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機(jī)電一體化的知識范文

時間:2023-08-23 16:34:35

序論:在您撰寫機(jī)電一體化的知識時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

機(jī)電一體化的知識

第1篇

關(guān)鍵詞:機(jī)電一體化知識;設(shè)備管理;故障診斷;應(yīng)用

中圖分類號:TH-39文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1672-3872(2016)02-0075-01

作者簡介:邰偉(1981-),男,安徽阜陽人,助理工程師,研究方向:工廠(機(jī)械)設(shè)備管理

隨著我國科技水平的提高,工程機(jī)械設(shè)備在現(xiàn)代化建設(shè)中得到了較大利用,特別在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域中,為我國工程機(jī)械制造行業(yè)創(chuàng)造較大空間,也實(shí)現(xiàn)了社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。機(jī)電一體化知識的應(yīng)用為設(shè)備在維修、養(yǎng)護(hù)中創(chuàng)造了有利條件,改變了設(shè)備運(yùn)行與設(shè)計(jì),從而保障設(shè)備在運(yùn)行中的良好質(zhì)量。

1豎式預(yù)熱器結(jié)構(gòu)與原理

1.1結(jié)構(gòu)

在鋼廠冶煉過程中,一般是利用豎式預(yù)熱器對活性石進(jìn)行加工的。主要利用預(yù)熱器中的石灰石,在預(yù)熱器具有一定溫度時加入相關(guān)材料。這樣不僅能夠保障石灰石原料的預(yù)熱情況,還能提升物質(zhì)的分解程度。后來,在生產(chǎn)過程中利用液壓推桿來實(shí)現(xiàn),主要將材料運(yùn)送到回轉(zhuǎn)窖中。豎式預(yù)熱器在生產(chǎn)中的使用與傳統(tǒng)的制作方式相比較,它不僅能在自身利用中提供較大方便,提升實(shí)際利用率,還能對生產(chǎn)成本進(jìn)行控制。

1.2原理

豎式預(yù)熱器系統(tǒng)在實(shí)際生產(chǎn)期間,要經(jīng)過多個液壓推桿來實(shí)施循環(huán)操作。但為了保證該系統(tǒng)在運(yùn)行中生產(chǎn)質(zhì)量以及生產(chǎn)效率的提高,還要控制好PLC控制柜。PLC控制柜在運(yùn)行中是一個開關(guān)選擇問題,在現(xiàn)場中能夠進(jìn)行有效操作[1]。如果在現(xiàn)場進(jìn)行控制,豎式預(yù)熱器中的控制箱就能對液壓推桿的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整、控制。如果PLC控制柜被打開,就要對液壓推桿進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制。如果豎式預(yù)熱器中的控制箱在現(xiàn)場出現(xiàn)異常,要對PLC控制開關(guān)進(jìn)行選擇、調(diào)整,保證液壓站以及液壓桿實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。該設(shè)備在運(yùn)行中延長了時間,也降低了故障發(fā)生率。推桿液壓站的工作原理,主要是利用柱塞泵對油液進(jìn)行抽取、過濾,然后在通電情況下回流到油箱中,該系統(tǒng)并處在卸荷狀態(tài)。該油液是經(jīng)過電磁流閥實(shí)現(xiàn)的,它控制著液壓推油推桿油缸,在電液換向閥中進(jìn)行調(diào)節(jié),能夠調(diào)節(jié)油缸速度,由于電磁換向閥具有雙電磁鐵,所以在磁鐵通電與斷電期間,能夠?qū)τ透字械倪\(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行控制[2]。

2預(yù)熱器功能設(shè)計(jì)與故障判斷

機(jī)械生產(chǎn)期間,要根據(jù)回轉(zhuǎn)窖的實(shí)際情況,才能對預(yù)熱板的材料數(shù)量以及當(dāng)日的生產(chǎn)總量進(jìn)行調(diào)整,這樣才能保證合理的投入產(chǎn)出以及能源使用。因?yàn)橥茥U量能夠利用它的運(yùn)動方式進(jìn)行計(jì)算,所以在生產(chǎn)期間,就要對推桿時間、推桿次數(shù)在部件運(yùn)行中進(jìn)行清零,并保證設(shè)備在運(yùn)行期間的安全性和穩(wěn)定性。

2.1監(jiān)控畫面分析

在上機(jī)位以及DCS監(jiān)控畫面中,要根據(jù)推桿間隔時間、擋板生產(chǎn)中的推桿總次數(shù)等因素進(jìn)行設(shè)計(jì),并保證PLC程序在格式轉(zhuǎn)化過程中能夠具有充足時間[3]。實(shí)際的設(shè)計(jì)過程要根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況對預(yù)熱器系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì),也要根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際情況對設(shè)備功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。在上機(jī)位以及DCS監(jiān)控畫面中,可以對各個推桿的實(shí)際動作情況進(jìn)行觀察,可以觀察運(yùn)動的前進(jìn)過程、后退過程以及指示燈變化等。如果在監(jiān)控畫面中指示燈變綠,說明該過程比較到位;如果該指示燈為紅色,說明沒有做到位。操作人員要據(jù)指示燈的變化進(jìn)行分析,并找出故障點(diǎn)的實(shí)際位置。如果液壓推桿發(fā)生故障,就要將推桿箱實(shí)現(xiàn)手動操作。手動開關(guān)一般由前進(jìn)開關(guān)與后退開關(guān)組成的,液壓推桿在運(yùn)動過程中能夠在指示燈上顯示。如果對已經(jīng)發(fā)生的故障檢修后,還要將開關(guān)實(shí)施自動狀態(tài),并保證推桿實(shí)現(xiàn)循環(huán)運(yùn)作。

