摘要：本文嘗試在輸入加工教學(xué)理論的指導(dǎo)下，對(duì)韓國語被動(dòng)語態(tài)的教學(xué)進(jìn)行研究。韓語和漢語的被動(dòng)語態(tài)有很大的差異，對(duì)初學(xué)甚至是高年級(jí)的同學(xué)來說韓國語的被動(dòng)語態(tài)是一個(gè)較難的語法項(xiàng)目。本文詳細(xì)地分析了韓國語被動(dòng)語態(tài)的特點(diǎn)，并結(jié)合這些特點(diǎn)將VanPatten的輸入加工模式應(yīng)用于韓語被動(dòng)語態(tài)的教學(xué)，制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，包括韓語被動(dòng)語態(tài)的元語言知識(shí)講解，學(xué)習(xí)者關(guān)于被動(dòng)語態(tài)的錯(cuò)誤的輸入加工策略的提示和講解，以及有針對(duì)性的結(jié)構(gòu)化輸入練習(xí)。