時(shí)間：2023-03-21 17:10:37
序論：在您撰寫超分子化學(xué)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
化學(xué)前沿科學(xué)研究對(duì)象
化學(xué)科學(xué)是研究原子、分子片、分子、超分子、生物大分子到分子的各種不同尺度和不同復(fù)雜程度的聚集態(tài)的合成反應(yīng)、分離和分析、結(jié)構(gòu)形態(tài)、物理性能和生物活性及其規(guī)律和應(yīng)用的科學(xué)。隨著新世紀(jì)腳步的不斷加快，作為物質(zhì)科學(xué)組成之一的化學(xué)科學(xué)將愈來愈引起世界各國(guó)的關(guān)注?；瘜W(xué)中的前沿科學(xué)也將成為化學(xué)工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。
從一定意義上講，科學(xué)論文的發(fā)表是科學(xué)成果被人們承認(rèn)的唯一形式。一定頻次的引用反映了某篇論文重要性的程度，超高頻次的引用，?？烧J(rèn)為其研究成果引發(fā)了科學(xué)研究的熱點(diǎn)或在科學(xué)研究中取得突破。因此，近期化學(xué)科研論文的引用情況也體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科前沿的科學(xué)研究成果，以及當(dāng)前國(guó)際化學(xué)前沿的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)和研究方向。據(jù)中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心的報(bào)道，90年代的化學(xué)研究前沿領(lǐng)域有：
（1）富勒烯C60的研究導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)了自然界一類新的物質(zhì)――碳的另一種存在形式，并對(duì)宇宙內(nèi)碳循環(huán)和經(jīng)典芳香性的關(guān)系這一理論化學(xué)的關(guān)鍵問題有了全新的認(rèn)識(shí)，開辟了新的化學(xué)研究領(lǐng)域。
（2）模擬程序和密度泛函理論的發(fā)展引起整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域的革命，使量子化學(xué)成為成千上萬化學(xué)家手中的工具，可用以預(yù)測(cè)和闡明物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
（3）對(duì)不同管徑和纏繞角的單壁碳納米管的結(jié)構(gòu)和導(dǎo)電性質(zhì)的研究展示了單壁碳納米管在納米分子電子學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。
（4）人工合成新藥的發(fā)展：天然抗癌藥物的人工合成以及用以開發(fā)新藥的組合化學(xué)方法。
（5）組合化學(xué)新研究領(lǐng)域的發(fā)展打破了傳統(tǒng)藥物開發(fā)的模式，可同時(shí)合成和篩選大批生物活性物質(zhì)，大大縮短了新藥開發(fā)的時(shí)間。組合化學(xué)技術(shù)還被廣泛應(yīng)用于催化劑的篩選、手性化合物合成等材料科學(xué)領(lǐng)域。
（6）仿生聚合物是一種先進(jìn)材料，它的人工合成向模仿機(jī)體功能的“目標(biāo)”邁進(jìn)了一步。
（7）分析化學(xué)在這一階段已不再僅僅是化學(xué)家手中的工具，它已發(fā)展為一門分析科學(xué)。它一方面為人們提供關(guān)于物質(zhì)，特別是構(gòu)成生命的基本物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)甚至生命過程的信息；另一方面，在精密分析儀器本身的研制上不斷獲得進(jìn)展。
（8）計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展使化學(xué)家的研究手段產(chǎn)生巨大變革。有關(guān)生物大分子（如蛋白質(zhì)、核酸）多維結(jié)構(gòu)圖像實(shí)現(xiàn)和精細(xì)結(jié)構(gòu)表達(dá)的程序及軟件包的研究受到化學(xué)界的極大關(guān)注。
（9）有機(jī)反應(yīng)、不對(duì)稱合成及催化是90年代以來的持續(xù)熱點(diǎn)。這是一個(gè)有工業(yè)應(yīng)用前景和巨大市場(chǎng)潛力的、一直很活躍的研究領(lǐng)域。
在經(jīng)歷了20世紀(jì)的空前繁榮發(fā)展后，進(jìn)入21世紀(jì)，化學(xué)學(xué)科面臨著四大難題。第一，合成化學(xué)難題――化學(xué)反應(yīng)理論；第二，功能結(jié)構(gòu)化學(xué)難題――結(jié)構(gòu)和性能的定量關(guān)系；第三，生命現(xiàn)象的化學(xué)機(jī)制――生命化學(xué)難題；第四，納米尺度難題。徐光憲院士等科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是信息科學(xué)、合成化學(xué)和生命科學(xué)共同繁榮的世紀(jì)，化學(xué)的微觀方法和宏觀方法相互結(jié)合，相互滲透這一潮流將進(jìn)一步向前發(fā)展，并提出了新世紀(jì)的化學(xué)科學(xué)包含了對(duì)下列八個(gè)層次的物質(zhì)對(duì)象的研究：
（1）原子層次的化學(xué)：其中包括核化學(xué)、放射化學(xué)、同位素化學(xué)、sp區(qū)元素化學(xué)、d區(qū)元素化學(xué)、4p區(qū)元素化學(xué)、5f區(qū)元素化學(xué)、超5f區(qū)元素化學(xué)、單原子操縱和檢測(cè)化學(xué)等。
（2）分子層次的化學(xué)：現(xiàn)已合成的2000余萬種分子和化合物，通常分為無機(jī)、有機(jī)和高分子化合物。但近30余年來合成的眾多化合物，如金屬有機(jī)化合物、元素有機(jī)化合物、原子簇化合物、金屬酶、金屬硫蛋白、富勒烯、團(tuán)簇、配位高分子等很難適應(yīng)老的分類法。21世紀(jì)將研究分子的多元分類法，如按照分子片結(jié)合方式和生成的分子結(jié)構(gòu)類型分類，可分為0維、1維、2維、3維分子等。
（3）分子片層次的化學(xué)：原子只有110余種，但分子數(shù)目已超過2000萬種，因此有必要在原子和分子之間引入一個(gè)“分子片”的新層次，在21世紀(jì)應(yīng)該開展分子片化學(xué)的研究。
（4）超分子層次的化學(xué)：其中包括受體和給體的化學(xué)、鎖和鑰匙的化學(xué)、分子間的非共價(jià)作用力、范德華引力、各種不同類型的氫鍵、疏水-疏水基團(tuán)相互作用、疏水-親水基團(tuán)相互作用、親水-親水基團(tuán)相互作用、分子的堆積組裝、位阻和各種空間效應(yīng)等。
（5）宏觀聚集態(tài)化學(xué)：其中包括固體化學(xué)、晶體化學(xué)、非晶態(tài)化學(xué)、流體和溶液化學(xué)、等離子體化學(xué)、膠體化學(xué)和界面化學(xué)等。
（6）介觀聚集態(tài)化學(xué)：包括納米化學(xué)、微乳化學(xué)、溶膠-凝膠化學(xué)、軟物質(zhì)化學(xué)、膠團(tuán)-膠束化學(xué)和氣溶膠化學(xué)等。
