時間：2023-07-18 16:28:14
序論：在您撰寫安全工程管理專業(yè)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；建筑安全；教學(xué)
建筑行業(yè)屬于高危行業(yè)，工程建設(shè)事故高發(fā)、牽涉面廣、其傷亡率僅低于煤礦業(yè)，社會影響惡劣，給國家和社會造成了極大的損失，給很多家庭帶來了極大的痛苦。2010年，全國共發(fā)生房屋市政工程生產(chǎn)安全事故627起、死亡772人，并且較大及以上事故相比2009年還出現(xiàn)了反彈。建筑安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾的切身利益，也與目前國家提倡的和諧社會建設(shè)密切相關(guān)，建筑安全問題成為亟待解決的關(guān)系國計民生的重要問題之一。因此加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)也成為業(yè)界人士日益關(guān)注的問題。而工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)之一是建設(shè)項目管理人才，相當(dāng)大比例的學(xué)生畢業(yè)后將在建設(shè)一線生產(chǎn)領(lǐng)域工作，他們也必須管理項目工地上從事一線施工生產(chǎn)的大量建筑工人，那么安全生產(chǎn)問題也是擺在畢業(yè)生們面前的重要問題，他們不僅需要關(guān)注自身安全問題，也要密切注意與管理安全生產(chǎn)知識匱乏的建筑農(nóng)民工的安全生產(chǎn)問題。而工程項目管理人員的安全意識和安全管理水平將直接深刻地影響建設(shè)領(lǐng)域的安全事故的發(fā)生率和傷亡率?？茖W(xué)地講，項目管理人員的安全教育應(yīng)該從高校階段開始著手并不斷加強(qiáng)，高等院校應(yīng)該成為安全教育的重要陣地，而目前我國大部分高校開設(shè)的工程管理專業(yè)在課程設(shè)置等方面對培訓(xùn)學(xué)生的安全生產(chǎn)管理意識以及安全生產(chǎn)技術(shù)等方面是相當(dāng)薄弱的，亟待改進(jìn)。
一、高校工程管理專業(yè)建筑安全教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）建筑安全教學(xué)未能受到應(yīng)有的重視
目前國內(nèi)大部分高校開設(shè)的工程管理專業(yè)都沒有把建筑安全教育設(shè)為單獨(dú)的一門課程，而只是在其它課程如建設(shè)法規(guī)等的某些章節(jié)簡略地有所涉及，因此教學(xué)內(nèi)容體系也相當(dāng)零散不成系統(tǒng)，各門相關(guān)課程對建筑安全的教學(xué)有時重復(fù)講解，而相反有些重要的建筑安全內(nèi)容各門課都未曾給學(xué)生講解到。據(jù)調(diào)查顯示：家庭、學(xué)校對災(zāi)難教育不夠重視。學(xué)生獲得的安全知識和技能大部分來自于媒體，43％是從電視、廣播上學(xué)到的，25％是從報紙、刊物上學(xué)到的，18％是從專題宣傳片上學(xué)到的，只有11％的內(nèi)容是從學(xué)校里學(xué)到的。那么高校嘗試通過課堂教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和安全技能也是勢在必行的。相反，國外許多高等院校相當(dāng)重視建筑安全教育教學(xué)工作，并將建筑安全作為一門獨(dú)立的課程為學(xué)生開設(shè)，如美國的建筑專科院校都開設(shè)了專門的安全教育課程。工程管理專業(yè)開設(shè)專門的建筑安全課程，可以使學(xué)生在接觸專業(yè)知識的最初階段就牢固地樹立安全管理生產(chǎn)的意識和理念，掌握系統(tǒng)的建筑安全生產(chǎn)技術(shù)，這與他們進(jìn)入工作管理崗位后再臨時補(bǔ)課參加在職培訓(xùn)的效果是不可同日而語的。
（二）教材問題
由于大多數(shù)高校工程管理專業(yè)的建筑安全教學(xué)內(nèi)容都零散地被淹沒在其它專業(yè)課程中，加上高校業(yè)界的專業(yè)人士對建筑安全的教學(xué)重視不足，導(dǎo)致主要針對建筑安全的專業(yè)教材不系統(tǒng)、不規(guī)范，跟不上專業(yè)教學(xué)發(fā)展的需要。目前建筑施工課程里涉及了部分建筑安全技術(shù)，建設(shè)法規(guī)課程中涉及了建筑安全法規(guī)等，但系統(tǒng)地介紹建筑安全生產(chǎn)管理理論、安全施工組織設(shè)計、施工現(xiàn)場安全檢查、整改與事故處理原則方法以及建筑施工安全技術(shù)、安全法規(guī)等的系統(tǒng)專業(yè)的并且適合工程管理專業(yè)學(xué)生的教材還是相當(dāng)缺乏的。因此，編寫理論與實踐緊密結(jié)合的，并且適合于工程管理專業(yè)本科生的建筑安全新教材也是高校業(yè)界的專業(yè)人士面臨的一個重要課題。
（三）師資力量薄弱
建筑安全教學(xué)本來就是近年來日益受到關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。從工程管理專業(yè)師資來分析，教師本身在他們本科、碩士和博士階段也未接受到系統(tǒng)的建筑安全教育，因此他們對建筑安全知識和技能的了解也是零散不成系統(tǒng)的。雖然教師也知道建筑安全的重要性，但也只能口頭上給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下卻無法為學(xué)生系統(tǒng)講解建筑安全知識和技能。而且大多數(shù)教師是碩士或博士畢業(yè)后直接被分配到高校工作，因此缺乏參與工程實踐的經(jīng)驗，對建筑安全的理解和體會也只能停留在書本文字層面。而建筑安全教學(xué)，需要講授理論和聯(lián)系實際相結(jié)合。教師自身水平也限制了其教學(xué)效果，那么其結(jié)果就是教師授課時常常只能照本宣科，學(xué)生聽課也覺得索然無味，學(xué)習(xí)效果不理想。
二、工程管理專業(yè)建筑安全教學(xué)改革
（一）設(shè)置專門的建筑安全課程
我國的工程管理專業(yè)可以效仿西方發(fā)達(dá)國家高等院校的經(jīng)驗，也嘗試設(shè)置兩學(xué)分的專門的建筑安全課程，課程性質(zhì)可以定為限選。課程教學(xué)主要內(nèi)容包括建筑安全生產(chǎn)管理理論、安全施工組織設(shè)計、施工現(xiàn)場安全檢查、整改與事故處理原則方法以及建筑施工安全技術(shù)、安全法規(guī)、施工企業(yè)安全文化、典型安全案例等。工程管理專業(yè)其它專業(yè)課程提及但未深入講解的有關(guān)安全施工管理的知識點在這門課程里可以得到系統(tǒng)的整理和深入的講解，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生建筑安全意識和安全施工管理能力的能力。
（二）改革教學(xué)方式，加強(qiáng)實踐教學(xué)
建筑安全課程的教學(xué)方式可以嘗試多元化的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的單一授課方式即教師課堂上講解、學(xué)生被動地聽記也是有局限性的，這種教學(xué)方法死板，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此采用現(xiàn)代化的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)手段效果會更好，比如為學(xué)生放映典型的建筑安全事故案例影像資料，組織學(xué)生們小組討論分析該案例；組織學(xué)生們到施工企業(yè)和建筑工地就建筑安全問題針對建筑工人和管理人員進(jìn)行實地采訪調(diào)研，要求學(xué)生們自己設(shè)計調(diào)查問卷和采訪內(nèi)容，并撰寫調(diào)研報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析報告以及調(diào)研論文等并作為期末考核主要依據(jù)，讓學(xué)生更深刻地了解工程實際并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，并且在本科生認(rèn)識實習(xí)、施工企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)實習(xí)過程中通過現(xiàn)場參觀教學(xué)來培養(yǎng)他們的安全意識和安全技能。
（三）師資的多元化
中國高校教師有相當(dāng)大比例是直接碩士或博士畢業(yè)后就開始從事教學(xué)工作，工程管理專業(yè)也不例外，因此教師缺乏工程實踐經(jīng)驗也成為了搞好教學(xué)工作的主要絆腳石。因此為了彌補(bǔ)教師們實踐技能的不足，院系應(yīng)該鼓勵授課教師到施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、項目管理公司等相關(guān)企業(yè)參與實踐并給予時間和經(jīng)費(fèi)上的支持。教師在從事過實際建設(shè)項目管理工作后，其授課方式、授課案例的搜集等方面將得到顯著地改進(jìn)。并且，院系也可邀請企業(yè)界從事建筑安全工作的專業(yè)人士或高級工程師為學(xué)生舉辦建筑安全專題講座，通過現(xiàn)場提問解答等方式使學(xué)生們更加清楚地了解工程實際中建筑安全應(yīng)注意的主要問題。師資的多元化也是有利于工程管理專業(yè)學(xué)生安全知識和技能的學(xué)習(xí)和掌握的。
