摘要：現(xiàn)代學徒制的產(chǎn)生與發(fā)展給高等職業(yè)院校帶來新的發(fā)展機遇,校企共同育人模式對高等職業(yè)院校師資建設(shè)和課程體系建設(shè)均帶來機遇與挑戰(zhàn)。高等職業(yè)院校應(yīng)積極應(yīng)對,改革教學組織形式和教學運行管理模式,積極搭建校企合作新平臺,打造新型教學團隊,確立多方評價的質(zhì)量保障體系,為現(xiàn)代學徒制的進一步發(fā)展鋪平道路。