（7）生物分子層次的化學(xué)：包括生物化學(xué)、分子生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、酶化學(xué)、腦化學(xué)、神經(jīng)化學(xué)、基團(tuán)化學(xué)、生命調(diào)控化學(xué)、藥物化學(xué)、手性化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生命起源、認(rèn)知化學(xué)和從生物分子到分子生物的飛躍等。
（8）復(fù)雜分子體系的化學(xué)。從以上分類可以看出，新世紀(jì)化學(xué)別值得關(guān)注的有化學(xué)信息學(xué)、分子片化學(xué)、超分子化學(xué)、生命化學(xué)、納米化學(xué)、理論化學(xué)和復(fù)雜分子體系的化學(xué)等。
隨著化學(xué)分支學(xué)科的重組及其它學(xué)科的交叉、融合和不斷滲透，21世紀(jì)初化學(xué)學(xué)科的前沿方向與優(yōu)先領(lǐng)域有：綠色化學(xué)與環(huán)境化學(xué)中的基本化學(xué)問題、材料科學(xué)中的基本化學(xué)問題、合成化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)態(tài)學(xué)、分子聚集體化學(xué)、理論化學(xué)、分析化學(xué)測(cè)試原理和檢測(cè)技術(shù)新方法建立、生命體系中的化學(xué)過程、能源中的基本化學(xué)問題、化學(xué)工程的發(fā)展與化學(xué)基礎(chǔ)等。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉春萬.研討我國(guó)理論化學(xué)跨入新千年發(fā)展的一次盛會(huì)[J].化學(xué)進(jìn)展，2000， 36（2）： 230-232.
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1991年，龔和貴考入鄭州輕工業(yè)學(xué)院化工系精細(xì)化工專業(yè)。起初，專業(yè)對(duì)他來說不過是志愿表上的黑字，提不起興趣，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)并非如此?！拔覀儗W(xué)校側(cè)重日用化工，其中的洗滌劑和化妝品等都是人們常用的，我非常想把里面的一些化學(xué)問題搞清楚。”然而，四年下來，龔和貴感覺在實(shí)際問題面前還是束手無策，希望能夠在化學(xué)理論上進(jìn)一步深造，為此，他選擇了清華大學(xué)化學(xué)系。1998年7月，他獲得清華大學(xué)有機(jī)化學(xué)碩士學(xué)位，一年后，前往美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校攻讀化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。
“這所學(xué)校的化學(xué)研究在美國(guó)排名非常靠前。到那里后，我?guī)煆膭傋鲋斫淌诘腒rsiche教授從事有機(jī)化學(xué)的兩個(gè)熱門方向，即超分子化學(xué)和有機(jī)方法學(xué)研究。”在Krsiche教授的嚴(yán)格培養(yǎng)下，龔和貴在化學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)和前沿知識(shí)的認(rèn)知上發(fā)生了質(zhì)的變化，完全具備獨(dú)立開展高水平研究的能力。2005年7月起，他開始在美國(guó)北卡羅萊納州立大學(xué)開展博士后研究。
未來慢慢鋪開，他卻迎來了人生中的變數(shù)。
2008年5月，上海大學(xué)吳松副校長(zhǎng)帶隊(duì)赴美國(guó)招聘，熱情邀請(qǐng)龔和貴回國(guó)。回來，還是留下？最終，文化上的排他性、經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)出的種種問題、想要盡快獨(dú)立開展自己工作的心情等等，都讓他想要回來。那年12月，他正式到上海大學(xué)任職，2010年，他又當(dāng)選上海高校特聘教授“東方學(xué)者”，在國(guó)內(nèi)的事業(yè)逐漸風(fēng)生水起。
“在有機(jī)化學(xué)方向上，目前國(guó)際趨勢(shì)主要是制備新型功能材料和開發(fā)高效的合成方法。通俗地說，假如以前需要先將A轉(zhuǎn)化成B，再將B轉(zhuǎn)化成C，那現(xiàn)在就是盡量實(shí)現(xiàn)A到C的直接轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在較‘熱’的碳?xì)浠罨芯烤褪沁@樣?！饼徍唾F說。但他認(rèn)為不應(yīng)該盲從所謂的“熱門”，而應(yīng)該自有把握?；貒?guó)后，他繼續(xù)開展超分子材料與催化研究，近期，他多圍繞氫鍵在強(qiáng)極性溶劑，特別是就水相中難于生成的前沿難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)水相中穩(wěn)定的基元構(gòu)，并將其用于超分子聚合物，以及有機(jī)納米管材料的制備。此外，他還和課題組對(duì)非傳統(tǒng)的高效有機(jī)制備方法進(jìn)行了研究?！耙话阌袡C(jī)反應(yīng)的發(fā)生都是一個(gè)帶（部分）負(fù)電荷的化合物進(jìn)攻帶（部分）正電荷的化合物，生成新的分子。我們卻發(fā)現(xiàn)，在金屬催化下，兩個(gè)帶（部分）正電荷的有機(jī)物可以直接交聯(lián)生成新的化合物。尤其具有挑戰(zhàn)性的是，這些反應(yīng)體系大多是在烷基分子上進(jìn)行的，比目前已有的在芳香體系中才能發(fā)生的反應(yīng)更加值得關(guān)注?！闭勂痃姁鄣难芯?，龔和貴很是欣慰。
對(duì)于“天然綠色寶庫”之盛名，長(zhǎng)白山名副其實(shí)。該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)保存得比較完整，由于其地形、氣候、土壤等自然條件的綜合影響，區(qū)內(nèi)蘊(yùn)含著豐富的生物資源，具有豐富的天然野生藥用植物資源。據(jù)調(diào)查，長(zhǎng)白山現(xiàn)有植物種類共計(jì)248科3119種；其中，材用植物50種、藥用植物900多種、食用植物近200種、觀賞植物300多種，蜜源和粉源植物280多種、香料植物100多種、工業(yè)用植物380多種，還有真菌類和苔蘚類1300多種。其中，蘊(yùn)藏量占全國(guó)1/2以上的品種約40余種，人參，鹿茸等10余種道地藥材產(chǎn)量居全國(guó)之首。長(zhǎng)白山天然野生藥用植物資源的保護(hù)與開發(fā)利用，對(duì)延邊朝鮮族自治州現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)乃至吉林省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大意義，也是吉林省經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)點(diǎn)之一。
