔，也不要讓那些信任我們的人傷心失望。
高校教師個(gè)人工作總結(jié)3一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí)
“做一名好老師”是老師們追求的目標(biāo)，為大家整理了關(guān)于教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文的相關(guān)資料，希望對(duì)您有幫助。
轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到，學(xué)校要求把個(gè)人三年的情況做一總結(jié)，我很是慚愧，覺(jué)得自己的工作熱情遠(yuǎn)不如過(guò)去，看結(jié)果只能算是勉強(qiáng)符合考核的各項(xiàng)指標(biāo)。其實(shí)從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書起，我就產(chǎn)生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺(jué)得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，一年一定要發(fā)幾篇文章，申請(qǐng)多少科研經(jīng)費(fèi)、幾個(gè)國(guó)家或地方級(jí)別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會(huì)使一些人只為應(yīng)付考核做事，不求有的努力。而我這類人，沒(méi)有考核要求時(shí)還干勁十足，自從考核開(kāi)始我就覺(jué)得不舒服，好像。被人牽著鼻子走，有一個(gè)無(wú)形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過(guò)去了。
為了考核，我簡(jiǎn)單地對(duì)自己三年的工作做了一個(gè)小結(jié)，上交組織。
一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔自律。自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定和各項(xiàng)紀(jì)律。團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。
二、工作上首先在教學(xué)中認(rèn)真履行自己的教師職責(zé)，很好地履行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，較好地完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的好評(píng)。
其次科研方面，結(jié)合社會(huì)學(xué)實(shí)際的教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力;同時(shí)克服困難，積極爭(zhēng)取科研資金，三年的科研經(jīng)費(fèi)超額完成，總體上完成學(xué)校要求的科研任務(wù)。最后在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)
三、熱愛(ài)自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。關(guān)注自己專業(yè)的學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平。
總結(jié)三年來(lái)的思想、教學(xué)和科研情況，有成績(jī)也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進(jìn)步。
高校教師個(gè)人工作總結(jié)4時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對(duì)自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國(guó)忠老師等老師請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二：教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，學(xué)生易于接受理解。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語(yǔ)老師，需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識(shí)的落實(shí)上下手。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一些做法和想法：
1.多讀。
由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時(shí)間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2.多問(wèn)。
要求學(xué)生在讀題做題過(guò)程中，碰到的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨(dú)立解題，并鞏固落實(shí)，這就達(dá)到了做題、問(wèn)題、鞏固知識(shí)的目的。因?yàn)橐髮W(xué)生多問(wèn)，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3.多記。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，必須達(dá)到一定水平的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過(guò)程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識(shí)。首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的詞匯，短語(yǔ)，較好的例句和例文進(jìn)行背誦，并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的黑體字單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)能熟練默寫，對(duì)例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化識(shí)記能力。其次，對(duì)于易錯(cuò)詞匯和易混相似短語(yǔ)進(jìn)行筆記，通過(guò)對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語(yǔ)言情境中領(lǐng)會(huì)其意義和用法，使學(xué)生逐一鞏固難點(diǎn)，達(dá)到各個(gè)擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還會(huì)出一些類似的題目，再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來(lái)提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
4.多練。
Thereisasayinggoes“practicemakesperfect”。對(duì)于基礎(chǔ)題，尤其是單項(xiàng)選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。在上半年初三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中，一方面，我從平時(shí)學(xué)生的練習(xí)題中整理出易錯(cuò)題，分類出單項(xiàng)和詞匯題，專項(xiàng)練習(xí)并及時(shí)批改和講評(píng)。另一方面，我從網(wǎng)上下載了近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題中的單項(xiàng)選擇題和詞匯題，同樣不誤適應(yīng)性的模擬題。只要是學(xué)生做的題目我肯定先做，并及時(shí)批改和講評(píng)。對(duì)于完形填空題和閱讀題，在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固前提下，時(shí)而穿插做題技巧策略和方法指導(dǎo)，并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺(jué)得這樣專題性的展示課對(duì)學(xué)生是很有指導(dǎo)作用的，因此在這以后相當(dāng)多的學(xué)生跟我反應(yīng)，“老師，我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師，現(xiàn)在我覺(jué)得做完形填空題很有成就感，我應(yīng)該進(jìn)步了”“謝謝老師，對(duì)閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”?？粗鴮W(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步，我很開(kāi)心。對(duì)于書面表達(dá)題，英語(yǔ)的基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的，但英語(yǔ)各話題的歸類寫作訓(xùn)練是必須的。所以，自從進(jìn)入中考的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生獲得了大量的訓(xùn)練并有相當(dāng)多的寫作指導(dǎo)。并且在最后兩個(gè)多月里，我對(duì)學(xué)生自己練過(guò)的作文進(jìn)行歸類，把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來(lái)，分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
三：在教學(xué)考勤業(yè)績(jī)方面
作為教師，我能認(rèn)真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間，努力鉆研，進(jìn)行教學(xué)研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽(yáng)市三等獎(jiǎng)及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級(jí)管理真正活起來(lái)”獲得金華市三等獎(jiǎng)。在今年的英語(yǔ)中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢(shì)。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二，并且占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯(cuò)。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因?yàn)轶w質(zhì)不佳給工作帶來(lái)不變，力不從心感覺(jué)辛苦無(wú)奈。但因?yàn)橛辛顺跞厴I(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進(jìn)著，其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中，我努力過(guò)，我退縮過(guò)，我悲傷過(guò)，我累過(guò)，我辛苦過(guò)，我開(kāi)心過(guò)，教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個(gè)行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸?？鞓?lè)永在。我望自己能更上一層樓，當(dāng)一個(gè)好老師。
