摘要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程是本科數(shù)學公共基礎課程之一,因其具有廣泛的應用性而受到師生的重視。概率密度函數(shù)是該課程教學中的一個基礎概念,學生對該概念的理解程度直接影響后續(xù)分位點、置信區(qū)間、假設檢驗等概念與理論的學習效果。針對概率密度的傳統(tǒng)式講授方式給概念理解帶來的障礙,提出一種集數(shù)據(jù)分析技術、計算機技術和傳統(tǒng)講授模式于一體的混合式教學模式,并用示例展示了混合式教學模式對概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程后續(xù)相關內容理解上帶來的優(yōu)勢。