時(shí)間：2023-08-31 16:23:21
序論：在您撰寫(xiě)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
傳統(tǒng)的思想政治教育，一般都是根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一設(shè)置的教育內(nèi)容，在一定的時(shí)間、空間內(nèi)，由教育者與被教育者通過(guò)某種固定模式來(lái)共同完成教與學(xué)的活動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)搞教育，特點(diǎn)是資源豐富，教育與被教育者的距離拉近，交流方式由面對(duì)面變成了“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”，呈現(xiàn)出明顯的互動(dòng)性、開(kāi)放性。同時(shí)，教育的覆蓋范圍、傳播速度、存儲(chǔ)介質(zhì)、更新周期也發(fā)生了很大變化。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，不但可以豐富教育的方法和手段，還可以提高教育效率，加強(qiáng)教育的吸引力和接近性。
針對(duì)官兵的思想實(shí)際和工作實(shí)際，教育者充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢(shì)，從培養(yǎng)官兵堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操入手，引導(dǎo)官兵自覺(jué)接受積極、健康的信息，拒絕有害的信息。網(wǎng)絡(luò)上的有益信息與不健康信息混雜在一起，要保證官兵思想上清醒、政治上堅(jiān)定，就應(yīng)該認(rèn)真抓好創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，幫助官兵牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。信息侵害往往是因?yàn)榻邮苷邔?duì)錯(cuò)不分、真假難辨、是非不明。要通過(guò)強(qiáng)有力的政治教育，使官兵保持清醒頭腦，自覺(jué)做到不信、不看、不傳有害信息，抵御各種不良思想的侵蝕，筑牢思想防線(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸、資料共享、知識(shí)更新、掌握動(dòng)態(tài)等方面呈現(xiàn)出很大優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育的實(shí)踐拓展了新的思路和領(lǐng)域。當(dāng)前，不少部隊(duì)都建立了自己的局域網(wǎng)和單位網(wǎng)站。在網(wǎng)絡(luò)世界里，各類(lèi)思想政治教育資料信息比較齊全，教育者可以從這里輕松地收集各類(lèi)思想政治教育資料。但由于受人力和信息資源的制約，有的部隊(duì)網(wǎng)站信息更新的頻率滯后于官兵的現(xiàn)實(shí)需求，許多教育信息已不完全或不再適用于現(xiàn)在的教育課堂。因此，還要緊貼部隊(duì)形勢(shì)任務(wù)和官兵的現(xiàn)實(shí)思想，不斷加快信息更新速度，滿(mǎn)足部隊(duì)教育和官兵學(xué)習(xí)的需求。網(wǎng)絡(luò)信息要為思想政治教育所用，就必須進(jìn)行合理的選擇和系統(tǒng)的規(guī)范，堅(jiān)持思想性、趣味性、可讀性有機(jī)結(jié)合，選取和制作與部隊(duì)任務(wù)、官兵思想聯(lián)系緊密、富有特色的信息上網(wǎng)，及時(shí)對(duì)各種信息進(jìn)行處理和過(guò)濾，切實(shí)達(dá)到規(guī)范、系統(tǒng)。此外，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上信息內(nèi)容的監(jiān)控，堅(jiān)決抵制各種有害乃至有毒的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播。
關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
中圖分類(lèi)號(hào)：G40-012 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（201Z）12-114-02
隨著社會(huì)的深刻變革和科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為當(dāng)代高校炙手可熱的新興產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以其開(kāi)放性、交互性、虛擬性和直觀性等特征，深刻影響和改變著高校教育工作者的傳統(tǒng)教育理念。新形勢(shì)下，如何使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，已成為高校思想政治教育亟待解決的時(shí)代課題。
一、創(chuàng)新思維方式，把住思想根源“總開(kāi)關(guān)”
目前，部分高校教育工作者一提到網(wǎng)絡(luò)，第一反應(yīng)就是“謹(jǐn)慎”式的恐慌，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育熱情不高，態(tài)度模糊。解鈴還須系鈴人。認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需從思想根源上找原因。只有把住思想根源的“總開(kāi)關(guān)”，深化理解認(rèn)識(shí)，更新思想觀念，才能科學(xué)地駕馭網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的最大功能。一是要在認(rèn)清社會(huì)發(fā)展變革中增強(qiáng)責(zé)任感。隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)日漸普及，并以其詳盡的功能、獨(dú)特的視角、成熟的技術(shù)逐漸浮現(xiàn)在高校師生面前。高校教育工作者要及時(shí)在了解信息技術(shù)，在最新動(dòng)態(tài)中把握發(fā)展其趨勢(shì)，真切感受信息技術(shù)帶來(lái)的巨大便利和優(yōu)勢(shì)，從勢(shì)不可擋的信息化潮流中，認(rèn)清思想教育工作面臨的難得機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，強(qiáng)化不適應(yīng)形勢(shì)就會(huì)落伍、不積極應(yīng)戰(zhàn)就被淘汰、不主動(dòng)作為就是失職的責(zé)任意識(shí)。二是要在緊跟網(wǎng)絡(luò)建設(shè)浪潮中增強(qiáng)使命感。一味排斥就是退步，一味停留就是落后。高校教育工作者必須敢于正視網(wǎng)絡(luò)，樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)，勇于駕馭網(wǎng)絡(luò)，從事關(guān)全局的高度認(rèn)清推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)是歷史的必然選擇，要緊跟高校建設(shè)科學(xué)發(fā)展的浪潮，乘勢(shì)而上，強(qiáng)勢(shì)運(yùn)用，積極利用校園信息化建設(shè)契機(jī)，認(rèn)清用信息化手段開(kāi)展教育是使命所驅(qū)、職責(zé)所系、工作所需。三是要在分析網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀中增強(qiáng)緊迫感。目前，雖然絕大多數(shù)高校學(xué)生宿舍都聯(lián)通了互聯(lián)網(wǎng)，建有互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)室、校園“網(wǎng)吧”等，但是，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育則明顯不足。有的認(rèn)為教育需要“面對(duì)面”，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)“信不過(guò)”；有的感到網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，難以駕馭。不敢用網(wǎng)、不善用網(wǎng)、害怕用網(wǎng)，已成為影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的一個(gè)短板。高校教育工作者要以時(shí)不我待的緊迫感，吸納社會(huì)文明成果，改進(jìn)教育方法手段，占領(lǐng)思想輿論陣地。
二、積極主動(dòng)作為，搭建信息網(wǎng)絡(luò)“聯(lián)通橋”
搭好舞臺(tái)才能唱好戲。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也一樣，沒(méi)有配套的網(wǎng)絡(luò)教育“大舞臺(tái)”，就不可能有富有成效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“大課堂”。只有具備完善的硬件設(shè)施、配套的軟件設(shè)施、過(guò)硬的素質(zhì)本領(lǐng)，集中優(yōu)勢(shì)資源，抓好各項(xiàng)建設(shè)，才能搭建信息網(wǎng)絡(luò)的“聯(lián)通橋”。一是要確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體地位。確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體地位，是對(duì)高校思想政治教育模式的一次大變革、大調(diào)整，也是探索新形勢(shì)下高校思想政治工作的一次大機(jī)遇、大挑戰(zhàn)。只有敢于打破傳統(tǒng)的思想政治教育思維定式，才能建立符合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)在規(guī)律的工作模式。通過(guò)探索思想調(diào)查線(xiàn)上進(jìn)行、學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展、教育引導(dǎo)網(wǎng)上實(shí)施等有效途徑，把備課試講、評(píng)教評(píng)學(xué)、總結(jié)講評(píng)搬上網(wǎng)絡(luò)，確保思想政治教育組織方式向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型。二是要抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)建設(shè)。網(wǎng)建規(guī)模決定教育覆蓋面，網(wǎng)密程度決定教育延伸面，網(wǎng)端數(shù)量決定教育受眾面。要確保網(wǎng)絡(luò)投入有規(guī)劃、敢投入、見(jiàn)成效，網(wǎng)絡(luò)終端要聯(lián)得通、用得上、速度快，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要貼得緊、更新快、內(nèi)容多，確保防范“上級(jí)喊一陣子、迎檢抓一陣子、平時(shí)松一陣子”的不良傾向，靜下心來(lái)抓建設(shè)、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。三是要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技術(shù)支撐。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須有專(zhuān)門(mén)的教育平臺(tái)做支撐。只有抓好需求建設(shè)，搭建專(zhuān)門(mén)的教育網(wǎng)站，在搞好總體策劃上抓好具體建設(shè)，才能讓網(wǎng)站內(nèi)容和功能緊貼教育需求。只有把指導(dǎo)功能突出出來(lái)，做到上下能便捷溝通，使各級(jí)組織及教育單元在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下聚合起來(lái)，才能形成完整的組織體系，為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育提供工作平臺(tái)、技術(shù)支持和智力支撐。
三、豐富內(nèi)容形式，拓展網(wǎng)絡(luò)教育“功能網(wǎng)”