三、結(jié)束語
總之，針對不容樂觀的建筑安全事故頻發(fā)問題，高校也有責(zé)任為緩解建筑安全問題貢獻(xiàn)一份不容忽視的力量。我們國家很多領(lǐng)域過分看重生產(chǎn)發(fā)展速度而忽略了安全，體現(xiàn)在我們工程管理專業(yè)的教學(xué)過程中也是只關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)技能而忽略了非常重要的能影響學(xué)生人生的正確的價值觀的培養(yǎng)。比如學(xué)生正確積極的安全觀的培養(yǎng)就是高校教學(xué)不可推卸的責(zé)任。筆者從長期的工程管理專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)出一些對建筑安全教育的看法和建議以資與同行們探討，希冀對提高學(xué)生自身的安全意識和生產(chǎn)管理水平，減少建筑施工安全事故，保護(hù)施工管理者自身和建筑工人們的生命健康能起到一些幫助作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：人畜飲水；飲水安全；工程管理；農(nóng)村
1農(nóng)村供水水源與水質(zhì)情況調(diào)查
農(nóng)村人畜飲水困難的地區(qū)多屬山區(qū)、半山區(qū)，少數(shù)民族聚居區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，交通不便，村寨分散，文化經(jīng)濟(jì)比較落后，人畜飲水多采用地面水和地下水及降水。
地面水多采用江、河水及水庫水。江、河水流速及流量受季節(jié)和降水量影響較大，其渾濁度和細(xì)菌含量較高，水質(zhì)有明顯的季節(jié)變化，暴雨時泥沙含量劇增，細(xì)菌含量亦急驟增高。山區(qū)谷溝水，流速較快，流量一般不大，水質(zhì)較好。而水庫水蓄水量受氣候條件及農(nóng)業(yè)用水影響較大，一年之中水位變幅大，水質(zhì)一般較好，渾濁度較低。這是目前農(nóng)村人畜飲水多采用的方式之一。
采用地下水時，水源與水位及地形、地質(zhì)情況有關(guān)。因為地下水分淺層地下水、深層地下水、泉水。淺層地下水補(bǔ)給水源較近，短時間內(nèi)大量取水時，水位急驟下降，限制供水量。水質(zhì)易受地面污染物污染，與周圍環(huán)境有密切關(guān)系。渾濁度較低，一般無色，硬度偏高，部分地區(qū)鐵、錳含量超標(biāo)。深層地下水補(bǔ)給水源較遠(yuǎn)，水量充沛且較穩(wěn)定，水質(zhì)大多無色透明，細(xì)菌含量通常符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。但往往硬度較高，鐵、錳、氟化合物含量超標(biāo)。泉水水量因地形、地質(zhì)情況差異很大，水質(zhì)較好，常含與地層有關(guān)的某些化學(xué)元素
降水因不同地區(qū)降水量各異，水質(zhì)好壞與當(dāng)?shù)卮髿馕廴境潭燃笆占椒ㄓ嘘P(guān)，為缺水山區(qū)的唯一水源。很多地方基本上就是雨季采用水池、水窖等蓄集降水，以供人畜飲水之用。
2農(nóng)村人畜飲水安全的若干問題
保障飲水安全是建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容之一，為此,農(nóng)村人畜飲水工作需要把提高供水保證率、改善水質(zhì)、解決飲水安全問題放到第一位。
2.1農(nóng)村飲水安全工作面臨的問題
當(dāng)前農(nóng)村飲水安全工作面臨的主要問題是水資源短缺，水污染嚴(yán)重，水性地方病和水性傳染病威脅，加上農(nóng)村供水工程標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏水處理設(shè)施，飲水水量和水質(zhì)沒有保證。由于受資金的制約，飲水標(biāo)準(zhǔn)得不到改善。另外，居民點到取水點的水平距離大，過去修建的飲水工程大多為水井、水窖、水池等小型、分散工程，供水保證率低，遇到連續(xù)干旱就會重新出現(xiàn)飲水困難。有不少農(nóng)村居民直接從江、河、庫及坑塘中取水飲用，這些水相當(dāng)一部分水源水質(zhì)不符合國家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。近幾年來，雖然農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，溫飽問題已基本解決，居住、電力、交通等條件已逐步得到改善，生活水平普遍提高。但農(nóng)村飲水設(shè)施建設(shè)基本停留在較低水平，明顯滯后于其他基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。大部分飲水工程缺乏水處理設(shè)施，水質(zhì)達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。飲水不安全對人民群眾的身心健康構(gòu)成了威脅。所以，農(nóng)村飲水安全是當(dāng)前人民群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題。什么樣的水才是最安全的呢？首先應(yīng)了解飲用水的水質(zhì)要求。
2.2對農(nóng)村人畜飲水的水質(zhì)要求
為使農(nóng)村人畜飲水安全得到保障，農(nóng)村供水的水質(zhì)必須符合國家現(xiàn)行《生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》。水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)包括物理性狀、化學(xué)性狀、毒理學(xué)及細(xì)菌學(xué)四大類指標(biāo)。
水的物理性狀包括渾濁度、臭和味等各項指標(biāo)。要求水質(zhì)從感觀上對人體無不良刺激；水的化學(xué)性狀包括pH值、總硬度、鐵、錳、銅、鋅、揮發(fā)酚等各項指標(biāo)，水中鐵、錳、銅、鋅等超過一定限量時，將會使水發(fā)紅發(fā)黑，產(chǎn)生異味、異臭，水燒開時產(chǎn)生沉淀，為生活用水所不宜。在農(nóng)村最常遇到的是地下水含鐵、含錳和硬度過高，這時需采取除鐵、除錳措施。而降低水的硬度則比較困難，在農(nóng)村中無法實現(xiàn)，遇到此情況只有另擇水源；水的毒理學(xué)指標(biāo)包括氟化物、鋁、砷、氰化物等有害物質(zhì)，超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)時將對人體產(chǎn)生危害。所以，含氟量過高的水，不宜作生活飲用水；水的細(xì)菌指標(biāo)包括細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群，通過消毒措施，使水質(zhì)達(dá)到流行病學(xué)上要求的安全。
2.3解決農(nóng)村人畜飲水安全的幾點措施
2.3.1保證水源的可持續(xù)性。水源布局一定要合理，既要考慮當(dāng)前，又要考慮長遠(yuǎn)；既要考慮水量，又要考慮水質(zhì)。有條件的地方，可以建設(shè)一些高標(biāo)準(zhǔn)的水源工程，保證群眾在特大干旱年份有水吃。要十分珍惜深層地下水資源，確需開采深層地下水時，一定要做到采補(bǔ)平衡，確保水資源的可持續(xù)利用。
2.3.2保證工程的可持續(xù)性。要根據(jù)全面建設(shè)小康社會的需要和農(nóng)民的承受能力確定工程建設(shè)規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)資金要充足，工程要配套，質(zhì)量要達(dá)標(biāo)。在選擇工程方案時要充分聽取群眾的意見，根據(jù)群眾的意思選擇工程形式和建設(shè)方式。
2.3.3注意統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，水量水質(zhì)并重，防治結(jié)合，工程措施與非工程措施結(jié)合。一是加強(qiáng)對飲用水水源的保護(hù)。要劃定供水水源保護(hù)區(qū)，制定保護(hù)辦法，特別是要加強(qiáng)對水源地周邊設(shè)置排污口的管理，限制和禁止有害化肥的使用，杜絕垃圾和有害物品的堆放，防止供水水源受到污染；二是加強(qiáng)安全飲用水工程建設(shè)，對于具備集中條件，但目前供水設(shè)施簡陋且飲水不安全的地方，可以建自來水工程，對水源受污染嚴(yán)重且恢復(fù)困難的已有飲水工程，更換新水源，對缺乏必要水處理設(shè)施的已有飲水工程，增加水處理設(shè)施，在居住分散的山丘區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況建造散式供水工程，對于列入移民計劃的村莊，可先修建一些臨時供水設(shè)施。
2.3.4加強(qiáng)水質(zhì)檢測建設(shè)。為保證飲用水水質(zhì)，應(yīng)加強(qiáng)水源、出廠水和管網(wǎng)末梢水的水質(zhì)檢驗和檢測。在農(nóng)村人畜飲水可靠性方面，也就是保證水的供給不受影響上，必須在工程建設(shè)上，應(yīng)采取以下措施：
