摘要：目前大部分高校在韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系中開(kāi)設(shè)的韓國(guó)文學(xué)系列課程比例過(guò)少，難以安排充分的內(nèi)容組織教學(xué)。導(dǎo)致文學(xué)類(lèi)課程帶給學(xué)生的信息量受限，同時(shí)也影響到學(xué)生韓語(yǔ)閱讀能力和應(yīng)用能力的提高。因此，本文通過(guò)分析韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)韓國(guó)文學(xué)課程的認(rèn)識(shí)和需求，探索經(jīng)翻譯途徑接觸韓國(guó)文學(xué)作品、加深韓國(guó)文化理解的教學(xué)模式。