高校教師個(gè)人工作總結(jié)5一年的時(shí)間稍縱即逝，今年也是我來(lái)到__大學(xué)教書的第一年，在沒(méi)有開(kāi)始工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的，覺(jué)得自己肯定沒(méi)辦法成功的擁有教師這個(gè)身份，就算擁有了，我也沒(méi)辦法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說(shuō)沒(méi)遇到問(wèn)題，是遇到問(wèn)題后我都能順利的解決，這一年來(lái)我對(duì)自己各方面還是很滿意的。
一、教學(xué)方面，精益救精
我知道自己還是個(gè)初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了，我從來(lái)都不會(huì)只看當(dāng)下，覺(jué)得自己找到一份工作了就萬(wàn)事大吉了，我會(huì)從各方面去審視自己，如果沒(méi)達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直努力，比如說(shuō)上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過(guò)大學(xué)過(guò)來(lái)的，我深知學(xué)生們對(duì)待老師是個(gè)什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個(gè)班的老師，雖然說(shuō)不是班主任，那么我就要對(duì)自己的這門課負(fù)責(zé)，對(duì)這一個(gè)班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)別的老師的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，私底下我也會(huì)討。還會(huì)主動(dòng)的去跟學(xué)生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來(lái)越符合學(xué)生們的口味，他們也是從來(lái)都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。
二、對(duì)待學(xué)生，非常耐心
我不敢說(shuō)我是學(xué)校最受歡迎的一個(gè)老師，但是我敢說(shuō)自己是跟他們關(guān)系最好的一個(gè)老師，因?yàn)槲乙簿捅冗@群大二的學(xué)生們大個(gè)四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛(ài)好還是有共通點(diǎn)的。課余的時(shí)候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€(gè)天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對(duì)不會(huì)牽扯到工作當(dāng)中來(lái)，上課的時(shí)候，對(duì)他們?cè)搰?yán)肅的時(shí)候，我還是很嚴(yán)肅的。
對(duì)待學(xué)生，我都是一視同仁，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，我就對(duì)誰(shuí)另眼相待，無(wú)論是他們向我咨詢找工作的問(wèn)題，還是專業(yè)知識(shí)上的問(wèn)題，我都會(huì)做到知無(wú)不言言無(wú)不盡，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@是在消耗自己的個(gè)人時(shí)間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)
工作總結(jié)是對(duì)工作過(guò)程的回顧，敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。那你們知道高校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容高校教師個(gè)人2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)1“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)?；厥滓荒陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X(jué)得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。
我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力?？棄?mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2011年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5在過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué)、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課，盡自我的努力上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自我的特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取鉆研，認(rèn)真授課，熱情輔導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMA__和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來(lái)不太容易，需要很多時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自我制定了“三認(rèn)真”要求，即嚴(yán)格要求自我的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，我覺(jué)得自我還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來(lái)反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自我滿意的課，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓(xùn)練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高，也是對(duì)教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)畫片制作教師組二等獎(jiǎng)。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20____全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。
三、學(xué)習(xí)與提高：
俗話說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自我就要有一缸水。對(duì)于教師來(lái)講就要具備豐富的知識(shí)，所以我時(shí)很注重對(duì)自我知識(shí)的儲(chǔ)備。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛快，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自我。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門貼近社會(huì)實(shí)際需求的學(xué)科，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性特征。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)課程是高校設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的一門重要課程，因其獨(dú)特的教學(xué)要求、開(kāi)放的教學(xué)形式，所以實(shí)習(xí)課程在該專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中占有重要地位。而多數(shù)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)>--j課程教學(xué)和管理方式一直沿用專業(yè)美術(shù)院校美術(shù)課的實(shí)習(xí)體系，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)新的系統(tǒng)性的實(shí)習(xí)教學(xué)和管理體系沒(méi)有完全建立起來(lái)，所以反映到教學(xué)上會(huì)顯得混亂。另外，隨著高等教育的迅速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量已經(jīng)成倍增長(zhǎng)，這就要求教學(xué)管理也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，使其不斷地發(fā)展和完善，以適應(yīng)新形勢(shì)的需求。各高校應(yīng)當(dāng)充分重視實(shí)習(xí)課程，切實(shí)做好該門課程的組織、教學(xué)和管理工作，注重實(shí)習(xí)課程的過(guò)程管理，真正讓學(xué)生通過(guò)實(shí)>--j提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)使學(xué)生更加明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、目前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)課程普遍存在的問(wèn)題
在當(dāng)下，中國(guó)的設(shè)計(jì)教育快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量成倍增長(zhǎng)，就業(yè)壓力增大。許多藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科畢業(yè)生無(wú)法找到一份滿意的工作，而不得不忙于求職、考研等相關(guān)事宜，實(shí)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)不得不完成的任務(wù)，不可能投入太多的時(shí)間和精力。這在主觀上也造成了學(xué)生本人對(duì)實(shí)習(xí)的不重視，因此只是簡(jiǎn)單應(yīng)付。某些學(xué)生由于自理能力較差，害怕外出吃苦，主觀上不愿參加實(shí)習(xí)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)課程管理體系構(gòu)建