沒(méi)有完善的網(wǎng)絡(luò)教育功能，就沒(méi)有完美的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效。要積極打造內(nèi)容豐富、主題突出、功能齊全的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育的“功能網(wǎng)”，努力拓展教育“空間”，延伸教育“時(shí)限”。一是開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)大課堂。探索在校園網(wǎng)上建立思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，大項(xiàng)集中教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視電話(huà)會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，并將授課教案、多媒體課件和輔導(dǎo)視頻掛在網(wǎng)上供師生點(diǎn)擊下載，讓學(xué)生能及時(shí)在網(wǎng)上接受教育，使教育延伸到每一個(gè)角落，覆蓋到每一名學(xué)生。二是架起互動(dòng)連心橋。通過(guò)在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)討論專(zhuān)題模塊、專(zhuān)家答疑解惑論壇等，確保每次大項(xiàng)集中教育結(jié)束后，都有學(xué)生在網(wǎng)上跟帖發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，讓師生平等交流、相互啟迪，真正實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)到面的交流互動(dòng)。三是拓展民主新渠道。通過(guò)在校園網(wǎng)設(shè)立“心靈港灣”、“心理宣泄室”等專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生將公開(kāi)場(chǎng)合有所顧忌不敢開(kāi)口、涉及隱私難以開(kāi)口、條件受限沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口的心里話(huà)講出來(lái)，一對(duì)一疏導(dǎo)，鍵對(duì)鍵化解，為師生架起直抒胸臆、傾訴排解的橋梁。通過(guò)開(kāi)通領(lǐng)導(dǎo)信箱，開(kāi)辦網(wǎng)上議事廳，開(kāi)辟重大事務(wù)網(wǎng)上公示欄，對(duì)涉及高校建設(shè)的重大和熱點(diǎn)問(wèn)題，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，營(yíng)造大事眾人議、共同來(lái)監(jiān)督的民主氛圍。四是鋪就成才高速路。通過(guò)在校園網(wǎng)開(kāi)辦輔導(dǎo)學(xué)校、成才講壇等有效形式，設(shè)立人文知識(shí)、法律常識(shí)、心理知識(shí)、音樂(lè)書(shū)畫(huà)等學(xué)習(xí)欄目，設(shè)立公務(wù)員、事業(yè)單位招考等培訓(xùn)欄目，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供支持。挑選專(zhuān)業(yè)有特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生，開(kāi)設(shè)“學(xué)生大講堂”、“理論大辨析”等專(zhuān)題欄目，匯集學(xué)生智慧，相互學(xué)習(xí)提高。
四、注重建章立制。筑牢校園網(wǎng)絡(luò)“防火墻”
論文搞要：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作所不可或缺的重要工具和載體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也日益凸顯出它的重要性。文章從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)入手，探討了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育、要建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍等措施。
1994年，我國(guó)正式成為接人國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)家，從此開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育發(fā)展的新歷程。深人開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，關(guān)鍵在于把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)，前提在于了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)在于完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策。
一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵及特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)是指以計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)便捷通訊和資源共享為目的，發(fā)展人的本質(zhì)的虛擬世界。思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)此，本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響，使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代思想政治教育工作的新形式和制高點(diǎn)，是研究思想政治教育工作發(fā)展的重要方面。深人開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，關(guān)鍵在于把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn):
(一)虛擬性強(qiáng)。與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的活動(dòng)空間、主體和環(huán)境都具有虛擬性。傳統(tǒng)的思想政治教育，一般都是根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一設(shè)置的教育內(nèi)容，在一定的時(shí)間、空間內(nèi)，由教育者與被教育者通過(guò)某種固定方式來(lái)開(kāi)展的。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的活動(dòng)空間主要是互聯(lián)網(wǎng)，形式多種多樣，具有靈活性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境極大地豐富了傳統(tǒng)的思想政治教育的育人環(huán)境，但是由于其本身所具有魚(yú)龍混雜、真?zhèn)文娴奶匦?，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性顯得更為突出。
(二)技術(shù)性強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)，不僅需要一定的技術(shù)支持，而且需要通過(guò)變革人與人之間的信息傳播和互動(dòng)方式來(lái)不斷促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的介體是思想政治教育網(wǎng)站，它必然會(huì)隨著人類(lèi)社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。
(三)隱蔽性強(qiáng)。與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的具有隱蔽性。思想政治教育是一項(xiàng)具有較強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性的活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由于受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育主體的廣泛性和不可控性以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜性的影響，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所要實(shí)現(xiàn)的目的具有一定的隱蔽性。
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)決定了其對(duì)思想政治教育工作的影響具有兩面性:既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇主要表現(xiàn)為:
(一)互聯(lián)網(wǎng)給思想政治教育創(chuàng)造了積極良好的育人環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)拓展了思想政治教育的發(fā)展空間，使傳統(tǒng)的思想政治教育有了更為寬闊的發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快捷性，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，提升了思想政治教育的有效性?；ヂ?lián)網(wǎng)高容量的信息環(huán)境、平等的交往環(huán)境和個(gè)性化的服務(wù)環(huán)境都給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
(二)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展，給思想政治工作者帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)給從事思想政治工作的人員帶來(lái)了很多便利之處，與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比較，我們的思想政治教育有了重要的載體即網(wǎng)絡(luò)。近年來(lái)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想教育的各類(lèi)紅色網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，思想政治教育網(wǎng)站也建了不少，這些都為我們有效地開(kāi)展思想政治教育工作提供了很好的機(jī)遇。
(三)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們帶來(lái)了積極的文化和思想觀念。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，有助于人們多元化觀念和全球意識(shí)的養(yǎng)成;網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性，有助于人們收集和了解更為廣泛和實(shí)用的價(jià)值形態(tài);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的匿名性，有助于增強(qiáng)人們的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);網(wǎng)絡(luò)交往的自由性和平等性，有助于增強(qiáng)人們的民主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為:
(一)網(wǎng)絡(luò)信息的混亂容易對(duì)網(wǎng)民產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)上既有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的信息，又包含宣揚(yáng)西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的信息，還有一些“黑色”信息和“黃色”流毒充斥網(wǎng)絡(luò)。如果我們不加以正確的引導(dǎo)，就會(huì)侵襲到網(wǎng)民的頭腦中。