取水建筑應(yīng)盡量簡單可靠，以地面水為水源時，可修建小型水庫、河床式取水建筑物、岸邊式取水建筑物、渠道澗槽引水、管道引水等。以地下水為水源時，采用大口井、機(jī)井、地龍（滲渠）等。采用何種形式，按各地水源、地形等情況決定。在采用沉淀池、過濾池等凈水建筑物時，應(yīng)力求簡單適用，盡可能選用當(dāng)?shù)夭牧?，以減少工程造價。在建造水窖、水池、巖槽、配水管網(wǎng)等輸、蓄、配水工程時，農(nóng)村盡量選擇樹枝狀的管網(wǎng)布置方式，管網(wǎng)中盡量多設(shè)置調(diào)節(jié)建筑物，盡可能利用地形建高位水池。平壩地區(qū)則需建水塔，使管網(wǎng)內(nèi)經(jīng)常保持20～30m的壓力水頭，以保證連續(xù)供水，并盡量選用常用規(guī)格的管道、管件。
3農(nóng)村人畜飲水工程管理
3.1建立管理責(zé)任制
根據(jù)1984年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的水利電力部《關(guān)于農(nóng)村人畜飲水工作的暫行規(guī)定》中指出：“各種飲水設(shè)施，誰建誰有，誰用誰管，所有權(quán)長期不變”。所以，根據(jù)工程所有權(quán)的明確歸屬，應(yīng)建立明確的管理責(zé)任制。農(nóng)村人畜飲水工程應(yīng)根據(jù)工程大小和受益范圍，建立管理機(jī)構(gòu)和配備專管或兼管人員，對管理人員實行崗位責(zé)任制，集體舉辦或聯(lián)辦飲水工程，也可承包給有專門技能、工作責(zé)任心強(qiáng)的個人進(jìn)行管理，簽訂承包合同，明確責(zé)、權(quán)、利，做到獎懲分明。鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工程，應(yīng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利管理站以企業(yè)的形式直接管理，社員個人所有的水窖、水池由本人管理。管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定包括水源保護(hù)、工程維修、用水制度、節(jié)水措施及水費(fèi)征收等內(nèi)容的規(guī)章制度或鄉(xiāng)規(guī)民約。除個人修建的人畜飲水工程外，一律要征收水費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)工程養(yǎng)護(hù)、設(shè)備更新以及人員工資等開支情況確定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工程，在自求平衡的原則下制定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)用水的水費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可略高于生活用水。聯(lián)戶修建的工程是否收費(fèi)，由他們自行決定。
3.2工程管理
3.2.1取水工程的管理取水工程包括引水渠、管道等，引水渠、管道應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)漏水應(yīng)及時處理。取水口的污物應(yīng)經(jīng)常清理，防止進(jìn)入管道，造成阻塞。排砂孔應(yīng)定期沖砂。冬季還應(yīng)防止霜凍損壞管道。一般采用的防凍措施是打開水龍頭，讓水流暢通，多余的水可放進(jìn)調(diào)節(jié)水池內(nèi)，防止浪費(fèi)。
3.2.2凈水工程的管理凈水工程在整個工程系統(tǒng)中不可輕視和一部分，為了保持水質(zhì)良好，過濾池中的砂、碎石填料，每年應(yīng)清理一次，并按級配要求重新裝入新料。沉淀池要經(jīng)常清淤或沖洗，特別是雨季引水，應(yīng)防止大量泥砂進(jìn)入管道，水渠。
3.2.3配水工程的管理供飲水用的水池，應(yīng)保持不垮不漏，在運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時處理。開敞式水池，要經(jīng)常清理池中的污物，池底每年清淤一至二次，并防止牛馬牲畜直接在池中飲水，保持水質(zhì)衛(wèi)生。
3.2.4供水設(shè)備的管理供水設(shè)備主要包括閘門、水表、水龍頭及水泵、電機(jī)等。要經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)漏水或螺絲松動要及時維修，防止工作失職，影響正常供水。水泵及電機(jī)等重要設(shè)備，要嚴(yán)格按規(guī)程操作。
3.3水質(zhì)監(jiān)測管理
給水工程投產(chǎn)后，必須經(jīng)常化驗水質(zhì)，以確保供水安全。
3.4管網(wǎng)的養(yǎng)護(hù)管理
1.積極推廣“四新“技術(shù)，營造安全工作環(huán)境。
2.努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作。
3.推行無紙辦公、優(yōu)化專業(yè)管理。
4.適應(yīng)時展，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。
我于2001年4月被認(rèn)定為工程師后，在XXXXXX任質(zhì)安科科長，在此期間，我認(rèn)真貫徹國家“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)工程質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)鉆研本行業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高自己的安全生產(chǎn)管理水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，把“忠于職守、認(rèn)真工作”作為自己工作的準(zhǔn)則。
一、積極推廣新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備
2000年初期，我公司大多數(shù)工地的外腳手架承重架的搭設(shè)都用竹、木、鉛絲為原材料。因為竹、木材料易采購，成本低，固定成型采用鉛絲綁扎成型，技術(shù)含量不高，適應(yīng)于普通人員操作搭設(shè)，臨時設(shè)施工程攤銷成本低。隨著我國森林資源的潰泛，國家制定了保護(hù)森林資源的相應(yīng)措施，建立建全了保護(hù)森林的法律法規(guī)，對山區(qū)農(nóng)戶采用退耕還林政策，拔出?？罱o退耕農(nóng)戶給予補(bǔ)償，并鼓勵農(nóng)戶開展以山養(yǎng)林，以林養(yǎng)農(nóng)兌現(xiàn)政策，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然、保護(hù)森林資源而努力。
現(xiàn)狀滿地的原木頂桿，竹、木跳板又是建筑施工中不可缺少的周轉(zhuǎn)材料。我?guī)е鴾p少木材使用的問題，參觀了大理州建安公司的郵電大樓施工現(xiàn)場，他們采用扣件式鋼管腳手架，扣件式鋼管承重架為案例，在我公司XXXXX第一合同段建設(shè)工程外腳手架系統(tǒng)和室內(nèi)承重架系統(tǒng)進(jìn)行推廣使用，依據(jù)整個工程施工組織方案，深入實際，結(jié)合工期，進(jìn)度要求，編制了外腳手架和承重架專項施工方案，木模板工程專項施工方案。
在方案的實施中，堅持進(jìn)場材料(鋼管、扣件)的檢驗，進(jìn)場鋼管、扣件達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)要求，同時請來了專業(yè)架子工(專業(yè)崗位持證)，并按規(guī)定進(jìn)行了進(jìn)場教育，崗前安全生產(chǎn)規(guī)章制度、紀(jì)律制度和架子工安全技術(shù)操作規(guī)程等方面的教育，按專項方案施工，搭設(shè)的扣件式鋼管經(jīng)對外腳手架、承重架，按規(guī)范檢查、驗收，符合《扣件式鋼管腳手架規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，要求使用中達(dá)到穩(wěn)固、可靠、安全，創(chuàng)造了一個安全施工，文明作業(yè)環(huán)境，經(jīng)大家共同努力，處處把質(zhì)量關(guān)、安全關(guān)，在二O O六年榮獲XXX省優(yōu)質(zhì)工程一等獎，為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，推廣新技術(shù)，使用新材料做出了努力，節(jié)約了成本，增加了材料周轉(zhuǎn)率，取得企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益同時提高了社會效益。
二、努力鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作
我國第一部《建筑法》《安全生產(chǎn)法》的頒布、實施，推動了建筑行業(yè)進(jìn)入法制軌道正常運(yùn)行，以“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，開展建筑行業(yè)專項的安全生產(chǎn)治理工作，轉(zhuǎn)變過去先生產(chǎn)，后安全的管理思想觀念。