1．做好學(xué)生的思想工作，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，完善實(shí)習(xí)課程考核體系
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)的課程教學(xué)中，學(xué)生中普遍存在著對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的片面認(rèn)識(shí)和消極情緒，這就要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員、班主任主動(dòng)溝通，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)課程的重要性，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知。具體措施為：第一，實(shí)習(xí)開(kāi)始前，指導(dǎo)教師根據(jù)不同的實(shí)習(xí)課程內(nèi)容制訂細(xì)致周密的實(shí)習(xí)計(jì)劃。第二，編寫具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，發(fā)給每位同學(xué)，然后在實(shí)習(xí)前組織召開(kāi)全體實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)的相關(guān)文件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)課程是專業(yè)教學(xué)的必須環(huán)節(jié)，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)教學(xué)的規(guī)章制度和紀(jì)律要求。第三，生動(dòng)地介紹實(shí)習(xí)基地的地域特點(diǎn)、自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、人文風(fēng)俗等，并講評(píng)往屆學(xué)生的實(shí)習(xí)成果和實(shí)習(xí)趣事，激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的探究與創(chuàng)新的欲望。第四，完善對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)課程的考核評(píng)價(jià)體系。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)課程的考評(píng)可以從兩方面進(jìn)行綜合評(píng)定，一方面是通過(guò)實(shí)習(xí)作品、實(shí)習(xí)筆記和實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)考評(píng)學(xué)生實(shí)習(xí)的結(jié)果；另一方面是以學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、藝術(shù)感悟能力、創(chuàng)造能力以及社會(huì)責(zé)任感作為考評(píng)依據(jù)，突出考評(píng)的整體性和綜合性。指導(dǎo)教師要通過(guò)制訂嚴(yán)格、細(xì)致、規(guī)范的實(shí)習(xí)考核辦法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)課程的嚴(yán)肅性，使學(xué)生詳細(xì)了解考核標(biāo)準(zhǔn)。
2．提高指導(dǎo)教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，突出設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)特色
從目前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)情況看，高校教師特別是青年教師的價(jià)值觀趨向?qū)嶋H，責(zé)任感不強(qiáng)。部分教師對(duì)實(shí)>--j課程的重要性以及實(shí)>--j環(huán)節(jié)的課程如何組織教學(xué)還不是很明確，實(shí)習(xí)過(guò)程中多出現(xiàn)放任自流的情形。隨著教學(xué)改革的開(kāi)展，實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)越來(lái)越被重視，實(shí)>-7工作量不斷加大，難度不斷增強(qiáng)，高校急需建立一支既熟悉業(yè)務(wù)又有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，且懂得科學(xué)管理的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，使其通過(guò)參與不同形式的實(shí)習(xí)教學(xué)，在指導(dǎo)過(guò)程中不斷總結(jié)、研究出不同形式實(shí)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)和管理方式。比如，低年級(jí)的寫生實(shí)習(xí)課程就要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、感悟大自然，通過(guò)歸納總結(jié)描繪大自然的綜合能力，要求學(xué)生以現(xiàn)實(shí)對(duì)象為依據(jù)，盡量發(fā)揮藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)畫面，可尋求和借鑒各種手法，允許學(xué)生對(duì)各類景物進(jìn)行夸張的處理，突出設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)，形成造型能力和設(shè)計(jì)思維相結(jié)合藝術(shù)特點(diǎn)，使之與專業(yè)聯(lián)系得更緊密，更加突出專業(yè)特色；而高年級(jí)的專業(yè)實(shí)習(xí)就要求學(xué)生張揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性，創(chuàng)造性地利用材料作為藝術(shù)形式的媒介和設(shè)計(jì)語(yǔ)言的載體，在表現(xiàn)作品主題、思想觀念與視覺(jué)感受上發(fā)揮積極作用。在學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)各種技法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)新型材料進(jìn)行探索，并在作品中加以運(yùn)用，增加設(shè)計(jì)作品的個(gè)性，突出學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使其設(shè)計(jì)意識(shí)與現(xiàn)代藝術(shù)和當(dāng)代文化思潮緊密聯(lián)系。
3．強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)課程的組織與實(shí)施，重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與管理
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要認(rèn)真嚴(yán)格地做好實(shí)習(xí)課程教學(xué)組織工作，不斷加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的研究力度，在實(shí)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生提供充分幫助。另外，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的藝術(shù)特色、自然環(huán)境、食宿條件、社區(qū)民情、交通狀況以及安全性進(jìn)行綜合分析，選擇最優(yōu)路線，確保野外寫生的教學(xué)質(zhì)量。在安全方面，教師可將學(xué)生劃分為若干小組進(jìn)行管理，對(duì)出發(fā)時(shí)間、乘車時(shí)間、作息時(shí)間和返校時(shí)間做出明確的安排和要求，向全體師生提出明確的紀(jì)律要求，禁止任何個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)“安全第一”的意識(shí)。教師要對(duì)野外可能出現(xiàn)的突發(fā)事件作出充分估計(jì)，制訂應(yīng)急預(yù)案。在實(shí)習(xí)期間，教師要每天集中檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)成果，講評(píng)實(shí)習(xí)作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的當(dāng)天作業(yè)數(shù)量和類別進(jìn)行登記，詳細(xì)記錄，完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄并填寫工作日志。實(shí)>--j過(guò)程中，教師要重視與學(xué)生的思想交流，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)實(shí)，定期召開(kāi)實(shí)習(xí)安全會(huì)議，實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)評(píng)定成績(jī)，完成實(shí)習(xí)工作總結(jié)。實(shí)習(xí)基地是完成實(shí)習(xí)課程的重要場(chǎng)所，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要高度重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理，要堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn)、“安全第一”的原則。首先要選擇交通方便、生活便利的地點(diǎn)；其次，實(shí)習(xí)地點(diǎn)要具有地方特色和代表性；再次，實(shí)>--j基地還應(yīng)具有能夠開(kāi)闊學(xué)生視野、擁有行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及就業(yè)前景廣闊等特點(diǎn)。高校要與各實(shí)>-j基地簽署協(xié)議，不斷加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地之間的聯(lián)系和有效的信息交流，確保實(shí)習(xí)基地能夠切實(shí)履行義務(wù)。同時(shí)，高校也要不斷對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行考察，淘汰一些專業(yè)性不強(qiáng)，觀念、設(shè)施過(guò)于陳舊的實(shí)習(xí)基地，盡可能多地建立能夠代表行業(yè)領(lǐng)先水平的實(shí)習(xí)基地。
總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。那么你知道教師年終工作總結(jié)該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于教師考核年終工作總結(jié)2020【5篇】，歡迎閱讀!
