摘要：對于初中階段班主任隨班辦公的情況,我是有發(fā)言權(quán)的,因?yàn)閺娜ツ觊_始,我就在斷斷續(xù)續(xù)地隨班辦公,并發(fā)現(xiàn)這確實(shí)有利于學(xué)生成長。我隨班聽課時(shí),本來是想看一下哪些同學(xué)上課不專心聽講,違反紀(jì)律,但隨著聽課次數(shù)的增加,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣大不相同,對細(xì)節(jié)的觀察與思考甚至顛覆了我們沿襲十幾年的教育觀點(diǎn)。比如,以前我認(rèn)為有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績落后是因?yàn)樨澩婊蚰X子笨,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)另有“隱情”。