人類的前進(jìn)，主要靠科學(xué)技術(shù)，掌握了技術(shù)知識能促進(jìn)人類的發(fā)展，如何掌握好建筑安全法律、法規(guī)，如何貫徹執(zhí)行建筑行業(yè)法律法規(guī)是擺在千千萬萬建筑企業(yè)前首要問題，我身為安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會國家法律、法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，是事在必行。
經(jīng)過參加省建設(shè)廳，XX州建設(shè)局，行業(yè)管理部門舉辦的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，安全生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加上自己深入學(xué)習(xí)，提高了安全生產(chǎn)管理理論水平，我認(rèn)識作為一個企業(yè)，在安全生產(chǎn)管理上沒有安全生產(chǎn)管理目標(biāo)，沒有組織機(jī)構(gòu)，沒有安全生產(chǎn)責(zé)任制，沒有安全技術(shù)操作規(guī)程，這個企業(yè)的安全生產(chǎn)無言可談，隱患四起，終日不得安寧，就會導(dǎo)致企業(yè)無章運(yùn)動，走向步步敗潰。
所以企業(yè)要發(fā)展，靠的是安全生產(chǎn)管理制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)，經(jīng)本公司辦公會議決定，由我編寫和完善安全生產(chǎn)管理體系文件。
依據(jù)《建筑法》、《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)管理條列》，結(jié)合我企業(yè)實際，編制出了公司《安全生產(chǎn)管理目標(biāo)》，《安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)》（即：公司、項目部，班組三級安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置）《安全生產(chǎn)責(zé)任制》《各工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)管理制度》、《危險源的識別》、《冬雨季施工預(yù)防措施》、《應(yīng)急救援預(yù)案》等安全生產(chǎn)管理體系文件。工程中標(biāo)后，簽定施工合同同時，公司安全生產(chǎn)主管負(fù)責(zé)人與項目經(jīng)理簽訂《項目施工安全生產(chǎn)責(zé)任書》，使公司安全生產(chǎn)管理有法可依，有章可循，規(guī)范了管理，規(guī)范了行為。使企業(yè)安全生產(chǎn)工作健康發(fā)展，體現(xiàn)了以人為本，安全是起點、安全警鐘長鳴，保一方平安，創(chuàng)一方幸福，為企業(yè)發(fā)展起到根本作用。
三、推行無紙辦公，優(yōu)化專業(yè)管理
目前我國的管理工作在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步推動社會前進(jìn)，社會向智能化，現(xiàn)代化方面突飛猛進(jìn)，在公司辦公和項目施工管理中，引進(jìn)先進(jìn)的智能化系統(tǒng)，不斷學(xué)習(xí)實踐，推進(jìn)安全管理資料無紙化管理，應(yīng)用Word完成文字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料，應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲和安全生產(chǎn)分析處理，為工程安全生產(chǎn)決策提供科學(xué)依據(jù)，在引進(jìn)和使用塔機(jī)中，引進(jìn)了MT-105系列塔機(jī)防碰系統(tǒng)；MT-200系列力和力矩限制器及地面監(jiān)控輔助系統(tǒng)，在安全生產(chǎn)管理工作中推廣應(yīng)用。在正常安全教育培訓(xùn)中，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程及安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，安全技術(shù)操作規(guī)范、規(guī)程，改變了傳統(tǒng)方式，達(dá)到圖文相聚，生動實效的效果。
經(jīng)積極推廣和引進(jìn)現(xiàn)代化辦公管理系統(tǒng)后，資源共享，達(dá)到共同提高。節(jié)省了大量寶貴資源、資金，為建筑安全管理現(xiàn)代化打下良好基礎(chǔ)，深化了專業(yè)管理技術(shù)，積累了安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。
四、適應(yīng)時展，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。
關(guān)鍵詞：安全工程專業(yè)；7S管理；實驗室管理
一、7S管理的概念和內(nèi)涵
7S管理是由日本企業(yè)的5S管理和現(xiàn)代企業(yè)的6S管理發(fā)展而來的，包括整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Safety）和節(jié)約（Save）7大要素。這7個要素相輔相成，通過對人、機(jī)、環(huán)三方面7要素進(jìn)行有效管理，創(chuàng)造良好的工作和實驗環(huán)境，提高工作效率，防止安全事故的發(fā)生。將7S管理策略應(yīng)用于安全工程專業(yè)實驗室管理中，對參與實驗的人員、儀器、材料、方法以及環(huán)境條件等方面進(jìn)行有效管理和結(jié)合，達(dá)到安全、高效、優(yōu)質(zhì)、低耗的實驗管理及教學(xué)效果。
二、7S管理在安全工程專業(yè)實驗室教學(xué)管理中的應(yīng)用
在安全工程專業(yè)實驗室日常管理中，根據(jù)7S管理的7大要素對安全工程專業(yè)實驗室進(jìn)行管理。1.整理。整理是7S管理中的首要任務(wù)。根據(jù)安全工程專業(yè)實驗室的功能劃分，將實驗室內(nèi)的所有物品區(qū)分為必需品和非必需品，即保留經(jīng)常使用的實驗儀器、試劑及耗材等物品，報廢、丟棄使用周期長或不用的物品。將經(jīng)常使用的實驗儀器、試劑、耗材及實驗記錄等相關(guān)文件根據(jù)實驗室管理規(guī)定放置于實驗室內(nèi)對應(yīng)的實驗臺操作區(qū)域、試劑柜及收納空間，將閑置的儀器設(shè)備及非經(jīng)常使用的材料部件等儲存至倉庫中?？闪腥肴粘Ｉ罾膹U舊實驗耗材應(yīng)及時丟棄，需回收處理的廢舊實驗材料及過期試劑等需盡快提交實驗管理系統(tǒng)廢物回收申請，通過學(xué)校集中處置。2.整頓。學(xué)生在實驗室內(nèi)使用各種儀器期間，實驗操作臺面上的物品擺放要合理有序，以達(dá)到取用方便且安全的原則，提高實驗操作效率的目的，物品使用完后應(yīng)及時放回原位。（1）整頓實驗儀器。在安全工程專業(yè)各個實驗室內(nèi)根據(jù)具體的實驗項目進(jìn)行實驗分區(qū)規(guī)劃，便于學(xué)生分組完成各項實驗項目。在整理后，將使用頻率高的儀器擺放在方便操作的實驗臺位置。每臺設(shè)備粘貼有儀器設(shè)備型號及管理人員信息的標(biāo)簽，并配有設(shè)備使用記錄本和設(shè)備維修記錄登記本。老師、學(xué)生每次使用設(shè)備后須填寫設(shè)備使用記錄，并恢復(fù)原狀。（2）整頓實驗材料。安全工程專業(yè)實驗室的實驗項目涉及安全檢測、人機(jī)安全測試、防火防爆檢測、職業(yè)衛(wèi)生檢測和通風(fēng)除塵測試等多類型實驗操作，在實驗過程中使用的實驗材料、試劑、耗材種類繁多，規(guī)格不一。本著“安全、高效”的原則將其按照實驗試劑和實驗耗材進(jìn)行分類。實驗耗材貼好標(biāo)簽并按種類擺放，可將經(jīng)常使用的材料放在易取、顯眼的地方?；瘜W(xué)試劑貼好標(biāo)簽放在藥品柜中，對于易燃易爆易制毒以及具有危險隱患的試劑和藥品需要專人負(fù)責(zé)登記取用，放置的藥品柜需要上鎖。實驗結(jié)束后需要將材料物品放回原處，若發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽損壞，及時更換。（3）整頓實驗室記錄。每個實驗室的實驗項目不同，實驗儀器、試劑和耗材的種類、數(shù)量也各異。實驗室記錄包括實驗課程記錄、學(xué)生簽到記錄、實驗儀器使用記錄、實驗試劑使用臺賬、實驗耗材使用記錄以及實驗儀器維修記錄。每個實驗室的記錄材料應(yīng)存放于貼有標(biāo)簽命名的檔案盒內(nèi)，并放置于文件柜中。因科研原因進(jìn)入實驗室工作的學(xué)生需要簽署實驗室安全責(zé)任書和實驗室使用申請登記表，單獨(dú)存放于文件盒中，置于文件柜內(nèi)存檔。3.清掃。對實驗室進(jìn)行清潔打掃，保持實驗室地面無垃圾、無灰塵、無死角，以及實驗室臺和實驗儀器的干凈整潔狀態(tài)。整頓后的實驗室，實驗物品的放置位置較明確，一目了然，且合理的空間布置也能為清掃工作提供方便。從日常定期清掃到每次實驗活動結(jié)束時的例行清掃，始終保持實驗室的整潔狀態(tài)。在清掃過程中注意儀器設(shè)備和清掃人員的安全，對發(fā)現(xiàn)的異常情況及時上報、處理和維修，有利于減少和及時切斷污染源，減少實驗室安全隱患。4.清潔。清潔的目的在于總結(jié)整理、整頓和清掃過程中存在的問題，在此基礎(chǔ)上形成更加規(guī)范化的實驗實施準(zhǔn)則，使進(jìn)入實驗室的人員形成良好的工作習(xí)慣。