2.2監(jiān)控畫面應(yīng)用

推桿液壓站中油的溫度、氣壓,冷卻水溫度,及出口壓力、出口溫度等因素都能在上機(jī)位以及DCS監(jiān)控畫面中進(jìn)行動態(tài)觀測以及顯示。根據(jù)監(jiān)控中出現(xiàn)的參數(shù)變化能夠掌握系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的運(yùn)行狀況[4]。因?yàn)楸O(jiān)控中的實(shí)際參數(shù)以及液壓系統(tǒng)中的原理圖都能對系統(tǒng)故障進(jìn)行分析、排除。如果利用非冷卻塔對冷卻水實(shí)施強(qiáng)制性循環(huán),油箱溫度升高期間,就要對冷卻水的流量以及溫度變化進(jìn)行觀察,并及時對進(jìn)水壓力以及溫度進(jìn)行排除。如果推桿動作在變化中比較慢,推桿與硬件機(jī)械進(jìn)行摩擦后,就要根據(jù)液壓系統(tǒng)的原理圖進(jìn)行分析,并調(diào)整流量變化,從而實(shí)現(xiàn)推桿在運(yùn)行期間的穩(wěn)定性和流暢性。如果系統(tǒng)中的油壓突然出現(xiàn)降低現(xiàn)象,就要對系統(tǒng)管路進(jìn)行檢查。機(jī)電一體化知識能夠?qū)ιa(chǎn)中的系統(tǒng)功能實(shí)施調(diào)整與改進(jìn)行為,能夠根據(jù)設(shè)備中發(fā)生的故障位置進(jìn)行判斷,并對設(shè)備進(jìn)行維修以及養(yǎng)護(hù)等。這樣設(shè)備在運(yùn)行與管理期間的質(zhì)量不僅能大幅度提高,還能降低故障的維修時間和維修成本,從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)水平的提升。

3結(jié)束語

機(jī)電一體化知識對設(shè)備管理以及故障診斷具有重要作用,不僅能提高設(shè)備的運(yùn)行質(zhì)量與運(yùn)行效率,還能對設(shè)備實(shí)施養(yǎng)護(hù)以及維修。在工業(yè)建設(shè)與發(fā)展中,機(jī)電一體化知識尤為重要。

參考文獻(xiàn):

[1]王云江.故障診斷技術(shù)在機(jī)電設(shè)備運(yùn)行管理中的實(shí)踐應(yīng)用[J].黑龍江科技信息,2014,(5):43.

[2]李文博.機(jī)電液一體化知識在設(shè)備管理和故障診斷中的應(yīng)用[J].科技與企業(yè),2014,(19):145.

[3]張正起,劉國棟.淺談設(shè)備管理和故障診斷中機(jī)電液一體化技術(shù)的應(yīng)用[J].技術(shù)與市場,2014,(8):199+202.

第2篇

1.設(shè)置的專業(yè)課程不夠合理

當(dāng)前職高機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置圍繞在機(jī)和電兩個方面,并且機(jī)和電兩者之間存在較為明顯的分界,過于側(cè)重機(jī)械方面,忽略了對于電類課程的重視和設(shè)置,這種情況完全違背了當(dāng)前“計(jì)算機(jī)、機(jī)、電”三位一體的專業(yè)格局,導(dǎo)致教學(xué)完全脫離實(shí)際,與機(jī)電一體化專業(yè)設(shè)備操作演練教學(xué)之間無法很好地配合。為了解決這一問題,順應(yīng)社會形勢和專業(yè)發(fā)展的趨勢,需要對機(jī)電一體化教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而加強(qiáng)對于計(jì)算機(jī)運(yùn)用課程內(nèi)容以及電氣控制課程的教學(xué),讓“計(jì)算機(jī)、機(jī)、電”三者在同一高度上進(jìn)行教學(xué)。

2.專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容不夠完整和標(biāo)準(zhǔn)

手工實(shí)踐操作是機(jī)電一體化專業(yè)課程教學(xué)過程中最為主要的操作,只有很少一部分是借助自動化編程軟件得以進(jìn)行,所以機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)存在教學(xué)課程內(nèi)容不完善的情況,學(xué)生無法真正理解領(lǐng)悟相關(guān)和相近的專業(yè)知識。由于課程內(nèi)容晦澀難懂,學(xué)生無法產(chǎn)生對于機(jī)電一體化課程學(xué)習(xí)的興趣,極大地阻礙了教學(xué)效果的提高。這種方式無法讓學(xué)生的潛能得到更為深度的開發(fā),導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)信息化和現(xiàn)代化發(fā)展的企業(yè)工作環(huán)境。因此,有必要完善之前所設(shè)立的專業(yè)課程,從而可以與機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)達(dá)成一致目標(biāo)。

3.實(shí)踐操作教學(xué)與理論原理教學(xué)之間很少存在交集

機(jī)電一體化教學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)是在實(shí)踐操作教學(xué)和理論原理實(shí)踐教學(xué)方面的要求更高,所以在進(jìn)行理論原理教學(xué)的時候需要同時進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué),在進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)的時候需要借助理論進(jìn)行引導(dǎo)、驗(yàn)證和保障。當(dāng)前較為先進(jìn)的國內(nèi)外企業(yè)都已經(jīng)裝備了數(shù)據(jù)信息傳感設(shè)備、數(shù)據(jù)自動處理分析設(shè)備、自動化控制系統(tǒng)等,這些系統(tǒng)和設(shè)備普遍具有技術(shù)含量較高的特點(diǎn),所以在管理和操作人員的個人素質(zhì)上要求也較高,除掌握機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)和簡單的操作能力之外,還需要掌握較高的理論分析能力。但是當(dāng)前企業(yè)實(shí)際情況與實(shí)際教學(xué)之間存在著很大的不同,實(shí)踐操作教學(xué)和理論原理教學(xué)嚴(yán)重背離,所以很多機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后很難較快地適應(yīng)工作崗位。

二、職高機(jī)電一體化教學(xué)存在問題的解決措施

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師,有了學(xué)習(xí)興趣可以引導(dǎo)學(xué)生沖擊難題,進(jìn)而讓學(xué)生的自信心得以形成和發(fā)展。具體可以通過引導(dǎo)學(xué)生回歸生活實(shí)踐或者工作實(shí)際來進(jìn)行,如在“三相異步電機(jī)變頻調(diào)速”的教學(xué)過程中,可以引進(jìn)日常常見的變頻空調(diào),通過介紹其特點(diǎn)和原理來區(qū)分其與普通空調(diào)之間的差異,增加學(xué)生的物理知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,深入淺出,最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐操作教學(xué)和任務(wù)的課程情境