(二)思想政治工作者面臨新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。思想政治工作者在實(shí)際工作中面臨著轉(zhuǎn)變觀念和更新知識(shí)的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息的日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代，人們思想意識(shí)的多元化和大眾傳播媒體的狂轟濫炸都給我們的思想政治教育工作者帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)。
(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特征容易給人們的心理和行為造成負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性容易導(dǎo)致人際交往失去真實(shí)性，長(zhǎng)期“人機(jī)交往”下來(lái)，使人產(chǎn)生一些孤獨(dú)、恐慌等心理疾病;多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)心理，弱化了人們的邏輯思維能力。此外，互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性還容易導(dǎo)致人們不道德行為和違法犯罪行為的增多。
(四)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)民族文化提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有的開(kāi)放性和超時(shí)空性特點(diǎn)使各國(guó)不同的文化、觀念在網(wǎng)上交匯，網(wǎng)民能深切地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)中的文化沖突?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已成為各民族文化、各種意識(shí)形態(tài)交鋒的主戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)能讓自己的信息最大限度地進(jìn)人網(wǎng)民的頭腦，誰(shuí)就會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的霸主，贏得最后的勝利。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策
(一)從內(nèi)容上講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育。在法制教育中，可以培養(yǎng)人們的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，特別是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的權(quán)利和義務(wù)觀念，使其認(rèn)識(shí)到任何科技成果包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，都要受到法律法規(guī)約束;在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中，必須加強(qiáng)“網(wǎng)德網(wǎng)風(fēng)”建設(shè)，將工具理性與價(jià)值理性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與人文精神培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使道德成為網(wǎng)絡(luò)文明最堅(jiān)實(shí)的依托。
(二)從形式上講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要搭起“美”的舞臺(tái)。隨著人們的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，思想政治教育網(wǎng)站必須追求內(nèi)容上思想性和形式上藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，寓教于樂(lè)，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)成吸引人、教育人、娛樂(lè)人的易為網(wǎng)民接受的信息，從而努力在育人上做到潤(rùn)物無(wú)聲。
(三)從方式上看，要開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上思想教育活動(dòng)。在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上開(kāi)設(shè)各種交互式欄目，如在線(xiàn)交流、BBS(電子公告牌)、留言本、社區(qū)論壇等，通過(guò)思想政治教育專(zhuān)、兼職人員或有關(guān)權(quán)威人士與網(wǎng)民進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的對(duì)話(huà)、討論，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的難以解決的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助其排憂(yōu)解難。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高校；思想政治教育
高校作為社會(huì)的重要組成部分，是中國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的前
沿。大學(xué)生作為最大的網(wǎng)絡(luò)群體，正受到網(wǎng)絡(luò)潛移默化的影響，其中不乏消極影響。用積極的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?zé)o疑是高校思想政治工作一項(xiàng)重要的課題。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響
1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要
（1）網(wǎng)絡(luò)的超信息量和信息的固有本質(zhì)，使教育內(nèi)容變得豐富而全面，并且具有可選擇性。
（2）網(wǎng)絡(luò)具有較高的文化與科技含量，教育內(nèi)容的政治性本質(zhì)隱含在歷史文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息之中。因而，由多媒體技術(shù)集聲、色、光、畫(huà)等多種現(xiàn)代手段的演繹，使教育化抽象為具體，化枯燥為有趣。
（3）網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的速度和實(shí)效是任何一種媒介都難以比擬的。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性，可以挖掘出思想政治教育資源，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。
（4）網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性擴(kuò)張了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵。從多種視角和層面來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。
2.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用同樣不可忽視
（1）思想政治教育還未能完全占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地。由于高校思想政治工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握的程度有限，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)了解不深，造成目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對(duì)比，觀念和手段都顯得滯后。內(nèi)容單一，互動(dòng)性少，對(duì)學(xué)生以宣講性為主，從而造成現(xiàn)階段思想政治類(lèi)網(wǎng)站的訪問(wèn)量過(guò)少，影響范圍有限。思想政治教育類(lèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)沒(méi)有能夠主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，沒(méi)有形成自身所應(yīng)有的影響力，沒(méi)有成為大學(xué)生思想價(jià)值觀形成的領(lǐng)路人。
（2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)日益突出。當(dāng)代大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的壓力，當(dāng)這些壓力超過(guò)一定限度時(shí)，很多心理相對(duì)脆弱的學(xué)生就會(huì)漸漸沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界
中。這一群體很有可能在現(xiàn)實(shí)生活中漸漸與同學(xué)、社會(huì)疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生孤獨(dú)、自閉、消沉情緒，甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)感，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成不利的影響。
（3）敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)傳播方式進(jìn)行各種政治文化滲透。目前，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上英文信息占到全部流通信息的95%，西方敵對(duì)勢(shì)力充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播方式的超地域性，極力向世界各國(guó)傾銷(xiāo)資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、政治制度和文化思想。青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主體，因其世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，容易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的文化價(jià)值觀的影響，從而使自身經(jīng)常性地處于相互矛盾、相互沖突的道德選擇中。
二、新形勢(shì)下做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策
1.加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)陣地
（1）校園網(wǎng)是學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)家園”，高校應(yīng)當(dāng)努力建設(shè)信息量大、覆蓋面廣、訪問(wèn)人次多的校園主網(wǎng)站。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)，廣泛開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)和娛樂(lè)等活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)論壇，搭建師生交流平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)交流，及時(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題。