在推行7S管理的活動中，需要落實學(xué)校有關(guān)實驗室管理的各項規(guī)章制度，包括“實驗室儀器設(shè)備管理制度”、“實驗室工作任務(wù)制度”、“實驗室學(xué)生實驗守則”、“實驗室安全與衛(wèi)生管理制度”等，在實驗室建設(shè)與管理、實驗教學(xué)和科研活動中，約束不良行為，推行更加科學(xué)的工作方法。5.素養(yǎng)。針對進(jìn)入安全工程專業(yè)實驗室的人員有其具體的內(nèi)涵，可從以下幾點理解：（1）教學(xué)人員需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和相關(guān)的專業(yè)知識及技能，認(rèn)真做好實驗課前的準(zhǔn)備工作、實驗教學(xué)過程中的指導(dǎo)及安全保障工作，以及實驗教學(xué)結(jié)束后的整理工作。課前需要將該課程使用的儀器按照預(yù)定的分組區(qū)域進(jìn)行放置，并準(zhǔn)備所需的實驗材料，調(diào)試儀器是否正常使用，檢查實驗環(huán)境是否安全。學(xué)生到課后，組織學(xué)生完成簽到，清點人數(shù)并杜絕代簽現(xiàn)象；實驗教學(xué)過程中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作并進(jìn)行演示，重點強(qiáng)調(diào)實驗過程中的危險隱患，防止安全事故的發(fā)生。實驗教學(xué)結(jié)束后檢查儀器使用登記是否完整，檢查儀器組件是否收整齊全，處理故障儀器的維修工作，并做好實驗室的衛(wèi)生整理工作等。（2）進(jìn)入安全工程專業(yè)實驗室的學(xué)生需要通過學(xué)校組織的網(wǎng)上實驗室安全培訓(xùn)及安全知識考核，成績合格方可進(jìn)入實驗室參與實驗教學(xué)及實驗研究工作。學(xué)生必須認(rèn)真聽課及嚴(yán)格按照老師指導(dǎo)及要求進(jìn)行實驗操作，嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，嚴(yán)守實驗紀(jì)律，需要小組成員合作完成的實驗項目需要分工明確并全體參與，杜絕抄襲實驗結(jié)果的現(xiàn)象。實驗室內(nèi)禁止攜帶食品且禁止飲食。6.安全。消除實驗室安全隱患，防止實驗室內(nèi)人員的人身安全和健康受到傷害，杜絕意外事故的發(fā)生。在實驗過程中，始終堅持安全第一的原則，將實驗人員的人身安全與健康置于首位。我校安全工程專業(yè)實驗嚴(yán)格執(zhí)行安全知識考核準(zhǔn)入制度，使得學(xué)生在進(jìn)入實驗室前就具備一定的實驗室安全基礎(chǔ)知識；進(jìn)入實驗室后，老師需要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)本實驗室的危險有害因素，實驗室內(nèi)的一切行為均嚴(yán)格遵守實驗室安全管理規(guī)定，禁止一切危險實驗操作，防止突發(fā)性災(zāi)害事故發(fā)生。在實驗過程中不斷強(qiáng)化學(xué)生的核心安全意識，保證實驗教學(xué)和實驗操作能夠安全、順利地進(jìn)行。7.節(jié)約。合理利用實驗室的資源，對時間、空間、器材等方面合理利用，形成一個高效、低耗的實驗環(huán)境。維護(hù)好固定資產(chǎn)及設(shè)備，降低實驗耗材的耗損，做好實驗室成本控制。首先，從空間上進(jìn)行整合，即將實驗室的空間進(jìn)行合理的分布，充分發(fā)揮實驗室的空間資源，根據(jù)實驗的人、時、數(shù)要求，整齊擺放好能夠滿足實驗教學(xué)所需的實驗儀器設(shè)備。其次，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對實驗儀器的維護(hù)以及對實驗耗材的節(jié)約意識，愛護(hù)實驗室公共資產(chǎn)，可在一定程度上節(jié)省實驗室的維修和耗材購買資金，從每一次實驗活動做起，厲行節(jié)約，拒絕浪費(fèi)，旨在將安全工程專業(yè)實驗室建設(shè)成資源節(jié)約型的實驗室。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)工程； 網(wǎng)絡(luò)安全與管理； 知識結(jié)構(gòu)； 課程體系
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）10-62-02
0 引言
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從1998年教育部批準(zhǔn)開設(shè)以來，發(fā)展十分迅速。截止2012年，全國已有329所高等學(xué)校設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，其中重點院校超過50所。經(jīng)過十多年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程從原來計算機(jī)專業(yè)的一個專業(yè)方向發(fā)展成為全國性的大專業(yè)。2011年教育部將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)列入高等學(xué)校本科專業(yè)基本目錄，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已經(jīng)成為一個穩(wěn)定發(fā)展的基本本科專業(yè)[1]。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在快速發(fā)展的同時，也面臨著一些普遍性的困難與問題。比如：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)與計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息安全等其他信息類專業(yè)的差異區(qū)分不夠明顯，辦學(xué)特色不夠鮮明。因此，有必要從專業(yè)方向和課程體系建設(shè)入手，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢，制定特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。這樣，才能培養(yǎng)出合格的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。
筆者所在學(xué)院2012年獲批了中央支持地方高校發(fā)展專項資金，重點建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”實驗室，改善網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實踐教學(xué)條件。網(wǎng)絡(luò)工程系以此為契機(jī)，結(jié)合已有的信息安全師資優(yōu)勢，凝練出網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向，并開展相應(yīng)的專業(yè)課程體系改革。本文以此為背景，探討網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)方案。
1 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向人才培養(yǎng)要求
與其他信息類專業(yè)類似，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)要求從素質(zhì)和能力兩方面入手。
1.1 基本素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等[2]。
思想政治素質(zhì)要求政治立場堅定，熱愛祖國，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。人文素質(zhì)要求具有深厚的文化底蘊(yùn)，高雅的文化氣質(zhì)，良好的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。職業(yè)道德素質(zhì)要求遵紀(jì)守法，遵守社會公德，堅持職業(yè)道德的底線，具備實事求是，堅持真理的品格，具有愛崗敬業(yè)的精神，一絲不茍的作風(fēng)，以及服務(wù)社會的意識。專業(yè)素質(zhì)要求掌握科學(xué)的思維方式和研究方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作風(fēng)格，具備較好的創(chuàng)新思維和踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵏删?。心理素質(zhì)和身體素質(zhì)要求具有健康的體魄，樂觀向上的心態(tài)，堅忍不拔的毅力和身體力行的風(fēng)格。
1.2 基本能力
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、分析解決問題的能力、閱讀寫作能力、協(xié)同工作能力、專業(yè)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力[2]。
