摘要：近年來世界各國教育界開始研討適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需求的核心素養(yǎng),美國的"21世紀(jì)技能"探索了未來21世紀(jì)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展所必備的關(guān)鍵能力,而"新一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)"則制定了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的科學(xué)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。美國的這兩個項目不僅在理論設(shè)計上更加適應(yīng)了時展要求,也在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮了重要作用。文章在評介二者的基礎(chǔ)上,從強調(diào)科學(xué)本質(zhì)在教學(xué)實踐中的滲透、重視科學(xué)與工程實踐、遵循認知規(guī)律體現(xiàn)整合與進階、側(cè)重創(chuàng)新意識與合作精神的培養(yǎng)等幾方面提出了對中國基礎(chǔ)教育的借鑒意義。