（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站。專(zhuān)題網(wǎng)站要緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育的主題，深入開(kāi)展以理想信念為核心的社會(huì)主義教育，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)的民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，以全面發(fā)展為目標(biāo)的基本素質(zhì)教育。
（3）高校校園網(wǎng)絡(luò)正在成為高校思想政治教育的重要平臺(tái)。校長(zhǎng)信箱、學(xué)生論壇、QQ群和學(xué)生網(wǎng)站是反映學(xué)生網(wǎng)上輿情和輿論的重要窗口。學(xué)校必須密切關(guān)注網(wǎng)上輿情，及時(shí)了解和認(rèn)真分析校園網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，組建網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)撰寫(xiě)博文，定期總結(jié)論壇上的主要觀點(diǎn)，及時(shí)反駁消極信息，有效引導(dǎo)網(wǎng)上
輿論。
2.建立師生互動(dòng)平臺(tái)
（1）高校要利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、易傳播、易交流的特點(diǎn)，建立互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)BBS、聊天室、QQ、E-mail等方式，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的交流，老師也可以在論壇上發(fā)表一些帖子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)為同學(xué)們排憂(yōu)解難，使問(wèn)題及時(shí)解決。
（2）開(kāi)辦網(wǎng)上“虛擬班級(jí)”。高?？稍谛@網(wǎng)上開(kāi)設(shè)班級(jí)主頁(yè)，建立“虛擬班級(jí)”，以輔導(dǎo)員所帶班級(jí)為單位開(kāi)展各種活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展思想政治工作。比如，在班級(jí)組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)后，將相關(guān)照片、體會(huì)文章等上傳到班級(jí)主頁(yè)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情會(huì)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的關(guān)注，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3.建立網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍
要從傳統(tǒng)思想政治教育隊(duì)伍中選派骨干，從網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才中挑選優(yōu)秀人員，強(qiáng)化培訓(xùn)，組建起一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、由專(zhuān)職教師和部分學(xué)生骨干組成的網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，捕捉、反饋信息，了解和反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期總結(jié)校園網(wǎng)絡(luò)論壇上的主要觀點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)和若干傾向性問(wèn)題，提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)注意；傳遞學(xué)校工作意向，對(duì)一些難以對(duì)付的消極信息進(jìn)行平衡，積極傳播健康信息，擴(kuò)大正面主流輿論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。
4.開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)的網(wǎng)站
很多大學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)常常由于怕別人知道而不愿去看醫(yī)生，于是便把目光投向網(wǎng)絡(luò)。由于網(wǎng)絡(luò)具有匿名性，因此，可以把思想政治教育工作在網(wǎng)上進(jìn)行，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。當(dāng)老師的力量有限時(shí)，還可以讓其他同學(xué)發(fā)表看法。通過(guò)網(wǎng)上平等坦誠(chéng)的交流，緩解或解除大學(xué)生心中的困惑與心理的沖突。
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，具有不同于傳統(tǒng)思想政治教育的顯著特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)積極利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開(kāi)拓思想政治教育工作新領(lǐng)域，從而做好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)
思想政治教育。
參考文獻(xiàn)：
［1］張?jiān)倥d.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009.
［2］張光慧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究.中國(guó)言實(shí)出版社，2009.
摘要：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展高校思想政治教育,網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，本文重點(diǎn)分析了web1.0、web2.0 、web3.0技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的特性，并根據(jù)其特性提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的互動(dòng)性的策略。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性
一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。
（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)涵
思想政治教育，即社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]
與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，在充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種新的思想政治教育方法。它通過(guò)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實(shí)現(xiàn)用正確、豐富、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息熏陶大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)，使他們形成符合社會(huì)主義社會(huì)所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬活動(dòng)。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是以電腦為介質(zhì),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以信息交流為主,通過(guò)人機(jī)交互或人―機(jī)―人交互方式，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教育主體實(shí)施、監(jiān)控和調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)行為，受教育對(duì)象即大學(xué)生網(wǎng)民自主選擇、認(rèn)同接受、自我整合、內(nèi)化提高和實(shí)際踐行，實(shí)現(xiàn)教育主體與受教育對(duì)象的認(rèn)知協(xié)同，目標(biāo)趨一，使大學(xué)生網(wǎng)民形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行內(nèi)在道德自律的網(wǎng)上互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本目的。[2]
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，只有深入了解其內(nèi)涵，把高效思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能提高網(wǎng)上思想政治工作的實(shí)效性，真正達(dá)到教育的目的。
二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展所帶來(lái)的影響
隨著web技術(shù)的不斷更新，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)平臺(tái)不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)方式也隨之改變。
在以“門(mén)戶(hù)網(wǎng)站”為代表的Web1.0時(shí)代，教育者主要通過(guò)建立校園網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建思想政治教育主題網(wǎng)站的方式占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。此時(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容成為了教育者關(guān)注的重點(diǎn)，教育者主要通過(guò)建立高質(zhì)量、高信息量的教育網(wǎng)站向大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，而作為受教育者的大學(xué)生只能通過(guò)閱讀和下載網(wǎng)站上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管在當(dāng)時(shí)教育者已經(jīng)意識(shí)到在網(wǎng)上與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性，但受到技術(shù)的限制，教育者只能通過(guò)建立bbs等方式給彼此提供網(wǎng)上交流的平臺(tái)，而作為絕對(duì)從屬地位的bbs卻很難滿(mǎn)足大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流的需要，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)自我的80后、90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有參與權(quán)、主動(dòng)權(quán)和歸屬感的網(wǎng)站教育已經(jīng)很難再吸引他們的注意。