學(xué)習(xí)能力是指自學(xué)能力，即知識和技術(shù)的獲取能力、理解能力與應(yīng)用能力。分析解決問題的能力是指通過專業(yè)調(diào)研、理論分析、設(shè)計開發(fā)、仿真實驗等方法解決網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。閱讀寫作能力是指專業(yè)技術(shù)文檔的閱讀能力與寫作能力。協(xié)同工作能力包括專業(yè)表達(dá)能力、問題溝通能力、協(xié)作能力、組織管理能力。專業(yè)適應(yīng)能力是指在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠從事并適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)與管理工作，并能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)和市場不斷發(fā)展變化的能力。創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實踐能力。
1.3 專業(yè)能力
網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向的人才培養(yǎng)除了滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求外，還需要注重培養(yǎng)兩方面的專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力和網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力[3]。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力是指熟悉信息安全基本理論和常見網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的工作原理，掌握主流網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝、配置和使用方法，能初步設(shè)計開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力是指熟悉常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)的工作原理，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的主流模型、系統(tǒng)功能、以及各類管理技術(shù)與方法，能初步管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)。
2 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向?qū)I(yè)課程體系
2.1 知識結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才要求具備的知識可分為三大類：公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。
公共基礎(chǔ)知識相對固定，具體知識包括政治理論知識、人文社科知識、自然科學(xué)知識。其中，政治理論知識包括基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會主義理論。人文社科知識包括大學(xué)英語、大學(xué)生心理健康、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、社會和職業(yè)素養(yǎng)、軍事理論、體育。自然科學(xué)知識包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗。
專業(yè)基礎(chǔ)知識根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的專業(yè)能力要求制定，具體包括電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)。其中，電子技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)字電路、模擬電路和電路基礎(chǔ)，技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計、算法分析與設(shè)計，計算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)包括計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程。
專業(yè)知識相對靈活，通常根據(jù)所在院校的專業(yè)特色和辦學(xué)條件制定，具體包括專業(yè)核心知識、專業(yè)方向知識、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)[1]。下面重點討論這部分內(nèi)容。
2.2 課程體系
依據(jù)上述知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合筆者所在學(xué)院的師資力量、辦學(xué)條件和專業(yè)特色，制定了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的專業(yè)課程體系，如圖1所示。由于公共基礎(chǔ)課程基本固定不變，在此不再列出。
2.3 專業(yè)方向課程知識點
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向可分為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理兩個分支。其中，網(wǎng)絡(luò)安全分支課程包括信息安全基礎(chǔ)[4]、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[5]、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)，每門課程的主要知識點如表1所示。網(wǎng)絡(luò)管理分支課程包括網(wǎng)絡(luò)管理[6]、網(wǎng)絡(luò)性能測試與分析、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除，每門課程的主要知識點如表1所示。
3 結(jié)束語
本文以筆者所在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)為背景，分析了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。在此基礎(chǔ)上，說明了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才培養(yǎng)的專業(yè)能力要求，進(jìn)而得出與之相適應(yīng)的知識體系結(jié)構(gòu)和課程體系內(nèi)容。最后重點介紹了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向主要課程的知識單元與相應(yīng)的知識點。接下來的工作是將該課程體系落實到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，并在具體實施過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分段調(diào)整，逐步完善。希望本文所作的研究與探討能給兄弟院校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)提供有價值的參考。
參考文獻(xiàn)：
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保險與風(fēng)險
保險源于風(fēng)險的存在。中國自古就有“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍幅”和“未雨綢繆”“積谷防饑”的說法。而從法律角度來看，保險則是一種合同行為。投保人向保險人繳納保費(fèi)，保險人在被保險人發(fā)生合同規(guī)定的損失時給予補(bǔ)償。
風(fēng)險管理是指面臨風(fēng)險者進(jìn)行風(fēng)險識別、風(fēng)險估測、風(fēng)險評價、風(fēng)險控制以減少風(fēng)險負(fù)面影響的決策及行動過程。隨著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，現(xiàn)實生活中的風(fēng)險因素越來越多。無論企業(yè)還是家庭，人們都想出種種辦法來對付風(fēng)險。但無論采用何種方法，風(fēng)險管理的一條總的原則是：以最小的成本獲得最大的保障。安全管理實際上就是對于事故風(fēng)險的風(fēng)險管理。對純風(fēng)險的處理有回避、預(yù)防、自留和轉(zhuǎn)移等4種方法。
回避風(fēng)險。這是指主動避開損失發(fā)生的可能性，適用于對付那些損失發(fā)生概率高且損失程度大的風(fēng)險。如：無氰電鍍的技術(shù)，就完全回避了氰化物中毒的風(fēng)險。
預(yù)防風(fēng)險。是指采取預(yù)防措施，以減少損失發(fā)生的可能性及損失的嚴(yán)重程度。對于安全管理來說，是指事故預(yù)防和應(yīng)急措施兩種手段。