順應(yīng)國(guó)家資源保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需，延邊大學(xué)長(zhǎng)白山生物資源與功能分子教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自成立以來，以“長(zhǎng)白山區(qū)豐富的生物資源為研究對(duì)象，以有機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代分析技術(shù)和有機(jī)合成新方法，開展植物化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)測(cè)定、生物活性與功能、結(jié)構(gòu)修飾與合成、分布及演化規(guī)律的研究，并與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，為區(qū)域創(chuàng)新植物藥和朝藥的發(fā)展做出貢獻(xiàn)”為實(shí)驗(yàn)室研究方向，僅在2008年承擔(dān)的項(xiàng)目就包括“歐盟第七研發(fā)框架計(jì)劃項(xiàng)目”、國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等，經(jīng)費(fèi)共計(jì)1050萬元。
實(shí)驗(yàn)室自立項(xiàng)建設(shè)以來，共發(fā)表了SCI收錄論文200余篇，核心期刊論文180多篇；申請(qǐng)發(fā)明專利13項(xiàng)，獲發(fā)明專利證書3項(xiàng)；通過省級(jí)或州級(jí)鑒定項(xiàng)目15項(xiàng)，其中轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目1項(xiàng)(金額330萬元)；獲得吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2項(xiàng)，吉林省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)1項(xiàng)。
創(chuàng)業(yè)初告捷，實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人吳學(xué)教授并未沉浸在滿足之中，面對(duì)成績(jī)他顯得坦然而自信，沒有談及個(gè)人絲毫，而是向我們介紹了實(shí)驗(yàn)室的成立與發(fā)展之路。
成立之因
長(zhǎng)白山開發(fā)歷史較短，人為破壞程度較低，具有生長(zhǎng)天然中藥材的良好生態(tài)環(huán)境，中藥材質(zhì)量?jī)?yōu)良，馳名中外。同時(shí)，長(zhǎng)白山地區(qū)朝藥資源極其豐富，而且絕大多數(shù)尚未進(jìn)行研究開發(fā)，其中不少為朝藥特有植物。
生物資源的保護(hù)與開發(fā)利用應(yīng)該是相輔相成，辯證統(tǒng)一的。資源的開發(fā)利用是為了創(chuàng)造出可供人類物質(zhì)生活消費(fèi)的產(chǎn)品，為人類造福。而要搞好開發(fā)利用，首先應(yīng)該摸清“家底”，搞好資源的調(diào)查研究和保護(hù)工作，保護(hù)資源的目的就是為了更好地開發(fā)和永續(xù)利用。保護(hù)并非意味著要保持生態(tài)的原始狀態(tài)不動(dòng)，而是在開發(fā)利用的過程中對(duì)其采取必要的技術(shù)措施，盡可能不造成或少造成破壞，盡量恢復(fù)對(duì)生物有利的環(huán)境，促進(jìn)其繁衍，形成生物資源的良性循環(huán)，以利于資源的永續(xù)利用。
合理地開發(fā)利用長(zhǎng)白山天然野生藥用植物資源，重視野生藥材資源的馴化栽培和保護(hù)，可有效避免野生藥用植物資源的枯竭，促進(jìn)天然藥用植物的資源安全和可持續(xù)生產(chǎn)及發(fā)展。同時(shí)，隨著中藥逐步走向國(guó)際市場(chǎng)，對(duì)藥材資源的需求量會(huì)越來越大，野生藥材資源面臨的壓力會(huì)日益沉重，保護(hù)天然植物環(huán)境是保證天然植物及其產(chǎn)品質(zhì)量，使天然資源可持續(xù)性開發(fā)利用的前提。
就是在這樣的時(shí)勢(shì)所需之下，2005年8月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，延邊大學(xué)有機(jī)功能分子與材料實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)“長(zhǎng)白山生物功能因子”省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，于2008年4月“長(zhǎng)白山生物功能因子”省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目通過了教育部的驗(yàn)收，并同時(shí)提出更名申請(qǐng)。實(shí)驗(yàn)室于2009年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式更名為“長(zhǎng)白山生物資源與功能分子教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有教授20人，副教授8人，其中具有博士學(xué)位者23人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、省首席教授1人、省高級(jí)專家1人、省突貢專家3人，全國(guó)勞動(dòng)模范1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人。
五年計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)、藥學(xué)和生物學(xué)相互交叉融合的基礎(chǔ)上提出了今后5年的工作目標(biāo)，依托于有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)兩個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科，立足于當(dāng)前有機(jī)分析化學(xué)中活躍的前沿研究領(lǐng)域――樣品前處理技術(shù)和毛細(xì)管液相色譜技術(shù)的研發(fā)，注重原始創(chuàng)新，并以此為支撐有效開展長(zhǎng)白山植物資源的保護(hù)與開發(fā)。本期目標(biāo)的完成將標(biāo)志著長(zhǎng)白山天然資源的保護(hù)。開發(fā)、利用由分散進(jìn)入到系統(tǒng)，由短期行為進(jìn)入到長(zhǎng)期規(guī)劃階段，預(yù)計(jì)將從兩大方面取得積極成效一是有力有效地推動(dòng)延邊大學(xué)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；二是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
有機(jī)分析化學(xué)方向
長(zhǎng)白山植物保護(hù)層面上首先解決植物生長(zhǎng)環(huán)境的評(píng)價(jià)、植物質(zhì)量評(píng)價(jià)、農(nóng)藥殘留等問題，這些研究工作涉及的分析和測(cè)試工作量大、繁重而費(fèi)時(shí)、費(fèi)溶劑。為此，亟待開發(fā)提取、濃縮、分離和分析為一體的在線、快速原創(chuàng)分析技術(shù)，為創(chuàng)造生物最佳生長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)行生物質(zhì)量實(shí)時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)，以利于天然資源的有效開發(fā)利用提供科學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