而Web2.0時(shí)代的到來(lái)，無(wú)疑給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以獲得更多更好的在網(wǎng)上傳播、分享信息的自由，信息傳播的成本變得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成為了教育者和受教育青睞的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，尤其是博客的運(yùn)用。博客作為一種持續(xù)更新、開(kāi)放互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，在高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要作用，以博客為代表的Web2.0時(shí)代，盡管網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式已經(jīng)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，但受到條件的限制，人們更渴望一種隨時(shí)隨地分享和接受信息的網(wǎng)上互動(dòng)方式的出現(xiàn)。
正是基于這種需求，加上3G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展成熟，一種具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式“微博”應(yīng)運(yùn)而生。微博可以廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動(dòng)終端等多個(gè)平臺(tái)上，與博客的面對(duì)面交互不同，微博上是背對(duì)臉的交流，就好比你在電腦前打游戲，路過(guò)的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動(dòng)和背后的人交流，可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。微博的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大，在沒(méi)有電腦的地方，只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容，微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)為大學(xué)生開(kāi)啟了新的網(wǎng)絡(luò)生活方式，給高校思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，但是事物都有其兩面行，不論在哪種技術(shù)背景下，高校網(wǎng)路思想政治教育同樣還面臨著各方面的挑戰(zhàn)，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的加強(qiáng)，挑戰(zhàn)也愈來(lái)愈大。
三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的策略
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，其本質(zhì)是教育者能正確及靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)，并有方法有技巧地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能理性地對(duì)待各種觀點(diǎn)和言論，形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德。因此，筆者認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
（一）轉(zhuǎn)變觀念，完善隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，首先要從根本上轉(zhuǎn)變教育者的思想觀念，讓教育者清楚意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)的重要性。教育者在做好傳統(tǒng)思想政治教育工作的同時(shí)，還應(yīng)把握機(jī)會(huì)提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)（即優(yōu)秀的信息意識(shí)、信息能力和良好的信息道德），同時(shí)，高校也應(yīng)為思想政治教育者提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)創(chuàng)造條件，定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，提供深造、外出交流等機(jī)會(huì)。
其次，要繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)思政教育主體既應(yīng)包括傳統(tǒng)的專(zhuān)職輔導(dǎo)員，也應(yīng)吸收黨委辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員、校園網(wǎng)各欄目的負(fù)責(zé)人，還要明確任課教師在思政教育包括網(wǎng)絡(luò)思政方面的職責(zé)、發(fā)展版主等學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)建立完善的績(jī)效考核制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)表現(xiàn)突出的組織和個(gè)人予以表彰，保證思政教育主體隊(duì)伍不斷優(yōu)化，工作水平不斷提高。
（二）多管齊下，靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)及方式也更為多樣化，不論是交互性一般的教育網(wǎng)站還是具備強(qiáng)大交互功能的微博，它們都具備自己獨(dú)特的教育功能，因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，不能單純僅依靠某一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而應(yīng)該多管齊下，根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特性，充分挖掘它們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦械淖饔茫`活地運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治教育工作服務(wù)。下面以時(shí)下流行的主題教育網(wǎng)站、BBS、博客、微博為例進(jìn)行闡述：
1、主題教育網(wǎng)站
主題教育網(wǎng)站信息較為全面且權(quán)威性較強(qiáng)，高校應(yīng)不斷整合校內(nèi)教育資源，積極開(kāi)發(fā)系列特色主題教育網(wǎng)站，精心構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)樹(shù)立品牌意識(shí)，創(chuàng)建知名網(wǎng)站。只有創(chuàng)出品牌，才能留住老朋友，迎來(lái)新朋友，高校應(yīng)通過(guò)宣傳提升網(wǎng)站的知名度，以“品牌”吸引大學(xué)生的注意力，并通過(guò)與其他熱門(mén)網(wǎng)站或高校知名網(wǎng)站的鏈接，建立內(nèi)容共享的伙伴關(guān)系。第二，應(yīng)發(fā)揮榜樣的無(wú)窮力量，如請(qǐng)名家學(xué)者，各行各業(yè)的先進(jìn)代表人物在網(wǎng)上和學(xué)生網(wǎng)民直接對(duì)話(huà)或組織網(wǎng)上討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、BBS
目前很多大學(xué)都有了BBS，幾乎遍及全國(guó)上下，其影響力同樣不可小覷。因此，重視校園BBS的建設(shè)，應(yīng)派專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)控BBS上的輿論導(dǎo)向，如遇上熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)情緒化意見(jiàn)，要及時(shí)作出反饋。要把校園德育的調(diào)研工作與BBS中權(quán)威人士的座談工作結(jié)合起來(lái)，教育者可以根據(jù)BBS上同學(xué)們反饋出的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展網(wǎng)上的調(diào)研工作和進(jìn)行現(xiàn)實(shí)生活中的德育工作，做到德育的虛實(shí)結(jié)合。在大量的調(diào)研工作后，要有針對(duì)性地請(qǐng)權(quán)威人士到BBS上與同學(xué)們直接對(duì)話(huà)，解決近期同學(xué)們思想上存在的某些思想認(rèn)識(shí)偏差。
3、博客
博客是一種表達(dá)個(gè)人思想，內(nèi)容可按時(shí)間、主題等形式進(jìn)行分類(lèi)且可以進(jìn)行鏈接的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息方式，它給青年學(xué)生思想品德的養(yǎng)成提供了有利的資源和環(huán)境，同時(shí)給青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)個(gè)性自我提供了便捷方式，有利于他們的心理健康和利他德性的養(yǎng)成。因此，利用博客加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性要做到以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生博客，關(guān)注同輩影響。越來(lái)越多的大學(xué)生習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣泄情感、表達(dá)自我。因此，可以建立起學(xué)生博客，形成一個(gè)良好的同輩群體環(huán)境，思想政治工作者要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)好的博客并做好鏈接，讓更多人共享。第二，建立教師博客，發(fā)揮示范作用。教師在自己的博客中通過(guò)記錄自身的教育行為，可以保留和展現(xiàn)自己的工作軌跡，并隱蔽地將思想政治教育貫穿其中，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)教師博客可以在無(wú)形中受到感染，一個(gè)好的教師博客不僅可以達(dá)到教育目的，還可以讓學(xué)生真正認(rèn)可教師的教育行為和教師的人格魅力，樹(shù)立教師權(quán)威。第三，建立師生互動(dòng)博客，加強(qiáng)溝通了解。教育者可以根據(jù)高校思想政治教育工作的要求，有針對(duì)性地建立班級(jí)博客、主題教育博客，提供一個(gè)真正民主平等的平臺(tái)讓學(xué)生抒發(fā)己見(jiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，把思想政治理論課的作用通過(guò)博客加以延伸和擴(kuò)展。
4、微博
每當(dāng)一種新媒介產(chǎn)生時(shí)，都會(huì)首先在青少年群體中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變，微博的產(chǎn)生和流行同樣如此。靈活運(yùn)用微博，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，搶占高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)非常重要。首先，可以將微博與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多樣的優(yōu)勢(shì)，既可以即時(shí)一些關(guān)于熱點(diǎn)新聞、政策及理論學(xué)習(xí)的文字、圖片、視頻或網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，傳播思想政治教育內(nèi)容，也可以針對(duì)熱門(mén)話(huà)題發(fā)起討論，是教育對(duì)象暢所欲言、各抒己見(jiàn)，并在討論學(xué)習(xí)中獲得思想認(rèn)識(shí)的提高。其次，可以將微博與學(xué)生的思想管理相結(jié)合。教育者可以通過(guò)微博即時(shí)了解受教育者的思想動(dòng)態(tài)，然后在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性，有側(cè)重的引導(dǎo)，幫助受教育者矯正偏離的思想方向，形成正確的思想觀念和政治觀點(diǎn)，并在微博上建立一定的管理組織，通過(guò)管理者和被管理者的相互“關(guān)注”形成一個(gè)完整有效的思想政治教育管理體系。在運(yùn)用微博進(jìn)行思政教育時(shí)，要注意教育目的的隱蔽性，不能簡(jiǎn)單采取刻板的方式轉(zhuǎn)載或發(fā)表言論，而應(yīng)該有創(chuàng)新性地將晦澀難懂的政治理論或敏感的時(shí)政新聞?dòng)靡环N大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在微博上進(jìn)行傳播，從而達(dá)到教育目的。