教師考核年終工作總結(jié)1光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、提高了不少。回顧這一年的工作，我對(duì)自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書，多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要進(jìn)取參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師考核年終工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本事。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
、進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。
認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。[由Www.QunZou.Com整理]
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到禮貌守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師考核年終工作總結(jié)3在政治思想方面，我堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨制定的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)_，在行動(dòng)上與思想上與黨堅(jiān)持一致。在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。
在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，不斷給自我施壓，主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時(shí)，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在教學(xué)成績(jī)方面，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成績(jī)得到了教研組內(nèi)其他教師的一致認(rèn)可。我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。
當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦?，苏伆藫?dān)骸敖鷂拮慍?，人无完人?！痹誚窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌?、秶D幀⒍嗨伎肌⒍嘧芙?、秶看思”，以圃嶞大的提高?晌幻判愕娜嗣窠淌Α?/p>教師考核年終工作總結(jié)4時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
教師考核年終工作總結(jié)5一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生干部；作風(fēng)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
引言
高校學(xué)生干部在大學(xué)教育中有著非常重要的作用，其不僅是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁而且也是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織者和實(shí)施者。因在各高校中各類學(xué)生干部的比例很大，據(jù)不完前統(tǒng)計(jì)，占學(xué)生總數(shù)的百分比約為25%，所以搞好這部分學(xué)生的教育和管理工作就顯得尤為重要。使學(xué)生干部充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是搞好學(xué)生工作的前提條件，也具有重要意義。
一、學(xué)生干部思想和作風(fēng)存在的問(wèn)題及原因
（一）主要表現(xiàn)形式。隨著改革進(jìn)程的加快，學(xué)生干部應(yīng)該具有很強(qiáng)的工作能力、高度的責(zé)任心、飽滿的工作熱情、良好的人際關(guān)系、高尚的道德品質(zhì)和人格魅力等。但是，在對(duì)高校學(xué)生干部思想作風(fēng)考察時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：
1、重視工作，忽視學(xué)業(yè)?！皩W(xué)習(xí)是學(xué)生的第一天職”，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該是做好學(xué)生干部工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異?？涩F(xiàn)行的學(xué)生干部隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了很多工作熱情飽滿，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意的學(xué)生干部。他們把工作放在首位，把大部分的精力放在工作中，甚至為了工作逃課?？甲C困難，經(jīng)常掛科現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為奇。
2、當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)不純。在學(xué)生干部的隊(duì)伍中，一些人打著為同學(xué)服務(wù)的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)上看中的是自身獲得利益的多少，如評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等，卻把學(xué)生干部的責(zé)任撇在一旁。
3、對(duì)自我定位不明確。學(xué)生干部不是學(xué)生的官，官的觀念是要不得的。一些學(xué)生干部自以為是，擺出一副官老爺?shù)募軇?shì)，工作表面化，不以服務(wù)廣大同學(xué)為奮斗目標(biāo)，不關(guān)心同學(xué)也不維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益。因此失去了同學(xué)的信任，也就沒(méi)有了群眾基礎(chǔ)。
4、思想工作能力差。在遇到同學(xué)有思想情緒、同學(xué)之間存在矛盾、學(xué)風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生干部的表現(xiàn)不盡如人意。他們不能積極有效地解決問(wèn)題，凡事都問(wèn)老師怎么做，遇事不動(dòng)腦筋，有時(shí)甚至認(rèn)為自己就是跑腿的。這充分體現(xiàn)出對(duì)工作實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足。
（二）錯(cuò)誤思想和作風(fēng)形成的主要原因
1、社會(huì)不良風(fēng)氣和校園環(huán)境的影響。隨著改革開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和飛速發(fā)展。高校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重。同時(shí)，校園中的環(huán)境，包括學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的行為方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響。因此就會(huì)有學(xué)生干部不務(wù)正業(yè)，功利心強(qiáng)，受思想影響嚴(yán)重，錯(cuò)誤的定位自己的角色，認(rèn)為自己就是學(xué)生的管理者。
2、極端個(gè)人主義思想的滋生和蔓延是影響學(xué)生干部思想作風(fēng)建設(shè)的根本原因?，F(xiàn)在，相當(dāng)大一部分大學(xué)生注重個(gè)人理想，他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄，曲解學(xué)生干部的定義，所謂學(xué)生干部就是為廣大學(xué)生服務(wù)的，其所能做的一切都是為了學(xué)生們的利益，在老師和同學(xué)之間起到了溝通的作用。而有些學(xué)生干部只顧及自身的利益，從不奉獻(xiàn)自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善的精神欠缺。