李東浩教授主持的有機(jī)分析化學(xué)，著眼于當(dāng)前有機(jī)分析化學(xué)中活躍的前沿研究領(lǐng)域――樣品前處理技術(shù)和毛細(xì)管液相色譜技術(shù)的研發(fā)及應(yīng)用，注重原始創(chuàng)新，開展具有重要應(yīng)用背景的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，研究成果將在長(zhǎng)白山植物質(zhì)量控制和保護(hù)方面起著龍頭作用，并在與長(zhǎng)白山植物資源相關(guān)的基礎(chǔ)研究及知識(shí)產(chǎn)權(quán)和市場(chǎng)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中起技術(shù)支撐作用。
應(yīng)用有機(jī)化學(xué)方向
由尹炳柱教授負(fù)責(zé)，廣泛深入地開展功能有機(jī)分子(包括在化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)，材料化學(xué)和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域具有重要功能或性能的有機(jī)分子)研究，包括功能分子的合成、天然產(chǎn)物的化學(xué)修飾，開發(fā)新的藥物先導(dǎo)化合物等基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。該方向由四個(gè)課題組構(gòu)成：
藥物先導(dǎo)化合物的修飾課題組，對(duì)從長(zhǎng)白山天然植物中分離篩選出的具有抗肝纖維化、抗癌、抗代謝性疾病(糖尿病，高血脂)和心血管疾病等先導(dǎo)化合物的化學(xué)修飾，合成系列化合物，從其系列化合物中尋找作用強(qiáng)，選擇性高、毒性低的化合物；
基于羧基肽酶-A抑制劑合成和抑制機(jī)理的研究課題組，從長(zhǎng)白山天然植物中篩選對(duì)羧基肽酶-A有抑制作用的先導(dǎo)化合物，經(jīng)化學(xué)修飾合成高性能的羧基肽酶-A抑制劑，研究抑制活性、作用機(jī)理以及復(fù)合物的超分子結(jié)構(gòu)；
光電信息功能分子的設(shè)計(jì)與合成，合成具有良好應(yīng)用前景的有機(jī)電致發(fā)光化合物及其金屬配合物，研究其發(fā)光性能，探討發(fā)光性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及在分析化學(xué)指示劑方面的應(yīng)用，傳感器的制作與應(yīng)用等，為長(zhǎng)白山天然產(chǎn)物中先導(dǎo)化合物的分離、鑒定確立理論基礎(chǔ)；
超分子組裝體與大生物分子的作用及其機(jī)理超分子化學(xué)，如合成具有各種幾何形狀的Coil-Rod型大分子和π-
共軛擴(kuò)張的四硫富瓦烯以及帶有四硫富瓦烯結(jié)構(gòu)單元的四氮雜卟咻衍生物，研究它們的結(jié)構(gòu)和電、光、磁活性，分子自組裝以及其LB膜和自組裝體系的超分子結(jié)構(gòu)以及在化學(xué)診斷、光化學(xué)治療等方面的應(yīng)用。
長(zhǎng)白山藥用植物及朝藥研究方向
“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、藥學(xué)專家南極星牽頭，選擇長(zhǎng)白山天然資源及朝鮮族傳統(tǒng)藥物，建立朝鮮族民族藥材有效部位及化學(xué)成分樣品庫，并利用活性篩選技術(shù)對(duì)樣品庫中的化學(xué)成分進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)先導(dǎo)化合物和候選化合物，并進(jìn)行先導(dǎo)化合物的優(yōu)化及構(gòu)效關(guān)系研究，同時(shí)利用藥理學(xué)與分子生物學(xué)等方法揭示其作用機(jī)理，并開展以朝藥為主的長(zhǎng)白山藥用植物資源馴化與保護(hù)研究。
在近幾年的研究基礎(chǔ)上，針對(duì)腫瘤、肝損傷、心腦血管疾病以及代謝性疾病(糖尿病，高血脂)等4種疑難疾病，選擇朝鮮族傳統(tǒng)藥物及特色天然藥物，建立朝鮮族民族藥材有效部位及化學(xué)成分樣品庫利用活性篩選技術(shù)對(duì)樣品庫中的有效成分和有效部位進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)先導(dǎo)化合物和候選藥物，同時(shí)利用藥理學(xué)與分子生物學(xué)方法揭示作用機(jī)理。長(zhǎng)白山珍稀植物及生物技術(shù)研究方向
由尹成日教授負(fù)責(zé)，針對(duì)長(zhǎng)白山名貴植物資源保護(hù)與利用的需要，利用現(xiàn)代生物技術(shù)，探索有效保護(hù)長(zhǎng)白山重要生物資源的新方法，創(chuàng)建開發(fā)利用這些資源的新工藝，研發(fā)高附加值。高效益的新產(chǎn)品。采用生物反應(yīng)器進(jìn)行人參不定根大規(guī)模培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人參的工廠化生產(chǎn)，可大量生產(chǎn)野山參，西洋參、高麗參等高附加值產(chǎn)品，既保護(hù)林地又滿足不斷增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求；利用微生物轉(zhuǎn)化法，使人參等藥材中含量較高的活性成分轉(zhuǎn)化為新的高效活性先導(dǎo)化合物，大大增強(qiáng)藥材的生物活性利用微生物深層發(fā)酵法，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)白山珍稀藥用菌(桑黃等)的工廠化生產(chǎn)，開發(fā)一系列藥用菌產(chǎn)品利用長(zhǎng)白山有毒植物，開發(fā)有效地防止人參銹腐病的植物源生物農(nóng)藥。
發(fā)展目標(biāo)
偉大的跨越離不開科學(xué)的目標(biāo)和精密的計(jì)劃，任何計(jì)劃的成功都必有事先的預(yù)期和努力。實(shí)驗(yàn)室力爭(zhēng)通過五年的努力，達(dá)到以下目標(biāo)：
1、將提升延邊大學(xué)長(zhǎng)白山學(xué)科群的科研水平和綜合實(shí)力，為爭(zhēng)取獲得化學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和有機(jī)化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)爭(zhēng)取分析化學(xué)和生藥學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科行列。
2、將造就一支由中青年博士組成的高素質(zhì)學(xué)術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)引進(jìn)1～2名國(guó)際，國(guó)內(nèi)知名的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和學(xué)術(shù)帶頭人，并使3～5人進(jìn)入國(guó)家及省部級(jí)人才計(jì)劃，建成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新和勤奮敬業(yè)的隊(duì)伍。
3、將進(jìn)一步提升高層次人才的培養(yǎng)規(guī)模和水平，進(jìn)一步提高研究生特別是博士生的創(chuàng)新能力。到2011年本項(xiàng)目覆蓋學(xué)科博士研究生年在校人數(shù)達(dá)到40名左右，碩士生200名左右。質(zhì)量上，碩士研究生科研和論文水平接近重點(diǎn)院校相關(guān)學(xué)科碩士生水平，博士生研究和論文水平要達(dá)到國(guó)內(nèi)同類學(xué)科的中上等水平。