（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營(yíng)造高雅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)功能，培養(yǎng)對(duì)信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力，恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，而不受制于網(wǎng)絡(luò)。為此，可在課程中增加或滲透“依法使用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”等教育內(nèi)容；以廣播、報(bào)刊、報(bào)欄、櫥窗特別是校園網(wǎng)為載體，運(yùn)用標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)、專(zhuān)題討論、FLAH、VOD等多種形式，大力宣傳提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，同時(shí)，可以通過(guò)舉辦各種主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待各種網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活之間理性地自由地?zé)o障礙通行。
總之，教育者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流模式之長(zhǎng)，補(bǔ)傳統(tǒng)交流方式之短，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)交流模式之優(yōu)，避網(wǎng)絡(luò)交流方式之缺，實(shí)現(xiàn)高校師生課后交流的優(yōu)化與立體化，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)的內(nèi)涵，構(gòu)建具有信息化社會(huì)特征的師生交流體系，重塑一個(gè)既有傳統(tǒng)文化精髓，又具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的師生互動(dòng)關(guān)系。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;創(chuàng)新
當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生和接受信息的重要渠道,網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的整合已成為一個(gè)重要的時(shí)代課題。因此,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用、避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作具有極其重要的意義。
一、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響
(一)對(duì)大學(xué)生的影響
1.對(duì)大學(xué)生認(rèn)知的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使大學(xué)生的信息來(lái)源渠道得到空前拓展。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和成熟的關(guān)鍵時(shí)期,具有極強(qiáng)的求知欲,對(duì)外界事物有著極強(qiáng)的接受能力,但又缺乏必要的信息篩選能力。超過(guò)一定限度時(shí),他們對(duì)信息的概括和抽象就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,看事物膚淺化、感情化,難以把握事物的本質(zhì),出現(xiàn)認(rèn)知問(wèn)題。
2.對(duì)大學(xué)生心理的影響。網(wǎng)絡(luò)交流具有時(shí)效性、互動(dòng)性、自由性和匿名性等特征,使人與人之間的交流更為方便和隱蔽,甚至可以使人們跨越時(shí)間和空間建立起各種關(guān)系。許多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或者游戲中能夠達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)和與人交流的目的,于是網(wǎng)絡(luò)的“去抑制性”特征在他們身上不斷擴(kuò)張和扭曲,使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài),甚至出現(xiàn)網(wǎng)癮。
(二)對(duì)高校思想政治教育工作的影響
1.教育環(huán)境的復(fù)雜化。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息傳播渠道豐富多樣,所以社會(huì)上的各種思潮對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的影響更加明顯,大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜。從某種程度上說(shuō),大學(xué)生的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
2.教育模式的復(fù)雜化。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出,一切心理教育都要?dú)w結(jié)為自我教育。網(wǎng)絡(luò)交流的自由性、匿名性等特征使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上具有天然的平等性。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中,學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地把教師當(dāng)成平等的交流對(duì)象,而不是傳統(tǒng)意義上“高高在上”的教師。由于網(wǎng)絡(luò)交流的互動(dòng)性,學(xué)生既能以被教育者的身份出現(xiàn),又能以教育者的身份出現(xiàn),協(xié)助教師對(duì)其他學(xué)生開(kāi)展思想政治教育,形成互動(dòng)型的教育機(jī)制。
3.教育對(duì)象的復(fù)雜化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生可以自由選擇各種教育資源,所以思想政治教育的范圍不僅可以覆蓋本校的學(xué)生,也可以覆蓋其他學(xué)校的學(xué)生,甚至可以覆蓋學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)人員。同時(shí),由于教育主體和教育客體之間的關(guān)系是非緊密型的,如果教育模式和方法不能引起學(xué)生的共鳴,學(xué)生就會(huì)不接受,就給思想政治教育工作帶來(lái)困難。
二、目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問(wèn)題
(一)戰(zhàn)略規(guī)劃方面
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)的教育模式來(lái)說(shuō)是一種新生事物,所以許多高校在開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)存在一定的認(rèn)識(shí)偏差,對(duì)校園網(wǎng)的功能不能準(zhǔn)確定位。許多校園網(wǎng)僅僅作為學(xué)校新聞的窗口存在,沒(méi)有設(shè)置學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流的欄目,使校園網(wǎng)在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用受到限制。另外,高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育的人才儲(chǔ)備也不足。在許多高校中,懂網(wǎng)絡(luò)的教師沒(méi)有思想政治教育經(jīng)驗(yàn),而有思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的教師卻又不熟悉網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí),這就嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。
(二)指導(dǎo)思想方面
網(wǎng)絡(luò)可以迅速實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)的信息交流,也使西方腐朽思想的滲透范圍更廣、力度更大、形式更多樣。對(duì)此,我們必須高度重視、時(shí)刻警惕,要積極搶占大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。與此同時(shí),我們的思想政治教育網(wǎng)站不僅要面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力的挑戰(zhàn),還要面對(duì)一般商業(yè)網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間是有限的,所以他們上網(wǎng)時(shí)大多挑選最能吸引自己、最能引起共鳴的網(wǎng)站。學(xué)校的網(wǎng)站如果不能吸引他們?yōu)g覽,就無(wú)法起到宣傳和教育的作用。商業(yè)網(wǎng)站為了提高點(diǎn)擊率采取了各種各樣的運(yùn)作手段,而高校網(wǎng)站在這方面則做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于高校而言,并不是建立了相關(guān)的思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)就萬(wàn)事大吉了,建立網(wǎng)站僅僅是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的第一步。高校還要用較高的建設(shè)質(zhì)量吸引大多數(shù)學(xué)生看,讓學(xué)生感到看過(guò)之后有所收獲,這樣才能收到良好的效果。
(三)網(wǎng)站內(nèi)容方面
網(wǎng)絡(luò)教育不同于我們以往所見(jiàn)的任何教育方式。網(wǎng)絡(luò)教育中,學(xué)生在浩如煙海的信息面前,往往會(huì)感覺(jué)無(wú)所適從,難以分辨真假正誤,容易形成迷失心理。思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合使傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容從抽象變?yōu)榫唧w、從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)、從平面走向立體。然而,很多高校的校園網(wǎng)內(nèi)容陳舊、說(shuō)教味濃,缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸和厭倦情緒,無(wú)法引起學(xué)生思想上的共鳴。校園網(wǎng)內(nèi)容的枯燥直接導(dǎo)致點(diǎn)擊率不高,網(wǎng)站也就無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。
(四)教育形式方面