3、在學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用上，教師不能做到教育與管理并重。在學(xué)生干部的教育與管理中，很多教師和從事學(xué)生工作的干部認(rèn)為，學(xué)生干部在校時(shí)間段，流行性大，其素質(zhì)的形成并非一時(shí)，應(yīng)該以使用為主并非教育。另外，學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，表現(xiàn)優(yōu)秀，因此就不需要額外的教育和管理。
4、學(xué)生干部的制度問(wèn)題。在學(xué)生干部任職情況中，處在最高職位的學(xué)生干部基本上是大三年級(jí)以上的學(xué)生。比如，學(xué)生會(huì)主席、副主席、團(tuán)委副書記等。大二年級(jí)的學(xué)生主要擔(dān)任各部門部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)。大一年級(jí)的學(xué)生任職各部門部員。這樣的“論資排輩”導(dǎo)致了一種職位高的干部只發(fā)號(hào)施令，職位低的學(xué)生干部干活的現(xiàn)象。功勞全部歸高年級(jí)的學(xué)生干部，這嚴(yán)重打擊了低年級(jí)學(xué)生干部的工作熱情和積極性，也改變了他們的工作熱情。
二、建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)生工作隊(duì)伍
學(xué)生干部在高校輔導(dǎo)員和教育者的教育和管理工作中有很大的作用。他們不僅是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁而且也是大學(xué)生實(shí)行自律、自主的載體。高校教師應(yīng)從培養(yǎng)21世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想和作風(fēng)建設(shè)的必要性，將思想建設(shè)放在首位，做到認(rèn)識(shí)到位、措施得力，才能實(shí)效明顯。
（一）加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德修養(yǎng)。教師在平時(shí)工作中要加強(qiáng)學(xué)生干部在思想道德方面的培訓(xùn)，使他們?cè)谶@個(gè)色彩繽紛的世界中，使自己的工作和生活充滿意義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人，有高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做人?！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于善”，要引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)展和培養(yǎng)自己的道德情操，使教育和社會(huì)發(fā)展融為一體。
（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上要加強(qiáng)。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，身為學(xué)生干部就要做到工作上踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研。所謂學(xué)習(xí)，方面非常廣泛，包括學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)歷史和現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)和人文科學(xué)，理論付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)要有更高的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，這樣德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部，才能得到老師的認(rèn)可，在同學(xué)中樹(shù)立威信，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
（三）健全制約和監(jiān)督學(xué)生干部的機(jī)制。在學(xué)生干部任用選拔時(shí)，把好關(guān)。要以嚴(yán)格的規(guī)范選拔制度為前提條件，選拔出一批真正有能力，能肩負(fù)起服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)同學(xué)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。校院兩級(jí)應(yīng)建立兩級(jí)學(xué)生組織管理制度。保證學(xué)生干部能在監(jiān)督管理制度下規(guī)范自己的行為，更好地為全體學(xué)生服務(wù)。在學(xué)生干部工作中，要經(jīng)常召開(kāi)內(nèi)部民主生活會(huì)，定期以實(shí)事求是態(tài)度開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，建立學(xué)生接待日和工作輪流值班制度，定期做工作總結(jié)和思想總結(jié)。
（四）增加實(shí)踐和學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。由于學(xué)生干部生活空間的局限性，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)就非常有限，這樣就使廣大學(xué)生干部在處理事情上顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的欠缺。活動(dòng)是學(xué)生管理最有效的載體，因此要幫助學(xué)生干部在社會(huì)實(shí)踐和豐富的校園文化的舞臺(tái)上涌現(xiàn)，開(kāi)闊視野。能通過(guò)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施等一系列活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，不斷增強(qiáng)學(xué)生干部的組織能力、應(yīng)變能力。校園文化活動(dòng)要注意提高活動(dòng)的質(zhì)量，不要一味地抓數(shù)量，類似的學(xué)生活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生干部組織之后，其他的學(xué)生干部組織就不應(yīng)該去效仿。校園的文化活動(dòng)應(yīng)該是豐富多彩的，這種活動(dòng)不僅真正意義上能得到學(xué)生們的認(rèn)可，又能鍛煉學(xué)生干部的能力。
（五）全面提高教師的道德素質(zhì)，樹(shù)立德高為范的形象。教師師德素質(zhì)水平和精神風(fēng)貌決定著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)未來(lái)的發(fā)展。教師是傳道、授業(yè)、解惑的實(shí)施者。教師要全面提高思想素質(zhì)，樹(shù)立人類靈魂工程師的形象，一切問(wèn)題要站在學(xué)生的角度考慮。在工作中，要樹(shù)立榜樣，教育和影響學(xué)生干部。在教師的崗位培訓(xùn)中，要引導(dǎo)教師樹(shù)立體現(xiàn)新時(shí)代要求的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。教師要成為學(xué)生干部的良師益友。
三、結(jié)語(yǔ)
高校學(xué)生干部工作在高校學(xué)生管理工作中占有舉足輕重的地位。其中，學(xué)生干部隊(duì)伍的思想和作風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生干部的思想和作風(fēng)方面普遍存在問(wèn)題的今天，要正確地分析原因，并采取強(qiáng)有效的措施，為把他們培養(yǎng)成21世紀(jì)出色的社會(huì)主義建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（作者單位：1.遼寧工程技術(shù)大學(xué)工商管理學(xué)院；2.遼寧工程技術(shù)大學(xué)理學(xué)院）
主要參考文獻(xiàn)：
[1]耿寶云.高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想和作風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)，2000.29.2.