4、將進(jìn)一步提升學(xué)科承擔(dān)國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目的能力。獲得國(guó)家基金重點(diǎn)項(xiàng)目，國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目在內(nèi)的國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目40項(xiàng)以上，發(fā)表SCI，El收錄論文160篇以上，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)科高水平、影響力論文的突破；申請(qǐng)專利10項(xiàng)以上，獲發(fā)明專利授權(quán)5項(xiàng)以上，獲得國(guó)家和省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)4～6項(xiàng)，提供以多種技術(shù)為集成的植物樣品提取、濃縮、分離和分析為一體的毛細(xì)管液相色譜試驗(yàn)樣機(jī)，建立長(zhǎng)白山植物綜合數(shù)據(jù)庫；挖掘和整理朝藥，驗(yàn)證朝醫(yī)藥有效方、藥，完成有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的朝藥方(肝、前列腺)，爭(zhēng)取1～2個(gè)臨床批號(hào)，提供4～6個(gè)生物活性強(qiáng)的候選化合物供臨床前研究開發(fā)人參稀有皂苷等天然活性物質(zhì)的生物轉(zhuǎn)化技術(shù)1～2項(xiàng)和珍稀植物組織培養(yǎng)技術(shù)2～3項(xiàng)，開發(fā)防治人參根腐病的植物源農(nóng)藥，防治率達(dá)到50％以上。
5、將進(jìn)一步提升學(xué)科為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力，開發(fā)一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)、新產(chǎn)品，努力爭(zhēng)取2～4項(xiàng)成果進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代管理
達(dá)到目標(biāo)，不僅要有鮮明的計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，還需要科學(xué)的管理體制和先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。長(zhǎng)白山生物資源與功能分子教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這樣一個(gè)擁有多名世界各國(guó)歸國(guó)人才的團(tuán)體，獨(dú)辟蹊徑，開創(chuàng)了自己獨(dú)有的管理模式：組建統(tǒng)一的公共技術(shù)平臺(tái)，配備專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理、維護(hù)和培訓(xùn)等工作，形成學(xué)術(shù)帶頭人――青年學(xué)術(shù)骨干――技術(shù)與輔助人員的合理配置與梯隊(duì)建設(shè)。
在運(yùn)行機(jī)制上，實(shí)施責(zé)任教授負(fù)責(zé)制度，遵照國(guó)家政策和有關(guān)規(guī)定，組織建設(shè)本研究方向的師資和科研力量，有權(quán)支配該方向獲得的各級(jí)科研課題的經(jīng)費(fèi)。
在儀器設(shè)備管理方面，堅(jiān)持共享公用為基本原則，以所在教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，將本項(xiàng)目添置的儀器設(shè)備納入現(xiàn)有儀器中心實(shí)驗(yàn)室，集中使用和管理，提升使用效率。配備實(shí)驗(yàn)室專門儀器管理與維護(hù)人員并制訂相關(guān)管理辦法，保證實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化和科學(xué)化以及儀器設(shè)備的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。大型儀器設(shè)備的增添可通過項(xiàng)目申請(qǐng)的形式，經(jīng)評(píng)審獲得批準(zhǔn)，方可購置。
英文名稱：Chinese Journal of Inorganic Chemistry
主管單位：中國(guó)科協(xié)
主辦單位：中國(guó)化學(xué)會(huì)
出版周期：月刊
出版地址：江蘇省南京市
語
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1001-4861
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1185/O6
郵發(fā)代號(hào)：28-133
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1985
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
SCI 科學(xué)引文索引(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
>> 催化劑可實(shí)現(xiàn)冷核聚變？ “氧核冷裂變”或可改變世界的新能源技術(shù)革命 巖性油氣藏成藏形成機(jī)理 油氣藏的形成與甲烷、水合甲烷關(guān)系的分析和認(rèn)識(shí) 連續(xù)型油氣藏形成條件與分布特征 冷核聚變實(shí)用化:大突破還是大騙局 原位油氣藏特征、形成機(jī)制及其資源潛力 地質(zhì)構(gòu)造對(duì)油氣藏形成的影響 鄂爾多斯油氣藏形成情況分析 巖性油氣藏形成原因分析 興隆臺(tái)潛山油氣藏鉆井技術(shù)與方法 油氣藏裂縫識(shí)別與研究方法 斜坡帶隱蔽油氣藏勘探與實(shí)踐 核聚變 天然氣水合物羽狀流油氣藏?cái)?shù)值模擬研究 非常規(guī)油氣藏形成機(jī)理及開發(fā)關(guān)鍵技術(shù) 共生礦品位指標(biāo)的聯(lián)合優(yōu)化 致密砂巖油氣藏開發(fā)技術(shù) 青海油田低滲油氣藏縫網(wǎng)壓裂技術(shù)探索與研究 車排子區(qū)塊石炭系油氣藏地質(zhì)技術(shù)研究與展望 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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作者簡(jiǎn)介:許馭,中國(guó)原國(guó)防科工委新能源試驗(yàn)開發(fā)基地科研副總工程師,研究方向:“共生礦的形成機(jī)理與生命起源”等自然科學(xué)整體化原始創(chuàng)新探索。
附錄:
國(guó)內(nèi)外多學(xué)科專家高度評(píng)價(jià)許馭科研組的原創(chuàng)科研成果
肯定許馭原創(chuàng)的多學(xué)科匯聚理論創(chuàng)新成果不是他個(gè)人的事,而是國(guó)家大事,目的是宣傳新能源技術(shù)革命起源于中國(guó)的真實(shí)性,以及美國(guó)后來居上、中國(guó)沒有重視的緊迫性。