高校思想政治教育網(wǎng)站作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái),必須能夠吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生,這樣才能發(fā)揮作用。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,視頻、音頻、聊天軟件等許多新興載體成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主流,深受大學(xué)生的喜愛(ài)。但是,很多高校思想政治教育網(wǎng)站的頁(yè)面呆板、內(nèi)容單調(diào),沒(méi)有充分利用新興載體,只是簡(jiǎn)單地將政治理論知識(shí)的文字上傳到網(wǎng)上,沒(méi)有充分依托網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)使思想政治教育的方式更加靈活多樣。這樣就難以激發(fā)學(xué)生的興趣,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也就勞而無(wú)獲。
(五)管理方法方面
目前,很多校園網(wǎng)都存在功能定位不準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、主題不突出、欄目缺乏互動(dòng)性等問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生關(guān)心的情感、娛樂(lè)、健康和一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏迅速的反應(yīng)。這就造成網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)上的信息缺乏時(shí)效性,容易使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差,學(xué)生的思想問(wèn)題也就得不到及時(shí)有效的解決。網(wǎng)絡(luò)的交互性和隱蔽性決定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個(gè)教育者與受教育者平等互動(dòng)的過(guò)程,因此網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只有堅(jiān)持“以人為本、與時(shí)俱進(jìn)”的理念才會(huì)具有強(qiáng)大的生命力。
三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對(duì)策
對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生而言,網(wǎng)絡(luò)與電視、手機(jī)一樣已成為他們生活中不可或缺的元素,所以高校必須以開(kāi)放的姿態(tài)主動(dòng)出擊,迎接挑戰(zhàn),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的價(jià)值觀念和信仰。
(一)科學(xué)規(guī)劃,完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略布局
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異的今天,大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化是大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的需要, 是新時(shí)期思想政治教育創(chuàng)新和發(fā)展的必然要求。高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性和迫切性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),明確方向、理清思路、抓住重點(diǎn)。為此,高校應(yīng)就網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進(jìn)行全面規(guī)劃和整體部署,對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的隊(duì)伍建設(shè)、工作機(jī)制和資源投入進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。
(二)轉(zhuǎn)變觀念,提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略意識(shí)
高校思想政治教育網(wǎng)站的建立要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),弘揚(yáng)社會(huì)主義的主流文化。要對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行文化中消極之處及時(shí)矯正,為大學(xué)生在心理接受機(jī)制上砌起一道“紅色防火墻”。我國(guó)很多高校的思想政治教育仍采用以傳授知識(shí)為主的教育模式,但網(wǎng)絡(luò)的匿名性和自由性很容易使一些意志薄弱的大學(xué)生被腐朽思想腐蝕。因此,高校要特別重視培養(yǎng)大學(xué)生的批判精神,使大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)水平,不迷信網(wǎng)上的言論和行為,敢于革故鼎新、激濁揚(yáng)清。
(三)完善機(jī)制,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)力度
高校要讓大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,就要吸引他們的注意力。要重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容豐富、服務(wù)性強(qiáng)、受眾面廣的校園網(wǎng),在網(wǎng)站內(nèi)容和形式建設(shè)上必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,采用學(xué)生樂(lè)于接受的方式、方法開(kāi)展教育。在網(wǎng)站運(yùn)行中,高校必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,高度重視與學(xué)生的互動(dòng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)高度自由性、廣泛性和參與性的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的認(rèn)同度,增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感,為學(xué)生提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的良好互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),有了展示自己能力的平臺(tái),他們就會(huì)把積極性轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和行動(dòng)執(zhí)行力,促進(jìn)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。
(四)積極創(chuàng)新,建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍
高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),將政治輔導(dǎo)工作從“網(wǎng)下”轉(zhuǎn)化為“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”相結(jié)合。對(duì)于許多人提出的培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)人才”的意見(jiàn),筆者不能茍同。在現(xiàn)代社會(huì),上網(wǎng)對(duì)于絕大部分人來(lái)說(shuō)并不是技術(shù)或科研行為,而只是一種休閑和生活方式,因?yàn)樯暇W(wǎng)并沒(méi)有太高的技術(shù)要求。對(duì)于新時(shí)期的思想政治教育工作者來(lái)說(shuō),這是必須掌握的工作技能,是了解學(xué)生心理和行為必不可少的工具。誠(chéng)然,我們不能要求每個(gè)輔導(dǎo)員都是網(wǎng)絡(luò)高手,也不能只在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中選擇輔導(dǎo)員。網(wǎng)絡(luò)的普及給新時(shí)期高校思想政治教育工作者提出了新的要求,廣大輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),使扎實(shí)的思想政治教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)中同樣有用武之地。
(五)加大投入,確保思想政治教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的長(zhǎng)效性
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須建立長(zhǎng)效機(jī)制,但目前我國(guó)很多高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都不能滿(mǎn)足高等教育發(fā)展的需要,甚至有的高校根本無(wú)法自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,更無(wú)法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想教育作用。思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)必須堅(jiān)持長(zhǎng)期性、時(shí)效性和互動(dòng)性,及時(shí)維護(hù),及時(shí)監(jiān)管,及時(shí)互動(dòng),從形式到內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、全面的改善,加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。最好使各高校思想政治網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合起來(lái),加強(qiáng)交流,形成一個(gè)具有規(guī)模性和互補(bǔ)性的高校思想政治建設(shè)網(wǎng)絡(luò),這將使網(wǎng)上思想政治教育陣地得以不斷擴(kuò)大和鞏固。
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展正在改變著高校、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,改變著傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而現(xiàn)實(shí)的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,也是新時(shí)期進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的必要方法。高校只有積極調(diào)整思路,才能成功占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地,不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方法。
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[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 青少年 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 思想觀念 形成
中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）02-0000-01
思想政治教育是古今中外一種普遍存在的實(shí)踐活動(dòng)，是人類(lèi)階級(jí)社會(huì)中普遍存在的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。而思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑，即鏈接思想政治教育內(nèi)容與目的的重要紐帶，因此思想政治教育方法顯得尤其重要。