機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)的理論課與專業(yè)實(shí)踐課程之間存在密切關(guān)系,所以在進(jìn)行具體課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的時候,需要同時結(jié)合理論和實(shí)踐,如將金屬材料與熱處理、機(jī)械制圖等眾多理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。需要注意在實(shí)踐性課程教學(xué)的過程中加強(qiáng)對于情境和任務(wù)的創(chuàng)設(shè),用實(shí)訓(xùn)替代實(shí)踐,并且盡可能安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐,不要刻意區(qū)分理論課和實(shí)踐課。此外,采用筆試成績和操作成績以及平時作業(yè)成績相結(jié)合的考核方式來替代原來的單純的筆試成績定高低的辦法。

3.借助現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量

第3篇

關(guān)鍵詞:機(jī)電類;一體化;實(shí)訓(xùn)裝置;應(yīng)用

一、引言

目前,職業(yè)學(xué)校普遍存在著學(xué)生實(shí)踐能力差的問題,這是由于在傳統(tǒng)教育模式下,職業(yè)技校的理論與實(shí)踐沒有有機(jī)的結(jié)合在一起,導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié),學(xué)生在理論課中不能積極的投入,而老師的教學(xué)模式缺乏新意,導(dǎo)致學(xué)生在上課期間聽不懂也聽不下去,理論課達(dá)不到實(shí)際的效果。在實(shí)踐課上,由于學(xué)生缺乏理論基礎(chǔ),對設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)行原理缺乏認(rèn)知,只能盲目的操作。對于職業(yè)學(xué)校機(jī)電類的課程來說,在教學(xué)上需要有設(shè)備和理論作為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)之上,教學(xué)老師還要想方設(shè)法的對教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,來設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、思路等,使教學(xué)達(dá)到學(xué)生能夠?qū)W以致用的目的,因此就需要結(jié)合理論與實(shí)踐的教學(xué)方法,使其有機(jī)的融合在一起,機(jī)電類課程結(jié)合了機(jī)械、PLC、傳感等多項(xiàng)技術(shù),在結(jié)構(gòu)上大多是模塊化,教學(xué)老師不僅要使學(xué)生熟練掌握設(shè)備操作,還要與《電氣控制與PLC》、《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與維護(hù)》等多門課程相結(jié)合,因此,只有引入機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置和模塊化生產(chǎn)線等設(shè)備,并積極探索理實(shí)一體化教學(xué)模式,才能提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力和社會競爭力。

二、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的主要模塊和基本構(gòu)成

1、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的總體結(jié)構(gòu)

機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置是職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況購進(jìn)的機(jī)電一體化設(shè)備,來供學(xué)生實(shí)踐課學(xué)習(xí)使用,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的結(jié)構(gòu)一般包括電腦、PLC主機(jī)、變頻器模塊、電機(jī)模塊、氣動控制模塊等,總體上來說是由硬件和軟件構(gòu)成,目前的機(jī)電一體化裝置是模塊化和開放式的結(jié)構(gòu),在教學(xué)的過程中,可以指導(dǎo)學(xué)生了解裝置構(gòu)造和拆卸、組裝等技能的培訓(xùn)。

2、裝置主要模塊的基本組成

(1)PLC主機(jī):采用了CPU226AC/DC/晶體管(24路數(shù)字量輸入/16路晶體管輸出)、兩個RS-485通信口、EM222(8路數(shù)字量輸出),在PLC的每個輸入端均有開關(guān),PLC主機(jī)的輸入/輸出接口均已連到面板上,方便用戶使用。

(2)變頻器模塊:“采用西門子MM420變頻器,三相380V供電,輸出功率0.75KW。集成RS-485通訊接口,提供BOP操作面板;集成3路數(shù)字量輸入/1路繼電器輸出,1路模擬量輸入/1路模擬量輸出;具備過電壓、欠電壓保護(hù),電機(jī)過熱保護(hù),短路保護(hù)等。提供調(diào)速電位器,所有接口均采用安全插連接?!?/p>

(3)電機(jī)模塊:包括三相交流異步電動機(jī),步進(jìn)電機(jī)和步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動器等。

(4)低壓電器模塊:配備了交流接觸器、熱繼電器、電子式時間繼電器、中間繼電器、變壓器、整流電路、能耗制動電阻、帶燈按鈕、斷路器、熔斷器、行程開關(guān)、組合開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、速度繼電器、磁性開關(guān)、急停按鈕、復(fù)位按鈕、自鎖按鈕等低壓電器。

(5)氣動模塊:包括了靜音氣泵、單桿氣缸、雙桿氣缸、氣動手爪、單控電磁閥、雙控電磁閥、旋轉(zhuǎn)氣缸等。

(6)傳感器模塊:具備了電感傳感器、漫反射式光電傳感器、對射式光電傳感器、光纖傳感器,可區(qū)分金屬物料和非金屬物料、不同顏色的物料。

(7)觸摸屏與組態(tài)模塊:配備了深圳步科EVIEWMT4200工業(yè)觸摸屏和EV5000組態(tài)編程軟件。

三、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的功能和機(jī)電類課程教學(xué)中的應(yīng)用

1、機(jī)電一體化教學(xué)課程設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和現(xiàn)在對機(jī)電類人才的要求,目前職業(yè)學(xué)校內(nèi)主要開設(shè)的課程有:《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與維護(hù)》、《檢測與傳感技術(shù)》等關(guān)于機(jī)電一體化裝置運(yùn)行原理和設(shè)備介紹與實(shí)際操作的課程。從課程設(shè)置上要與實(shí)際操作相結(jié)合,學(xué)生能夠?qū)W以致用,并熟練的掌握機(jī)電一體化裝置的操作。

2、《電氣控制與PLC》理實(shí)一體化教學(xué)思路

首先根據(jù)教學(xué)要求和設(shè)備特點(diǎn)編寫教學(xué)講義、課件等。其次組織學(xué)生到學(xué)校內(nèi)部訓(xùn)練中心參觀,對機(jī)電一體化有一個基本的了解;同時,配齊學(xué)生在學(xué)習(xí)電氣控制時所用的設(shè)備,根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),因材施教,激發(fā)學(xué)生的興趣;最后制定好考核標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)束語

在職業(yè)學(xué)校中,對學(xué)生的教育首先要根據(jù)人才的要求和學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)工作,對于機(jī)電類的課程,在引入機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的基礎(chǔ)之上,集合理論與實(shí)踐,使課程變得豐富多彩,學(xué)生提高了濃厚的興趣,才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,對于教師而言,對機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置做好必要的知識儲備和教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新,幫助學(xué)生解決各種問題。不僅能夠促進(jìn)學(xué)生提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力,還能夠提高教師自身的能力。

