摘要：基于創(chuàng)客教育生態(tài)下的教育需求和高校課堂“金課”教學要求,通過對高職課程實施“金課”教學的途徑進行探索。圍繞“金課”的“創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)度”屬性,從實踐“金課”教學中的教學理念、教學方法和教學工具的三維重構(gòu)角度對高職“金課”教學途經(jīng)進行解析,提出堅持立足以人為本的教學理念,創(chuàng)造和重構(gòu)超越課堂時空的教學環(huán)境,融合多元化先進的教學方法,通過開發(fā)與創(chuàng)新信息化和智能化的教學工具,駕馭信息化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺等途徑來打造“金課”,并以此構(gòu)建新時代高職院校教師的核心教學能力,實踐創(chuàng)客教育生態(tài)下的高職“金課”教學,培養(yǎng)身心健康的具有一專多能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。