摘要：美國著名數(shù)學家穆爾博士提出的穆爾教學法,是一種以詢問為基礎的教學方法,它強調以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的參與能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力。采用穆爾教學法是我國經濟發(fā)展的需要;是高等教育的社會價值和高等數(shù)學的教育價值的集中體現(xiàn);也是終身教育理念的必然要求。在大學課堂上運用穆爾教學法,教師應注意兩點:一是要認真、充分備課;二是要有駕馭課堂的本領。在高等數(shù)學課堂教學中運用該方法,可以充分體現(xiàn)學生在教學中的主體地位,增強學生的自信心,提高教學質量。