參考文獻(xiàn):

[1]方貴盛孫平.光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置在機(jī)電類課程教學(xué)中的應(yīng)用.電腦知識與技術(shù)2010.07

第4篇

一、高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與成因分析

在高職機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)中通常都會設(shè)置有一定比例的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,但是因?yàn)槭艿蕉喾矫嬉蛩氐挠绊懯沟孟鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)效性較差,造成學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段的動手能力不足,情況嚴(yán)重的學(xué)生會在畢業(yè)工作很長時間之后仍然不能獨(dú)立的開展工作,在實(shí)踐操作能力上存在嚴(yán)重的不足,自身技能也不符合市場的要求,也在很大程度上阻礙了高職教育的進(jìn)步。當(dāng)前的高職機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的成因是多方面的,從專業(yè)課角度來看,機(jī)電一體化專業(yè)知識教學(xué)具有技術(shù)融合、學(xué)科交叉的特點(diǎn),實(shí)際教學(xué)過程較為枯燥,學(xué)生理解起來也比較困難,這使得學(xué)生容易出現(xiàn)畏懼心理,不能調(diào)動起充分的學(xué)習(xí)興趣,也阻礙了其創(chuàng)新思維的養(yǎng)成,尤其是那些學(xué)習(xí)能力差及基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生,專業(yè)課更是非常有難度。

從教學(xué)層面分析,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)存在相互脫節(jié)的情況,師資力量以及硬件設(shè)施的構(gòu)成等也都是造成實(shí)踐教學(xué)發(fā)展不完善的因素,學(xué)校不能為每個學(xué)生提供足夠的獨(dú)立實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從高職實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來看,因?yàn)槎喾N因素使其比理論教學(xué)的發(fā)展要滯后,不適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)的要求。

二、高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)策略

(一)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐能力的分析。傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已獲得了新的發(fā)展內(nèi)涵,產(chǎn)品的加工制造方式也逐漸地被新技術(shù)代替,機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越普遍。通過調(diào)研及綜合分析,可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)在機(jī)電一體化人才需求方面,主要需要其掌握機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與繪圖,機(jī)電設(shè)備裝配與維修,自動生產(chǎn)線運(yùn)行與調(diào)試等知識技能。現(xiàn)階段相關(guān)機(jī)電行業(yè)的發(fā)展中有三類人才是比較缺乏的,其一是復(fù)合型的管理人才,要求這些人才具備技術(shù)與管理兩方面的能力,可以根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律去進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)工作,還能夠?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行把握;其二是具備創(chuàng)新精神的技術(shù)型人才,兼?zhèn)浼夹g(shù)與管理才能,可以按照市場動態(tài)趨勢去提出相應(yīng)的生產(chǎn)改進(jìn)方案;其三是智能型技工人才,理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都比較豐富,可以熟練的操作生產(chǎn)設(shè)備,并且積極地開展技術(shù)創(chuàng)新及設(shè)備、技術(shù)的維護(hù)工作。對于高職院校來說,其培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓畢業(yè)生在經(jīng)過學(xué)校與企業(yè)中學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)之后,可以在實(shí)際的工作崗位中發(fā)揮作用。

(二)工學(xué)結(jié)合,形成能力本位的實(shí)踐教學(xué)體系。從傳統(tǒng)的以課堂理論教學(xué)到現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中以典型工作任務(wù)為主,教師引導(dǎo)為輔,各高職院校在近幾年教學(xué)改革中不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法。在高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建上學(xué)校都進(jìn)行了不斷的探索,但實(shí)踐教學(xué)和社會需求仍然存在脫節(jié)的問題,對機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)定位不準(zhǔn)確,在教學(xué)中只是單純的以增加實(shí)踐教學(xué)時間的方式去改善教學(xué)模式。理論與實(shí)踐的不相符,也使得學(xué)生掌握的只是技能不能在實(shí)際的行業(yè)發(fā)展中進(jìn)行有效的利用。在高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)中需要結(jié)合企業(yè)與行業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求,并且應(yīng)該充分的符合專業(yè)崗位的特定要求,在遵循這些方面的原則基礎(chǔ)上形成層次分明、分工具體的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)其中的教學(xué)規(guī)律去進(jìn)行由淺入深的知識與技能的教學(xué)。在高職機(jī)電一體化的實(shí)踐教學(xué)中,應(yīng)該重視專業(yè)技能訓(xùn)練與核心技能訓(xùn)練、擴(kuò)展能力訓(xùn)練的相互融合。

(三)校企聯(lián)動,建設(shè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地。校企合作的教學(xué)模式符合高職院校教育改革的具體需求,可以充分的發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,達(dá)到工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè),教師的再教育、科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過校企合作的教學(xué)模式,可以讓學(xué)生真正的體會到職業(yè)人的角色特性,將自身的專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境之中,也是對生產(chǎn)一線需要的高技能人才重要培養(yǎng)方式。積極地去建設(shè)教學(xué)與培訓(xùn)、生產(chǎn)與科研融合的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地,可以推動人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)效益兩方面的進(jìn)步。校外實(shí)踐教學(xué)基地的設(shè)立可以采用國家專項(xiàng)、省部共建等方面的資金投入方式,做到建設(shè)的互惠互利,實(shí)現(xiàn)校外訓(xùn)練基地的穩(wěn)定發(fā)展。采取技術(shù)改造、設(shè)備更新、資源整合等方法去進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建造,其建設(shè)需要遵循適度夠用的原則,在充分的調(diào)研基礎(chǔ)上再開展實(shí)際的建設(shè)活動。校內(nèi)實(shí)踐基地在建設(shè)與管理上需要確立以學(xué)生為本的理念,提升自身的綜合性與開放性特點(diǎn),以提高學(xué)生的創(chuàng)新力為主要任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生的機(jī)電一體化實(shí)踐能力,還讓校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮了應(yīng)有的功效。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該去積極的吸收社會資源,通過參股等形式參與校外實(shí)踐基地的建設(shè),并且對實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行科學(xué)化管理,體現(xiàn)出高職院校具備的社會服務(wù)作用。

第5篇

關(guān)鍵詞 機(jī)電一體化 智能控制技術(shù) 應(yīng)用與發(fā)展

中圖分類號:TH-39 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1機(jī)電一體化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展趨勢