自留風(fēng)險。即：自己“非理性”或“理性”地主動承擔(dān)風(fēng)險?！胺抢硇浴笔侵笇p失發(fā)生存在僥幸心理或?qū)撛趽p失程度估計不足，從而暴露于風(fēng)險中；“理性”是指經(jīng)正確分析，認(rèn)為潛在損失在承受范圍之內(nèi)，且自己承擔(dān)全部或部分風(fēng)險比購買保險更經(jīng)濟(jì)合算，這適用于對付發(fā)生概率小，且損失程度低的風(fēng)險。
轉(zhuǎn)移風(fēng)險。是指通過某種安排，把自己面臨的風(fēng)險全部或部分轉(zhuǎn)移給另一方，通過轉(zhuǎn)移風(fēng)險而得到保障。保險就是轉(zhuǎn)移風(fēng)險的風(fēng)險管理手段之一。
風(fēng)險管理和保險無論在理論上還是在實際操作中，都有著密切的聯(lián)系。保險學(xué)中關(guān)于保險性質(zhì)的學(xué)說是風(fēng)險管理理論基礎(chǔ)的重要組成部分，而且風(fēng)險管理學(xué)的發(fā)展很大程度上得益于對保險研究的深入，風(fēng)險管理學(xué)后來的發(fā)展也在不斷促進(jìn)保險理論和實踐的發(fā)展。在實踐中，一方面保險是風(fēng)險管理中最重要、最常用的方法之一；另一方面通過提高風(fēng)險識別水平，可更加準(zhǔn)確地評估風(fēng)險，同時風(fēng)險管理的發(fā)展對促進(jìn)保險技術(shù)水平的提高起到了重要作用。
保險的分類
保險分類的方法主要來自保險公司內(nèi)部業(yè)務(wù)工作的實踐，也來自對辦理保險進(jìn)行財務(wù)控制的立法影響。各國的具體情況不同，對保險分類也不一致。
按照保險的實施方式分類，可把保險分為自愿保險和法定保險。自愿保險是投保人和保險人在平等互利、等價有償和協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，通過簽訂保險合同而建立的保險關(guān)系。法定保險又稱強(qiáng)制保險，它是由政府頒布有關(guān)的保險法規(guī)，凡在法規(guī)規(guī)定范圍之內(nèi)的單位或個人，不管愿意與否，都須依法參加保險。
按照保險的對象分類，可把保險分為財產(chǎn)保險和人身保險。財產(chǎn)保險是指以財產(chǎn)及其相關(guān)利益為保險標(biāo)的的保險，是以有形或無形財產(chǎn)及其相關(guān)利益為保險標(biāo)的的一類補(bǔ)償性保險。人身保險是以人的壽命和身體為保險標(biāo)的的保險。
此外，國際上還有一種分類方法，把保險劃分為“壽險”和“非壽險”兩類。所謂壽險，僅指與人的生存和死亡有關(guān)的保險，其范圍較人身保險為窄；而非壽險則比財產(chǎn)保險廣泛，除包括各種財產(chǎn)保險之外，還包括人身意外傷害保險、醫(yī)療保險等。目前，世界保險費(fèi)統(tǒng)計就使用這一標(biāo)準(zhǔn)。
按照保險保障范圍分類，保險可分為財產(chǎn)保險、責(zé)任保險、信用保險和人身保險4大類。這里責(zé)任保險是以被保險人對第三者依法應(yīng)負(fù)的賠償責(zé)任為保險標(biāo)的的保險。信用保險實際上是保險人為被保險人向權(quán)利人提供的一種信用擔(dān)保業(yè)務(wù)。它又分為兩種，凡投保人投保自己的信用的為保證保險；凡投保人投保他人的信用的為信用保險。
按照保險關(guān)系的層次分類，可分為原保險和再保險。按照保險經(jīng)營的目的分類，可分為盈利性的商業(yè)保險和非盈利性的社會保險及政策性保險等。
財產(chǎn)保險
財產(chǎn)保險是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人交付保險費(fèi)，保險人按保險合同的約定對所承保的財產(chǎn)及其有關(guān)利益因自然災(zāi)害或意外事故造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任的保險。
財產(chǎn)保險業(yè)務(wù)包括財產(chǎn)損失保險、責(zé)任保險、信用保險等保險業(yè)務(wù)。以物質(zhì)形態(tài)的財產(chǎn)及其相關(guān)利益作為保險標(biāo)的的，常稱為財產(chǎn)損失保險。以非物質(zhì)形態(tài)的財產(chǎn)及其相關(guān)利益為保險標(biāo)的的，通常是指各種責(zé)任保險、信用保險等。但只有根據(jù)法律規(guī)定，符合財產(chǎn)保險合同要求的財產(chǎn)及其相關(guān)利益，才能成為財產(chǎn)保險的保險標(biāo)的。
損失補(bǔ)償原則是財產(chǎn)保險的核心原則。它包括兩層含義：一是“有損失，有補(bǔ)償”；二是“損失多少，補(bǔ)償多少”。堅持損失補(bǔ)償原則，—方面可保障被保險人的利益，另一方面可防止被保險人通過賠償而得到額外利益，從而避免道德風(fēng)險的發(fā)生。
重復(fù)保險分?jǐn)傇瓌t也是由損失補(bǔ)償原則派生出來的。重復(fù)保險是指投保人就同一保險標(biāo)的、同一保險利益、同一保險事故分別向兩個以上保險人訂立保險合同的保險。在重復(fù)保險的情況下，當(dāng)重復(fù)保險的保險金額總和超過保險價值，而被保險人因發(fā)生保險事故向數(shù)家保險公司提出索賠時，其損失賠償須在保險人之間進(jìn)行分?jǐn)?，被保險人所得賠償總額不得超過其保險價值。常用的分?jǐn)偡绞接斜ｋU金額比例責(zé)任制、賠款限額比例責(zé)任制和順序責(zé)任制。
人身保險
人身保險是指以人的生命和身體為保險標(biāo)的，當(dāng)被保險人發(fā)生死亡、傷殘、疾病等事故或保險期滿時給付保險金的保險。人身保險的保險標(biāo)的為人的生命或身體。當(dāng)人的生命作為保險標(biāo)的時，保險以生存和死亡兩種狀態(tài)存在。人身保險的保險責(zé)任包括生、老、病、死、傷、殘等各方面，這些保險責(zé)任不僅包括人們在日常生活中可能遭受的意外傷害、疾病、衰老、死亡等各種不幸事故，而且包括與保險人約定的生存期滿等事件。
人的需求的條件性及變動性，決定了人身保險險種的多樣性，在不同的場合，根據(jù)不同的要求，從各個角度，可有不同的分法。按照保險責(zé)任的不同，人身保險可分為人壽保險、人身意外傷害保險和健康保險。
企業(yè)職工工傷保險及實施原則
工傷保險亦稱職業(yè)傷害保險，是對在勞動過程中遭受人身傷害（包括事故傷殘和職業(yè)病以及因這兩種情況造成死亡）的職工、遺屬提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊环N社會保險制度。實行工傷保險的目的，在于預(yù)防工傷事故，補(bǔ)償職業(yè)傷害的經(jīng)濟(jì)損失，保障工傷職工及其家屬的基本生活水準(zhǔn)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，同時保證社會經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定。工傷保險的實施范圍為“中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所等組織和有雇工的個體工商戶（以下稱用人單位）應(yīng)當(dāng)為本單位全部職工或者雇工（以下稱職工）繳納工傷保險費(fèi)”。其實施原則如下：
強(qiáng)制性實施原則。是指由國家通過法律法規(guī)，強(qiáng)制企業(yè)實行工傷賠償，并依照法定的項目、標(biāo)準(zhǔn)和方式支付待遇，依照法定的標(biāo)準(zhǔn)和時間繳納保險費(fèi)，對于違反有關(guān)規(guī)定的，要依法追究法律責(zé)任。
無責(zé)任賠償原則。又稱無過失補(bǔ)償原則，是指勞動者在生產(chǎn)工作過程中遭遇工傷事故后，無論其是否對意外事故負(fù)有責(zé)任，均依法按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)享受工傷保險待遇。
1. 安全工程專業(yè)“科研導(dǎo)論課”的內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)實踐
2.安全工程專業(yè)“科研導(dǎo)論課”的內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)實踐
3.以中小學(xué)校舍安全工程為例跟蹤審計探究
4.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)管理中存在的問題和建議
5.石柱縣農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀及對策建議
6.對做好農(nóng)村飲水安全工程管理工作的探討
7.隴南永興王塄飲水安全工程自檢補(bǔ)救分析
8.淺談海原縣農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理工作存在的問題及建議
9.農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理分析
10.基于安全工程專業(yè)的大學(xué)物理課程改革
11.高校新生《安全工程導(dǎo)論》課程教學(xué)實踐
12.創(chuàng)新型安全工程專業(yè)實驗室建設(shè)探索
13.PBL教學(xué)模式在“信息系統(tǒng)安全工程”課研究生教學(xué)中的應(yīng)用
14.獨(dú)立院校安全工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