2009年10月31日,北京相對(duì)論研究聯(lián)誼會(huì)、美國(guó)《格物》雜志編輯部聯(lián)合在北京召開第99屆盧鶴紱學(xué)術(shù)論壇,邀請(qǐng)?jiān)瓏?guó)防科工委新能源基地副總工、上海恒變新能源研究所所長(zhǎng)許馭總工做《低能、中能與高能超分子微腔光子學(xué)》主題報(bào)告。此次評(píng)議會(huì)上,以及會(huì)前會(huì)后,國(guó)內(nèi)外多學(xué)科專家高度評(píng)價(jià)許馭的《低能、中能與高能超分子微腔光子學(xué)》原創(chuàng)科研成果。
中國(guó)氣象科學(xué)研究院著名學(xué)者任振球教授評(píng)介:“科學(xué)界主流學(xué)派不相信水基燃料(水變油)的真實(shí)性,主要原因是理論上講不通;現(xiàn)在這個(gè)重大理論難題被原國(guó)防科工委新能源基地許馭總工創(chuàng)立的《高能超分子微腔光子學(xué)》基本解決了。許馭教授長(zhǎng)期刻苦從事的叫做‘自然科學(xué)整體化原創(chuàng)研究’,他以強(qiáng)大的科技資訊全面綜合能力,幾乎把所有的交叉學(xué)科、前沿學(xué)科都統(tǒng)起來了,就是把宇觀、宏觀、微觀都統(tǒng)一起來了?！薄霸S馭教授歷經(jīng)18年的艱辛探索研究,在王洪成的技術(shù)情報(bào)啟發(fā)下,破解了地球與土衛(wèi)六油氣藏的真實(shí)形成過程,創(chuàng)立了“古海洋水中鏈?zhǔn)健鹾死淞炎儭纬纱笮陀蜌獠毓采V”理論,實(shí)現(xiàn)了“氧核冷裂變”原始創(chuàng)新理論的整體性重大突破。從宏觀到微觀,許馭已經(jīng)打破了多學(xué)科交叉研究的學(xué)術(shù)障礙,將天、地、礦、生、數(shù)、理、化、醫(yī)有關(guān)多學(xué)科前沿知識(shí)與實(shí)驗(yàn)成果連成一體,做到了融會(huì)貫通。一旦獲得支持,許馭此項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)的整體性基礎(chǔ)理論原創(chuàng)成果,必將引發(fā)一系列新科技革命、新產(chǎn)業(yè)革命,其引發(fā)的新科技革命和世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的革命性意義必將載入科學(xué)史冊(cè)?！?/p>
北京航空航天大學(xué)的高歌教授認(rèn)為:許馭總工原創(chuàng)的“氧核冷裂變”基礎(chǔ)研究不但有廣度,而且有深度;從宏觀到微觀已經(jīng)連成一條線,做到了融會(huì)貫通;這項(xiàng)重大原始創(chuàng)新理論的方向是正確的,其會(huì)聚技術(shù)的工藝是新型的。清華大學(xué)校友、旅美學(xué)者王懷安教授認(rèn)為:許馭提出的“氧核冷裂變”原始創(chuàng)新理論的整體性重大突破以及與“氧核冷裂變”有關(guān)的十大新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),應(yīng)該列為比美國(guó)“曼哈頓計(jì)劃”更重大的超“曼哈頓計(jì)劃”。北京大學(xué)楮德螢教授等認(rèn)為:肯定宣傳許馭原創(chuàng)的多學(xué)科匯聚理論成果不是他個(gè)人的事,而是強(qiáng)調(diào)、宣傳新能源技術(shù)革命起源于中國(guó)的真實(shí)性,以及美國(guó)后來居上、中國(guó)沒有重視的緊迫性。
北京大學(xué)生物工程專家褚德瑩教授,中國(guó)中醫(yī)人體科學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)主任林中鵬教授,北京總裝備部航天醫(yī)學(xué)研究所宋孔智教授等專家,認(rèn)真聽取后認(rèn)為,許馭提出的發(fā)現(xiàn)生物有機(jī)半導(dǎo)體與揭示經(jīng)絡(luò)本質(zhì)的新定義,能夠自圓其說,比較完美,富有創(chuàng)意性,有助于引發(fā)、促進(jìn)以中醫(yī)藥現(xiàn)代化為主、中西醫(yī)高層次緊密結(jié)合的21世紀(jì)新醫(yī)學(xué)的誕生,有利于利及億萬民眾、推動(dòng)低成本整體醫(yī)療新技術(shù)的組合集成與蓬勃發(fā)展。
國(guó)際著名的《特勒肖―伽利略科學(xué)院》顧問委員會(huì)顧問、國(guó)際著名物理學(xué)家迪耶戈寫信給他的中國(guó)朋友、英籍華人陳一文先生,對(duì)許馭的原創(chuàng)科研成果表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。物理學(xué)家迪耶戈教授認(rèn)為:“許馭教授的原創(chuàng)科研成果是了不得的成就,能學(xué)習(xí)許馭的科研成果令我激動(dòng)。我可以想象,許馭教授歷經(jīng)17年的艱辛工作、耐心創(chuàng)立有關(guān)自然科學(xué)全面理論的背景、匯聚更多新學(xué)科的意義以及他所承受的孤獨(dú)與犧牲。這是了不得的成就!我很想知道許馭的科研工作最終是否能夠得到(中國(guó))官方的支持。我已經(jīng)將許教授的科研成果報(bào)告這個(gè)消息發(fā)給了俄羅斯院士彼得?伽利耶夫(Gariaev)教授,我們計(jì)劃與伽利耶夫教授一道,繼續(xù)關(guān)注許馭教授此項(xiàng)重大科研成果事態(tài)發(fā)展。希望邀請(qǐng)?jiān)S馭教授合作研究科學(xué)整體化原創(chuàng)課題?！?/p>
國(guó)家發(fā)改委原副司長(zhǎng)嚴(yán)谷良高工,在幫助撰寫此課題立項(xiàng)報(bào)告時(shí)評(píng)議:許馭總工歷經(jīng)17年的艱辛探索研究,在吸取國(guó)內(nèi)外多學(xué)科相關(guān)子課題研究成果的基礎(chǔ)上,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了鏈?zhǔn)健把鹾死淞炎儭痹紕?chuàng)新理論的整體性重大突破。
2009年1月4日至5日召開的量子信息與健康上海論壇上,上海市科委原副主任、上海市針灸經(jīng)絡(luò)研究中心創(chuàng)始人、經(jīng)絡(luò)專家魏瑚教授、上海市“經(jīng)絡(luò)物質(zhì)基礎(chǔ)”課題論證“領(lǐng)軍人物、著名經(jīng)絡(luò)專家、復(fù)旦大學(xué)費(fèi)倫教授,對(duì)許馭總工首先把超分子有機(jī)半導(dǎo)體量子微腔概念引入經(jīng)絡(luò)本質(zhì)研究領(lǐng)域,從超分子微腔量子光學(xué)的新方向提出了經(jīng)絡(luò)的新定義,予以高度評(píng)價(jià)。魏瑚教授認(rèn)為:從許馭的研究成果看,許馭甘坐十多年冷板凳,潛心學(xué)習(xí)的自然科學(xué)多學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),匯聚交叉的新學(xué)科多,并且做到了舉一反三,融會(huì)貫通。能取得這樣的原創(chuàng)成果很不容易。
英籍華人、《科技創(chuàng)新社會(huì)學(xué)》的創(chuàng)立者陳一文顧問于 2010年1月4日在給北京的一位朋友的信件中寫道:“根據(jù)我了解的國(guó)內(nèi)外原始創(chuàng)新科研成果的情況,許馭教授的科研成果無論就挑戰(zhàn)、突破當(dāng)代占主導(dǎo)地位的多學(xué)科基礎(chǔ)理論研究方面,就交叉學(xué)科前沿的匯聚研究方面,就對(duì)于中國(guó)以至世界的新興產(chǎn)業(yè)潛在經(jīng)濟(jì)效益方面,就解決中國(guó)目前面臨的最為緊迫的新能源技術(shù)戰(zhàn)略發(fā)展方面,就促進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)原始創(chuàng)新研究的推動(dòng)作用等方面,都居領(lǐng)先地位!”