首先,機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用將更為廣泛。小至微機(jī)電系統(tǒng)、數(shù)字光碟機(jī),大至半導(dǎo)體制程設(shè)備、高速列車,均需通過機(jī)電一體化技術(shù)完成產(chǎn)品的開發(fā)。機(jī)電一體化之所以重要,因?yàn)樗亲詣踊I(yè)、航天工業(yè)與國防工業(yè)的基礎(chǔ)整合技術(shù)。這門新興技術(shù),是先進(jìn)工業(yè)國家競相發(fā)展的領(lǐng)域。信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,也帶動PC工業(yè)控制電腦的發(fā)展,連帶養(yǎng)以PC-Based控制器為主導(dǎo)的自動化產(chǎn)業(yè)。在這種發(fā)展變遷過程中,機(jī)電一體化的核心程序控制器技術(shù)也發(fā)生著創(chuàng)新變化。程序控制器被廣泛使用在工業(yè)自動控制領(lǐng)域,PLC已經(jīng)成為工廠自動化的控制核心。然而因?yàn)橐话鉖LC程序撰寫是采用先繪制階梯圖,再轉(zhuǎn)換為PLC指令,因此各品牌所生產(chǎn)PLC的指令不同,導(dǎo)致彼此之間程序轉(zhuǎn)換不易。另外,由于PLC指令近似于低階語言,程序開發(fā)不易且十分耗時,為了改善PLC機(jī)電一體化的缺點(diǎn),目前逐漸探索出以PC個人電腦或IPC取代PLC作為機(jī)電一體化機(jī)構(gòu)的控制器,并使用Visual Basic來撰寫控制程序,取代PLC的機(jī)電一體化。

其次,機(jī)電光一體化的技術(shù)發(fā)展。在進(jìn)入二十一世紀(jì)后,半導(dǎo)體微電子技術(shù)、微機(jī)電技術(shù)以及鐳射技術(shù)的突飛猛進(jìn),加上快速成長的影像顯示產(chǎn)業(yè)與新興生物科技產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動,給予傳統(tǒng)的光電、機(jī)械、材料、信息、化工等工業(yè)一個新的蓬勃發(fā)展契機(jī)。一個以機(jī)電光一體化為手段來開創(chuàng)全新領(lǐng)域與目標(biāo)的新時代已經(jīng)來臨。一個典型機(jī)電光技術(shù)的涵蓋范圍包含:機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、微處理器、精密致動器、光/機(jī)電感測器、人機(jī)介面、程序/反饋控制、信號處理與錯誤診斷、圖形辨識、仿生人工智慧以及制程技術(shù)等。另外,依光學(xué)/光電元件與機(jī)電元件組合特性與互動程度的不同,機(jī)電光系統(tǒng)也可以區(qū)分為三種類型:光機(jī)整合的機(jī)電光系統(tǒng);內(nèi)嵌光學(xué)/光電裝置的機(jī)電系統(tǒng);嵌入機(jī)電裝置的光學(xué)系統(tǒng)。

2智能控制系統(tǒng)類別形式與特點(diǎn)

2.1分級控制系統(tǒng)

分級控制系統(tǒng)又稱為分級階梯控制系統(tǒng),是美國普渡大學(xué)提出的控制理論。它的理論是在自適應(yīng)控制和自組織控制的基礎(chǔ)上提出的。它由低到高分為組織級、協(xié)調(diào)級和執(zhí)行級這三個級別。具體情況包括三個方面:(1)執(zhí)行級:根據(jù)上級發(fā)出的命令,執(zhí)行確定的某些動作,并完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù);(2)協(xié)調(diào)級:此級由控制管理分層和控制監(jiān)督分層組成,主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù),以保證各項(xiàng)任務(wù)得以高質(zhì)量完成;(3)組織級:它是通過用戶和人機(jī)接口進(jìn)行交互,執(zhí)行最高決策的控制功能,對協(xié)調(diào)級和執(zhí)行級的任務(wù)進(jìn)行組織,監(jiān)視并指導(dǎo)協(xié)調(diào)級和執(zhí)行級這兩個級別的行為。

2.2學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)

學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)是通過對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行判別、認(rèn)知和調(diào)整后,利用對信號循環(huán)輸入以及數(shù)據(jù)處理來保證良好的運(yùn)行效果。它是一種自動控制系統(tǒng),能在運(yùn)行過程中逐步獲得受控過程以及環(huán)境的非預(yù)知信息,積累控制經(jīng)驗(yàn),不斷更新各種數(shù)據(jù)和資源,并且能在一定的評價標(biāo)準(zhǔn)體系下進(jìn)行分類、估值、決策和不斷改善。

2.3專家控制系統(tǒng)

專家控制系統(tǒng)是人機(jī)相結(jié)合的一種形式,它能將人的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能融合進(jìn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中,計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫含有某個領(lǐng)域?qū)<宜降闹R和經(jīng)驗(yàn)和技能,且次系統(tǒng)能像人的大腦一樣對各種數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析、處理,然后利用這些知識、經(jīng)驗(yàn)和技能來解決該領(lǐng)域的高水平復(fù)雜疑難問題。

2.4神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是指由大量的人工神經(jīng)元互聯(lián)而組成的網(wǎng)絡(luò),這些人工神經(jīng)元與生物神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞相類似,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也可以由大量象生物神經(jīng)元的處理單元并聯(lián)互聯(lián)而成。智能網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式主要運(yùn)用了人工神經(jīng)元模式、神經(jīng)細(xì)胞模式。其中,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的主要功能是模仿真人和智能控制。

2.5機(jī)電一體化中的智能控制技術(shù)特點(diǎn)

