摘要：基于筆者教授泰國學(xué)習(xí)者的漢語教學(xué)經(jīng)驗以及在泰國某重點高校所收集的定量資料,通過嚴(yán)密的量表和統(tǒng)計探索漢語詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)價值和漢語詞匯知識習(xí)得之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)漢語理解性詞匯量和產(chǎn)出性詞匯量與漢語詞匯學(xué)習(xí)興趣價值呈顯著正相關(guān),漢語詞匯深度知識與漢語詞匯學(xué)習(xí)興趣價值呈顯著正相關(guān),與效用價值呈顯著負(fù)相關(guān);(2)興趣價值對漢語理解性詞匯量具有顯著預(yù)測作用,對漢語產(chǎn)出性詞匯量沒有顯著預(yù)測作用,效用價值對漢語理解性詞匯量和產(chǎn)出性詞匯量沒有顯著預(yù)測作用。基于此,未來可以探索設(shè)置漢語詞匯課程、提高課程內(nèi)容的趣味性、積極向?qū)W生說明詞匯學(xué)習(xí)的價值和重要性來提升泰國學(xué)習(xí)者漢語詞匯知識習(xí)得效果。