關(guān)鍵詞：青年教師；教學(xué)能力；教學(xué)競(jìng)賽
近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育快速發(fā)展和招生規(guī)模的急劇增加，大批青年教師充實(shí)到高校教師隊(duì)伍。青年教師不僅是高校建設(shè)和發(fā)展的希望，也是高校教學(xué)、科研任務(wù)的主要承擔(dān)者和骨干力量，因此，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，是高校管理者普遍關(guān)注的重大問(wèn)題。由于教學(xué)是教師的首要職責(zé)和任務(wù)，要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須重點(diǎn)培養(yǎng)和提升青年教師的教學(xué)能力，并把青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)和教學(xué)水平提高擺在青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作的突出位置，探尋培養(yǎng)和提升青年教師教學(xué)能力的最佳途徑和有效措施，這是高校在新的歷史條件下的普遍共識(shí)，也是高校青年教師培養(yǎng)亟待解決的矛盾。
一、高校青年教師培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
從目前高校青年教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，其關(guān)注的重點(diǎn)大概在以下幾個(gè)方面：第一，注重崗前培訓(xùn)。通過(guò)崗前培訓(xùn)提高青年教師職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化教書育人的意識(shí)和責(zé)任，掌握教學(xué)的基本規(guī)范和要求。第二，注重學(xué)科專業(yè)能力，尤其是科研能力的提升。學(xué)科專業(yè)能力是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，科研能力關(guān)系到青年教師的發(fā)展。只有不斷提高青年教師的學(xué)科專業(yè)能力、科研能力才能保證教師的素質(zhì)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。第三，注重學(xué)歷層次的提高。青年教師的學(xué)歷層次提高是優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的根本，也是很多高校青年教師面臨的主要問(wèn)題。第四，注重思想道德教育和師德教育。青年教師要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)，這是成為一名合格教育工作者所必備的政治素質(zhì)和師德風(fēng)范。應(yīng)該說(shuō)，以上針對(duì)青年教師隊(duì)伍實(shí)際情況開(kāi)展的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作都非常重要且必不可少。
然而，我們也必須清醒地看到高校青年教師培養(yǎng)工作的不足之處或薄弱環(huán)節(jié)，這就是，對(duì)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)重視不夠，尤其是教學(xué)過(guò)程中對(duì)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠。具體表現(xiàn)是：第一，教師培訓(xùn)內(nèi)容的偏頗，現(xiàn)有教師培訓(xùn)多以相關(guān)教育法規(guī)、教育理論、教育技術(shù)、外語(yǔ)能力為主，有關(guān)教學(xué)論、課程論、教學(xué)方法、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等直接與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和問(wèn)題討論欠缺。第二，培訓(xùn)工作機(jī)制不完善，多數(shù)學(xué)校的教師培訓(xùn)由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究、教學(xué)改革、課堂教學(xué)結(jié)合不夠。第三，少有職業(yè)化的培訓(xùn)教師，培訓(xùn)教師對(duì)青年教師教學(xué)技能和課程開(kāi)發(fā)等方面實(shí)際需求了解不深入。青年教師培養(yǎng)工作這一缺憾造成的結(jié)果是，一方面青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)在加強(qiáng)，一方面青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有待提高。
二、青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的內(nèi)容與辦法
教師的教學(xué)能力不僅是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素，也是教師個(gè)人能力、水平、地位、作用等綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。高校青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)與提高，對(duì)于提高高校整體的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展具有極其重要的意義。然而，青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)不僅常被高校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作所忽視，有關(guān)教師教學(xué)能力的內(nèi)涵研究也非常欠缺，對(duì)教師教學(xué)能力的構(gòu)成要素的討論也是眾議紛紜。正因?yàn)槿绱?，高校有關(guān)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升的方法、措施也是豐富多彩，各有側(cè)重。但作者以為，課堂教學(xué)是教師教學(xué)活動(dòng)的主渠道，是教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的核心手段，因此，所謂教師的教學(xué)能力實(shí)質(zhì)上指教師進(jìn)行課堂教學(xué)所應(yīng)具備的一些能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、知識(shí)組織和傳授能力、教學(xué)活動(dòng)組織能力、課堂管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、教學(xué)研究能力，以及教學(xué)反思、監(jiān)控和改進(jìn)能力。那么，青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，也應(yīng)著力圍繞課堂教學(xué)所需具備的能力構(gòu)成成分開(kāi)展，以促進(jìn)教學(xué)能力構(gòu)成各因素協(xié)調(diào)發(fā)展和提高為目標(biāo)。
提高青年教師教學(xué)能力的辦法、措施和方式很多，如老教師的“傳、幫、帶”；教學(xué)督導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課和意見(jiàn)反饋；青年教師助教制度；首次開(kāi)課試講和持證上崗等等。但從實(shí)際執(zhí)行情況來(lái)看，上述辦法和方式或流于形式，或產(chǎn)生效果甚微，或影響程度不夠。比如，老教師的“傳、幫、帶”是高校青年教師培訓(xùn)的最通行的模式，但倘若制度不健全，雙方權(quán)利義務(wù)不明確，監(jiān)督執(zhí)行力度不夠，學(xué)校支持獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠，指導(dǎo)教師和青年教師對(duì)傳幫帶的認(rèn)識(shí)不深入，那么這種制度和方式就形同虛設(shè)，難以發(fā)揮其作用。再如青年教師開(kāi)課試講和持證上崗也僅僅是一種準(zhǔn)入考量，而教師教學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)實(shí)踐、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提高的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程。這就需要探索出提高青年教師教學(xué)能力的新舉措，一種能讓青年教師廣泛參與、對(duì)青年教師整體產(chǎn)生影響、制度化且行之有效的措施，一種與教師教學(xué)過(guò)程聯(lián)系緊密，且有助于青年教師教學(xué)能力各構(gòu)成因素協(xié)調(diào)發(fā)展和提高的培養(yǎng)途徑。
三、教學(xué)競(jìng)賽――青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的重要途徑