(1)分層遞階的組織結(jié)構(gòu):“智能遞增,精度遞減”的原理在智能控制系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)中得到了充分體現(xiàn),此原理也是智能控制系統(tǒng)的一大特色。其協(xié)調(diào)層次與其所體現(xiàn)的智能成正比,兩者相互促進(jìn)、共同提高;(2)多模態(tài)控制:智能控制系統(tǒng)通常采用多態(tài)控制,這種多模態(tài)控制通常具有具有開、閉環(huán)控制相結(jié)合,定量控制與定性決策相結(jié)合,數(shù)學(xué)模型和非數(shù)學(xué)廣義模型相結(jié)合的特點(diǎn);(3)自學(xué)習(xí)能力:學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)是能夠?qū)σ粋€過程或者環(huán)境的未知特征所固有的信息進(jìn)行學(xué)習(xí),并且能將其所得到的信息與其以往的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,用于進(jìn)一步的估計(jì)、分類、控制或者決策的一種系統(tǒng),它的整套模式使系統(tǒng)的性能得以改善和提高。和人們的學(xué)習(xí)能力一樣,智能控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能也參差不齊,高層次的學(xué)習(xí)功能主要包括知識的更新與遺忘,它使系統(tǒng)的資源處于不斷更新的狀態(tài),是一個動態(tài)的過程;低層次的學(xué)習(xí)功能則主要包括對控制對象參數(shù)的學(xué)習(xí),它是一個相對的靜態(tài)過程;(4)自適應(yīng)能力:智能控制系統(tǒng)中的智能行為實(shí)質(zhì)是一種映射關(guān)系,反應(yīng)了從輸入到輸出之間對應(yīng)關(guān)系,我們可以把它看成是一種不依賴模型的自適應(yīng)估計(jì),因此,它具有很好的適應(yīng)性能。由于系統(tǒng)具有插補(bǔ)功能,所以即使當(dāng)系統(tǒng)的輸入不是以前見過的例子時,甚至當(dāng)系統(tǒng)中某些部分出現(xiàn)故障時,系統(tǒng)也能夠不受干擾,像沒遭到破壞之前一樣正常的工作,給出適當(dāng)?shù)妮敵?。如果智能系統(tǒng)更加強(qiáng)大的話,它還能夠自我找出故障,甚至還具備自我修復(fù)的功能,體現(xiàn)了智能控制系統(tǒng)更加強(qiáng)大、更加完善的適應(yīng)性能。

3智能控制技術(shù)在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用

目前機(jī)電一體化中的智能控制技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為一種潮流與趨勢,數(shù)控機(jī)床和智能機(jī)器人就是反應(yīng)這種趨勢最好的例子。數(shù)控機(jī)床的智能化體現(xiàn)在各類傳感器對切削加工過程中以及加工過程前后的各種參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測和比較,并且通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對檢測出來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析整合,做出正確的判斷與綜合處理,自動對異?,F(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整與加工,以保證加工過程的順利進(jìn)行與完成,從而保證加工出合格、高品質(zhì)的產(chǎn)品。智能機(jī)器人是通過視覺、聽覺、觸覺等各類傳感器檢測工作狀態(tài),根據(jù)實(shí)際變化過程反饋的數(shù)據(jù)、信息然后做出正確的判斷和決定。此外,智能控制系統(tǒng)在工程機(jī)械中的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛,其控制方法也是十分巧妙的,具體情況如下所述:(1)挖掘機(jī)通過檢測液壓系統(tǒng)的運(yùn)行參數(shù)來識別載荷的大小,如:檢測液壓系統(tǒng)中泵的輸油壓力,泵的控制壓力以及各機(jī)構(gòu)的情況與狀態(tài),有的還檢測導(dǎo)手柄的系統(tǒng)流量和位移的情況等等。挖掘機(jī)控制器根據(jù)采集的信息,通過模擬控制理論理出所需要的信息和數(shù)據(jù),為下一步的工作提供依據(jù),以保證以后的工作得以順利進(jìn)行。(2)基于CAN總線的汽車起重機(jī)智能控制系統(tǒng)中采用總線分段。雙CAN總線協(xié)議結(jié)構(gòu),既可以對起重機(jī)的動力系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)等做出全面系統(tǒng)的監(jiān)測,又可以避免總線沖突,實(shí)現(xiàn)有效、快速通信。各種不同型號的汽車起重機(jī)需要具有不同配置的軟件,對此我們要注意區(qū)分。

第6篇

【關(guān)鍵詞】融合;機(jī)電一體化;智能控制

一、機(jī)電一體化與智能控制技術(shù)相關(guān)理論概述

(1)智能控制技術(shù)含義。智能控制技術(shù)作為一種具備很強(qiáng)針對性的智能化控制技術(shù)理念,是把運(yùn)籌學(xué)理論、自動控制技術(shù)、信息論以及人工智能等諸多學(xué)科相關(guān)的研究成果相結(jié)合而成。(2)機(jī)電一體化體系內(nèi)智能控制技術(shù)。在機(jī)電一體化的范疇里面,智能控制技術(shù)的核心特點(diǎn)就是在符合識別與環(huán)境識別方面,就傳統(tǒng)方面控制技術(shù)而言,其集中在函數(shù)和運(yùn)動學(xué)方程相關(guān)的數(shù)學(xué)物理模型上,而傳統(tǒng)的智能控制在這一方面就有了很大的改善,同時,智能化控制技術(shù)可以優(yōu)化成為混合式的控制形式,那么其具備了傳統(tǒng)的控制技術(shù)相關(guān)特點(diǎn)的同時,還可以完成定量控制和開閉環(huán)控制等相關(guān)操作,這就能夠很大程度的加強(qiáng)系統(tǒng)的效率。

二、機(jī)電一體化和智能控制技術(shù)融合的必然趨勢

首先,將高新的光學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)充分運(yùn)用于機(jī)電一體化體系之中,這就能大幅提高其加工技術(shù)水平,強(qiáng)化其精細(xì)化程度;其次,這也可以加深對于有關(guān)機(jī)電一體化方面的研究;再次,現(xiàn)代機(jī)電一體化各方面的應(yīng)用也會更具廣泛性與適用性,尤其是在光纖技術(shù)、人工智能控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等諸多創(chuàng)新科學(xué)領(lǐng)域均得到了長足的進(jìn)步與廣泛的運(yùn)用。