結(jié)構(gòu)化學(xué)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的理論性，難度大，涉及面廣，不僅要求教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際聯(lián)系起來，化繁為簡(jiǎn)，還要求學(xué)生具有一定的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、良好的空間思維能力。針對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)的難度和效果，很多學(xué)者都進(jìn)行了一系列有益的探索，從而提出了一些卓有成效的思路與方法?！霸诨A(chǔ)教育領(lǐng)域，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)”，這樣才能充分地彌補(bǔ)彼此之間的不足，真正地提高教學(xué)效果，達(dá)到培養(yǎng)新型應(yīng)用型本科人才的目的。
1.啟發(fā)式教學(xué)
目前，學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，啟發(fā)式教學(xué)能夠幫助學(xué)生加深對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的理解，掌握所學(xué)到的結(jié)構(gòu)化學(xué)知識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獲得良好的教學(xué)效果。此外，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以以層出不窮的國(guó)內(nèi)外科研成果為例，給學(xué)生以“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的思想，常常給學(xué)生舉一些例子，生動(dòng)形象，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
2.參與式教學(xué)
參與式教學(xué)在狹義上可以說是學(xué)校課堂教學(xué)，教師可在課堂上設(shè)置開放性的問題，讓學(xué)生參與其中，從而進(jìn)行參與式教學(xué)；而廣義上的參與式教學(xué)可以看成是大課堂學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，學(xué)生也可以通過其他的渠道獲得知識(shí)，達(dá)成學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)吸收、思考、疑問、接受、再思考、理解、深化、掌握等的過程。結(jié)構(gòu)化學(xué)與計(jì)算聯(lián)系緊密，以往的結(jié)構(gòu)化學(xué)推導(dǎo)和演算往往顯得枯燥無味，教師講授起來非常難，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)也是一味重復(fù)式的機(jī)械練習(xí)，這樣就失去了獲取知識(shí)的真正意義和動(dòng)力，并且也降低了趣味性。教師可以設(shè)置開放性的課后作業(yè)，例如，在講授配位場(chǎng)理論和配合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，給學(xué)生布置查閱有關(guān)超分子科學(xué)的論文，促使學(xué)生利用課后時(shí)間，到圖書館或者是其他數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)等方式對(duì)感興趣的課題展開探討，尤其是要結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題進(jìn)行有針對(duì)性的研究，可以以小組的形式上交論文，并且每組選出來一名代表做一次PPT報(bào)告，然后根據(jù)論文和報(bào)告內(nèi)容計(jì)入平時(shí)成績(jī)。這樣的教學(xué)方式，鍛煉了學(xué)生的科研寫作能力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望?？傊?，這種開放的參與式教學(xué)能給每個(gè)學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生在參與中得到發(fā)展。
3.探究式教學(xué)
探究式教學(xué)是指在探究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生必須自己獨(dú)立完成所有的探究任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立性。自由探究的研究和學(xué)習(xí)方法類似于“搞”科學(xué)、“搞”科研。結(jié)構(gòu)化學(xué)課件有大量的圖片，當(dāng)學(xué)生看到這些圖片時(shí)，就對(duì)微觀結(jié)構(gòu)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，然后他們可以利用電腦，自己構(gòu)造一些簡(jiǎn)單的分子模型等，通過結(jié)構(gòu)分析它們的性質(zhì)，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得大量知識(shí)，自主探究和協(xié)作研究，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)踐證明，以微觀模型引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入微觀的物質(zhì)世界，自主構(gòu)建模型，研究微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4.實(shí)踐式教學(xué)
在重點(diǎn)院校中，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較高，數(shù)學(xué)、物理學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的作用與地位認(rèn)識(shí)也相對(duì)較好，可能較少存在結(jié)構(gòu)化學(xué)“無用”的觀念;而在地方高校的化學(xué)專業(yè)學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，特別是有一些不考結(jié)構(gòu)化學(xué)的考研學(xué)生和畢業(yè)后將從事中學(xué)教學(xué)的學(xué)生具有“結(jié)構(gòu)化學(xué)無用”的思想。作為教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性。通過這幾年的實(shí)踐證明提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，對(duì)消除學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)“無用”的觀念以及畏難的心理是很必要和有效的。因此，在開課之前必須詳細(xì)介紹該課程在整個(gè)化學(xué)中所處的地位和作用，闡明學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)的重要意義。
注重對(duì)量子化學(xué)發(fā)展史和研究結(jié)構(gòu)
化學(xué)的科學(xué)方法的介紹任何一門學(xué)科都有其發(fā)生和發(fā)展的過程，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)若不從歷史中尋找借鑒，就易把知識(shí)當(dāng)成是“終極真理”而死記硬背，不求甚解。因此，在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該介紹量子化學(xué)發(fā)展史，學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索的精神，由師生共同創(chuàng)造一種嶄新的價(jià)值理念。例如普朗克(M．Planck)的“離經(jīng)叛道”的假設(shè);德布羅意(deBroglie)波的提出是類比法的成功典范，戴維遜(C．Davisson)-革末(L．H．Germer)的因禍得福;狄拉克(Dirac)、薛定諤(E．Schrdinger)的異曲同工———薛定諤用數(shù)學(xué)形式開辟出量子力學(xué)的新體系;另外，還有一個(gè)德國(guó)物理學(xué)家海森堡提出一個(gè)矩陣力學(xué)體系，薛定諤用的是微積分形式，海森堡用的是代數(shù)形式;湯姆遜(Thomson)父子的珠聯(lián)壁合———父親發(fā)現(xiàn)了電子，兒子又證實(shí)了電子是波，父子二人在物理學(xué)方面進(jìn)行接力研究，在科學(xué)史上傳為美談。還有徐光憲的巧妙規(guī)則，唐敖慶的獨(dú)辟蹊徑等［2］?？