武漢大學(xué)歷來(lái)非常重視主講教師，尤其是青年教師的培養(yǎng)工作，采用多種培養(yǎng)形式，全面提高教師綜合素質(zhì)，并著力培養(yǎng)青年教師的教學(xué)能力。學(xué)校在各種常規(guī)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為激勵(lì)和引導(dǎo)青年教師積極投身教學(xué)工作，認(rèn)真研討教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)能力和水平，確保教學(xué)質(zhì)量，于2001年制訂了《武漢大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽實(shí)施辦法》，開(kāi)展兩年一度的青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，分別于2002年、2004年、2006年連續(xù)舉辦了三屆“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”，取得成功經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期效果，青年教師普遍得到較好的鍛煉，一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出，其中，有的成為校教學(xué)名師，有的成為國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，有的走上學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)崗位，更多的成為學(xué)院教學(xué)和學(xué)科發(fā)展的骨干教師。這批青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的希望，也是學(xué)校打造一流本科教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的中堅(jiān)力量。
武漢大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽分學(xué)院預(yù)賽、學(xué)部復(fù)賽和學(xué)校決賽三個(gè)階段，要求35歲以下青年教師都參加學(xué)院預(yù)賽。各學(xué)部按學(xué)校分配的名額評(píng)出進(jìn)入決賽的教師名單。決賽由學(xué)校教務(wù)部組織，競(jìng)賽成績(jī)由課堂教學(xué)和教案評(píng)審兩部分綜合得出，評(píng)委由校教學(xué)督導(dǎo)專家、校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家、學(xué)生代表三方面人員組成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。從預(yù)賽開(kāi)始，各學(xué)院為每位參賽教師配備教學(xué)名師、教學(xué)督導(dǎo)、或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，在參加正式比賽前進(jìn)行試講，由指導(dǎo)教師指出優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)的問(wèn)題；正式比賽時(shí)，由評(píng)委給出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，書面反饋給參賽教師。學(xué)校對(duì)決賽實(shí)況進(jìn)行全程錄像，刻成光盤發(fā)給參賽選手，供參賽教師對(duì)照評(píng)委專家的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己的教學(xué)方法、教
學(xué)策略和教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。一等獎(jiǎng)獲得者的比賽錄像和評(píng)委會(huì)集體討論推薦的具有經(jīng)典案例特征的其他等次獲獎(jiǎng)?wù)叩谋荣愪浵?，在學(xué)校電臺(tái)進(jìn)行展播，并提供給學(xué)院，作為青年教師教學(xué)培訓(xùn)示范討論的案例。實(shí)踐表明，青年教師教學(xué)競(jìng)賽是綜合培養(yǎng)和提高青年教師教學(xué)能力的一種重要途徑，具有極其重要的意義。
1、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”是對(duì)青年教師教學(xué)能力、教學(xué)水平的全面展示和檢閱
從青年教師角度來(lái)講，廣大青年教師事業(yè)心和上進(jìn)心很強(qiáng)，希望有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可和稱贊?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”正好為他們提供一個(gè)打擂比武、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。通過(guò)參賽，青年教師可以充分展示自己的教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)責(zé)任心、教案設(shè)計(jì)和編寫能力、對(duì)所教課程內(nèi)容的理解和熟悉程度、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)方法和技巧、語(yǔ)言表達(dá)、圖示板書、多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用以及教學(xué)特色等，并在展示自己的同時(shí)，與其他參賽教師進(jìn)行各個(gè)層面的廣泛的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
從學(xué)校和職能部門的角度講，舉辦一屆“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”是一次對(duì)35歲以下青年教師教學(xué)能力水平的檢閱和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。青年教師教學(xué)水平教學(xué)質(zhì)量怎樣，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部等相關(guān)職能部門經(jīng)常關(guān)注的重要問(wèn)題，雖然平時(shí)通過(guò)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)和各學(xué)院督導(dǎo)組成員以及領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)情況有所了解，但那畢竟是局部性的。通過(guò)學(xué)院、學(xué)部和學(xué)校的三級(jí)競(jìng)賽，使青年教師集中地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)匯報(bào)，讓學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門全方位地看到青年教師在教學(xué)方面取得的重大進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門今后制定教師培養(yǎng)的計(jì)劃和政策提供第一手材料和可靠的依據(jù)。
2、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”是提高青年教師教學(xué)能力、水平和教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑
高校青年教師的共同優(yōu)勢(shì)是學(xué)歷層次高，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，科研能力強(qiáng)，計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平較高，思想活躍，敢于嘗試，具備從事教師教學(xué)工作的能力和基礎(chǔ)；但也存在著一些不足之處。比如，大部分不是師范大學(xué)畢業(yè)，缺少教育理論和教學(xué)法的基本修養(yǎng)；由于教師總量不足、現(xiàn)行教師聘用制度的不完善，多數(shù)青年教師研究生畢業(yè)后，直接承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有做助教的經(jīng)歷，也不能經(jīng)常得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授和同事的幫助和指導(dǎo)。所以。許多青年教師雖然在主觀上想把教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平盡快提升上去，在教學(xué)第一線做出成績(jī)，但由于缺乏必要的培訓(xùn)和幫助指導(dǎo)，自己的愿望往往難以實(shí)現(xiàn)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”則為青年教師提供一種提高教學(xué)能力和教學(xué)水平的鍛煉機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這是因?yàn)?，參賽青年教師從決定參加比賽開(kāi)始，就要做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，能夠得到名師、老教授、老專家精心的點(diǎn)撥，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上得到幫助；在正式比賽時(shí)，評(píng)委對(duì)每參賽者都有評(píng)語(yǔ)。綜合所有評(píng)委對(duì)每位參賽教師的評(píng)語(yǔ)，有褒有貶，基本上可以比較客觀、真實(shí)地反映出一個(gè)教師在教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)。這些意見(jiàn)通過(guò)相關(guān)渠道反饋給每位參賽教師，成為他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足的一面鏡子和今后繼續(xù)努力奮斗的方向。經(jīng)過(guò)反復(fù)的準(zhǔn)備和多次比賽的實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程本身就使廣大的青年教師得到鍛煉提高。一位參賽者曾很有感觸地說(shuō)：“過(guò)去認(rèn)為教學(xué)工作能上臺(tái)講就行了，不知道課堂教學(xué)有那么多學(xué)問(wèn)，講好課還那么不容易。在參賽的過(guò)程中得到了老師們的耐心幫助，精心指導(dǎo)，使自己受到了一次嚴(yán)格的訓(xùn)練，教學(xué)上向前邁進(jìn)了一大步，所受教育終身管用?！?/p>