三、智能控制技術(shù)對機(jī)電一體化體系的影響

(1)對機(jī)電一體化程序有效控制。在機(jī)電一體化的體系中,其操作程序作為整個系統(tǒng)運(yùn)行最主要的指令發(fā)出媒介,而再對相關(guān)產(chǎn)品的精度與尺寸進(jìn)行全面加工以編制出更完善的操作程序,這樣才能夠使其產(chǎn)品在加工之后實(shí)現(xiàn)智能化的效果,因此,對機(jī)電一體化體系中程序進(jìn)行全面、有效的控制是其開展智能生產(chǎn)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵及核心。(2)調(diào)整和完善生產(chǎn)方式。對于機(jī)電一體化里面生產(chǎn)實(shí)踐而言,其智能控制技術(shù)得到最全面運(yùn)用的即是優(yōu)化相關(guān)操作流程、縮短實(shí)際加工期限等,這樣才能夠進(jìn)行后期的復(fù)合型生產(chǎn)方式。(3)有效強(qiáng)化加工準(zhǔn)確性。相比與傳統(tǒng)的機(jī)電操作系統(tǒng),全新的系統(tǒng)中融合了智能控制系統(tǒng)之后,加入了許多交流數(shù)字信息系統(tǒng)和全新高速芯片等,這樣就能夠讓機(jī)電系統(tǒng)中機(jī)床的實(shí)踐準(zhǔn)確度最大程度的強(qiáng)化,而數(shù)控機(jī)床里面核心技術(shù)指標(biāo)即為操作過程的加工精度,其中精度也是影響機(jī)床產(chǎn)品質(zhì)量與合格性的直接因素。(4)使控制效能大幅優(yōu)化。借助智能控制技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)十分全面與強(qiáng)大的功能,尤其是在剪裁相關(guān)應(yīng)用與模塊化的設(shè)計(jì)方面,那么機(jī)電一體化在融入了智能控制技術(shù)之后,就可以在機(jī)電一體化體系里面實(shí)現(xiàn)只有智能控制技術(shù)才能夠完成的相關(guān)功能,所以就可以有效確保機(jī)電一體化體系順利而高效的實(shí)現(xiàn)其設(shè)計(jì)目標(biāo)。

四、機(jī)電一體化與智能控制技術(shù)融合的應(yīng)用

(1)智能控制在工業(yè)生產(chǎn)過程的應(yīng)用。在工業(yè)生產(chǎn)方面大力使用智能控制技術(shù)可以最大程度的提高各方面的生產(chǎn)效率,而在工業(yè)的生產(chǎn)工藝相關(guān)過程內(nèi),能夠在諸如神經(jīng)元方面網(wǎng)絡(luò)控制器以及專家控制器有關(guān)設(shè)計(jì)上融入智能控制技術(shù)。(2)智能控制在機(jī)電機(jī)械制造方面應(yīng)用。就目前的機(jī)電相關(guān)機(jī)械制造方面而言,人力操作是占主導(dǎo)作用的,不過在高新科技和信息時代的引領(lǐng)下,以人力操作為主已經(jīng)不能夠適應(yīng)時代的節(jié)奏,放眼于未來,機(jī)械制造是以智能化控制技術(shù)作為主要發(fā)展方向的,因此,有必要基于實(shí)際發(fā)展情況來將智能控制及其相關(guān)科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)的機(jī)械理論進(jìn)行有效的融合,這不僅可以大幅節(jié)省人力操作,還可以讓機(jī)械制造的準(zhǔn)確性、高效性、耐久性均顯著加強(qiáng)。(3)智能控制和數(shù)控相關(guān)領(lǐng)域逐漸融合。在機(jī)電一體化中的機(jī)械加工、模具制造等領(lǐng)域均離不開數(shù)控技術(shù),由于這種新興技術(shù)主要適用在模具制造和機(jī)械加工相關(guān)方面,因此其對于智能控制技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求也十分高,一方面需要通過擴(kuò)展知識有關(guān)處理功能來強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)通信中的制造能力;另一方面需要加強(qiáng)運(yùn)動決策與推理的模擬性及延伸性。正是由于智能控制技術(shù)可以最大限度的彌補(bǔ)與完善傳統(tǒng)控制理論中信息模糊等方面的諸多不足性,所以智能控制技術(shù)才可以讓數(shù)控技術(shù)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)并使最終效果不斷優(yōu)化。

機(jī)電一體和智能控制同是將來很長一段時間內(nèi)的發(fā)展趨勢。機(jī)電一體化的相關(guān)發(fā)展與智能控制相關(guān)發(fā)展雖然存在著一定的區(qū)別,但更為重要的是它們內(nèi)在的緊密聯(lián)系,因此,不斷強(qiáng)化機(jī)電一體化與智能控制融合水平也會變?yōu)槲磥戆l(fā)展主導(dǎo)性的方向。在信息技術(shù)與科學(xué)水平不斷發(fā)展的今天,我國科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展中的關(guān)鍵因素之一就是運(yùn)用合適的方式來讓機(jī)電一體化與智能控制技術(shù)進(jìn)行全面有效的融合。

參 考 文 獻(xiàn)

第7篇

關(guān)鍵詞:智能控制;機(jī)電一體化;應(yīng)用

社會的飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,人民對于生活質(zhì)量的要求越來越高,社會的進(jìn)步對于生產(chǎn)力也提出了更高的要求,為了滿足現(xiàn)階段社會對于智能控制技術(shù)的需求,我們應(yīng)當(dāng)更加注意高科技在生產(chǎn)力方面的運(yùn)用問題。機(jī)電一體化領(lǐng)域是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的主要貢獻(xiàn)者,更加需要通過科技進(jìn)行改善。本文針智能控制及其在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,結(jié)合我國的國情進(jìn)行了探討。

一、智能控制現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題

(一)智能控制的現(xiàn)狀

近些年隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,高科技已經(jīng)滲入到社會生活的各個方面,高科技為人們的生活帶來極大的快捷,其中智能控制及其在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的運(yùn)用最為廣泛,智能控制作為高科技的產(chǎn)物之一,智能控制在無人干預(yù)的情況下能夠自主的驅(qū)動智能機(jī)器實(shí)現(xiàn)自動控制技術(shù),從20世紀(jì)80年代以來,計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展,推動了控制科學(xué)和工程研究的相互滲透,只能控制系統(tǒng)的發(fā)展將引領(lǐng)潮流,成為人們生活中不可或缺的技術(shù)。在實(shí)際的操作過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化系統(tǒng)的有效運(yùn)作是一個非常復(fù)雜的運(yùn)作過程,在機(jī)電領(lǐng)域中,機(jī)電一體化系統(tǒng)涉及眾多領(lǐng)域與眾多專業(yè)學(xué)科知識,這就需要一個高素質(zhì)的人才能控制,而且不僅是要有高素質(zhì)、高技能,還要對設(shè)備有極高的責(zé)任感,對設(shè)備有保護(hù)意思,能夠確保設(shè)備能夠正常的工作。智能控制技術(shù)可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的編程對機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行自動化運(yùn)作控制,智能控制技術(shù)可以很好的控制機(jī)電一體化工作,能夠代替人進(jìn)行工作,這種復(fù)雜煩瑣的工作,人類工作極易產(chǎn)生錯誤,智能控制技術(shù)還能降低失誤率,在企業(yè)工作室實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備自動化的運(yùn)作,能夠提高工作效率,還能減少人力資源成本。