二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)正在迅猛快速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)生存的空間，這個(gè)被稱(chēng)為虛擬空間的世界剛剛出現(xiàn)就以前所未有的速度滲透到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，甚至讓人們都來(lái)不及認(rèn)真的適應(yīng)和了解，就已經(jīng)深陷在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巔峰刺激和新鮮快捷中。它的出現(xiàn)預(yù)示著舊的生活模式的改變，一個(gè)以通訊和信息技術(shù)為支撐的電子信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始。 網(wǎng)絡(luò)的廣泛不但涵蓋了政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等生活的方方面面，甚至還在潛移默化地影響著人們的思維邏輯和生活方式，人們還在網(wǎng)絡(luò)空間中締結(jié)了各種各樣的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想觀念，心理發(fā)展，道德觀念，價(jià)值取向，行為方式等產(chǎn)生了諸多深遠(yuǎn)的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年思想的沖擊不容忽視。
網(wǎng)絡(luò)文化的最大特征是開(kāi)放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各國(guó)人民緊密聯(lián)系起來(lái)。一方面互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)了大量鮮活而真實(shí)的信息，以及世界各國(guó)的優(yōu)秀文化和先進(jìn)的理念，另一方面又對(duì)我們?cè)诜忾]環(huán)境中建立的意識(shí)形態(tài)體系形成巨大的沖擊，甚至可以動(dòng)搖和改變一些人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。青少年之所以成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群，與青少年這一特殊階段的發(fā)展特點(diǎn)分不開(kāi)?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)使用的種種特點(diǎn)正好迎合了青少年時(shí)期的眾多需要，是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的交往越來(lái)越廣泛。而青少年時(shí)期是人生的一個(gè)最重要的塑造期，是個(gè)體從不成熟到成熟的過(guò)渡期，青少年精力旺盛、富于想象力和創(chuàng)造力，是人生的黃金時(shí)期，但也是人生一個(gè)最為脆弱和危險(xiǎn)的時(shí)期。逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場(chǎng)所。青少年面對(duì)最多的現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，為了在這種競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勝，中學(xué)生成為中國(guó)學(xué)習(xí)最用功的人群。
在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，青少年容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其那些在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網(wǎng)上社區(qū)是逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場(chǎng)所。除了在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中必然有失敗者外，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，把學(xué)習(xí)的好壞作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)非常重要的原因。我們很容易發(fā)現(xiàn)，學(xué)校中有兩種青少年最容易網(wǎng)絡(luò)成癮。一種是學(xué)習(xí)失敗的青少年，另一種是以前學(xué)習(xí)特別好，但隨著升入高一級(jí)學(xué)校難以在競(jìng)爭(zhēng)中保持原來(lái)位置的青少年。 此外，還有很多其他方面的問(wèn)題也會(huì)迫使某些青少年在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育對(duì)策的探討。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)青少年思想政治教育的核心任務(wù)和根本措施是進(jìn)一步加強(qiáng)馬列主義人生觀、價(jià)值觀教育，提高青少年的分析辨別力，使他們能正確判斷和分析遇到的各種事物的是與非。
1、在網(wǎng)絡(luò)中多渠道思想政治教育信息，爭(zhēng)取最大化地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息空間。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的空間，任何人都可以在上面信息；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新的工具，思想政治教育一樣可以利用它；網(wǎng)絡(luò)又是一塊陣地，思想政治教育必須占領(lǐng)它。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治教育應(yīng)該利用一些機(jī)會(huì)盡可能多的在網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育信息，同時(shí)也可以將思想政治教育的內(nèi)容融匯到其它網(wǎng)絡(luò)信息之中，力爭(zhēng)讓更多的思想政治教育信息傳播給網(wǎng)絡(luò)上的人們，爭(zhēng)取最大化的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息空間。
2、思想政治教育主體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)對(duì)思想政治教育客體進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了青少年思想政治教育主客體之間的互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年思想政治教育主客體直接面對(duì)面的交流已大為減少，但在虛擬空間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的主客體的交流卻是另外一種“面對(duì)面”。在這種網(wǎng)絡(luò)交流中，教育客體能更真實(shí)地向教育主體表達(dá)思想，教育主體也就能夠更具針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育主體應(yīng)主動(dòng)與客體進(jìn)行網(wǎng)上交流，可以通過(guò)進(jìn)入聊天室和網(wǎng)絡(luò)論壇與眾多教育客體直接對(duì)話(huà)，可以通過(guò)QQ與個(gè)別教育客體進(jìn)行深入探討，也可以通過(guò)特定的主題引發(fā)教育客體的集體討論與思考。所有這些方法都是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下灌輸式教育機(jī)會(huì)減少而采取的新的思想政治教育途徑。
3、創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)站，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。
網(wǎng)站對(duì)于網(wǎng)民的作用不可小視，好的網(wǎng)站和點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站一定會(huì)給進(jìn)入它的人們以持久的影響。創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)站并以之為陣地開(kāi)展思想政治教育，拓展了空間，延伸了時(shí)間，擴(kuò)大了覆蓋面，提高了時(shí)效性，解決了部分“空白點(diǎn)”和“盲區(qū)”的問(wèn)題，大大增強(qiáng)了思想政治教育的影響力、滲透力和感召力。目前，諸如“紅色網(wǎng)站”、“之家”、“紅色中國(guó)”、“思想政治教育之窗”等思想教育及理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站相繼建立，己逐漸形成了一股網(wǎng)上思想政治教育的聲音和陣地。思想政治教育要在網(wǎng)絡(luò)中占有一席之地，就必須在網(wǎng)站建設(shè)方面有所作為。思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)者應(yīng)著力研究思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)傳播兩方面的規(guī)律，從形式到內(nèi)容進(jìn)行全面改善，力爭(zhēng)建設(shè)好一大批有吸引力的思想政治教育網(wǎng)站。
青少年有自己的小環(huán)境，它既受到社會(huì)大環(huán)境的影響和制約，又在一定程度上反作用于大環(huán)境。思想政治教育者應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的發(fā)展變化對(duì)思政工作的具體內(nèi)容做相應(yīng)調(diào)整，充分發(fā)揮思想政治教育工作的導(dǎo)向作用，優(yōu)化校園文化環(huán)境，從而反作用于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。校園文化環(huán)境對(duì)青少年具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力，思想政治教育工作者應(yīng)該下功夫營(yíng)造多層次的校園文化，以高品位和高學(xué)術(shù)性為目標(biāo)。廣泛組織以思想、文化、娛樂(lè)、學(xué)術(shù)科技為基本內(nèi)容的校園文化，形成良好的整體氛圍?，F(xiàn)時(shí)，在組織校園文化活動(dòng)時(shí)，要用現(xiàn)代高新技術(shù)的手段來(lái)提煉，豐富和完善各種文化內(nèi)容和形式？，使之更吸引學(xué)生參與。通過(guò)校園中這種積極、健康的文化環(huán)境，凈化人們的心靈，鼓舞人們的精神，提高青少年的民族優(yōu)秀文化的功底和文化品位，增強(qiáng)自身的抵御能力，使其不受消極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的左右。
結(jié)語(yǔ)
本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育主題，從網(wǎng)絡(luò)的起源和主要特征開(kāi)始，依次分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的影響，進(jìn)一步的論述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育工作，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的同時(shí)，建立一些適合青少年的網(wǎng)站，家庭和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，以便發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。
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