3、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”是高校青年教師在崗培訓(xùn)培養(yǎng)制度和機(jī)制的補(bǔ)充完善
認(rèn)識(shí)到“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”是提高青年教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑還不夠，更重要的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)這種形式正確指導(dǎo)和引導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)競(jìng)賽不僅幫助青年教師彌補(bǔ)了缺乏育人經(jīng)驗(yàn)、缺乏教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技巧等方面的不足，也引導(dǎo)他們關(guān)注和了解現(xiàn)代教育思想觀念和當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，還培育了他們的責(zé)任意識(shí)、一流的創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，解決了青年教師應(yīng)時(shí)刻思考并付諸教學(xué)實(shí)踐的三個(gè)問(wèn)題：教師教書的目的是為了什么、要達(dá)到什么目標(biāo)以及怎樣達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程是人才培養(yǎng)的重要手段，而課堂教學(xué)又是主渠道，教師只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心組織課堂教學(xué)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取知識(shí)的能力、和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如果說(shuō)青年教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)在于幫助青年教師樹(shù)立良好的“師德風(fēng)范”、教育教學(xué)觀念的更新和教學(xué)能力和水平的提高，那么，青年教師教學(xué)競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最好方式，它使青年教師經(jīng)歷了一次全方位的過(guò)程訓(xùn)練，全方位地展示了參賽教師的綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)也是對(duì)各種常規(guī)青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)活動(dòng)的效果檢驗(yàn)。青年教師教學(xué)競(jìng)賽的這些作用和影響是其他培訓(xùn)措施所無(wú)法比擬和取代的。
四、進(jìn)一步做好“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”的思考
“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”從某種意義上是培育名師、發(fā)現(xiàn)名師和推介名師的重要渠道，越來(lái)越多的高校把開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽作為提高青年教師教學(xué)能力的重要途徑和舉措，列入其教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，以賽促教，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教學(xué)水平。但由于青年教師教學(xué)競(jìng)賽涉及面廣，導(dǎo)向作用明顯，要充分發(fā)揮其對(duì)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的影響作用，結(jié)合武漢大學(xué)開(kāi)展此項(xiàng)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者以為進(jìn)一步做好“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”要進(jìn)行以下思考和改進(jìn)：
1、進(jìn)一步加大對(duì)“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”重要意義的宣傳力度。盡管武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，但從幾年的工作情況來(lái)看，仍有少數(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)熱情不高。態(tài)度淡漠，被動(dòng)應(yīng)付，并影響了一些青年教師參賽的積極性。其根本原因在于某些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”工作的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)。為解決這個(gè)問(wèn)題，除有關(guān)部門需要做細(xì)致的思想工作外，學(xué)校的各種媒體還需加大對(duì)“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”重要意義宣傳的力度，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”不是作秀，而是提高青年教師教學(xué)能力和水平的重要途徑，是教師培養(yǎng)和發(fā)展的重要內(nèi)容，是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，是主管教學(xué)副院長(zhǎng)必須要做好的工作任務(wù)。通過(guò)加大宣傳，營(yíng)造一種讓青年教師以能講好課為光榮和感到自豪的環(huán)境和氛圍。
2、正確指導(dǎo)和引導(dǎo)青年教師。因?yàn)槭歉?jìng)賽，自然有等級(jí)、名次之分，個(gè)別教師和學(xué)院過(guò)分注重結(jié)果，導(dǎo)致參賽教師在競(jìng)賽時(shí)給人以作秀的感覺(jué)，不能反映教師的正常課堂教學(xué)狀態(tài)。當(dāng)這種不好的苗頭一出現(xiàn)，組織者、指導(dǎo)教師和評(píng)委專家就要態(tài)度明確予以指出，強(qiáng)調(diào)比賽不是目的，取得名次不是目標(biāo)，參賽者切記不能把講課變味為作秀，追求教學(xué)藝術(shù)，而不是教學(xué)表演，自然再現(xiàn)課堂教學(xué)常態(tài)。在比賽選題上，堅(jiān)持從參賽者所講課程內(nèi)容中挑選，確保競(jìng)賽反映教師課堂教學(xué)的真實(shí)效果。針對(duì)大學(xué)普遍存在的重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
和管理部門要大力倡導(dǎo)教學(xué)做得好，科研同樣做得好的行為，真正優(yōu)秀的教師會(huì)把自己的科研拿來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)，同樣，真正優(yōu)秀的教師也會(huì)把教學(xué)上的問(wèn)題作為科學(xué)研究的方向，會(huì)把自己研究的問(wèn)題在教學(xué)上繼續(xù)深化，能夠把教學(xué)和科研都做得非常好的老師必定是付出了心血的老師。學(xué)校的政策要真正體現(xiàn)對(duì)以教學(xué)促科研、以科研促教學(xué)的激勵(lì)和引導(dǎo)。
3、建立鞏固競(jìng)賽成果的長(zhǎng)效機(jī)制。筆者曾就開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)情況走訪過(guò)一些教師和干部，他們普遍提出如何鞏固競(jìng)賽成果的問(wèn)題，認(rèn)為不能競(jìng)賽完了就沒(méi)有下文，學(xué)校和學(xué)院應(yīng)考慮建立一個(gè)鞏固競(jìng)賽成果的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校相關(guān)部門，如教務(wù)部、人事部等應(yīng)將“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”列入對(duì)學(xué)院教學(xué)工作、教師培訓(xùn)工作的考核內(nèi)容，在表彰獎(jiǎng)勵(lì)參賽青年教師的同時(shí)，針對(duì)學(xué)院組織此項(xiàng)活動(dòng)的情況，分別給予獎(jiǎng)罰；加大對(duì)參賽獲獎(jiǎng)青年教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，把決賽中一等獎(jiǎng)的獲得者樹(shù)立為校一級(jí)的教學(xué)標(biāo)兵，把二等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)邩?shù)立為院一級(jí)的教學(xué)標(biāo)兵，號(hào)召青年教師向他們學(xué)習(xí)，為共同提高教學(xué)水平而努力；或?qū)υ趯W(xué)校決賽中獲得一等獎(jiǎng)的教師提一級(jí)工資，或破格晉升高一級(jí)職稱，激勵(lì)青年教師積極參加比賽并取得成績(jī)；在學(xué)部、學(xué)院內(nèi)舉辦獲獎(jiǎng)青年教師教學(xué)示范課堂，推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)采；創(chuàng)造條件，重建老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶機(jī)制；將競(jìng)賽的要求和組織競(jìng)賽時(shí)給予青年教師的指導(dǎo)和幫助落實(shí)到日常教學(xué)之中，注重平時(shí)對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，精心培養(yǎng)。