(二)智能控制在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用

智能控制技術(shù)在機(jī)電一體化控制中的應(yīng)用中,在故障診斷和電氣事故過程有很重要的作用,我們知道,模糊理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、專家系統(tǒng)技術(shù)是智能控制技術(shù)重要的組成部分,在實(shí)際的工作過程中,機(jī)電一體化容易出現(xiàn)故障,而且一出現(xiàn)故障將會對企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,所以在工作之前都要對機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行檢查,智能控制技術(shù)在機(jī)電一體化設(shè)備中應(yīng)用后,能準(zhǔn)確的檢查出機(jī)電一體化設(shè)備的故障,能夠提前檢查出機(jī)電一體化設(shè)備存在的故障,避免在生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)不可挽救的事故,智能控制技術(shù)通過迷糊理論和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的有效配合,能夠巧妙地解決機(jī)電一體化設(shè)備存在的問題,并且大大的提高工作效率。

二、智能控制在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用效果

(一)智能控制在建造行業(yè)的應(yīng)用

在建造行業(yè)中,智能化控制主要表現(xiàn)在兩個方面:第一、合理利用照明燈方面。智能控制技術(shù)主要通過互聯(lián)網(wǎng)輔助控制,對制造行業(yè)每一個時段的照明系統(tǒng)進(jìn)行控制,主要控制照明的時間和照明系統(tǒng)。第二、在冬季對空調(diào)進(jìn)行智能控制。冬季的智能控制和夏季的不同,在冬季需要將空調(diào)的風(fēng)閥進(jìn)行智能的調(diào)節(jié),來保證室內(nèi)空氣的溫度,同時減少對電的消耗。智能控制技術(shù)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中是一門新的技術(shù)科學(xué),對于計(jì)算機(jī)技術(shù)來講是最重要的組成部分之一,智能控制系統(tǒng)主要是以計(jì)算機(jī)理論作為重要基礎(chǔ),同時它還與許多專業(yè)學(xué)科有關(guān)聯(lián)。智能控制系統(tǒng)功能已經(jīng)從愿望變成了現(xiàn)實(shí),智能控制技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用,具體有以下幾個方面:第一、數(shù)控的采集和處理功能。數(shù)控的采集和處理這個功能可以實(shí)現(xiàn)智能控制技術(shù)對于機(jī)電一體化設(shè)備的開關(guān)量和模擬量的數(shù)控進(jìn)行采集和處理,還可以對處理過的數(shù)控進(jìn)行儲存。第二、系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)視以及時間報(bào)警功能。這個功能不僅可以監(jiān)控機(jī)電一體化系統(tǒng)的主要設(shè)備的模擬數(shù)量,還可以監(jiān)控設(shè)備的開關(guān)量狀態(tài),這個功能具有事故事故報(bào)警的功能,對于發(fā)生的事情進(jìn)行報(bào)警,以便于發(fā)生故障時工人能夠及時的補(bǔ)救,防止錯過最佳補(bǔ)救時間。第三、操作控制功能。智能控制技術(shù)在機(jī)電一體化控制中可以借助鍵盤或者鼠標(biāo)控制斷路器,還可以對開關(guān)進(jìn)行電動隔離,對電流進(jìn)行調(diào)整。

(二)智能控制在數(shù)控領(lǐng)域中的應(yīng)用

數(shù)控領(lǐng)域的操作步驟比較煩瑣,操作過程相對于其他操作系統(tǒng)也比較嚴(yán)格,因此在操作的過程中很容易出現(xiàn)問題,操作的過程一旦出現(xiàn)了問題就會引起很大的故障,造成不可估計(jì)的損失。智能控制技術(shù)的引入能夠?qū)?shù)控領(lǐng)域的日常復(fù)雜的操作變得簡單,并且能提高操作的效率和準(zhǔn)確性,保證系統(tǒng)運(yùn)行安全?,F(xiàn)階段,隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展,智能控制技術(shù)也逐步成熟,國家電網(wǎng)和廣州電網(wǎng)等等的電網(wǎng)公司都相繼運(yùn)用了智能控制技術(shù),智能控制技術(shù)建設(shè)的智能電網(wǎng)在實(shí)際的運(yùn)作中取得了非常好的效果,這樣的技術(shù)應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn),國家應(yīng)當(dāng)積極的重視,社會各界也應(yīng)當(dāng)加大對這類技g的支持,為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份薄利。在數(shù)控領(lǐng)域,還可以利用遺傳進(jìn)化算法,找到最佳的數(shù)控系統(tǒng)加工路徑,運(yùn)用只能控制中的預(yù)算和預(yù)測功能,在數(shù)控在高速加工的時候能夠控制數(shù)控的綜合運(yùn)動,現(xiàn)階段數(shù)控系統(tǒng)對其性能有很高的要求,不僅要求可靠性、精準(zhǔn)度,還要求有高速的運(yùn)算能力。所以,為了實(shí)現(xiàn)這些功能,在數(shù)控領(lǐng)域必須應(yīng)用只能控制,運(yùn)用智能控制降低數(shù)控領(lǐng)域工作的復(fù)雜性。

三、總結(jié)

智能控制技術(shù)對于現(xiàn)代人來講,是人類智力技術(shù)的代替、延伸和發(fā)展,在當(dāng)前的生產(chǎn)和控制力下,智能控制技術(shù)發(fā)揮了極大的作用,為人們的生產(chǎn)和生活提供了高質(zhì)量的服務(wù)。總而言之,智能控制控制技術(shù)在機(jī)電一體化中能夠廣泛應(yīng)用,無論是數(shù)控領(lǐng)域還是機(jī)器人領(lǐng)域,智能控制都能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的機(jī)械自動化技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)的功能。