15.肥西縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)和管理探析
16.安全工程專業(yè)實驗教材建設(shè)及改革對策研究
17.安全工程專業(yè)化工特色專業(yè)課程體系優(yōu)化研究
18.安全工程原理理論及其應(yīng)用研究
19.淺析農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理
20.安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)改革與實踐
21.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理問題探討
22.對應(yīng)城市農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)的思考
23.應(yīng)用型安全工程專業(yè)《傳熱學(xué)》課程教學(xué)初探
24.工程認(rèn)證背景下的安全工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
25.淺析農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理的長效機(jī)制
26.交通特色的安全工程專業(yè)發(fā)展過程中實驗室建設(shè)的積極作用
27.安全工程認(rèn)識實習(xí)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
28.安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革初探
29.農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理與水源保護(hù)措施
30.創(chuàng)建“土壤安全工程”
31.特色專業(yè)建設(shè)對我校安全工程專業(yè)發(fā)展的作用
32.宣漢縣農(nóng)村飲水安全工程管理探討
33.宣漢縣農(nóng)村飲水安全工程管理探討
34.做好飲水安全工程施工及管理的意義
35.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)改革與探索
36.中小學(xué)校舍安全工程實施方案對責(zé)任追究
37.安全工程專業(yè)實驗教學(xué)方法改進(jìn)探討
38.淺談農(nóng)村飲水安全工程存在的問題及建議
39.安全工程專業(yè)《安全系統(tǒng)工程》課程教學(xué)改革研究
40.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計成績評定機(jī)制研究
41.安全工程專業(yè)《環(huán)境工程》課程教學(xué)改革研究
42.祿豐縣農(nóng)村飲水安全工程存在問題探究及對策
43.鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)飲水安全工程運(yùn)行管理研究
44.如何提高高職院校安全工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
45.淺談信息化技術(shù)在交通安全工程中的應(yīng)用
46.基于從業(yè)能力培養(yǎng)的安全工程專業(yè)教學(xué)模式研究
47.以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的安全工程專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
48.安全工程全日制工程碩士培養(yǎng)模式探索與實踐
49.3D虛擬仿真技術(shù)在“化工安全工程”實驗教學(xué)中的應(yīng)用
50.安全工程專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探討
51.農(nóng)村飲水安全工程管道故障影響因素及排除對策
52.淺談農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理
53.淺談東昌府區(qū)農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理
54.農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀、問題與對策
55.農(nóng)村飲水安全工程蓄水池設(shè)計淺議
56.靈壽縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)和消毒設(shè)備應(yīng)用
57.淺談如何解決靈壽縣農(nóng)村飲水安全工程存在問題
58.核安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐
59.安全工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)模式的可行性分析
60.安全工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)現(xiàn)狀分析及改革模式探討
61.安全工程本科畢業(yè)設(shè)計與綜合性人才培養(yǎng)分析與評價
62.安全工程專業(yè)《空氣調(diào)節(jié)》課程教學(xué)與考核改革研究
63.寧夏中南部城鄉(xiāng)飲水安全工程連通海原縣
64.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)煤礦安全工程專業(yè)人才的改革與實踐
65.淺談農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理
66.如何因地制宜設(shè)計農(nóng)村人飲安全工程
67.建筑方向安全工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究
68.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與建議
69.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程管理問題的探討
70.淺析高寒山區(qū)公路的安全工程管理
71.陸良縣2015年農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)管理
72.對尾礦庫閉庫治理安全工程項目立項的認(rèn)識
73.淺談農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理中存在的問題及應(yīng)對措施
74.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程的思考
75.完善農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行機(jī)制
76.陸良縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)中存在的問題及解決方法的探索
77.淺析福泉市農(nóng)村飲水安全工程的管理措施
78.突出行業(yè)特色的安全工程認(rèn)識實習(xí)教學(xué)改革與實踐
79.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程長效管理機(jī)制的思考
80.安全工程專業(yè)教學(xué)存在的問題及建議
81.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)存在的問題及解決對策
82.太康縣農(nóng)村飲用水安全工程實施辦法
83.假期兼職對安全工程專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)的影響
84.沈陽質(zhì)監(jiān)加快部署電梯安全工程工作
85.基于MOOC資源的彈藥安全工程課程教學(xué)模式改革探索
86.農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理
87.基于農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理
88.解讀《消防安全工程》系列標(biāo)準(zhǔn)
89.安全工程材料在重大災(zāi)害事故防治中的開發(fā)與應(yīng)用
90.高職院校安全工程類專業(yè)校內(nèi)實踐能力培養(yǎng)途徑探究
91.安全工程實驗室信息化平臺建設(shè)探索
92.晉中市農(nóng)村飲水安全工程現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展分析和探討
93.安全工程專業(yè)卓越計劃實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施
94.《化工安全工程》課程教學(xué)的改革創(chuàng)新
95.淺析煤礦安全工程監(jiān)控發(fā)展走勢
96.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計改革探討
97.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)存在的問題及對策
98.農(nóng)村飲水安全工程在遷安市的建設(shè)與思考 .