茖W(xué)的先驅(qū)是勇敢的探索者，他們常常在黑暗中摸索前進(jìn)，他們的精神值得我們敬佩。學(xué)生聽到和看到這些史實(shí)，無不浮想聯(lián)翩，對(duì)優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，激發(fā)科學(xué)壯志都有潛移默化的作用。在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抽象思維和用數(shù)學(xué)工具處理問題，并運(yùn)用類比、模擬的科學(xué)方法［3］，寓科學(xué)方法于教學(xué)內(nèi)容中。類比方法是提出和建立科學(xué)假說的重要方法。例如德布羅意假設(shè)是在光的波粒二象性思想啟發(fā)下，提出電子等實(shí)物微粒也具有波動(dòng)性，他當(dāng)時(shí)推導(dǎo)固然復(fù)雜些，從科學(xué)方法論的角度講，由光的波粒二象性到實(shí)物微粒的波粒二象性是一種類比推理。類比是利用兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些方面的相似或相同，推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗨苹蛳嗤乃季S方法，是一種由特殊到特殊、由此及彼的過程。類比可以提供重要線索，啟迪思想，是發(fā)展科學(xué)知識(shí)的一種有效的試探方法。還有薛定諤受物質(zhì)波假說的啟發(fā)，引出了電子運(yùn)動(dòng)的波函數(shù)方程，他走的也是依賴類比的“近路”。許多化學(xué)問題的解決有賴于類比方法的使用，而類比方法的使用有可能形成簡(jiǎn)捷的思維路徑。使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，得到方法論的啟迪。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生追蹤量子化學(xué)發(fā)展的足跡，不失時(shí)機(jī)地揭示其中的科學(xué)方法，更清楚地了解各種知識(shí)理論的相對(duì)合理性及有待完善的地方。這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅可以獲得化學(xué)知識(shí)，而且能學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神。
通過改進(jìn)課程教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
使用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力與創(chuàng)新能力，是結(jié)構(gòu)化學(xué)課教學(xué)的重要目的。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)的主要和基本的學(xué)習(xí)形式。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)方法的運(yùn)用有很大關(guān)系。以前我們采用的是“一言堂”的教學(xué)方式，這種教學(xué)方法壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地采用不同的教學(xué)方法是提高結(jié)構(gòu)化學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的重要手段。結(jié)構(gòu)化學(xué)雖是理論性較強(qiáng)的學(xué)科，但與其他學(xué)科一樣，來源于對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、思考，且要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)其結(jié)論正確與否，內(nèi)容博大精深，集科學(xué)性、思想性于一體，并具有前沿性。結(jié)構(gòu)化學(xué)教師必須重視對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)方法的研究，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。我們采用的教學(xué)方法主要有:啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)、對(duì)話式教學(xué)、模型教學(xué)和專題式教學(xué)，并布置小論文，開展學(xué)生的科技活動(dòng)。如在課程討論時(shí)將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，針對(duì)不同主題進(jìn)行討論，并在課堂上交流。把個(gè)體作業(yè)學(xué)習(xí)與大組討論交流結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如布置“超分子結(jié)構(gòu)”為主題的小論文，許多學(xué)生通過期刊和網(wǎng)絡(luò)收集了大量與超分子結(jié)構(gòu)化學(xué)有關(guān)的信息，從不同角度撰寫了心得體會(huì)和小論文，有的學(xué)生還發(fā)表了自己的設(shè)想和見解。課程教學(xué)討論不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用多媒體輔助教學(xué)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以加大信息量。我們使用幻燈片和CAI課件，通過圖、文、聲、像等手段，把抽象的理論變成具體的形象，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)中加深對(duì)理論的理解。目前，我們研制的結(jié)構(gòu)化學(xué)CAI課件已連續(xù)使用幾屆，受到學(xué)生的好評(píng)。例如講授等徑球密堆積時(shí)，無論用黑板繪圖或圓球模型展示表現(xiàn)得都不夠清楚，現(xiàn)在用多媒體課件，動(dòng)態(tài)演示等徑球一層層的排列方式，效果很明顯。必修課與選修課相結(jié)合在上好必修課的同時(shí)，開設(shè)量子化學(xué)、波譜學(xué)、化學(xué)中的數(shù)學(xué)方法等選修課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以科學(xué)方法啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思想。以科研促教學(xué)從專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)上看，結(jié)構(gòu)化學(xué)課程是基礎(chǔ)課和專業(yè)課的樞紐課程，是介于本科生學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文之間承上啟下的課程。結(jié)構(gòu)化學(xué)課程理論性強(qiáng)，但實(shí)踐性也很重要，有些知識(shí)一直影響到學(xué)生的碩士、博士學(xué)位論文［4］。因此，科研進(jìn)教學(xué)、教學(xué)促科研的雙向互動(dòng)就顯得很重要。結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容基本是20世紀(jì)的科研成果。我們發(fā)揮科研背景優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中不斷將當(dāng)前的科研成果融入教學(xué)，以使課堂內(nèi)容具有豐富性、代表性、創(chuàng)造性和啟發(fā)性，能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。在開展第二課堂活動(dòng)中，通過設(shè)計(jì)專題科研實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能有更多機(jī)會(huì)加入到自身科研之中，有時(shí)間和空間從事自己有興趣的課題研究;通過使用Origin，Chemistry3D等軟件制作分子結(jié)構(gòu)及其軌道圖;利用Gaussian98以及GaussView等專業(yè)軟件開展分子設(shè)計(jì)與量子化學(xué)計(jì)算模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與理解自洽場(chǎng)運(yùn)算原理、原子軌道、分子軌道及其能量電荷分布、熱化學(xué)性質(zhì)、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、對(duì)稱性等相關(guān)知識(shí)。在科研過程中，學(xué)生有了正確的科研方向和學(xué)習(xí)目的，能有針對(duì)性地查閱最新資料，及時(shí)了解學(xué)科前沿，從而改變了被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。
