摘要：作為小學(xué)階段主要教學(xué)科目,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)效果和后期的發(fā)展水平。教師必須在先進教學(xué)理念的支持下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)知識的過程中,提升自身綜合實踐能力。我國教育事業(yè)的發(fā)展要求各學(xué)校在陶行知學(xué)生觀的支持下開展教學(xué),彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實意義,確保小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中回歸生活。